我國知名大學(xué)校長個人特征研究

我國知名大學(xué)校長個人特征研究

［］G471.2［］A［］1008-1763(2008)05-0103-05由于我國知名或一流大學(xué)是我國高等教育的旗艦，影響和帶動著其他大學(xué)；又因為“校長是一個學(xué)校的靈魂”，大學(xué)校長作為大學(xué)的掌舵人，對學(xué)校的生存和發(fā)展起著關(guān)鍵作用。沒有出色的校長，大學(xué)就辦不出特色來，就不會有一流大學(xué)[1]。因此，研究分析知名大學(xué)校長個人特征，對促進高水平大學(xué)校長的涌現(xiàn)和更好成長以及大學(xué)的生存和發(fā)展具有重要意義。一我國知名大學(xué)校長基本情況筆者將知名大學(xué)劃定為“985”工程一期的34所大學(xué)，從這34所大學(xué)的網(wǎng)站等各種信息渠道搜集整理這些大學(xué)校長的基本資料，并以表格的形式表示如下（表1）。二我國知名大學(xué)校長個人特征分析根據(jù)表l，筆者從性別、籍貫、任職時年齡、教育背景、母校學(xué)生與否、院士與否、任職年限等幾個方面分析知名大學(xué)校長個人特征，以期得到一些啟示。（一）性別由表1可以看出，34所知名大學(xué)校長中，33位校長為男性，占總數(shù)的97.06%，南開大學(xué)的饒子和校長是唯一的一位女性校長?；蛟S我國的傳統(tǒng)文化思想影響和束縛了我國大學(xué)女校長的產(chǎn)生。從國外的情況來看，大學(xué)校長一般具有教授職稱，而教授級教師中女性很少，擔(dān)任大學(xué)校長的女性更是鳳毛麟角[2]。但是，也有關(guān)于國內(nèi)外知名大學(xué)校長學(xué)術(shù)背景的研究發(fā)現(xiàn)，國外64名大學(xué)校長中，有10位女性，而我國93位大學(xué)校長中，女性卻只有1位[3]，也說明國外知名大學(xué)校長中女性比例遠遠高于我國。特別是2006年歷史學(xué)家德魯·吉爾平·福斯特成為哈佛大學(xué)371年歷史上第一位女校長，足以證明當(dāng)今女性同樣可以成為國際知名大學(xué)的掌舵人，我國女性自然也可以擔(dān)當(dāng)國內(nèi)知名大學(xué)校長這一重要職務(wù)。（二）籍貫34位知名大學(xué)校長來自17個省市，湖南8位，江蘇5位，北京3位，上海、重慶、遼寧、山東各2位，吉林、浙江、福建、河北、山西、湖北、江西、廣東、四川、陜西各1位。可見，知名大學(xué)校長主要集中在東部和中部發(fā)達地區(qū)，湖南、江蘇和北京是擁有知名大學(xué)校長最多的3個省市，幾乎占全部校長總和的一半(47.02%)，湖南省更是以擁有8位校長而名列榜首，占23.5%，江蘇和北京分別占14.70%和8.82%，而其他14個省市則只擁有1～2個名額。這種情形說明，盡管知名大學(xué)主要分布在北京和東部，但從其管理者而言，湖南、江蘇、北京等地特別是湖南輸送了我國高等教育界的領(lǐng)軍人物，也印證了“惟楚有材”。（三）任職時年齡筆者將知名大學(xué)校長的年齡層次劃分為40歲以下、40～49歲、50～59歲、60歲以上四個階段。32.35%的知名大學(xué)校長是在40～49歲時出任該校的校長，61.76%的校長在50～59歲擔(dān)當(dāng)大學(xué)校長之職。也就是說，共有94.11%的校長在40～59歲時成為大學(xué)掌舵人。只有山東大學(xué)的展?jié)ｉL和武漢大學(xué)的劉經(jīng)南校長分別是在37歲和60歲時執(zhí)掌自己的學(xué)校。34所知名大學(xué)校長的平均任職年齡是51歲，說明這些校長都是在經(jīng)歷了教育和工作的重重考驗與磨礪后才在年過半百之后成為知名大學(xué)的校長，見表2。有學(xué)者的研究表明，20世紀(jì)以來哈佛大學(xué)的7位校長，均在35～56歲左右(M=45.43±7.41)出任哈佛校長[4]，說明我國知名大學(xué)校長任職時的年齡比國外知名大學(xué)校長任職時的年齡稍大些。（四）教育背景筆者從學(xué)科背景、學(xué)歷、留學(xué)經(jīng)歷等分析這34所知名大學(xué)校長的教育背景，得到表3。先言學(xué)歷，34位知名大學(xué)校長中，具有學(xué)士、碩士研究生、博士研究生學(xué)歷的分別為8.82%、11.76%、79.41%。