初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表的發(fā)言稿范文

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初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表優(yōu)秀的發(fā)言稿1

敬重的教師、敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好，很快樂(lè)能和大家齊聚一堂，共同溝通關(guān)于孩子們的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題。兩天前剛接到王教師的電話時(shí)，我有點(diǎn)緊急了，以為孩子那里不舒適，還是惹事了？當(dāng)弄清晰是讓我在家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言時(shí)，說(shuō)實(shí)話，我還真有點(diǎn)犯難了。我心里清晰，來(lái)的孩子，個(gè)個(gè)是同齡中的佼佼者，而我們的家長(zhǎng)，更是藏龍臥虎，在教育孩子問(wèn)題上，都有獨(dú)到的見(jiàn)解和閱歷。要我在這里介紹閱歷，真是班門(mén)弄斧。所以，今日我要說(shuō)的，并不是什么閱歷，只是介紹一下榮榮的成長(zhǎng)經(jīng)受，和大家共同共享，說(shuō)說(shuō)心里話，說(shuō)的不當(dāng)之處，請(qǐng)各位見(jiàn)諒。

我要說(shuō)的第一點(diǎn)，是給孩子自信，就是夸孩子。好孩子是夸出來(lái)的，這一點(diǎn)，我深信不疑。早些年，我看過(guò)周宏教師的一段賞識(shí)教育的視頻，對(duì)我觸動(dòng)很大?？洫?jiǎng)能調(diào)動(dòng)孩子的積極性，激發(fā)孩子的潛能，更重要的是能增加孩子的自信。我從教已經(jīng)二十年，據(jù)我觀看，同樣智力的孩子，自信念的有無(wú)起著至關(guān)重要的作用。無(wú)論是精神狀態(tài)，還是學(xué)習(xí)成績(jī)都會(huì)有明顯差異。榮榮就是在我們的夸獎(jiǎng)聲中長(zhǎng)大的。所以，我們要去查找孩子的閃光點(diǎn)，去贊美我們的每一個(gè)孩子，孩子們會(huì)變得越來(lái)越優(yōu)秀。但是，也不是一味的夸獎(jiǎng)，也得有個(gè)度，否則，他們就飄飄然了。就像放風(fēng)箏一樣，線有時(shí)還要緊一緊的。對(duì)待他們的錯(cuò)誤，也要適當(dāng)?shù)呐小Ｓ袝r(shí)，我們對(duì)榮榮的批判還是相當(dāng)嚴(yán)峻的。

其次點(diǎn)我要說(shuō)的是：要和孩子多溝通，多陪陪孩子，不要以“忙”為借口。我曾見(jiàn)過(guò)這樣一句話：你在事業(yè)上再大的勝利，也無(wú)法彌補(bǔ)在教育孩子上的失敗。在榮榮的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的陪伴和付出是相當(dāng)多的。在她上小學(xué)二年級(jí)前已經(jīng)接觸了大量的書(shū)籍，為了愛(ài)護(hù)孩子眼睛，都是我們讀給她聽(tīng)的。每晚臨睡前讀上幾段，讀著讀著，榮榮爸爸就害困滿嘴胡話了，孩子卻還興致盎然，一個(gè)勁的提示爸爸：“爸爸，好好讀?！毕襁@樣的場(chǎng)景常常上演。他爸爸的觀點(diǎn)是：陪孩子玩。在我們家，墻壁和地板是孩子自然的畫(huà)板，像是把房門(mén)摘下來(lái)當(dāng)滑梯，門(mén)框上栓秋千，一塊做手工等等都是再尋常不過(guò)的了。從榮榮二年級(jí)開(kāi)頭，我們一家三口開(kāi)頭了自駕旅行。四、五年間，我們走遍了全國(guó)二十八個(gè)省市。布達(dá)拉宮、天山、漠河、三亞、西雙版納都有我們的腳印。在旅途中，我們所了解到的不僅僅是自然風(fēng)光，風(fēng)土人情。更重要的是，一家人在旅途中心靈的成長(zhǎng)與交融。我們經(jīng)受了在東北百年不遇的大水中，在狹窄的小路上，前面道路被沖斷，后面是危橋的恐慌與無(wú)助；經(jīng)受了車(chē)子陷在沙漠中的著急與心慌；經(jīng)受了在漆黑的夜里單車(chē)露宿在巴丹吉林渺無(wú)人煙的戈壁攤上的孤寂。我們一家三口同甘苦共患難，經(jīng)受了這些，我們的心與孩子之間沒(méi)有隔膜，融在了一起。直到現(xiàn)在，我們一家三口坦誠(chéng)布公，無(wú)話不談。

