有關(guān)陌生人的大班安全教案五篇

PAGEPAGE1有關(guān)陌生人的大班安全教案五篇【篇一】有關(guān)陌生人的大班安全教案活動目標(biāo)：1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的看法。2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。3、通過回憶性、創(chuàng)造性的講述和表演，提高自我保護(hù)意識和能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：故事《白雪公主》vcd；"陌生人"的胸貼。活動過程：一、觀看錄像，組織討論。（1）回顧童話內(nèi)容師："小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？（幼：看過）師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是故事里有個(gè)狠毒的皇后，她因?yàn)榧刀拾籽┕鞯拿利惗啻卧O(shè)法害白雪公主，幸好每一次都被愛幫助人的小矮人救活了。師：好，現(xiàn)在請小朋友們來欣賞，回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調(diào)動）（2）欣賞故事，學(xué)習(xí)生詞"陌生人"。1）播放的內(nèi)容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）來敲門的人是誰？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主為什么會昏倒？（因?yàn)樗粤擞卸镜奶O果，那是"老巫婆"騙她的，是要毒害她的）。4）假如現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ姲籽┕鳎銜λf什么話？（引導(dǎo)幼兒大膽說出自己心中的想法）。教師小結(jié)：小朋友們剛才說的都非常好，一個(gè)人獨(dú)自在家時(shí)不能隨便開門，不能隨便相信不認(rèn)識的人的話，不認(rèn)識的人叫"陌生人"，對"陌生人"要小心警惕。二、角色扮演，建立自我保護(hù)意識角色扮演，鞏固安全知識。師：（順勢將問題拋向幼兒）如果你一個(gè)人在家的時(shí)候遇到了陌生人你會怎么辦？（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上"陌生人"的胸貼）。a、情景表演：郵遞員來家送信箋應(yīng)對策略：1、不答應(yīng)陌生人的請求。2、不過多地于陌生人交談。3、堅(jiān)決不開門，有禮貌的謝絕。教師小結(jié)：頒發(fā)"安全"的胸貼，在這個(gè)表演中，**小朋友表現(xiàn)很出色，知道一個(gè)人在家不能給不認(rèn)識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強(qiáng)哦。b、情景表演：遠(yuǎn)房親戚來家探親應(yīng)對策略：1、不隨便開門。2、可以打電話向家長求證一下。3、想辦法拖延時(shí)間。師小結(jié)：知道馬上想到給媽媽打電話，求證一下事情的真實(shí)性，很聰明c、情景表演：公園里碰見陌生人應(yīng)對策略：1、不要相信陌生人的話。2、不吃陌生人給的食物。3、不跟陌生人走。教師總結(jié)：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學(xué)會自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。三、知識搶答，加強(qiáng)安全常識：（教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想象力，鼓勵幼兒從多角度想辦法）師：小朋友都表演的很棒，那現(xiàn)在老師的好朋友貓頭鷹告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：1、小羊喜歡吃"陌生人"給的蛋糕，你覺得這樣安全嗎？2、小松鼠總愛接受陌生人的玩具，你覺得這樣好不好？3、小猴子喜歡同"陌生人"交談，并常同"陌生人"外出玩耍。4、小烏龜出去玩時(shí)與爸爸走散了，見到"陌生人"就嚷著讓人帶他找爸爸。四，觀看錄象，鞏固安全知識師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現(xiàn)在再讓我們一起來觀看一段錄像（關(guān)于如何應(yīng)對陌生人的錄像），自己給自己當(dāng)小老師，評一評是不是都說正確了。1）錄像看完，幼兒開心地交流、討論；2）師小結(jié)：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了。想不想去競賽現(xiàn)場？（想）好，讓我們現(xiàn)在就出發(fā)吧?。g快的音樂響起）【篇二】有關(guān)陌生人的大班安全教案活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識。2、教育幼兒不隨便接受陌生人的東西、不給陌生人開門、不跟陌生人走。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片1幅。2、兒歌《陌生人》?；顒舆^程：1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。提問：圖片上有誰?他們在干什么?姐姐為什么擺手?教師進(jìn)行小結(jié)：姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會傷害她。