欣賞《彼得與狼》教案

《彼得與狼》教學(xué)預(yù)案

教材：五年級〔上〕

課型：欣賞課

教學(xué)內(nèi)容：欣賞《彼得與狼》

教材分析：

《彼得與狼》故事大意：一天清早，彼得來到草地上，小鳥和小鴨子互相爭

吵起來，貓一聲不響的想把小鳥抓住，在彼得的提醒后，小鳥飛上了大樹。老爺

爺出來把彼得拉回了房子。這時，狼來了，它吞吃了小鴨子，又窺視著樹上的小

鳥和貓。彼得機(jī)靈的從圍墻爬上大樹，在小鳥的協(xié)助下，把大灰狼的尾巴套住了，

吊在大樹上。最后獵人和大家把狼送回了動物園。這個故事告訴了孩子們，任何

貌似強(qiáng)大的敵人都不可怕，只要團(tuán)結(jié)起來，勇敢而機(jī)智地和它斗爭，就一定能勝

利。

音樂欣賞《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫?yàn)閮和瘜懙膸в泄适吕?/p>

誦的交響童話。它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征，以自然音響的模擬和性格化音調(diào)

的刻畫，來描繪童話故事情節(jié)和角色的動態(tài)。故事生動活潑，富有很深的教育意

義。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽賞交響童話《彼得與狼》，讓學(xué)生分辨小提琴、長笛、單簧管、雙

簧管、大管、圓號、定音鼓等樂器的音色，能說出樂器所塑造的音樂形象。

2、在活動過程中，指導(dǎo)學(xué)生熟悉交響童話中人物的音樂主題，說出人物的性

格特征，并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺和想象力，提高學(xué)生

對音樂理解的能力。

3、在音樂賞析過程中，培養(yǎng)學(xué)生對音樂童話的欣賞興趣，讓學(xué)生獲得成功體

驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

教學(xué)重點(diǎn)：聽辯各種樂器的音色，說出樂器名稱以及各個樂器音色所刻畫出

來的人物。

教學(xué)難點(diǎn)：說出各個角色的性格特征，并且哼唱彼得的音樂主題。

教學(xué)用具：多媒體課件電子琴節(jié)奏譜〔彼得主題〕

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣

一天清早，彼得來到草地上，見到了他的好朋友——小鳥，他們快樂的

玩耍起來，鴨子見門沒關(guān)也趁機(jī)溜了出來，小鳥和小鴨子互相爭吵起來，“你

這是什么鳥?。慷疾粫w的！你這又是什么鴨?。慷疾粫斡镜?，哼！”貓一

1

聲不響的想把小鳥抓住，在彼得的提醒后，小鳥飛上了大樹。這時，老爺爺

來了大聲嚷嚷：“趕快回去！等會狼來了”就把彼得拉回了房子。不一會兒，

狼真的來了，它吞吃了小鴨子，又窺視著樹上的小鳥和貓。彼得機(jī)靈的從圍

墻爬上大樹，在小鳥的協(xié)助下，把大灰狼的尾巴套住了，吊在大樹上。最后

獵人和大家把狼送回了動物園。

師：剛剛大家聽到的童話是一位作曲家用音樂來表示的故事，你知道他

是誰嗎？〔播放課件介紹作曲家普羅科菲耶夫〕

二、簡介“交響童話”和作者普羅柯菲耶夫

《彼得與狼》這是世界上第一部交響童話，交響童話就是通過管弦樂器演奏

音樂來表達(dá)的童話故事。它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家﹑指揮家——

普羅柯菲耶夫。

教師板書：

交響童話——彼得與狼——普羅柯菲耶夫

普羅柯菲耶夫〔1891~1953〕，蘇聯(lián)作曲家﹑鋼琴家﹑指揮家。自幼學(xué)習(xí)音樂，

1904年考入圣彼得堡音樂學(xué)院，1909年畢業(yè)于作曲班，1914年又畢業(yè)于指揮班和

鋼琴班，因演奏自己創(chuàng)作的《第一鋼琴協(xié)奏曲》而獲安東﹒魯賓斯坦獎。《彼得與

狼》是一部小型管弦樂隊(duì)演奏的作品，寫于1936年春天。普羅柯菲耶夫?qū)和?/p>

特殊的感情，在他的作品中，有不少是專為兒童寫的，像交響童話《彼得與狼》、

童話劇《對三個橘子的愛情》、舞劇音樂《灰姑娘》、歌曲《丑小鴨》都是享譽(yù)世

界樂壇的。

三、認(rèn)識故事人物、演奏樂器

【播放課件】

師：這是現(xiàn)代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征，以

自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫，來描繪童話故事情節(jié)和角色的動態(tài)。故事