也就是說，31位(91.17%)大學(xué)校長具有研究生學(xué)歷，其中27位(79.41%)具有博士研究生、博士后學(xué)歷。說明具有研究生學(xué)歷特別是博士研究生學(xué)歷是成為知名大學(xué)校長的重要條件。從這些校長的畢業(yè)學(xué)校來看，大部分校長畢業(yè)于國內(nèi)外的知名學(xué)府，說明名校畢業(yè)也是成為知名大學(xué)校長的一個條件。有關(guān)研究也表明，美國研究型大學(xué)校長幾乎都有名校博士學(xué)位[3]。另有學(xué)者分析世界知名大學(xué)的校長，發(fā)現(xiàn)他們都畢業(yè)于知名大學(xué)，并且在這些大學(xué)擔(dān)任過教授，都是各自學(xué)科的著名專家[5]。次說學(xué)科背景，34位知名大學(xué)校長中，三成以上(32.35%)的校長具有理科專業(yè)背景，六成以上(61.76%)的校長則是工科出身，只有2位(5.88%)是來自經(jīng)濟學(xué)領(lǐng)域的專家。表明我國知名大學(xué)校長的絕大多數(shù)(94.11%)具有理工科背景，其專業(yè)特長使得他們對于知識的傳播與轉(zhuǎn)化具有深刻的理解，對于教學(xué)與科研具有較深的體會，有利于更好地管理學(xué)校[5]。有學(xué)者對歐美64所知名大學(xué)校長學(xué)科背景的研究顯示，理科、工科、文史哲、財經(jīng)、管理和其他背景的分別有8位、4位、32位、8位、1位和11位[6]。其中理工科背景的只占18.8%，文史哲和財經(jīng)背景的則占64.1%。另有學(xué)者對美國23所研究型大學(xué)校長的學(xué)科背景的研究也表明，著名的私立“文理主導(dǎo)型”大學(xué)校長以文科學(xué)者為主，著名的私立“理工主導(dǎo)型”大學(xué)校長以出身理（工）科為多，著名的公立綜合大學(xué)校長出自文科與理科的校長人數(shù)大致相當(dāng)[4]。哈佛大學(xué)杜維明教授在“人文學(xué)與高等教育”一文中也提到一個有趣的現(xiàn)象：“兩年以前，哈佛大學(xué)主持了一次我國的十位大學(xué)校長和美國的十位大學(xué)校長的會談活動。我國的大學(xué)校長基本上是理工科出身的，美國的大學(xué)校長除了加州理工學(xué)院以外，都是研究人文學(xué)科和社會學(xué)科的學(xué)者?！盵6]中外知名大學(xué)校長學(xué)科背景的這種巨大差異說明了中外大學(xué)校長遴選標(biāo)準(zhǔn)的差異性。北京師范大學(xué)原副校長、著名比較教育學(xué)者王英杰教授也曾指出，我國大學(xué)校長除個別的以外都是理工科的專家，這是我國特殊發(fā)展階段的一個特殊現(xiàn)象，幾乎各級領(lǐng)導(dǎo)都出自理工科[1]。再談留學(xué)經(jīng)歷，34位知名大學(xué)校長中，21位(61.76%)大學(xué)校長具有國外大學(xué)的學(xué)歷或在國外大學(xué)進修過，純粹“本土化”的大學(xué)校長很少。中國高等教育學(xué)會會長周遠清也指出，教育部直屬高校校長中80%是留學(xué)回國專家[7]。學(xué)術(shù)無國界，這是大學(xué)發(fā)展歷程中顯現(xiàn)的重要規(guī)律，高等教育國際化也是當(dāng)代高等教育發(fā)展的必然趨勢，執(zhí)掌大學(xué)的校長要領(lǐng)導(dǎo)好學(xué)校，必須具有國際視野，因而他國學(xué)習(xí)或研究的經(jīng)歷是必要的。這也提示，無論是要成為知名大學(xué)未來校長的學(xué)者還是想要使所執(zhí)掌的知名大學(xué)在國際化中生存和發(fā)展的現(xiàn)任校長必將在不遠的將來踏上留學(xué)之旅。（五）母校學(xué)生與否在34位知名大學(xué)校長中，17位大學(xué)校長具有至少一個本校的學(xué)位，占50%，其中5位(14.70%)所有的學(xué)位均在本校獲得。一項對35所重點院校院校長的調(diào)查表明，29位院校長都是本校畢業(yè)生，占82.60%[1]。校長畢業(yè)于本校使他們對學(xué)校有更深的感情、更熟悉和更了解，因而有利于管理。