利用信息化手段提高少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量的研究 論文

利用信息化手段提高少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量的研究摘要：近些年，隨著教育改革的不斷深入，教育資源逐漸豐富，信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用逐漸得到高度關(guān)注。通過信息化手段在少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)中的應(yīng)用，能夠讓學(xué)生積極有效的參與到其中，提高爭(zhēng)章活動(dòng)的質(zhì)量。本文采取搜集查閱關(guān)于信息技術(shù)手段提高少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)的文獻(xiàn)，研究和分析信息技術(shù)手段在少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)中應(yīng)用帶來的優(yōu)勢(shì)。信息技術(shù)手段應(yīng)用到少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)之中，改變了以往少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)的方式，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與能力、相互合作能力、樹立良好道德等素質(zhì)發(fā)展，改善少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞∶信息技術(shù)，少先隊(duì)員，爭(zhēng)章活動(dòng)

一、研究的目的

通過查閱利用信息化手段提高少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量的相關(guān)文獻(xiàn)，研究得出，將信息技術(shù)手段和少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)相互結(jié)合，改變以往傳統(tǒng)少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)方式和方法，以借助信息技術(shù)提高少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量為目的，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展并得到明顯的效果。信息技術(shù)與少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)相結(jié)合，對(duì)提高爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用，為學(xué)生帶來了方便，促進(jìn)了爭(zhēng)章活動(dòng)的透明化，還豐富了少先隊(duì)員的爭(zhēng)章活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生積極參與爭(zhēng)章活動(dòng)的動(dòng)力，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。二、研究的意義在信息時(shí)代，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，結(jié)合教育內(nèi)容提出的不同需求，將信息技術(shù)的科技手段應(yīng)用到少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)之中，不僅改善和創(chuàng)新了少先隊(duì)員的爭(zhēng)章活動(dòng)方式和方法，還提高了質(zhì)量，同時(shí)有助于爭(zhēng)章活動(dòng)提高學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。因此，借助信息技術(shù)發(fā)揮其本身的作用，將其應(yīng)用到少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)之中，以視頻、音頻、互動(dòng)的形式簡(jiǎn)明扼要的展現(xiàn)課程中少先隊(duì)員爭(zhēng)章的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目的，讓學(xué)生關(guān)注少先隊(duì)知識(shí)，從而參與到爭(zhēng)章活動(dòng)之中，能夠更好的掌握所學(xué)內(nèi)容。在爭(zhēng)章過程中，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，通過信息化手段比如視頻、照片、問卷、每日打卡等形式記錄，方便收集和整理爭(zhēng)章活動(dòng)評(píng)比情況。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生參與進(jìn)來，參與爭(zhēng)章活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。 為了提高少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)的質(zhì)量，將信息技術(shù)應(yīng)用到爭(zhēng)章活動(dòng)中，以生動(dòng)的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生從通過聽和看直觀的獲得體驗(yàn)，提高學(xué)生的參與動(dòng)力。比如利用信息化手段在爭(zhēng)章活動(dòng)啟動(dòng)課中增添畫面感，吸引學(xué)生關(guān)注爭(zhēng)章活動(dòng)豐富情景導(dǎo)入。在爭(zhēng)章啟動(dòng)課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)，運(yùn)用短視頻播放音樂和畫面，同時(shí)充分展現(xiàn)本節(jié)爭(zhēng)章啟動(dòng)課程的要求：如何正確佩戴紅領(lǐng)巾、行隊(duì)禮、隊(duì)徽的意義、隊(duì)歌等。通過畫面更加直觀的展現(xiàn)給學(xué)生，提高學(xué)生的興趣，從而主動(dòng)參與進(jìn)來，活躍爭(zhēng)章氛圍。結(jié)合觀看視頻將學(xué)生分組對(duì)其進(jìn)行談?wù)?，鍛煉學(xué)生的合作和表達(dá)自我的能力，同時(shí)爭(zhēng)章活動(dòng)啟動(dòng)課程得到較大的改善[1]。結(jié)合學(xué)生的發(fā)展需求，進(jìn)行相應(yīng)的爭(zhēng)章活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，使得信息技術(shù)充分為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展助力，促進(jìn)學(xué)生積極參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中,讓學(xué)生得到直觀體驗(yàn)。更好的關(guān)注學(xué)生的自主參與能力以及相互合作能力、表現(xiàn)能力、溝通能力等素質(zhì)方面的發(fā)展。深入素質(zhì)教育，執(zhí)行新課改的要求，利用信息技術(shù)結(jié)合學(xué)生生活體驗(yàn)，感悟理解爭(zhēng)章活動(dòng)的意義，從中獲得實(shí)踐和開拓視野，提高學(xué)生的參與熱情。三、少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)存在的問題 調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)校在少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)存在著如下問題:

1.缺乏創(chuàng)新意識(shí)

少先隊(duì)輔導(dǎo)員根據(jù)爭(zhēng)章活動(dòng)內(nèi)容有針對(duì)性設(shè)計(jì)爭(zhēng)章課程，在教學(xué)過程中創(chuàng)新教學(xué)，不僅能夠提高個(gè)人專業(yè)能力，同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)也會(huì)得到穩(wěn)步增長，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)爭(zhēng)章課程時(shí)體驗(yàn)到樂趣，從而使學(xué)生更主動(dòng)的參與到爭(zhēng)章活動(dòng)中，提高爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量，最終實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)章活動(dòng)的目的。目前少先隊(duì)輔導(dǎo)員需要提高創(chuàng)新意識(shí)，爭(zhēng)章活動(dòng)過于陳舊，活動(dòng)模式相對(duì)固定，缺乏創(chuàng)新，影響學(xué)生參與爭(zhēng)章活動(dòng)的積極性,并沒有從根本上實(shí)現(xiàn)提高自主參與和實(shí)踐能力等方面的培養(yǎng)[2]。 2.爭(zhēng)章活動(dòng)獎(jiǎng)?wù)旅糠倍?/p>

爭(zhēng)章活動(dòng)作為實(shí)施素質(zhì)教育的鼓勵(lì)手段，目前在爭(zhēng)章活動(dòng)中獎(jiǎng)?wù)碌拿糠倍啵Y(jié)合教學(xué)以及素質(zhì)教育的發(fā)展制定各種獎(jiǎng)?wù)?，使得學(xué)生較為容易的獲得獎(jiǎng)?wù)?，失去?zhēng)章活動(dòng)的意義，淡漠競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，降低了爭(zhēng)章活動(dòng)的質(zhì)量[2]。比如有的班級(jí)在制定爭(zhēng)章活動(dòng)方案中，設(shè)置的爭(zhēng)章活動(dòng)獎(jiǎng)?wù)旅糠倍?，超過7個(gè)以上，學(xué)生抓不到重點(diǎn)，致使?fàn)幷禄顒?dòng)效果不夠理想。 3.部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視爭(zhēng)章活動(dòng)

由于部分學(xué)校長期以來形成以教學(xué)任務(wù)為主導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)較為重視教學(xué)任務(wù)，側(cè)重點(diǎn)在考試成績(jī)上，對(duì)其他活動(dòng)不太重視，認(rèn)為其他活動(dòng)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，致使有些爭(zhēng)章活動(dòng)成為一種形式，不夠重視爭(zhēng)章活動(dòng)，從而降低了爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量Error!Referencesourcenotfound.。四、信息化在爭(zhēng)章活動(dòng)中應(yīng)用信息化手段應(yīng)用在少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)中，是信息時(shí)代發(fā)展的必然，彰顯時(shí)代信息化帶來的諸多便利。尤其在近幾年受到疫情影響，停課期間利用信息化手段實(shí)現(xiàn)了停課不停學(xué)，利用互聯(lián)網(wǎng)信息平臺(tái)開展線上爭(zhēng)章宣傳、爭(zhēng)章內(nèi)容學(xué)習(xí)、獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)、爭(zhēng)章評(píng)選等，得到了不錯(cuò)的收獲，提高了學(xué)生參與爭(zhēng)章活動(dòng)的積極性，同時(shí)提升了學(xué)生的素質(zhì)能力。 1.利用信息技術(shù)輔助開展?fàn)幷聠?dòng)課

