初一下冊(cè)生物教案：皮膚與汗液分泌

初一下冊(cè)生物教案：皮膚與汗液分泌

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問(wèn)：

（1）說(shuō)出皮膚的構(gòu)造組成，并能在生活中正確使用這些術(shù)語(yǔ);

（2）理解皮膚的排泄功能。

2、力量：

（1）運(yùn)用顯微鏡觀(guān)看皮膚的構(gòu)造，培育動(dòng)手操作力量和觀(guān)看區(qū)分力量;

（2）在教學(xué)創(chuàng)設(shè)的情境中，培育創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)散思維力量;

（3）通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)體會(huì)皮膚與日常生活的關(guān)系，增加生活常識(shí)和技能，并學(xué)會(huì)將所學(xué)學(xué)問(wèn)運(yùn)用于實(shí)際生活，初步培育生活自理力量，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;

（4）通過(guò)課堂中開(kāi)展的活動(dòng)，培育快速處理信息，敏捷進(jìn)展口頭表達(dá)與溝通的力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

（1）通過(guò)顯微鏡觀(guān)看了解皮膚構(gòu)造的方式幫忙學(xué)生初步運(yùn)用辯證唯物主義觀(guān)點(diǎn)來(lái)對(duì)待和分析問(wèn)題。

（2）通過(guò)對(duì)皮膚構(gòu)造和衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，關(guān)注生活，喜愛(ài)生活，充分熟悉生物學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)生活中的重要性，并對(duì)學(xué)生進(jìn)展審美教育。

（3）通過(guò)介紹我國(guó)有關(guān)科學(xué)技術(shù)成就，對(duì)學(xué)生進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義教育。

課時(shí)：

一課時(shí)。

皮膚是人體最大的器官，它有多項(xiàng)功能，與我們每個(gè)人日常生活聯(lián)系嚴(yán)密。但由于教材將本節(jié)安排在人體廢物的排出這章進(jìn)展介紹，所以教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)以排泄功能為主線(xiàn)來(lái)介紹皮膚的構(gòu)造與功能。

本課的教學(xué)重點(diǎn)是皮膚的構(gòu)造，雖然在顯微鏡下較易觀(guān)看，但學(xué)生可能不易區(qū)分表皮、真皮及皮下組織，需要教師點(diǎn)撥引導(dǎo);皮膚的排泄功能局部，由于學(xué)生對(duì)汗液的形成和分泌，缺乏感性熟悉，因此是本節(jié)課的難點(diǎn)，可以借助CAI。

本課教學(xué)先以學(xué)生們較熟識(shí)的宏觀(guān)世界城市垃圾的清理作為類(lèi)比使學(xué)生了解人體代謝廢物準(zhǔn)時(shí)排出的重要性。同時(shí)提問(wèn)人體可以通過(guò)哪些途徑排出體內(nèi)代謝廢物？

[學(xué)生答復(fù)]

①通過(guò)呼吸系統(tǒng)以氣體的形式排出體外;

②通過(guò)泌尿系統(tǒng)以尿液的形式排出體外;

③通過(guò)皮膚以汗液的形式排出體外。

借機(jī)回憶前面學(xué)習(xí)的兩種排泄途徑，同時(shí)引入今日皮膚的內(nèi)容。

新課導(dǎo)入

師：有人說(shuō)：皮膚我很熟識(shí)呀！一人一張嘛（以輕松的話(huà)題開(kāi)局）那么，同學(xué)們能不能列舉一些描寫(xiě)皮膚的詞句？（請(qǐng)同學(xué)列舉）

學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言：白皙、烏黑;皮厚如墻;油光滿(mǎn)面;汗流滿(mǎn)面;白里透紅，與眾不同只留青春不留痘去年今日此門(mén)中，人面桃花相映紅

