有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動教案范文集錦十篇

有關(guān)幼兒園小班科學(xué)活動教案范文集錦十篇幼兒園小班科學(xué)活動教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、通過觀看、比較，在了解盒子的大小、外形、用途等過程中積累相關(guān)的生活閱歷。

2、在感知不同盒子形狀特征的過程中，知道一些物品的方法。

二、活動預(yù)備：

1、各種盒子——VCD圓盒子、藥盒子（帖有1至7的數(shù)字）、相同的餅干鐵盒、餐巾紙盒、牙膏盒子、喜糖盒子、肥皂盒子、巧克力盒、眼鏡盒子、蛋黃派盒子大小各一。

2、自制的套盒一組及大小不一的盒子。

三、活動過程：

一、說說自己的盒子1、找一個盒子，和好伴侶說說：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?/p>

師：看看地上都是什么呀？（盒子）師：請你找一個盒子寶寶，和好伴侶說一說，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

幼兒起身去拿盒子，老師提示：（漸漸走，不要睬到盒子寶寶……）幼兒回到坐位和同伴溝通，老師輔導(dǎo)，你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的。

2、集體溝通：

組織幼兒寧靜，老師提問：“你的盒子是什么樣子的，里面是裝什么的?！?/p>

預(yù)設(shè)提問（可選擇）：

喜糖盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么用的？什么時候會拿到喜糖？（積累閱歷：三角型的，里面裝喜糖的，結(jié)婚的時候用喜糖）巧克力盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么用的？（積累閱歷：象花一樣的，放巧克力的）藥盒子——這個放藥的盒子怎么和我們平?？吹降乃幒凶硬灰粯友剑厦孢€有數(shù)字呢！為什么要有數(shù)字？（積累閱歷：盒子上的數(shù)字1表示這是星期一吃的，2表示星期二吃的，依次類推）餅干盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么的？還有誰的盒子也是圓圓的？（積累閱歷：這個盒子是圓形的，是裝餅干，請幼兒找相同圓形的盒子碰一碰）（這里的相同是完全一樣的）牙膏盒子——這個盒子是什么外形？它是裝什么的的？（積累閱歷：這個盒子是長長的，是裝牙膏的，請幼兒找也是牙膏盒子碰一碰）（這里的相同是用途一樣，只要是裝牙膏的都可以）蛋黃派盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么用的？誰的盒子能和它做伴侶？（這里的相同是用途一樣，但大小是不一樣的）（找到小的蛋黃派盒子）猜猜哪個盒子里裝的蛋黃派多？為什么？（積累閱歷：小盒子裝的少，大盒子裝的多，小盒子還可以躲到大盒子里）老師示范把小盒子藏到大盒子里，為下面的難點內(nèi)容做好閱歷的預(yù)備）。

眼鏡盒子——這個盒子是什么外形的？它是裝什么用的？家里還有誰也戴眼鏡？（積累閱歷：這是放眼鏡的，到了晚上，眼鏡就放在這個盒子里睡覺）：這么多盒子寶寶，他們外形、大小都不一樣，里面裝的東西也不一樣，有的盒子裝好吃的東西，有的盒子放用的東西。

3、送盒子寶寶回家：

師：看看您手里的盒子寶寶是裝吃的還是用的？放吃的放在這邊，放用的請放在那邊。

幼兒分類放盒子，溝通（重點提問）：

師：都放好了，看一看，有問題嗎？老師可是有點問題：（依據(jù)幼兒擺放來打算問題）1，這個盒子（牙膏盒）是裝什么的？牙膏不是也要能到嘴里的嗎，為什么不放在吃的東西這邊？（它是刷牙用的，它到了嘴里以后要吐出來的，并請幼兒仿照刷牙的動作）2，藥盒子—（這個藥盒為什么放在吃的這邊？全部的藥都可以吃嗎？引導(dǎo)幼兒探究，有的藥是不行以吃的，如：紅藥水、眼藥水等。老師教授正確的生活閱歷，這個藥盒可以放到吃的這邊，也可以放用的那邊，假如盒子里放的是藥膏和眼藥水，就要放在用的這邊。

