管理會計說課

管理會計說課第1頁/共29頁2匯報提綱：

課程性質(zhì)與設置1課程目標學情分析3課程設計理念與思路45

教學內(nèi)容選取與安排6教學模式與教學方法26考核方法78教材及其他教學資源第2頁/共29頁3

a.管理會計是財務管理專業(yè)一門重要的專業(yè)核心課程

b.管理會計和財務會計構(gòu)成現(xiàn)代企業(yè)會計的兩大支柱。c.財務管理專業(yè)與會計專業(yè)區(qū)別的標志1.課程性質(zhì)一、課程性質(zhì)與安排第3頁/共29頁4基礎會計財經(jīng)數(shù)學統(tǒng)計學

前導課程成本會計財務會計并行課程財務管理財務報表分析后置課程2.課程安排第4頁/共29頁5二、課程目標

按照”知識+能力+素質(zhì)”三位一體的指導思想，制定以下具體課程目標

第5頁/共29頁6第6頁/共29頁7了解和掌握成本性態(tài)分析，本量利分析、短期經(jīng)營決策、長期投資決策、全面預算和責任會計的基本理論和知識。。進行生產(chǎn)決策、定價決策、成本差異分析、編制預算鍛煉其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。管理會計的重要作用和地位，樹立細心嚴謹、勇于創(chuàng)新、團隊合作、全局管理第7頁/共29頁81.課程分析：難度大、枯燥、要求高、實用2.學生情況：基礎弱、理解難3.學習情況：認真、重視、興趣三、學情分析第8頁/共29頁9第9頁/共29頁10第10頁/共29頁11a.以企業(yè)管理會計活動為主線b.職業(yè)崗析和位分具體工作過程為基礎c.參考會計的職業(yè)資格考試標準d.突出職業(yè)能力的培養(yǎng)理念與思路四、課程的設計理念與思路第11頁/共29頁12a.根據(jù)企業(yè)發(fā)展和工作過程所需要的知識、能力、素質(zhì)要求b.注意與《財務管理》、《成本會計》內(nèi)容的劃分

五個知識領(lǐng)域、九個章節(jié)、28個重難點1.內(nèi)容選取五、教學內(nèi)容的選取和安排第12頁/共29頁132.教學內(nèi)容的安排（重點與難點）知識領(lǐng)域核心知識單元重點與難點職業(yè)技能分配學時管理會計概述第一章總論管理會計的職能管理會計與財務會計的聯(lián)系和區(qū)別認識管理會計在企業(yè)中的重要性樹立全局的管理觀念4第二章成本性態(tài)分析成本的分類混合成本的分解掌握企業(yè)降低成本的突破口-變動成本4第三章變動成本法變動成本法與完全成本法變動成本法的計算變動成本法與完全成本法的優(yōu)缺點會用變動成本法計算企業(yè)利潤并掌握不同產(chǎn)銷下成本計算方法對利潤的影響8第四章本量利分析各指標的計算及其關(guān)系保本點分析保利點分析敏感性分析學會計算企業(yè)的保本量和保利量10第13頁/共29頁14知識領(lǐng)域核心知識單元重點與難點職業(yè)技能分配學時預算會計第五章預測分析銷售預測計算成本預測計算利潤預測計算資金需要量預測計算科學預測企業(yè)未來銷售況、成本、利潤及資金需求量，為企業(yè)進行決策提供依據(jù)10第14頁/共29頁15

知識領(lǐng)域核心知識單元重點與難點職業(yè)技能分配學時決策會計第六章經(jīng)營決策決策的分類相關(guān)成本概念生產(chǎn)決策定價決策解決企業(yè)產(chǎn)品自制還是外購、虧損產(chǎn)品是否停產(chǎn)、產(chǎn)品如何定價等問題8第七章投資決策貨幣的時間價值投資風險評估貨幣時間價值計算、衡量投資風險、解決對固定資產(chǎn)投產(chǎn)問題8第15頁/共29頁16知識領(lǐng)域核心知識單元重點與難點職業(yè)技能分配學時控制會計第八章存貨管理存貨經(jīng)濟定購批量數(shù)量折扣模型存貨儲存期的控制存貨管理方法了解存貨對企業(yè)的影響計算企業(yè)存貨的訂購批量掌握ABC存貨管理方法10責任會計第九章責任會計責任中心的劃分責任中心的考核與評價內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格的制定掌握企業(yè)成本、利潤、投資中心三者職責與關(guān)系學會合理制定企業(yè)內(nèi)部轉(zhuǎn)移價格8第16頁/共29頁17

為了解決以上重點和難點問題，教學中應遵循學生職業(yè)能力培養(yǎng)的規(guī)律，盡可能與真實的案例相結(jié)合，科學設計教學任務，注意講練結(jié)合、理論與實踐結(jié)合，加強學生課內(nèi)的動手練習，提高學生實際分析及實務操作能力。第17頁/共29頁18六、教學模式與教學方法1.教學模式

根據(jù)《管理會計》“易學習，難運用”的特點，根據(jù)特定學習對象，采取以任務驅(qū)動為導向，工學結(jié)合的教學模式。理論教學以分析企業(yè)日常遇到的財務問題為切入點展開，在每節(jié)課堂教學完成后，學生通過完成同步強化練習、案例分析等環(huán)節(jié)對所學知識融會貫通，力求學以致用。第18頁/共29頁192.教學手段與方法

啟發(fā)式教學，由淺入深，有點到面★案例教學，力求學以致用精講多練，反復磨合★習題演練、圖示結(jié)合第19頁/共29頁20傳媒服裝廠傳媒服裝制造廠，準備生產(chǎn)一批秋裝。在制造服裝所需的布料購進后，車間工人小鄧開始進行生產(chǎn)。幾個小時過后為了維持縫紉機正常的運作，維修工小王對機器進行了檢修，并給機器上了潤滑油。服裝生產(chǎn)好了過后，行政管理部門請了一些代理商吃飯。企業(yè)還請了當紅影星范冰冰傾情代言。最后企業(yè)歸還了因購買布匹而產(chǎn)生的貸款和利息。請分析以上生產(chǎn)活動所涉及到的成本和非生產(chǎn)成本？第20頁/共29頁21第21頁/共29頁22期末成績60%期中實踐20%平時成績20%七、考核要求第22頁/共29頁23八、教材及其他學習資源1.教材《管理會計》馮巧根主編中國人民大學出版社

第23頁/共29頁24多媒體課件01模擬案例02配套習題032.其他教學