教師含笑而言：剛剛同學(xué)們列舉的詞句非常生動(dòng)好玩（給以確定），可是細(xì)細(xì)想來(lái)，這些詞句中，還隱含著關(guān)于皮膚的一系列問(wèn)題（話(huà)題急轉(zhuǎn)），比方，皮膚常年暴露在外，接觸很多細(xì)菌，為什么不腐爛變質(zhì)呢？有人膚白勝雪，有人皮黑似炭，人體的膚色為何會(huì)有不同？長(zhǎng)青春痘是什么緣由？人為何會(huì)出汗？（一連串發(fā)問(wèn)，引起學(xué)生思索）這些無(wú)疑都與皮膚構(gòu)造有關(guān)！

一、皮膚的構(gòu)造

[活動(dòng)]觀(guān)看皮膚的構(gòu)造

（1）學(xué)生觀(guān)看顯微鏡下皮膚切片，獲得有關(guān)皮膚構(gòu)造的感性熟悉;

（2）對(duì)比大屏幕上皮膚構(gòu)造圖，區(qū)分皮膚各組成局部;

（3）出示3個(gè)由淺入深的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)的進(jìn)展觀(guān)看探究：

①皮膚有哪些構(gòu)造？

②皮膚各局部構(gòu)造有什么特點(diǎn)？

③推想各局部構(gòu)造功能。

[留意事項(xiàng)]①教師巡察指導(dǎo);

②請(qǐng)學(xué)生留意物鏡與載玻片的距離，以防壓碎;

③觀(guān)看完后，交回切片顯微鏡，做好試驗(yàn)收尾工作。

請(qǐng)學(xué)生對(duì)比屏幕上的皮膚構(gòu)造示意圖，說(shuō)出皮膚的構(gòu)造和細(xì)胞排列特點(diǎn)，推想有何功能。展現(xiàn)課件，小結(jié)皮膚的構(gòu)造，并引導(dǎo)學(xué)生由構(gòu)造熟悉功能。

皮膚的構(gòu)造：表皮——角質(zhì)層，生發(fā)層

真皮

皮膚附屬物：毛皮、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等。

（1）表皮

在介紹生發(fā)層的分裂增長(zhǎng)力量時(shí)，可引用一組數(shù)據(jù)來(lái)證明：人體整個(gè)表皮一般每3～4周就全部更換一次，人的一生中總共約要掉落18千克的皮膚碎屑在介紹常常曬太陽(yáng)的人們?yōu)楹纹つw會(huì)變得黑些時(shí)留意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看生發(fā)層中的黑色素細(xì)胞。

（2）真皮

師：真皮由致密結(jié)締組織構(gòu)成（看圖），從厚度上看比表皮薄，還是比表皮厚??？

生：厚！

師：真皮內(nèi)含有大量彈性纖維和膠原纖維，這有何作用呢？（Flash同時(shí)出現(xiàn)這兩局部構(gòu)造）

教師演示：大家一起捏住自己的臉，再輕輕扭動(dòng)，松開(kāi)手，看皮膚有沒(méi)有大的變化？（或以一塊新奇的較厚豬皮試驗(yàn)，撕、拽、拉）

生笑著同做：沒(méi)有！

師連續(xù)演示：這是一張白紙，我把它抓住，再輕輕一扭，松開(kāi)手，大家看看紙產(chǎn)生了什么變化。

生：變皺了！

師：這說(shuō)明白什么？（再介紹《紅樓夢(mèng)》中賈寶玉和劉姥姥的.皮膚差異）

生：真皮內(nèi)的彈性纖維和膠原纖維，給予了皮膚肯定的彈性和韌性。

師：在真皮內(nèi)我們還可以觀(guān)察感覺(jué)神經(jīng)末梢和特別豐富的毛細(xì)血管（Flash分別閃耀）它們各有何作用？（通過(guò)Flash呈現(xiàn)冬季與夏季毛細(xì)血管的變化，幫忙學(xué)生直觀(guān)感知、深入理解此學(xué)問(wèn)點(diǎn)）

生：感覺(jué)神經(jīng)末梢能使我們感受外界刺激;毛細(xì)血管可以通過(guò)自身的收縮與舒張來(lái)調(diào)整體溫，以適應(yīng)不同的環(huán)境。

