北師大版數(shù)學三年級下冊教學設計商是幾位數(shù)

商是幾位數(shù)北師大版數(shù)學三年級下冊1經(jīng)探索三位除以一位數(shù)的筆算方法的過程理算理掌握算,能確地進計算培養(yǎng)學生遷移類推的能。2在體的情境估算三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù),增強估的意識能力。3在立思考、他人交流算法的過程中,獲得功的體驗培養(yǎng)學習主動性以合作、交的意識,產(chǎn)生對數(shù)學積極情感三位數(shù)除以位數(shù)的筆算理。熟練掌握三數(shù)除以一數(shù)的筆算法。多媒體課件放映關于動的介紹圖或視頻。師有生坐過動車嗎?什么感課件出示:北京到四的鐵路全千米動車運行時間約時。平均每時行多少千師同們獲得了哪些數(shù)學信息?(指名回答)生鐵全長千米,運行時約時。

師我怎么解決這個問題呢【設計意圖介紹我國科技最新成,激發(fā)學生的自豪感和愛熱,激勵學生好好學,成為國家的棟梁之才為學生決心學數(shù)學作鋪】1列。師該樣列式呢生888÷6,我根據(jù)“路程時間速度”來式的。2學嘗試解決師我先估一估商是幾位數(shù),再算一算。根據(jù)學生的反確定是否進小組討論交)指回答)生:,,的結(jié)果肯比大商一是個三位。生:讓除數(shù)百位上的數(shù)與6作比,6小商是兩位數(shù),比6大商則是位數(shù)。師誰說一說你是怎么算的生:個百除以商1個百寫在商的百位上1個百乘6得6個百,寫在的下,還剩2個百。生:剩的個百十位上的8合起來個十個十除以6,商是個十,4寫在商的十上,個十乘得個,寫在的下,剩下4個十生:剩的個十個位上的8合起來個一個一除以6,商是個一,寫在個位上,乘6得,沒有余數(shù)生:商起來是。師生一起板的筆算程。師同們還有問題嗎?(解決生提出的問題)3探豎式每一的意思。師同們都知道了怎樣用豎式筆算除法你們學得快,不過數(shù)學知要求是很謹?shù)?來得一疏忽、模糊師我再來看看這些圖,結(jié)合這些圖說一說豎式每一步的意,小組交流。(課件出示片老師加入到論交流行列以了解學,幫助基薄弱的學)

師生交流。4嘗練習。先估一估商幾位數(shù),再一算。學生獨立完,教師視輔導。生交流時意讓學生說說是怎樣估算的?！驹O計意圖估算既可以讓生理解算算,也能快速檢答案是否靠譜,是新課標調(diào)的地方。節(jié)課中估算續(xù)為試商鋪墊】師我以第一道題為例,說你是怎么計算的?生:個百除以,商1個百寫在商百位上沒有數(shù)。生:直把落下,個除以得1個十,1寫在商十位上,還1個十。生:剩的個十個位上的5個一合來是個一以得3個一3寫在商的位上。生:所。師大真聰明么們該如何判斷三位數(shù)除以一位數(shù)的是幾位數(shù)生:看除數(shù)百位上的數(shù)是否大于等于除數(shù)生:若于等于除數(shù),則商是三位數(shù)生:若于除數(shù)則是兩位數(shù)。所以三道豎式的商都為位數(shù)。師好,們做完第一題,那下來大家立做一下后面兩題吧,看誰做得又又準。學生獨立完,教師視輔導。師同們通過這節(jié)課的學習你們學哪些內(nèi)容?什么收獲生:我習了三位數(shù)除以一位數(shù)商是三位數(shù))的計算法。生:同位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法相同,被除數(shù)最高位百位)除起除得的寫在百位上。生:然將百位上的余數(shù)與十位上的數(shù)合起繼續(xù)計算,商寫在十位上生:如百位無余數(shù),直接用被除數(shù)位上的數(shù)除除數(shù)。生:最把十位上的余數(shù)和個位上的數(shù)合起繼續(xù)除。

生:每得到的余數(shù)都要比除數(shù)小。師同們在這節(jié)課上非常積極老師對你們表現(xiàn)非常意,不過以后發(fā)言之前要舉手,不要你一句一句。商是幾位數(shù)(千)答平均每運行千米。1學的認知結(jié),只有在經(jīng)歷學習活動過中才能主完成。只