最終我要說(shuō)的是，客觀冷靜的對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待成績(jī)，不要眼睛只盯著成績(jī)和名次。我對(duì)我們班的`孩子不是太了解，但我可以想象得出感受得到孩子們個(gè)個(gè)優(yōu)秀，差距很小。一分就十好幾個(gè)名次。這樣的競(jìng)爭(zhēng)有點(diǎn)近乎殘酷，我甚至都有點(diǎn)心疼。這真是一個(gè)無(wú)聲的戰(zhàn)場(chǎng)！就以榮榮的成績(jī)?yōu)槔?，除了語(yǔ)文一百零一分，提升空間大點(diǎn)外，其余的科目，提升的空間并不大，雖然也扣了分，甚至還有馬虎的、不該丟的，但我已經(jīng)很滿足了。我會(huì)鼓舞孩子連續(xù)前進(jìn)，但我并不強(qiáng)求！我始終會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“孩子記住，安康第一，歡樂(lè)其次，成績(jī)第三，放下包袱，順其自然，你會(huì)飛的更高更遠(yuǎn)?！?/p>

以上我介紹的是榮榮的成長(zhǎng)經(jīng)受，盼望能對(duì)各位有所幫忙，有所觸動(dòng)。固然，每個(gè)孩子都有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，說(shuō)的不當(dāng)之處請(qǐng)教師和各位家長(zhǎng)見(jiàn)諒！感謝！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表優(yōu)秀的發(fā)言稿2

敬重的教師、各位家長(zhǎng)：

午時(shí)好！

很快樂(lè)，能有今日這個(gè)時(shí)機(jī)，和大家坐在一齊，觀看孩子們的精彩表演，共同學(xué)習(xí)和探討孩子的教育問(wèn)題！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表大家，向班主任潘教師和各位科任教師為孩子們的成長(zhǎng)不辭辛苦、諄諄教導(dǎo)，表示最誠(chéng)心的感謝！

孩子的教育離不開(kāi)家庭教育。在坐的每一位必需都有一套自我的方法，并且有許多比我更好、更有效的方法，期望有時(shí)機(jī)能向大家學(xué)習(xí)。下頭，我從個(gè)人理解動(dòng)身談一談在家庭教育中應(yīng)當(dāng)留意的五個(gè)問(wèn)題：

一、為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境對(duì)孩子的安康成長(zhǎng)非常重要，所以，作為孩子的父母，相互之間發(fā)生了沖突，盡量不要在孩子面前爭(zhēng)吵，能夠心平氣和地坐下來(lái)談一談，實(shí)在無(wú)法安靜溝通，能夠背后去協(xié)商解決。父母的爭(zhēng)吵與不和，不僅僅使孩子無(wú)法安心學(xué)習(xí)，并且會(huì)給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)；在教育孩子的時(shí)候，父母雙方必需要達(dá)成共識(shí)，有不一樣意見(jiàn)，能夠先爭(zhēng)論，再公開(kāi)；另外，家長(zhǎng)自我首先樹(shù)立愛(ài)學(xué)習(xí)的典范，常常讀書(shū)看報(bào)，這樣孩子也會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)。

二、關(guān)懷孩子的身心安康我們不僅僅要關(guān)懷孩子的身體安康，為孩子合理搭配膳食，鼓舞孩子多多參與體育活動(dòng)，更要關(guān)懷孩子的心理安康，留意培育孩子悅納自我、關(guān)懷他人、寬容大度、敢于應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)的良好心理素養(yǎng)。

三、引導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃即使是周末，孩子也應(yīng)有確定的作息時(shí)間，晚睡晚起，不僅僅會(huì)讓孩子其次天精神不振，影響作業(yè)的完成，并且對(duì)孩子的身體也是一種損害。孩子已經(jīng)進(jìn)入初中，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)合理安排自我的學(xué)習(xí)、消遣、休息時(shí)間，懂得有步驟、有規(guī)劃地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

四、常常與孩子溝通，多多鼓舞和賞識(shí)孩子了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些觀點(diǎn)稚嫩可笑、不切實(shí)際，也不要取消孩子，鼓舞他說(shuō)出理由，與孩子共同探究事實(shí)的真相；每一個(gè)孩子都有他的優(yōu)點(diǎn)，只是需要我們?nèi)?zhuān)心發(fā)覺(jué)。孩子的考試沒(méi)有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成績(jī)沒(méi)有到達(dá)我們的期望，但他具有誠(chéng)懇守信、樂(lè)于助人的美德；賞識(shí)，并不等于滿意。賞識(shí)是為了讓孩子對(duì)自我布滿信念，發(fā)揮所長(zhǎng)，進(jìn)取改正缺點(diǎn)，向更好的方向進(jìn)展。