二、猜猜奇妙的盒子，重點提問：

老師出示倒扣的蛋糕盒(蛋糕盒、牛奶盒、鞋盒子、豆腐盒、香水盒、手帕)師：這里還有一個盒子，猜猜里面裝的是什么？

蛋糕盒——猜猜里面裝的是什么？（老師提問，幼兒猜想）牛奶盒——方方的牛奶盒子里可以放些什么呢？（幼兒猜想）鞋盒子——這里面放的是寶寶的鞋子還是**的鞋子？為什么？那我們來比一比豆腐盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？你怎么知道？（這是豆腐盒子，里面還有盒子，由于它有些透亮?????）香水盒——這是什么盒子？里面還有盒子嗎？（幼兒猜想）老師可搖動盒子，聽聽里面有盒子嗎？）老師用夸張的方法從盒子里拿出手帕并綻開？提問：“呀，這么大的手帕是怎么藏到這么小的盒子里的？幼兒回答：手帕折?。ㄕ堄變簞幼彀停蠋焺邮?，示范折手帕）盒子寶寶的全家都來了，數(shù)數(shù)一共有幾個？（5）這么多盒子寶寶是怎么排隊的？（一個接一個、從大到小）：這么多盒子，它們一個接著一個，圓圓的蛋糕盒子里藏著方方的牛奶盒，牛奶盒里住著寶寶的鞋盒子，鞋盒子里睡著透亮?????的豆腐盒子、豆腐盒子里躺著香香的香水盒子。原來，小盒子可以躲進(jìn)大盒子里面，媽媽抱著寶寶，一個抱著一個，這么多盒子看起來就像一個盒子。（老師邊，邊示范把盒子一個一個放回去）三、理理各種各樣的盒子師：“后面有許多盒子，你也找一個盒子媽媽，把全部的盒子寶寶都想方法藏在盒子媽媽里面，行嗎？”

交代任務(wù)：這個筐里的盒子比較多，我請2個小伴侶一起藏（嘗試2個小伴侶合作操作），其余的小伴侶每人一個筐，自由探究，老師指導(dǎo)（提示：要裝在一個**的肚子里；讓盒子寶寶躺的舒適一點）四：講評師：（展現(xiàn)一份作品）數(shù)數(shù)盒子媽媽可以裝幾個盒子寶寶。

幼兒點數(shù)后，老師拓展提問：“你也裝的和他一樣多嗎？還能裝的更多嗎？”（能）“好，下次我們到區(qū)角中再玩，要想方法裝的更多?！?/p>

現(xiàn)在，我們抱著盒子寶寶回教室去休息吧，和客人老師再見。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇2

目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒樂觀探究，主動思索問題。

2、引導(dǎo)幼兒感知球的主要特性：彈跳、能滾動、在水中會浮起來。

3、體驗活動的樂趣

預(yù)備：

皮球若干，場地、一盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。

過程：

一、設(shè)問導(dǎo)入：

看，這是什么（各種空心的皮球）假如我把它放在水里，假如我把球放在地上拍打，小伴侶樣都來猜猜會怎么樣？

二、反互探究，感知球的基本特征

1、第一次自由探究

師：老師給小伴侶們預(yù)備了很多的球，請你們每人拿一個球去試一下吧。

讓幼兒自由的探究

提問：你發(fā)覺了什么？

2、其次次有目的的探究

師：剛才小伴侶們都用球進(jìn)行了試驗，現(xiàn)在誰來告知老師你都發(fā)覺了些什么？

（讓幼兒進(jìn)行爭論，并回答老師的問題）

師：現(xiàn)在請小伴侶來回答老師的問題，把球?qū)殞毞诺剿铮鼤趺礃幽?？（它就會浮在水面上?/p>

把球放在地上用手拍打，球?qū)殞氂謺趺礃幽?？（會向上彈起來?/p>

現(xiàn)在讓老師和小伴侶一起來做嬉戲，進(jìn)行觀看吧！

（1）、把球放到水中，觀看球是否浮在水面上，和其它實心物體比較，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）、讓幼兒在地上拍球，球會彈跳起來，感知球有彈性，所以能跳起來，學(xué)習(xí)名詞“彈性”