（3）皮膚的附屬構(gòu)造

請(qǐng)學(xué)生觀(guān)看自己的皮膚，說(shuō)出皮膚還有哪些附屬物，再在大屏幕中顯示構(gòu)造照片。

在對(duì)皮脂腺的介紹中，留意補(bǔ)充青春期預(yù)防青春痘的方法，做好青春期心理和生理安康教育。

二、汗液的形成和分泌

（1）汗腺組成

分泌部：由彎曲成團(tuán)的細(xì)管構(gòu)成，四周有毛細(xì)血管

導(dǎo)管：瘦長(zhǎng)的管道開(kāi)口于皮膚外表

師：信任同學(xué)們都有過(guò)這樣的經(jīng)受，在夏日的驕陽(yáng)下呆一會(huì)兒就會(huì)感到渾身冒汗。出汗是一種正常的生理現(xiàn)象。但以前人們不知道汗水是怎么來(lái)的？現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和生理學(xué)告知我們，人的真皮內(nèi)隱蔽著250萬(wàn)個(gè)小腺體，汗液就是從那里被輸送到皮膚外表的。（Flash出現(xiàn)汗腺組成，留意引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)看汗腺分泌部四周的毛細(xì)血管，并思索其作用）

（2）汗液的成分

教師演示：將手指按在鏡面上，5秒鐘后移開(kāi)，發(fā)覺(jué)鏡面上留有水蒸氣，以此證明汗液的成分有水。再請(qǐng)學(xué)生思索，并講出證據(jù)，以日常生活中的閱歷推斷汗液的其他成分。

生：軍訓(xùn)時(shí)，衣服和帽子上留有的白色的鹽漬，汗的味道是咸的！說(shuō)明還有無(wú)機(jī)鹽。

生：烘烤汗液時(shí)應(yīng)當(dāng)會(huì)有臭味散發(fā)，說(shuō)明汗液的成分中含有尿素。

（3）汗液的形成和分泌

（這是本節(jié)課的難點(diǎn)，可以結(jié)合信息技術(shù)，通過(guò)Flash動(dòng)畫(huà)來(lái)展現(xiàn)，整個(gè)過(guò)程避開(kāi)了單純語(yǔ)言描述的蒼白無(wú)力，使教師的敘述變得生動(dòng)而形象，學(xué)生的熟悉變得直觀(guān)而明晰。）

教師結(jié)合多媒體講解：當(dāng)環(huán)境溫度較高或人體猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，汗腺四周毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量增多，汗腺分泌部細(xì)胞從毛細(xì)血管中汲取了水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等物質(zhì)形成汗液，再通過(guò)導(dǎo)管到達(dá)體表被排出。

（4）出汗的利弊

爭(zhēng)論：請(qǐng)學(xué)生分組爭(zhēng)論出汗的利弊從而引出其功能的探討，培育學(xué)生的口頭表達(dá)力量和發(fā)散思維力量（時(shí)間4分鐘）。

生：有排泄作用！

生：調(diào)整體溫的作用！

師乘勢(shì)而問(wèn)：如何實(shí)現(xiàn)的？（將問(wèn)題深入）

生：汗的蒸發(fā)會(huì)帶走一局部熱量，因此對(duì)人體的體溫具有調(diào)整作用。

師：（點(diǎn)頭贊許，同時(shí)播放Flash汗液的蒸發(fā)帶走熱量）除了剛剛說(shuō)到的皮膚可以通過(guò)毛細(xì)血管的收縮和舒張來(lái)調(diào)整體溫外，汗液的蒸發(fā)也可調(diào)整體溫，特殊是在人猛烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉活動(dòng)釋放的熱量相當(dāng)于寧?kù)o時(shí)的10～15倍，此時(shí)間靠皮膚的散熱已經(jīng)來(lái)不及了，并且要是這些熱量不準(zhǔn)時(shí)散發(fā)出去的話(huà)，足以使全身的血液沸騰，這時(shí)就要緊急開(kāi)動(dòng)全