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文檔簡介

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦四種高效課堂教學模式四種高效課堂教學模式

杜郎口中學——“三三六”高效課堂教學模式

“三三六”自主學習模式：

即三種模式：預習、展示、反饋（課堂）；

三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；

六個環(huán)節(jié)：預習溝通、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。

依時光又稱“10+35”(或“0+45”)課堂模式：

即一節(jié)課45分鐘，10分鐘屬于老師，35分鐘屬于同學?；蛩?5分鐘屬于同學。

昌樂二中——“271”高效課堂教學模式

“271”模式的內涵：

①學習內容方面：

20%的學問——自學能會

70%的學問——合作學會

10%的學問——教師教會

②同學組成方面：

20%同學——特優(yōu)生

70%同學——優(yōu)秀生

10%同學——待優(yōu)生

③時光分配及內容支配：

20%（約10分鐘）——老師指導、點撥、答疑

70%（約30分鐘）——同學自學、研究、展示

10%（約5分鐘）——同學自結、鞏固、檢測

“271”模式的五個步驟：

同學自學，自主探索；

完成學案，訓練應用；

分組合作，研究解疑；

展示點評，總結升華；

清理過關，當堂檢測。

兗州一中——“循環(huán)大課堂”高效課堂教學模式

即“三步六段”“35+10”循環(huán)教學模式：

模式簡介：三步，即課前、課中、課后；

六段：即重申目標、學情調查、問題匯總、精講點撥、當堂測試、小結作業(yè)。

35+10循環(huán)模式：

第一節(jié)課的后10分鐘和其次節(jié)課的前35分鐘共同組成一節(jié)課。

三步為一課，一課分兩段；循環(huán)往復，課課相扣。

35分鐘的上法：通過展示實現溝通，通過糾錯實現落實，通過點撥實現提高，通過拓展實現升華；

10分鐘上法：明確目標、指導辦法、點破難點。

模式的靈魂：一個改變，兩個前置，三種辦法。

一個改變：師生角色的改變；

兩個前置：問題前置和學習前置；

三種辦法：自主、合作、探索。

過程控制：即時性管理、激勵性評價、體驗性學習。

魚臺一中——“四環(huán)導學”高效課堂教學模式

1、“四環(huán)導學”教學模式

“四環(huán)”是指課堂教學活動中的四個環(huán)節(jié)，依次是：自主學習→合作探索→成績溝通→鞏固提升。

“導學”是指借助學案引導和指導同學舉行有效的學習。

課堂教學運用“四環(huán)導學”的教學辦法,旨在讓同學體驗自主與合作探索的學習過程，讓同學體驗個人學習和小組合作的勝利樂趣；而老師借助“學案”平臺以一個“導”字貫通課堂教學的每一個環(huán)節(jié)

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