2、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》（1）、告訴幼兒老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請大家一起欣賞。（2）、請幼兒跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。3、引導(dǎo)幼兒討論：陌生人為什么會送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?引導(dǎo)幼兒展開討論，讓幼兒知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。教育幼兒不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。兒歌：陌生人陌生人給吃的，我不要陌生人領(lǐng)我走，我不去，陌生人送禮物，我不要，陌生人來敲們，我不開。4、總結(jié)：當(dāng)小朋友在家的時(shí)候要謹(jǐn)防陌生人敲門，切忌給陌生人開門，在外面玩時(shí)也千萬不要隨便接受陌生人的東西，這是小朋友的安全也是為了家庭的安全！【篇三】有關(guān)陌生人的大班安全教案活動目標(biāo)1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。重點(diǎn)難點(diǎn)1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識和能力。2、辨別陌生人的能力?；顒訙?zhǔn)備1、課件。2、陌生阿姨?；顒舆^程一、課件出示情境表演1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。2、小紅自己在家玩，這時(shí)突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。二、組織小朋友們討論1、看了情境表演你都知道了什么？2、什么是陌生人？能和陌生人走么？3、能相信陌生人嗎？為什么？小結(jié)：遇到陌生人時(shí)不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。三、情境練習(xí)1、放學(xué)了，這時(shí)一個(gè)陌生人對一個(gè)小朋友說，你媽媽有事讓我來接你?？戳诉@個(gè)表演讓小朋友們各抒己見，發(fā)表自己的意見，怎么說？怎么做？2、小朋友做游戲時(shí)，突然一位小朋友哭了，這時(shí)一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？通過第一個(gè)情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個(gè)情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。特別有一位小朋友說東西里有迷藥吃了就回不了家了。可見此次活動是十分成功的。【篇四】有關(guān)陌生人的大班安全教案活動目標(biāo)：1、鍛煉孩子的膽量，加強(qiáng)他們的警惕意識。2、通過操作可見的形式加強(qiáng)幼兒的自身保護(hù)意識。3、加強(qiáng)幼兒的安全意識。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：1、重點(diǎn)壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2、知道一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。難點(diǎn)：憎惡惡人，有警惕性和自我保護(hù)意識?；顒訙?zhǔn)備：課件《陌生人來敲門》活動過程：1、引出主題：小朋友你們聽過《狼和七只小羊》的故事嗎？發(fā)生什么事情?你們有沒有一個(gè)人在家里過？你們?nèi)绻粋€(gè)人在家你會開門嗎？2、看課件進(jìn)行討論活動。教師提問，讓幼兒討論后回答。今天我們的亮亮就遇到了難題了有個(gè)不認(rèn)識的叔叔來敲門他不知道該不該開門。讓我們來幫助他好嗎？提問讓幼兒討論后回答。（1）、來的可能是什么人？（2)亮亮能開門嗎？為什么？3、操作課件游戲幫助亮亮想想改怎么做？這幾把要是代表亮亮不同的做法，讓我們來選擇鑰匙吧。4、總結(jié)：當(dāng)爸爸、媽媽不在家里時(shí)，遇到陌生人敲門。不要輕易開門，要先弄清楚來人是誰？告訴來人等家長回來后在來，或讓來人在外邊等一下，也可讓人盜父母的單位去找等等。5、學(xué)習(xí)兒歌，及自己獨(dú)自在家時(shí)應(yīng)該怎樣做的總結(jié)。6、再次演示課件中正確的做法達(dá)到教育效果?；顒友由欤赫堃粋€(gè)幼兒扮亮亮，另一個(gè)幼兒表演陌生人進(jìn)行表演?！酒濉坑嘘P(guān)陌生人的大班安全教案活動目標(biāo)1、通過圖片、故事讓幼兒知道不能隨意地給陌生人開門。2、通過談話及情境表演，知道隨意給陌生人開門存在一定的危險(xiǎn)性。3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識，不能隨意地給陌生人開門。難點(diǎn)：陌生人敲門時(shí)的正確做法?；顒訙?zhǔn)備圖片、故事《小兔子乖乖》活動過程：1、聽故事《小兔子乖乖》，引起幼兒興趣。問：為什么小兔子們沒有被大灰狼吃掉？引出"沒有給陌生人開門"。2.、討論：小朋友們?nèi)绻切⊥米訒粫o大灰狼開門呢?小兔子們是怎樣知道回來的是不是自己的媽媽呢?3、出示圖片，讓幼兒選擇陌生人敲門時(shí)的正確舉動。老師與幼兒一起討論圖片中幼兒的做法對不對？通過圖片讓幼兒進(jìn)一步了解給陌生人開門時(shí)存在的安全隱患,懂得一