中班語(yǔ)言奇妙的奶牛教案(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班語(yǔ)言奇妙的奶牛教案(3篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

中班語(yǔ)言巧妙的奶牛教案篇一

1.體會(huì)故事的夸誕與想象，學(xué)習(xí)用“我給奶牛吃xx(顏色)的xx(食物)，就擠出x顏色的奶牛。〞句式說(shuō)話。

2.借助故事中的巧妙想象，關(guān)注蔬菜的顏色特征與作用。

3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、幼兒用書、木偶、蔬菜指偶

活動(dòng)過(guò)程：

1.觀看木偶表演，完整的欣賞故事。

導(dǎo)語(yǔ)：牛奶是什么顏色的?你們見過(guò)彩色的牛奶嗎?今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩兒的故事，故事的名稱叫《巧妙的奶?！?。這頭巧妙的奶牛怎么變出彩色的牛奶呢?我們一起來(lái)聽聽。

提問(wèn)：

(1)牛大叔帶來(lái)的奶牛什么地方巧妙?

(2)故事里說(shuō)到了哪些小動(dòng)物?

(3)有哪些顏色的牛奶?它們是怎么變出來(lái)的呢?

2.分段理解故事。

出示圖片，教師邊講邊指圖，有變化的地方放慢速度，給幼兒思考的時(shí)間。

提問(wèn)：

(1)橙色的牛奶是怎么來(lái)的?小白兔喝了橙色的牛奶變成了什么兔?

(2)綠綠的的牛奶是怎么來(lái)的?小黑貓喝了綠色的牛奶變成了什么兔?

(3)紫紫的牛奶是怎么來(lái)的?小花鹿喝了紫色的牛奶變成了什么兔?

(4)紅紅的牛奶是怎么來(lái)的?灰狐貍喝了紅色的牛奶變成了什么兔?

(5)小動(dòng)物們喝了會(huì)變顏色的牛奶心里覺得怎么樣?小動(dòng)物能變回原來(lái)的.顏色嗎?怎么變?

教師小結(jié)：牛大叔帶來(lái)的奶牛真是太巧妙了，吃不同顏色的蔬菜就擠出不同顏色的牛奶，小動(dòng)物們喝了什么顏色的牛奶就變成什么顏色。不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃，身體才會(huì)健康強(qiáng)壯

3.學(xué)習(xí)用句式說(shuō)話。

(1)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)：吃過(guò)的各種顏色的蔬菜名稱和顏色(出示圖片。)

(2)教師操作指偶，示范使用句式說(shuō)話(“我給奶牛吃xx(顏色)是xx(食物)，就擠出x顏色的牛奶。〞)幼兒模仿練習(xí)。

4.探討：這個(gè)故事好玩兒?jiǎn)?哪里比較好玩兒?

教師小結(jié)：這個(gè)故事實(shí)在好玩兒，奶牛吃了不同顏色的食物就擠出不同顏色的牛奶，小動(dòng)物喝了什么顏色的牛奶就會(huì)變成什么顏色的小動(dòng)物。自然界是個(gè)五彩斑斕的世界，有大量巧妙的植物，有大量好玩兒的現(xiàn)象，小朋友們下次把我們看到的、聽到的、想到的記錄下來(lái)，把它編程一個(gè)好聽的故事講給大家聽。

活動(dòng)反思：

根據(jù)我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，在活動(dòng)開始的第一環(huán)節(jié)中，我嘗試讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)幼兒的表達(dá)能力比較差，另外留給幼兒的時(shí)間較少，使得大量幼兒沒有了表演的機(jī)遇。我班幼兒理解能力還很短淺，注意力往往受興趣的影響和支配，有意注意初步得到發(fā)展，所以需要利用各種教學(xué)手段，恰當(dāng)、巧妙地引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，還要重視培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

中班語(yǔ)言巧妙的奶牛教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事的巧妙和趣味。

2、嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)"變"的過(guò)程。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前知識(shí)準(zhǔn)備：了解蔬菜的顏色。

2、.ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

1、小朋友,看看這是什么呀?(牛奶)牛奶是什么顏色的?(白色)

2、今天，牛大叔帶來(lái)了一頭巧妙的奶牛，它有什么巧妙的地方呢?

