北師大版八年級物理上冊教案《光的傳播》

《光的傳播◆教材分本節(jié)課是光學(xué)開篇的第一節(jié)，涉及光的產(chǎn)生和傳播，其中光的傳播包括傳播規(guī)律、直線傳播的應(yīng)用、傳播速度等方面內(nèi)容，它是后面學(xué)習(xí)光的反射和折射的重要基礎(chǔ)直線傳播規(guī)律是幾何光學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)光的反射和折射必備的基礎(chǔ)知識線一種理想模型，通過光線教學(xué)以初步培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生利用物理模型來研究物理問題的能力，同時可以訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力?！?、了解光源，理解光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播及其應(yīng)用。2、知道光在真空中的速度為3×10

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m/s。3、會用光線來表示光的傳播路徑?！具^程與方法目標(biāo)】通過觀察光在空氣中和水中傳播的現(xiàn)象概括光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的特征【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】1、通過日食、月食成因的教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行反對迷信、崇尚科學(xué)的教育。2、通過實驗探究培養(yǎng)學(xué)生實事是的科學(xué)態(tài)度，以及樂于學(xué)習(xí)和研究物理問題的態(tài)度?！艚虒W(xué)重點◆

【教學(xué)重點】光的直線傳播【教學(xué)難點】應(yīng)用光的直線傳播解釋光現(xiàn)象◆課前準(zhǔn)◆激光電筒，裝有水的玻璃水槽、玻璃磚◆教學(xué)過一、情境引入播放手影視頻提出問題光被手擋住了就手的后面形成了影子子再投射到幕布上就形成手影戲由子的形成引起我們的猜想是沿什么路徑傳播的呢？今天我們就帶這樣問題一起學(xué)習(xí)新知?！居媹D以手影引新貼生,使學(xué)對學(xué)知感親，動生的習(xí)情從很暢提問，入課學(xué)二、光源提問1：你知道有哪些能夠發(fā)光的物體？太陽、火、螢火蟲、電燈、激光筆、手電等等……光源：能夠自行發(fā)光的物體2、月亮是光源嗎？回答：不是3、你把能給光源分分類嗎？分類：自然光源、人造光源三、光是如何傳播的1、教師演示：用激光手電發(fā)出光照在墻上。提問它以發(fā)光是個光源那么光源發(fā)出的光會沿著怎樣的路徑傳播出去呢？生活中你在什么情況下看到過光的傳播路徑？2、引導(dǎo)學(xué)生思考如何進(jìn)行實驗制定實驗方案：（）何觀察光在空氣中的傳播路徑？（）何觀察光在水中的傳播路徑？（）何觀察光在果凍中的傳播路徑？

3、學(xué)生實驗實驗?zāi)康模貉芯抗庠诓煌橘|(zhì)中傳播路徑實驗器材：激筆、光路板、水、海波、水槽、玻璃磚等實驗步驟：（）激光筆在在空氣中射出一束光，觀察光傳播的路徑。（）激光筆在水中射出一束光，觀察光傳播的路徑。（）激光筆在有機玻璃里射出一束光，觀察光在傳播的路徑。（）水中，加入另一種液體海波，使水變得不均勻，用激光筆射一束光，觀察光的傳播；隨后，用攪棒將液體攪拌均勻，再觀察光束的傳播。4、小組展示實驗成果教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析光在三種不同的介質(zhì)中的傳播特點：出結(jié)論：光在同種均勻介質(zhì)是沿直線傳播【計圖激學(xué)興的果利實的觀特，發(fā)學(xué)的奇和習(xí)趣引學(xué)初認(rèn)光傳，象刻并學(xué)通自主究將堂給學(xué)，分動學(xué)的習(xí)極。光沿直線傳播的條件：光在同種、均勻介質(zhì)中沿直線傳播）四、光線的表示光線為了形象地表示光的傳播況們通常用一條帶箭頭的直線來表示光的傳播路徑和方向，這條直線就叫光線平行光、發(fā)散光束、會聚光束解釋：這樣的光線是不存在的，只是為了更好的描述光的傳播特點而虛假的一種模型。五、光速光在同種均勻介質(zhì)中傳播的速度是不變,而在不同介質(zhì)中傳播的速度不同真空中的速度最大母表示,光其他各種介質(zhì)中的速度都比在真空中的.光在水中傳播的速度大約是真空中的3/4在璃中的速度大約是真空中的2/3.六、光沿直線傳播的現(xiàn)象師：在生活中還有哪些例子能說明光是沿直線傳播的呢？1．皮影戲教師講解影子的形成是光在空氣中沿直線傳播的例證大家不要小看這個不起眼的影子影會發(fā)現(xiàn)的狀和擋光物體的輪廓是相似的改變物體的輪廓，影子便呈現(xiàn)出不同的形狀，于是就有了同學(xué)開始表演的手影，聰明的中國人把手影發(fā)展成

為皮影戲在外還有人用垃圾棄物投射出人影我們帶來了美的享受光和影能展示各種各樣的藝術(shù)形象，已經(jīng)成為一種光影藝術(shù)”【計圖本節(jié)過活光的力學(xué)感神的。2．激光準(zhǔn)直教師講解：應(yīng)用光沿直線傳播的規(guī)律不僅可以解釋一些小孔成像、影子等現(xiàn)象，還能幫助我們解決一些實際問題。激光準(zhǔn)直技術(shù)就是利用光沿直線傳播的性質(zhì)。3．日食與月食教師講解:自然界還有一個大影，神秘的日食月食現(xiàn)象也是由光的直線傳播引起的，是和影子有關(guān)的物理現(xiàn)象，學(xué)生觀看視頻了解日食月食現(xiàn)象。2．小孔成像演示提問：物體通過小孔所成的像為什么是倒立的呢？教師講解孔成像”也是光直線傳播的例證之一。小孔成像這一現(xiàn)象，我們的祖先在兩千多年以前就有了這一偉大的發(fā)現(xiàn)，小孔成像成倒立的像。小孔成像原理：光的直線傳播成像特點：倒立的實(上下、左右都顛)當(dāng)光屏和小孔的位置不變時，蠟燭靠近小孔，變大；當(dāng)蠟燭和小孔的位置不變時，光屏遠(yuǎn)離小孔，像變大。像的形狀和小孔的形狀無關(guān)，只與物體的形狀有關(guān)。【計圖光沿線播應(yīng)內(nèi)很，深仔討需要間不一課所解的因，用選用活學(xué)所悉影、代表的孔像激準(zhǔn)直讓生一的識的線傳。過活際用激學(xué)的究趣培學(xué)解實問的力創(chuàng)意和學(xué)度六、鞏固練習(xí)1、能夠發(fā)光的物體叫做（可（）兩大類。其中電燈是（太陽是（）。

2、光在同種均勻介質(zhì)中沿（）傳播。的傳播（）介。3．在恒星把發(fā)光二極管光源,于天然光源的______________屬人造光源的是_____________________。4．下列物體一定不屬于光源的（A．星星B．課本C．禮花D．航標(biāo)燈5．下列不屬于光的直線傳播的A.燈泡發(fā)光時溫度很高B.烈日下用傘擋陽光C.日食和月食的形成D.密密樹林下仍會形成斑駁的陰62005年節(jié)晚會上，一群風(fēng)華少女用精美絕倫的舞蹈把我國佛文化中千觀"演繹得淋漓盡致，給人以美的熏陶，善的啟迪。觀眾看不見邰麗華（領(lǐng)舞者）身后站著的其她舞蹈者這是因為光的__________緣故七、課堂小結(jié)一光光源：能夠