一年級語文下冊 第八單元 第29課《大禹治水》教案 冀教版-冀教版小學一年級下冊語文教案_第1頁
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文檔簡介

大禹治水教學目標：知識與技能：1.認讀本課16個生字，并學會書寫要求會寫的6個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.體會大禹公而忘私，一心為人的精神。過程與方法：1.通過拼讀、比較、書寫、組詞掌握本課生字新詞。2.通過正確、流利的拼讀、指名讀、達到有感情朗讀的目的。3.通過理解課文內(nèi)容，體會大禹公而忘私，一心為人的精神。情感、態(tài)度與價值觀：通過本課教學，激發(fā)學生公而忘私，一心為人的精神教學重、難點：1.識字，寫字。2.理解課文內(nèi)容，體會大禹公而忘私，一心為人的精神。教學時間：兩課時教學過程：初次備課二次備課一、導入《大禹治水》是我國一個古老的傳說。禹是夏代的第一個君主其中大禹“三過家門而不入”成為人們千百年傳頌的佳話。（板書：30．大禹治水）二、初讀課文1.師范讀。2.學生用自己喜歡的方式盡情地讀文。在讀文的過程中完成下面幾個任務：①自讀課文，用你認為最好的方法認識本課生字。②把課文讀熟。3.同桌互讀課文。4.教師指名讀課文。5.教師檢查認字情況。(1)出示生詞洪水、研磨、農(nóng)田、沖倒、百姓、父親、修筑、制伏、挖通、水勢、千山萬水、千辛萬苦(2)開火車讀。分男女生讀。三、理解課文1.自己讀課文，在讀正確的基礎上引發(fā)思考：洪水給人帶來了多大災難？說出有關詞語。禹怎樣想出治水的辦法？他是怎樣的人，你是從哪看出來的？禹治水作了哪些工作？從而你知道了什么？2.先在小組內(nèi)說一說。3.派代表說一說。（教師及時引導、點撥，指導學生說一句完整的話。培養(yǎng)學生的傾聽習慣。）4.小結：我們應該向大禹學習，學習他一心為百姓服務的精神品質，學習他的吃苦耐勞，做事有始有終。四、拓展延伸如果大禹來到了我們身邊你會對他說些什么呢？五、作業(yè)把這個故事說給你身邊的人聽。第二課時初次備課二次備課一、復習二、合作探究，指導書寫。1．小組合作，書空交流“農(nóng)、房、百、父、才、入”6個字的筆畫、筆順。2．全班交流。3．討論：“農(nóng)、房、百、父、才、入”6個字怎樣寫才好看？農(nóng)：獨體6冖（禿寶蓋）筆順房：半包8戶字頭百：獨體6與白對比父：獨體4筆順才：獨體3入：獨體2與人對比4．學生自己在書上練習書寫。5．小組互

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