生動活潑，富有很深的教育意義。

師：故事中有一個小男孩，他的名字叫彼得，還有一只狼，這個故事叫？

對了，就是《彼得與狼》。在這個故事中除了彼得和狼還有誰呢？你們想知道

嗎？

讓我們一起來認(rèn)識一下吧！〔出示主人公的圖片〕。

這幾個主人公都有他們各自的音樂，你想完全明白這個故事，就一定要先知

道這些音樂。而且，在這個故事里有許多樂器參加，我們一起來看看，你認(rèn)識他

們嗎？(課件出示：小鳥、小鴨子、貓、狼。

接下來，讓我們認(rèn)識在音樂童話故事中出現(xiàn)的各種樂器。播放視頻：長笛、

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雙簧管、單簧管、三支圓號。)--說說這些樂器的名稱？要求學(xué)生注意感受個樂器

發(fā)出的音色。

四、欣賞音樂、探究新知

1、分段欣賞〔學(xué)習(xí)第一幕〕

播放音樂，生聽賞。

師提問：你聽到了什么樂器？〔小提琴、長笛、雙簧管〕

師引導(dǎo)學(xué)生聽賞音樂，了解故事情節(jié)。說出各主奏樂器。

用同樣的方法學(xué)習(xí)第二幕〔單簧管、大管〕、第三幕〔圓號、定音鼓、大鼓〕

2﹑師：作曲家為每個故事中出現(xiàn)的人物和動物創(chuàng)作了不同的音樂，我一下子

分不清，到底哪種樂器是演奏哪個主人公的呢？請大家聽了整個音樂故事了，幫

我選出來好嗎？！〔連一連〕

彼得小提琴〔弦樂〕

小鳥長笛

鴨子雙簧管

貓單簧管

老爺爺大管

狼圓號

獵人木管組

獵人的槍聲定音鼓

3﹑【再次播放各樂器的主題音樂】

請同學(xué)們說出各種樂器的音色特征以及人物的性格特點(diǎn)。

長笛：音色甜美，高音輕快活潑，人們把它比作樂隊(duì)中的女高音。〔在這首樂

曲中長笛的高音區(qū)清脆、透明的音色，模仿小鳥的叫聲。吹奏出快速華彩樂段，

表現(xiàn)靈活好動?！?/p>

小鳥：輕快、活潑、跳躍

雙簧管：音色柔和、清悠。最適合表現(xiàn)田園風(fēng)光的旋律?！灿呻p簧管的扁哨發(fā)

出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴，同時在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了

鴨子的蹣跚步伐。〕

鴨子：搖搖擺擺、蹣跚步伐

單簧管：音色光芒華美，表現(xiàn)力極為飽滿，善于演奏流暢、快速的樂曲。〔用

單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓?jiān)诓蹲将C物和行動時的那種機(jī)敏的神態(tài)?！?/p>

懶貓：機(jī)敏、敏捷、欺軟怕硬

大管：低音樂器，音色渾厚又低粗，適合表現(xiàn)詼諧、滑稽，塑造丑角形象?！灿?/p>

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大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài)，以及在節(jié)奏音調(diào)上又著

意刻畫了老人喋喋不休地奉勸孫兒和自言自語的形象?！?/p>

老爺爺：嚴(yán)肅、龍鐘神態(tài)，喋喋不休〔嘮叨〕

圓號：聲音柔和、飽滿?！灿萌A號奏出濃重的和聲效果，造成陰林可怕的

狼嚎聲，描寫狼的出現(xiàn)和行動?！?/p>

狼：陰險、兇狠、可怕

獵人：堅(jiān)定

定音鼓：〔獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。定音鼓最擅長表現(xiàn)

力度變化?！?/p>

小提琴：明亮圓潤、〔用小提琴奏出了一種溫暖的情感，富有歌唱性。主人公

彼得是用全部的弦樂演奏的，旋律代表的奏出了彼得的神情，描繪了彼得的機(jī)智

勇敢?！?/p>

彼得：善良、勇敢、機(jī)智

4、【出示彼得的主題旋律】

跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律：

師:不同的樂器有不同的表現(xiàn)力。在管弦樂隊(duì)中不同的樂器演奏不同的音樂主

題來代表不同的人物，也是根據(jù)樂器的表現(xiàn)效果來決定的。老師很喜歡彼得的機(jī)

智勇敢，于是把他的主題旋律記了下來，讓我們一起來唱一唱吧。

五、觀看視頻、感知音樂

師：這個故事已經(jīng)被制作成了動畫片，我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現(xiàn)

這首樂曲的。

1、邊看邊聽邊想！仔細(xì)聆聽那些樂器的音色以及它們所表達(dá)的動物形象。

2、隨著音樂有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動物的動作。

3、師：同學(xué)們，在管弦樂隊(duì)中不同的樂器去演奏不同的音樂主題，代表不同

的人物。這些角色的形象都是通過音樂描繪出來的。我們可以體會到：通過音樂

可以表達(dá)特定的內(nèi)容和思想感情。這就需要我們自己去聽、去感受、去分析、理

解、想象，到底是什么內(nèi)容，所以我們要從小學(xué)習(xí)更多的音樂知識，不斷提高我

們的音樂欣賞水平。請大家欣賞管弦樂隊(duì)演奏的最后一段凱旋主題。

【播放管弦樂隊(duì)視頻演奏】

六、課堂小結(jié)

師：同時這個故事還告訴了我們什么