利用多媒體制作爭(zhēng)章啟動(dòng)課課件、視頻，將每次爭(zhēng)章啟動(dòng)課情景利用視頻或者動(dòng)畫視頻作為導(dǎo)入，吸引學(xué)生關(guān)注，這樣會(huì)有助于輔導(dǎo)員對(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)進(jìn)程的開展，有效的提高了爭(zhēng)章啟動(dòng)的效率。將信息技術(shù)引入爭(zhēng)章啟動(dòng)課堂，有助于開展?fàn)幷聠?dòng)課堂授課氛圍，利用視頻導(dǎo)入與本節(jié)爭(zhēng)章啟動(dòng)課程相關(guān)的內(nèi)容，將學(xué)生的注意力吸引進(jìn)來，讓學(xué)生參與進(jìn)來并活躍課堂，有利于拓寬知識(shí)面，豐富眼界，這樣才是教育的重要部分。制作或者搜集爭(zhēng)章教學(xué)視頻，結(jié)合本節(jié)爭(zhēng)章啟動(dòng)課的爭(zhēng)章活動(dòng)方案、操作流程、要求、獎(jiǎng)?wù)略O(shè)立等內(nèi)容將爭(zhēng)章啟動(dòng)簡(jiǎn)明扼要清晰的體現(xiàn)出來，使?fàn)幷聦?dǎo)入視頻和爭(zhēng)章內(nèi)容相符。通過視頻形式將本節(jié)爭(zhēng)章啟動(dòng)課呈現(xiàn)給學(xué)生，避免做無用枯燥乏味的講述，促進(jìn)學(xué)生積極參與到課堂學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生有視覺和聽覺感官上的體驗(yàn)。吸引學(xué)生關(guān)注并積極參與進(jìn)來，更有效開展?fàn)幷禄顒?dòng)，通過探討并解決問題提升學(xué)生的合作和溝通能力，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)得到較大的改善[3]Error!Referencesourcenotfound.。比如在紅色教育爭(zhēng)章啟動(dòng)課課程開篇導(dǎo)入紅軍抗戰(zhàn)的視頻，讓學(xué)生們感受革命先輩的愛國精神以及勇于獻(xiàn)身的精神，弘揚(yáng)紅色教育，感恩先輩們的付出換來了我們?nèi)缃竦男腋Ｉ?。通過視頻直觀的導(dǎo)入讓學(xué)生獲得感官上的體驗(yàn)，更深刻的感受紅色教育的意義。 2.利用信息化開展?fàn)幷禄顒?dòng)

在新課改要求和發(fā)展素質(zhì)教育的實(shí)施過程中，通過信息技術(shù)教學(xué)可以獲得更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，不再僅僅利用教材、課件，學(xué)生可以享受到更好的教學(xué)資源，有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。在傳承紅色基因教育、樹立熱愛勞動(dòng)意識(shí)、健康衛(wèi)生意識(shí)、運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)等爭(zhēng)章活動(dòng)主題。不僅要面對(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，并且讓學(xué)生更好的理解爭(zhēng)章活動(dòng)的意義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)參與和如何解決疑問。如果僅限于傳統(tǒng)爭(zhēng)章活動(dòng)方式，是不能符合當(dāng)今信息化融合到教育教學(xué)中的理念，是不能夠更好的完全幫助學(xué)生解決其中的疑問。因此，在爭(zhēng)章活動(dòng)基礎(chǔ)上結(jié)合信息技術(shù)，改進(jìn)傳統(tǒng)爭(zhēng)章啟動(dòng)課程方式，科學(xué)合理的應(yīng)用信息技術(shù)在教學(xué)中，輔助輔導(dǎo)員獲得更多的資源，從而為學(xué)生帶來更好的資源，提高爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量。比如在熱愛勞動(dòng)爭(zhēng)章活動(dòng)啟動(dòng)課，可以借助信息技術(shù)搜集熱愛勞動(dòng)的相關(guān)視頻，結(jié)合本次爭(zhēng)章內(nèi)容，將資料整理符合本節(jié)爭(zhēng)章啟動(dòng)課程的需求，幫助學(xué)生了解熱愛勞動(dòng)的相關(guān)事情，不僅得到鍛煉，而且能從中獲得了基本生活技能，同時(shí)也幫助家長承擔(dān)一些家務(wù)。利用信息技術(shù)開展?fàn)幷聠?dòng)課，通過精彩的導(dǎo)入將爭(zhēng)章活動(dòng)有趣的展現(xiàn)給學(xué)生，能夠吸引學(xué)生參與其中，同時(shí)拓寬學(xué)生的眼界。利用信息化獲得更好資源,不再僅僅利用課件枯燥的講述爭(zhēng)章活動(dòng)，信息化技術(shù)的引入符合當(dāng)今信息化融合到教育和教學(xué)中的理念。 3.利用信息化收集爭(zhēng)章活動(dòng)評(píng)比信息