（3）讓幼兒把球放在不同物體上向前滾，比一比哪一個球能滾得更遠(yuǎn)？感知球滾動的快慢和地面有關(guān)。

3、小結(jié)

師：小伴侶們真能干，都開動腦筋和老師一起想！現(xiàn)在小伴侶們都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就會向上跳起來，還會向前后左右不同的地方滾動。

延長

師：現(xiàn)在小伴侶都知道了球?qū)殞氃谒锏臅r候會浮在水面上，用手拍打它，它就會跳起來，還有球?qū)殞毧梢郧昂笞笥业臐L動，真的是太奇妙了，現(xiàn)在我請小朋來幫老師想一想哪一些球?qū)殞殨≡谒嫔系模磕囊恍┣驅(qū)殞毰呐乃鼤饋?？還有哪能些球?qū)殞毧梢郧昂笞笥蚁虿煌姆较驖L動？

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇3

【活動目標(biāo)】

1、進(jìn)一步熟識各種顏色，感知野花和野草的顏色。

2、學(xué)習(xí)從上至下地觀看感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探究自然的愛好，感受體驗大自然中的漂亮顏色。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

【活動預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒在生活中熟悉常見的顏色。

物質(zhì)預(yù)備：選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。

【活動過程】

一、觀賞大自然顏色的美。引導(dǎo)幼兒到草地上，觀看四周的花和草，感受四周環(huán)境的美，引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

師：這里可真美啊!你們想在這里坐一坐、看一看嗎?

二、熟悉野花和野草。

1、查找自己喜愛的野花。

師：這里的草地又潔凈又美麗，我們?nèi)フ乙徽遥佥p輕地摘一朵你喜愛的野花。

2、講一講自己喜愛的野花。

師：你喜愛的野花是什么顏色的?什么樣子的?

引導(dǎo)幼兒從上至下的觀看。鼓舞個別幼兒在集體中敘述，再請幼兒與同伴溝通。

3、熟悉野草。

(1)師：那一片綠色的是什么?小草長在哪里?

(2)引導(dǎo)幼兒撥開小草，觀看小草，知道草長在泥土地上，小草的根長在泥土的下面。

三、放松活動。

幼兒在草地上自由地玩耍，讓幼兒感知體驗在大自然中的輕松和歡樂。

四、活動延長

回到教室，老師出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒熟悉其他生活中常見的野花和野草。

小百科：野花一般指在路邊，田里或林間等野生的不知名的花，又喻指男人在外拈花惹草的對象。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇4

一、活動背景：

自然角新增的小烏龜，吸引了孩子的眼球。孩子們的表現(xiàn)各異，有的用手去戲弄小烏龜，有的不斷地給它喂食，有的布滿奇怪???卻不敢走近……推而廣之，我覺得孩子們對小烏龜?shù)倪@種態(tài)度，確定也表現(xiàn)在對待其他小動物上。親近小動物、寵愛自然，體驗和諧，這是喚起孩子"自然之心"的必由之路。就從身邊的小烏龜開頭吧，帶幼兒逐步踏上親近自然的旅程。