當(dāng)然，校長畢業(yè)于本校從組織行為學(xué)的角度看也有弊端[8]，因為校長也難免是“局內(nèi)人”，有同學(xué)和師長，而使學(xué)校缺乏必要的沖突進而妨礙學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展；校長畢業(yè)于本校也使得校長的視野偏于狹隘，很難超越本校的歷史傳統(tǒng)和環(huán)境去理解大學(xué)和識讀大學(xué)[1]。讓畢業(yè)于本校者充任校長這種“正統(tǒng)血脈”的遴選規(guī)則并不是我國知名大學(xué)的特有現(xiàn)象，國外也有個案。在哈佛大學(xué)體現(xiàn)得尤為突出，20世紀(jì)以來的7位哈佛校長均至少擁有一個哈佛大學(xué)的學(xué)位[4]。當(dāng)然，美國多數(shù)研究型大學(xué)在所選擇校長的“教育背景”方面“母校色彩”已經(jīng)趨于平淡，但校長是否具有任職學(xué)校的“教育背景”或“職業(yè)背景”是能否任職該大學(xué)的一個重要考量。因為具有任職學(xué)?！敖逃尘啊被颉奥殬I(yè)背景”的經(jīng)歷有利于校長與任職學(xué)校的相互了解與感情溝通。但1/3的校長沒有所任職大學(xué)的任何背景則表明，大學(xué)在選拔校長時“不問出處”，唯才是舉成為主流趨勢[4]。（六）院士與否在34所知名大學(xué)校長中，中國科學(xué)院院士或中國工程院院士校長人數(shù)占所有校長人數(shù)總和的一半(50.00%)，其中中國科學(xué)院院士共10人(29.41%)，中國工程院院士共7人(20.59%)，見表4。這說明知名大學(xué)校長是我國科學(xué)界的精英，是各自專業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)路人，也可以推測知名大學(xué)校長是在先成為知名的大學(xué)教授和各個領(lǐng)域的著名科學(xué)家后才被推上大學(xué)校長職位的，體現(xiàn)了我國大學(xué)秉承教授治校的理念，并有利于校長們各自所執(zhí)掌大學(xué)的發(fā)展，還提示成為各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的著名學(xué)者是充任知名大學(xué)校長的重要條件。恰如王英杰教授指出的那樣，對于一流大學(xué)校長，院士幾乎是必要條件[1]。表4我國知名大學(xué)校長院士與否中國科學(xué)院院士中國工程院院士無校長數(shù)量10717校長比例29.41%20.59%50.00%（七）任職年限34位知名大學(xué)校長中任職年限最長的是東北大學(xué)校長赫冀成，1995年3月上任的他如今任期已越13年。中國科技大學(xué)校長朱清時和復(fù)旦大學(xué)校長王生洪的任期也有9年多時間。而于2007年8月就職的北京理工大學(xué)校長胡海巖和同濟大學(xué)校長裴鋼的任期最短，見表1。這34位校長的平均任職年限為4.6年。在對這些大學(xué)前任校長（從所在院校網(wǎng)站只有31所大學(xué)有校長任職年限的信息）任職年限的研究中我們發(fā)現(xiàn)，任職年限最長的是哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長（17年），最短的是吉林大學(xué)校長（1.5年），他們的平均任職年限為7.1年。有學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，美國頂尖私立大學(xué)校長任期較長，而頂尖公立大學(xué)校長任期比較短[4]。例如，哈佛大學(xué)從1636年建校到至今的360多年中，僅有26任校長，平均每位校長的任期10多年，其中，艾特略40年，科南特20年，普西18年[9]。20世紀(jì)以來的7位哈佛大學(xué)校長的平均任期是22年。8位麻省理工學(xué)院校長的平均任期為9.57年[4]?，F(xiàn)任哈佛校長LHSummers指出：“哈佛大學(xué)之所以成為世界上最優(yōu)秀的大學(xué)的原因之一就是校長長期任期制。由強有力的領(lǐng)導(dǎo)長期充任校長這樣一個傳統(tǒng)能夠迫使大學(xué)在變革的時代不斷革新。”[10]同時，校長較長的任職期限能使校長不斷完善和實踐自己的辦學(xué)理念[9]。杜維明教授也指出：“校長任期長可以規(guī)劃長遠的策略。這種傳統(tǒng)不僅反映在學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容