利用信息化手段與爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)合，按照爭(zhēng)章活動(dòng)要求，利用釘釘平臺(tái)制作爭(zhēng)章模塊，讓學(xué)生和家長通過手機(jī)或者平板、電腦均可以參與爭(zhēng)章活動(dòng)，通過學(xué)生上傳提交爭(zhēng)章活動(dòng)動(dòng)態(tài)，按照爭(zhēng)章活動(dòng)分別設(shè)置模塊，比如熱愛勞動(dòng)章、學(xué)習(xí)尖兵章、健康衛(wèi)生章、運(yùn)動(dòng)達(dá)人章等。學(xué)校大隊(duì)部可以及時(shí)查看爭(zhēng)章活動(dòng)動(dòng)態(tài)和參與程度，通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)得出數(shù)據(jù)，可以將作品在線上展示，為少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)提供信息化的便利。在結(jié)束后，通過平臺(tái)對(duì)數(shù)據(jù)整理，使用數(shù)據(jù)分析，整理全校爭(zhēng)章活動(dòng)完成情況，及時(shí)進(jìn)行展示，向家長學(xué)生公布爭(zhēng)章活動(dòng)結(jié)果。利用信息化手段輕松的將爭(zhēng)章活動(dòng)數(shù)據(jù)搜集和整理出來，快速準(zhǔn)確的完成爭(zhēng)章評(píng)比，有效的進(jìn)行家校和隊(duì)員們的溝通。比如麗水經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)第二小學(xué)就是利用信息化手段創(chuàng)新的將少先隊(duì)員爭(zhēng)章活動(dòng)在居家防疫期間進(jìn)行了成功的運(yùn)用。通過釘釘平臺(tái)制作模塊，根據(jù)每個(gè)爭(zhēng)章活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，完成每個(gè)模塊后逐一提交，最后校方在平臺(tái)系統(tǒng)里導(dǎo)出數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。尤其在疫情期間效果顯著，為學(xué)校、學(xué)生和家長帶來了信息化時(shí)代的信息體驗(yàn)感。五、總結(jié)通過以上研究分析，結(jié)合實(shí)際情況，利用信息技術(shù)獲得更好的爭(zhēng)章活動(dòng)資源，并在爭(zhēng)章活動(dòng)中充分利用，讓學(xué)生獲得更好的教育資源，解決教育資源匱乏的問題，讓學(xué)生開拓視野，緊追時(shí)代步伐，將信息化教育融合到爭(zhēng)章活動(dòng)之中，改善爭(zhēng)章活動(dòng)方式，提高爭(zhēng)章活動(dòng)質(zhì)量。信息技術(shù)應(yīng)用到爭(zhēng)章活動(dòng)中也不能忽視活動(dòng)本身的重要性和學(xué)生的主體性?？偠灾瑢⑿畔⒓夹g(shù)手段應(yīng)用到爭(zhēng)章活動(dòng)之中，引導(dǎo)學(xué)生更深入的對(duì)爭(zhēng)章活動(dòng)內(nèi)容理解，大大提升了學(xué)生的參與熱情，在爭(zhēng)章啟動(dòng)環(huán)節(jié)還培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與能力，學(xué)生們可以享受到更好的體驗(yàn)感,有利于培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)提高爭(zhēng)章活動(dòng)效率和質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、適應(yīng)社會(huì)、提