人教版九年級化學(xué)下冊《九單元溶液實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制》課教案12

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制一、授課目的知識與技術(shù)初步學(xué)會配制必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液過程與方法經(jīng)過練習(xí)必然質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制，使學(xué)生掌握溶液配制的基本步驟感神態(tài)度與價(jià)值觀讓學(xué)生在練習(xí)的過程中，認(rèn)識溶液與生產(chǎn)、生活的廣泛聯(lián)系，認(rèn)識學(xué)習(xí)化學(xué)的最后目標(biāo)是為社會服務(wù)二、授課重難點(diǎn)重點(diǎn)：配制必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液難點(diǎn)：配制必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液三、授課過程課前導(dǎo)學(xué)：復(fù)習(xí)舊多媒體顯現(xiàn)：醫(yī)用生理鹽水的標(biāo)簽知拓展視野。氯化鈉注射液從學(xué)生［規(guī)格］溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為熟悉的0.9%生活入［注意］使用前發(fā)現(xiàn)溶液手，激中有絮狀物、瓶身細(xì)微裂發(fā)學(xué)生縫等均不履行用。興趣。［儲藏］密封保存議一議：此信息中的0.9%表示的含義有哪些？那同學(xué)們想不想親自配制必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液呢？引出本節(jié)的內(nèi)容：怎樣配制必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液學(xué)生能研究學(xué)習(xí)自己學(xué)自學(xué)指導(dǎo)：我們今天就來學(xué)習(xí)配制6%的氯化鈉溶液。我們先一起來看桌子上的儀器和藥會的，品（師生一起：燒杯、托盤天平、玻璃棒、量筒、藥匙、膠頭滴管、水、食鹽）。請同學(xué)教師不們仔細(xì)閱讀課本47頁的內(nèi)容，總結(jié)配制必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟，與同學(xué)們分享。用再在學(xué)生回答以下問題的基礎(chǔ)上合適總結(jié)：配制溶液的一般步驟為：講，培1、計(jì)算；2、稱量；3、量??；4、溶解；5、裝瓶，貼標(biāo)簽。養(yǎng)學(xué)生解：已知溶液的質(zhì)量是50克，溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是6%，的自學(xué)所需溶劑的質(zhì)量為：50g×6%＝3g能力。所需溶劑的質(zhì)量為：50g－3g＝47g答：要配制50克6%的選種液，需要水47克，食鹽3克。實(shí)驗(yàn)前我們先復(fù)習(xí)一下實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，進(jìn)一步明確基本操作的規(guī)范性。復(fù)習(xí)托盤天平的使用方法，復(fù)習(xí)量筒的使用方法。培養(yǎng)學(xué)過渡：第一種方法用食鹽和水來配制溶液同學(xué)們完成得相當(dāng)優(yōu)異。但有時(shí)，我們用到的藥品不是純凈的溶質(zhì)，而可能是某溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的濃溶液，那在配制時(shí)又該怎么操作呢？學(xué)生：往濃溶液里加水??！教師：不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們就一起來試一試，用6%的氯化鈉溶液怎樣配制50克3%的氯化鈉溶液呢，其步驟與第一種方法差不多，依舊是：1、計(jì)算；2、量??；3、混勻；4、裝瓶，貼標(biāo)簽。學(xué)生：先計(jì)算：要配制50克3%的選種液，需要水和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液各多少克？教師：請你連續(xù)談?wù)勀愕脑敱M計(jì)算方法。學(xué)生：因?yàn)槭羌铀♂專哉麄€(gè)過程中，溶質(zhì)的質(zhì)量是不變的，我們不如設(shè)所需6%的食鹽水的質(zhì)量為x，那么其中含有的溶質(zhì)質(zhì)量就為6%x，而50克3%的食鹽水中含有的溶質(zhì)質(zhì)量為：50g×3%＝1.5g。

生的動(dòng)手能力加深對配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的理解培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解題能力教師：這里面還有一個(gè)問題就是，我們計(jì)算出的6%溶液是溶液的質(zhì)量，可是液體的量在生活中更多的是用體積表示，那該怎么辦呢？加深對學(xué)生：用密度公式換算一下就行了。配制溶教師：一般情況下，6%的鹽水的密度大體為1.04g/L。質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶學(xué)生：（進(jìn)行計(jì)算）液的理解教師：我們的計(jì)算結(jié)果是：需要水的質(zhì)量為g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的食鹽水為mL。完成以上計(jì)算后，接下來應(yīng)該怎樣操作呢？學(xué)生：用量筒量取水的體積，倒入一只干凈的燒杯中，爾后用量筒量取溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的食鹽水的體積，加入燒杯中并用玻璃棒攪拌后裝瓶，再貼上標(biāo)簽。反思思疑：經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們獲得了哪些新知識和技術(shù)，請說出來與大家共享。隨堂檢測：以下圖是小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5％的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作表示圖：經(jīng)過習(xí)題牢固新知識①②③④（1）配制上述溶液，小明要稱取蔗糖g。（2）上圖①、②、④中相同的儀器名稱是（3）用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作序次為．．．．．．．（4）若上圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g

⑤?！?，則小明稱得的蔗糖質(zhì)量實(shí)質(zhì)為

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。實(shí)驗(yàn)活動(dòng)5必然溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液