二、分段欣賞故事，感受故事中"變"的巧妙過(guò)程。

1、操作ppt，初步感受蔬菜顏色和牛奶、小動(dòng)物的變化。

2、繼續(xù)操作ppt探討，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)巧妙的變化。

3、.結(jié)合ppt陳述故事至結(jié)尾，豐富詞語(yǔ)"五彩繽紛"。

三、教師操作ppt，欣賞故事其次遍

1、教師陳述故事，引導(dǎo)幼兒一起陳述。

2、學(xué)習(xí)句子"我給xx吃什么顏色的蔬菜，就擠出xx顏色的牛奶"

四、游戲"彩色農(nóng)場(chǎng)"，嘗試仿編。

1、幼兒自由選擇蔬菜，相互交流。

2、幼兒嘗試：我給奶牛吃xx顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。

五、延伸活動(dòng)：區(qū)角活動(dòng)：在語(yǔ)言區(qū)內(nèi)提供圖片材料，勉勵(lì)幼兒繼續(xù)仿編。

活動(dòng)反思：

今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)活動(dòng)，這節(jié)語(yǔ)言課有兩個(gè)目標(biāo)，大部分幼兒能較好地完成目標(biāo)，幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)也比較感興趣，而通過(guò)這兩節(jié)教研課中對(duì)我感想頗深，對(duì)如何上好教研課有了更深的思考，語(yǔ)言活動(dòng)最主要的是讓幼兒說(shuō)，教師起引導(dǎo)作用，如何正確引導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題是以后的語(yǔ)言課中值得我去思考的。通過(guò)了這節(jié)教研課學(xué)到了好多語(yǔ)言課的技巧，以后會(huì)繼續(xù)努力改善。

中班語(yǔ)言巧妙的奶牛教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、借助故事中巧妙的想像，引導(dǎo)幼兒關(guān)注蔬菜的顏色特征和作用。

2、引導(dǎo)幼兒根椐故事的情節(jié)線索自主表達(dá)，大膽進(jìn)行仿編。

3、通過(guò)觀測(cè)圖片，引導(dǎo)幼兒陳述圖片內(nèi)容。

4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、《彩色牛奶》故事掛圖

2、各種蔬菜

3、自制奶牛圖片

4、各種小動(dòng)物頭飾

教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，引出課題

教師出示奶牛圖片并提問(wèn)：這是誰(shuí)?它有什么才干?奶牛身上擠出的牛奶是什么顏色的?你見過(guò)從奶牛身上擠出的各種顏色牛奶嗎?

教師：這是一頭巧妙的奶牛，從它身上可以擠出各種顏色的牛奶，這是怎么回事呢?聽了老師講的故事《彩色牛奶》你們就明白了。

二、理解故事，嘗試表達(dá)

1、教師完整陳述故事，提問(wèn)幼兒：故事里有哪些小動(dòng)物?牛大叔帶來(lái)的奶牛有什么巧妙的地方?小動(dòng)物喝了有顏色的牛奶，發(fā)生了什么好玩兒的現(xiàn)象?

教師：小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎?讓我們?cè)賮?lái)欣賞故事。

2、出示掛圖，理解故事內(nèi)容

3、觀看第一幅圖，提問(wèn)幼兒：

誰(shuí)來(lái)了?

小白兔給奶牛吃了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：黃黃的胡蘿卜)

奶牛吃了黃黃的胡蘿卜就擠出什么顏色的牛奶?

小白兔喝了變成什么?

4、觀看其次幅圖，提問(wèn)幼兒：

誰(shuí)又來(lái)了?

小黑貓給奶牛吃了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：綠綠的青菜)

奶牛吃了綠綠的青菜就擠出什么顏色的牛奶?

小黑貓喝了變成了什么?

5、觀看第三幅圖，提問(wèn)幼兒：

誰(shuí)來(lái)了?小花鹿給奶牛吃什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：紫紫的茄子)

奶牛吃了紫紫的茄子就擠出什么顏色的牛奶?

小花鹿喝了變成什么?

我們一起來(lái)試一試，把這段話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿。)

6、觀看第四幅圖，提問(wèn)幼兒：

又有誰(shuí)來(lái)了?

灰狐貍給奶牛吃了什么?(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)說(shuō)：紅紅的紅柿)

奶牛吃了紅紅的西紅柿就擠出什么顏色的牛奶?

灰狐貍喝了變成什么?誰(shuí)能將這段話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(勉勵(lì)幼兒大膽表述)

7、觀看第五幅圖，提問(wèn)幼兒：

8、小動(dòng)物能變回原來(lái)的顏色嗎?

9、怎么變?

10、小動(dòng)物有了這頭奶牛心里感到怎么樣?為什么?

教師小結(jié)：不同顏色的蔬菜有不同的營(yíng)養(yǎng)，小朋友要什么菜都吃，身體才會(huì)健康強(qiáng)壯。

三、自主游戲，大膽仿編

1、教師：森林里的小動(dòng)物知道牛大叔有這么一頭巧妙的奶牛，都想過(guò)來(lái)喂奶牛吃各種蔬菜。小朋友猜一猜，又有哪只小動(dòng)物來(lái)了?它會(huì)給奶牛吃什么蔬菜?擠出什么顏色的牛奶?喝了變成了什么?

個(gè)別幼兒表達(dá)

2、幼兒分組游戲：我喂奶牛吃蔬菜

幼兒自選頭飾扮演一種小動(dòng)物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出了什么顏色的牛奶，自已變成什么顏色。

活動(dòng)反思：

今天這節(jié)教研活動(dòng)課我上的是《彩色牛奶》，這是一節(jié)是幼兒比較感興趣的一個(gè)