二、過程實錄：

（一）活動目標(biāo)：

1.在猜、看、想的過程中了解小烏龜?shù)奶卣骱蜕盍?xí)性。

2.樂觀參加活動，大膽表達(dá)自己對小烏龜?shù)牟孪牒陀^看結(jié)果。

3.愛惜小烏龜，喜愛動物伴侶，激發(fā)對小動物的親近之情。

（二）活動預(yù)備：

1.教具：

小烏龜?shù)姆植匠鍪緢D（圖一蛋、圖二尾巴、圖三腳、圖四頭、圖五身體）、"好玩的小烏龜"表格。

小烏龜?shù)谋亲?、背、腳圖片，小烏龜?shù)囊曨l、歌曲《走路》

2.學(xué)具：實物小烏龜每組一只

（三）活動過程：

1、猜--初步了解小烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

師（出示圖1）：剛才老師在小河邊看到了一樣?xùn)|西，看看是什么呀？

幼：蛋寶寶

師：蛋里藏著誰呢？（鼓舞幼兒大膽猜想）

師：我們一起請它出來吧

師：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？大家一起來念吧。

師（出示圖2）：咦，露出了一個小尾巴，是誰呀？（幼兒猜想）

師帶領(lǐng)幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？

師（出示圖3）：這是誰的腳呀？（幼兒猜想）

師帶領(lǐng)幼兒念：咚咚咚，小小蛋兒把門開，讓我猜猜你是誰？

師（出示圖4），小小蛋兒把門開，開出一只什么？（幼兒猜想）

師（出示圖5），開出一只--小烏龜。

師小結(jié)（把圖2-圖5貼在表格中）：剛才我們看到蛋殼里鉆出的頭、殼、腳和尾巴，猜出了一只小烏龜。

我們一起來跟小烏龜問聲好。

(評析：小烏龜?shù)南В亲尯⒆訋е鴦×业钠婀???心，經(jīng)過他們的聲聲召喚而露出全貌的。這一環(huán)節(jié)孩子與小烏龜?shù)幕樱瞧婷疃鵁o痕的：孩子在不斷確定與否定的大膽猜想中，逐步關(guān)注了小烏龜身體各部分的明顯特征，為下一環(huán)節(jié)的熟悉小烏龜身體特征，打下了伏筆。)