最終，祝大家身體安康、萬(wàn)事如意！愿我們的孩子永久陽(yáng)光、永久快樂(lè)！多謝大家！

初一家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)代表優(yōu)秀的發(fā)言稿3

敬重的教師、家長(zhǎng)同志們：

下午好！

首先感謝教師給我這樣一個(gè)發(fā)言時(shí)機(jī)，我感到非常榮幸，下面就把一些心得體會(huì)和家長(zhǎng)們溝通一下。

一：父母的主要作用是引導(dǎo)孩子，重點(diǎn)是培育孩子的學(xué)習(xí)興趣，并讓他們感覺(jué)到學(xué)習(xí)是歡樂(lè)的。

我們的孩子在前幾年學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，一度因生詞太多，看不懂閱讀的文章而不想連續(xù)學(xué)習(xí)，我們就告知她學(xué)習(xí)都有這個(gè)過(guò)程，只有多看、多聽(tīng)、多寫(xiě)，不會(huì)的查字典，也可以問(wèn)我們，給孩子講解時(shí)要留意有急躁，就這樣，孩子漸漸習(xí)慣了這種學(xué)習(xí)方法，她也越來(lái)越自信。興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力，歡樂(lè)是興趣的保證，父母在關(guān)鍵時(shí)刻適時(shí)的賜予幫忙和引導(dǎo)，會(huì)起到事半功倍的效果。

二：多與孩子溝通，準(zhǔn)時(shí)解決孩子心中的困惑

如何讓孩子歡樂(lè)而輕松的學(xué)習(xí)，我的體會(huì)是多與孩子溝通，了解孩子的想法和困惑，孩子回家常說(shuō)喜愛(ài)某某課，不喜愛(ài)某某課，我們會(huì)問(wèn)清晰緣由后，針對(duì)一些問(wèn)題共同想方法，我的孩子曾一度不喜愛(ài)數(shù)學(xué)，覺(jué)得枯燥、沒(méi)意思。我們就一方面對(duì)她強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，另一方面要求上課留意聽(tīng)講，課后有針對(duì)性的練習(xí)，后來(lái)她也肯投入時(shí)間學(xué)習(xí)，就喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課了，直到現(xiàn)在最喜愛(ài)做的就是數(shù)學(xué)作業(yè)了。

三：正確對(duì)待每一次的考試成績(jī)，多鼓舞孩子

這么大的孩子更多的熟悉是感性的，某門(mén)功課考得好，就越喜愛(ài)，所以我們必需正確對(duì)待每一次的考試成績(jī)，首先是要讓孩子放下包袱，孩子學(xué)習(xí)的起伏是正常的，別讓考試成績(jī)摧毀了孩子的信念，這次考不好，不代表下次考不好，重要的是鼓舞孩子，并要求孩子平常學(xué)習(xí)不留疑問(wèn)和死角，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)問(wèn)教師和同學(xué)。其次，每一次的考試成績(jī)都會(huì)暴漏出孩子這一階段的學(xué)習(xí)狀況和狀態(tài)，不要一味的指責(zé)孩子，而是要和孩子一起正確分析緣由，找出存在的缺乏，去努力的學(xué)習(xí)，只有當(dāng)孩子意識(shí)到她該做的事情的時(shí)，她才能夠變被動(dòng)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

四：培育孩子的優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到適合她的學(xué)習(xí)方法。

進(jìn)入初中階段和小學(xué)相比，學(xué)習(xí)方式是不同的，我們會(huì)告知孩子初中更傾向于自學(xué)，要求孩子在思想上不要有依靠性，有問(wèn)題盡可能的自己解決。上課仔細(xì)聽(tīng)講，高效率的完成作業(yè)，通過(guò)提問(wèn)題、思索、解決問(wèn)題，逐步找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。時(shí)間安排合理，周一到周四晚上不看電視和電腦，除了完成作業(yè)，剩余時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或多看書(shū)，做做題等，當(dāng)孩子逐步學(xué)懂，有進(jìn)步時(shí)，她就會(huì)越來(lái)越有自信。

五：制造良好的學(xué)習(xí)氣氛