2、看--進(jìn)一步熟悉小烏龜特點

（1）提出觀看要求

師（出示實物烏龜）：小烏龜是怎樣的？請你用小眼睛看一看，也可以用手輕輕地碰一下小烏龜?shù)谋成系臍ぁ?/p>

（2）幼兒分組進(jìn)行觀看，老師指導(dǎo)。

（3）觀看后爭論和記錄表格

A爭論和記錄小烏龜?shù)念^

師：小烏龜?shù)念^上有什么呢？

幼A：眼睛。（老師在表中畫出眼睛）

幼B：嘴巴。（老師在表中畫出嘴巴）

幼C：鼻子。

師：鼻子在哪里呢？有幾個鼻孔？

老師出示放大的烏龜圖，引導(dǎo)幼兒觀看鼻子。（老師再在表中畫出鼻子）

B爭論和記錄小烏龜?shù)纳眢w

師：小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁茨兀?/p>

幼A：殼。

師：這個殼是怎樣的？

幼B：跟石頭一樣硬硬的。（老師在表中畫出殼、硬硬的石頭）

幼C:：殼上還有一個個方塊呢。（老師在表中畫出龜殼上的花紋）

C爭論和記錄小烏龜?shù)哪_

師：它有幾條腿呢？

幼A：四條腿

師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一、二、三、四。（老師記錄四條腿）

師B：腳上還有什么？

幼C：腳趾頭。

師：有幾只腳趾頭呀？一起來數(shù)一數(shù)。

D爭論和記錄小烏龜?shù)奈舶?/p>

師：它還有個尾巴呢，你覺得烏龜?shù)奈舶褪窃鯓拥模?/p>

幼A：長長的

幼B：細(xì)細(xì)的

幼C：短短的

師：小烏龜?shù)奈舶途烤故情L長的，還是短短的？

幼兒爭辯。

師（出示不同的尾巴）：我們來看看圖上的小烏龜吧，原來有的小烏龜，尾巴是細(xì)瘦長長的，有的小烏龜，尾巴是粗粗短短的。（老師記錄不同的尾巴）

（評析：與實物小烏龜?shù)幕?，利于幼兒在真實情景中，了解了小烏龜?shù)奶卣?。雖然老師鼓舞幼兒運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀看，但幼兒的觀看基本還是處于無序狀態(tài)。依據(jù)這一特點，老師奇妙地運(yùn)用了表格，引導(dǎo)幼兒根據(jù)肯定的挨次，進(jìn)行觀看、爭論，整理，有效地關(guān)心幼兒提升了閱歷。）

(4)觀看視頻，了解烏龜?shù)纳盍?xí)性

A師：你看到小烏龜是怎樣爬的？

幼A：漸漸的。

幼B：四只腳一起走呀走。

師：我們一起來學(xué)一學(xué)。

師幼學(xué)習(xí)小烏龜走路。

B師（讓小烏龜翻身）：哎呀，小烏龜摔了一跤，四腳朝天了，它會自己翻過來嗎？

幼A：會。

B幼：不會。

師：我們一起來看看。

用視頻轉(zhuǎn)換儀觀看小烏龜翻身的過程。

師：我們一起來表揚(yáng)一下它，真是只英勇的小烏龜。

C師：小烏龜還有哪些隱秘？我們一起來看一部關(guān)于烏龜?shù)匿浵瘛?/p>

播放錄像。

師：小烏龜喜愛在哪里玩？

幼A：在水里游泳。

幼B：在沙地上爬來爬去。

幼C：在石頭上捉迷藏。

師：看看小烏龜遇到危急的事情，會怎樣呢？

幼A：把頭藏起來

幼B：把頭和腳都藏起來。

幼C：把頭、腳和小尾巴都藏起來了。

老師總結(jié)烏龜?shù)奶攸c：會在水里、沙地、石頭上爬行，遇到困難，會把頭和身子、尾巴都藏起來。

（評析：在動態(tài)的環(huán)境中，查找小烏龜?shù)碾[秘。真實情境加電視錄像的方式，不斷地拓展著幼兒的認(rèn)知：在仿照中，感受小烏龜?shù)呐佬校辉诓乱芍?，目睹小烏龜?shù)姆恚辉谄婀???中，熟悉小烏龜?shù)奶用卦E。老師的主導(dǎo)作用，都暗化在教學(xué)材料的供應(yīng)中，以片言只語的點撥，不斷地啟發(fā)著孩子思維的運(yùn)轉(zhuǎn)。）

3、想--怎樣和小烏龜做伴侶

師：請小伴侶想一想，假如常常去捉小烏龜，小烏龜會怎樣呢？

幼A：小烏龜心理不快樂。

幼B：小烏龜生氣了。

幼C：小烏龜會很難過，哭了。

師：所以我們不能常常去捉小烏龜玩。這樣小烏龜才會和你做好伴侶。

師：我們要和小烏龜做好伴侶，還要喂給它喜愛的食物，你知道小烏龜愛吃什么嗎？

幼A：烏龜飼料

幼B：小魚小蝦的肉

幼C：還有豬肉

幼D：我家的小烏龜喜愛吃螺絲肉

老師依據(jù)幼兒的回答，逐一點擊課件，出示相應(yīng)物品。

師小結(jié)：小烏龜喜愛烏龜飼料、小魚小蝦的肉、豬肉、小螺絲肉等，這些都是它的美食。

（評析：怎樣和小烏龜做伴侶，需要從情感上引起孩子的共鳴。從小烏龜?shù)牟幌矏?，到小烏龜?shù)南矏?，孩子不但在潛移默化中產(chǎn)生了和小烏龜做伴侶的欲X，更了解了和小烏龜做伴侶的方法，為現(xiàn)實生活中的和小烏龜和諧相處，供應(yīng)了行動保證。）

4、學(xué)--仿照小烏龜?shù)膭幼?/p>

小烏龜還有很多好伴侶呢，他們一起出去春游啦，我們來學(xué)一學(xué)吧。

放音樂《走路》，孩子邊仿照小動物走路，邊走出教室。

（四）活動延長：

平常帶領(lǐng)孩子照看好自然角的小烏龜，進(jìn)一步探究小烏龜生活特點，和進(jìn)食特點，并進(jìn)行好觀看記錄。

三、活動評價：

活動以明暗兩條主線進(jìn)行貫穿，暗線體現(xiàn)在：孩子對小動物有著天生的奇怪???心，如何引導(dǎo)孩子從"奇怪???心"走向"探究心"，以至滿懷"愛心"，成為該活動的主旨。明線體現(xiàn)在：本活動以"表格記錄"為主線貫穿活動，采納"猜、看、想、學(xué)"四大環(huán)節(jié)，不斷地激發(fā)著孩子的探究心。孩子與烏龜圖片、烏龜實物、烏龜視頻產(chǎn)生多種互動，直接閱歷與間接閱歷不斷累加，隨著表格記錄的逐步豐富，孩子的探究力量也在逐步升級中。

活動中，孩子笑聲陣陣、驚喜連連，在輕松愉悅的氛圍中，成為了學(xué)和玩的仆人。以身邊的平凡之物為媒介，讓整個課堂，布滿自然的魅力和充盈的生命力，這也是我們追求的目標(biāo)。

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇5

活動目標(biāo)：

1、初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

2、學(xué)會關(guān)懷和愛惜動物。

3、樂觀主動地參加活動，體驗與同伴共同活動的歡樂。

活動預(yù)備：

1、課件

2、互動桌

3、動物小筐、

4、食物圖片

活動重點：初步了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性。

活動難點：給小動物喂食，并用自己的語言進(jìn)行表述。

設(shè)計意圖

老師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用

(一)、激趣導(dǎo)入

(二)熟悉動物伴侶

(三)了解常見小動物的進(jìn)食習(xí)性

(四)給動物喂食

(五)、小結(jié)

1、老師引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

農(nóng)場里有一些小動物在做什么?那我們一起和小動物玩吧?

2、老師引導(dǎo)幼兒熟悉動物的名稱。

我們一起看一看這是誰啊?你想和誰當(dāng)好伴侶啊?

3、老師引導(dǎo)幼兒大膽猜想，表述動物最喜愛吃哪些食物?

小動物們說肚子有點餓?怎么辦?這里有一些什么食物，我們來看看小貓，小狗，小兔，小雞最喜愛吃些什么?”

4、老師介紹材料，玩法，規(guī)章將食物放到動物小筐中進(jìn)行喂食。

聽口令進(jìn)行嬉戲

5、小結(jié)。

剛才誰跟xx(小動物)做好伴侶了?

你怎樣和它做好伴侶?

你請它吃了些什么?它喜愛吃嗎?

1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀看圖片，表達(dá)自己的感受。

2、幼兒觀看圖片上的動物，并說出動物的名稱。

3、幼兒思索關(guān)心動物們的方法，用互動桌中托拽的方法找到動物最愛吃的食物

4、幼兒使用操作食物材料給動物喂食。

5、幼兒樂觀與老師互動說出動物最喜愛吃的食物。

出示課件圖片2出示課件圖片2出示課片圖片，3，4，5，6互動桌出示操作材料出示課件圖片7

幼兒園小班科學(xué)活動教案篇6

重點難點

通過看一看、聞一聞熟悉常見的花，知道花是多種多樣的。

能在老師的感染下表現(xiàn)出關(guān)懷、愛惜花草樹木的情感。

目標(biāo)

知道花是多種多樣的。

通過看一看、聞一聞知道一些常見的花的名字，