大一上思修01第一講新階段

第一講新階段新環(huán)境調(diào)整適應(yīng)發(fā)展

主講祖嘉合各課堂主管教師:1號課堂主管秦維紅老師，周二56節(jié)；2號課堂主管程立顯老師，周二78節(jié)；3號課堂主管張會峰老師，周三78節(jié)；4號課堂主管李毅紅老師：周三910節(jié)；5號課堂主管祖嘉合老師，周四34節(jié)；6號課堂主管宇文利老師，周四56節(jié)；“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學(xué)大綱教學(xué)方法貫徹以學(xué)生為本的指導(dǎo)方針和理論聯(lián)系實際的原則，由多位教師組成教學(xué)組進行教學(xué)，以啟發(fā)式教學(xué)法和學(xué)生參與法為主；講授和課堂討論相結(jié)合，鼓勵和尊重學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新精神。教學(xué)要求

遵守請假制度，課前請假。

本課程為大學(xué)生必修課。教師要針對學(xué)生的實際需要組織教學(xué)，學(xué)生要積極主動地探討問題，鍛煉創(chuàng)新思維和能力。學(xué)生的最后成績由三方面考核結(jié)果組成：（1）學(xué)習(xí)參與情況（包括上課出勤率、課堂討論發(fā)言、教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺參與等）占20%；（2）期中小論文一篇占20%；（3）期末考試成績占60%。5次無故曠課者最后成績?yōu)榱惴帧Ｖ饕獌?nèi)容新階段新環(huán)境，

調(diào)整適應(yīng)發(fā)展增強榮辱觀念，引領(lǐng)社會風(fēng)范

樹立遠大理想，

堅定人生信念

繼承愛國傳統(tǒng)，

弘揚民族精神探求人生意義，

創(chuàng)造人生價值討論（大班上課

小班討論）主要內(nèi)容保持健康心理，提高耐挫能力

培養(yǎng)交往能力，增強公德意識

把握愛情真諦，

樹立家庭美德

學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)范，

培養(yǎng)守則意識

加強道德修養(yǎng)，

提高道德素質(zhì)

學(xué)習(xí)法律原理，

增強法治觀念

了解法律制度，遵守法律規(guī)范（上）

了解法律制度，遵守法律規(guī)范（下）

討論（大班上課

小班討論）課前準備歡迎同學(xué)參與“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課前準備

（每人至少用一種形式參加一個專題的討論）第一講

新階段新環(huán)境

調(diào)整適應(yīng)發(fā)展1．請發(fā)揮你的想象力，展望一下“我美好的大學(xué)時光”。2．以“我對大學(xué)學(xué)習(xí)和生活特點的理解”為題。

3．課堂討論：“北大人”作為一種身份意味著什么？你怎樣認識當代大學(xué)生的歷史使命？討論：什么是大學(xué)？大學(xué)何為？進入北大最大的感觸是什么？適應(yīng)新環(huán)境最大的困難是什么？當前最主要的心理矛盾是什么？怎樣盡快縮短“理想”間歇期？基本教材和參考書目：《人生理論與實踐》北京大學(xué)出版社出版《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》高等教育出版社第一講：主要內(nèi)容一、大學(xué)生活的特點和北大學(xué)風(fēng)二、大學(xué)是人生發(fā)展的重要時期三、當代大學(xué)生的歷史使命四、開設(shè)本課程的目的竺可楨：諸位在校，有兩個問題應(yīng)該問問自己，第一，到浙大來做什么？第二，將來畢業(yè)后要做什么樣的人？

一、大學(xué)生活的特點和

北大學(xué)風(fēng)1、環(huán)境的改變和適應(yīng)

了解北大、熟悉北大

2、克服新階段帶來的心理沖突

自卑感與自豪感交織獨立性與依賴性沖突理想與現(xiàn)實沖突

3、北大的優(yōu)良傳統(tǒng)與校風(fēng)大學(xué)精神：是在辦學(xué)的歷史過程中形成的辦學(xué)理念和大學(xué)人共同的價值追求，是大學(xué)文化的精髓和核心。自覺的學(xué)術(shù)精神永恒的道德精神敏銳的時代精神

在校學(xué)習(xí)既要讀書又要讀人博雅塔下真知地，未名湖畔好讀書。北大的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)《精神的魅力》扉頁上寫道：這真是一塊圣地。近百年來，這里成長著中國數(shù)代最優(yōu)秀的學(xué)者。豐博的學(xué)識，閃光的才智，莊嚴無畏的獨立思想，這一切又與耿介不阿的人格操守以及勇銳的抗爭精神相結(jié)合，構(gòu)成了一種特出的精神魅力?？茖W(xué)與民主，已成為這圣地的不朽的魂靈。”在北大優(yōu)良的校風(fēng)中有

五種精神值得發(fā)揚光大第一、愛國為民的奉獻精神。

第二、科學(xué)民主的精神。第三、改革創(chuàng)新的精神。第四、嚴謹求實的精神。

第五、海納百川的團結(jié)兼容精神。

北大校風(fēng)中的不良現(xiàn)象：第一、自命不凡，眼高手低。第二、夸夸其談、述而不作。第三、自由散漫、我行我素。第四、急功近利、浮躁不安。

北大的光榮傳統(tǒng)愛國、進步、民主、科學(xué)。北大的優(yōu)良校風(fēng)勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新。二、大學(xué)是人生發(fā)展的

重要時期

1、大學(xué)是人才成長的重要時期

個人\環(huán)境\集體大學(xué)是人生發(fā)展的重要時期2、大學(xué)階段是人的生理、心理發(fā)展逐漸成熟時期

人的成熟必須具備的基本條件：

身體長成心理發(fā)展完善社會化程度提高大學(xué)階段的心理特征智能發(fā)展達到高峰情感日益豐富自我意識增強3、大學(xué)生處于人生觀

形成的關(guān)鍵時期

為什么？

為什么？人生觀進入意識領(lǐng)域的

主觀條件

（1）人生需要由自然的生理需要發(fā)展為社會需要時，才可能去追求一個較廣闊和深刻的最高人生目的，并以此去思考人生。人生觀進入意識領(lǐng)域的

主觀條件（2）思維能力發(fā)展到抽象思維水平時，才能概括地認識社會，評價人生的價值，提出確定的人生設(shè)想。

人生觀進入意識領(lǐng)域的

主觀條件（3）自我意識發(fā)展到能經(jīng)常進行自我分析和評價，提出明確目標來調(diào)整自己的行動時，才能根據(jù)社會需要和自身實踐提出可行的人生目標，選擇正確的人生之路。大學(xué)階段具備的

思考人生的條件第一，思維能力的發(fā)展成為人生觀發(fā)展的最重要的內(nèi)在條件和基礎(chǔ)；

第二、自我意識的發(fā)展，使青年更好地認識自己、他人和社會的關(guān)系；

第三、在此基礎(chǔ)上更清晰、更客觀地認識社會生活的意義，特別是能認識自己承擔的社會歷史任務(wù)。

4、大學(xué)階段是青年學(xué)生走向社會的準備時期

大學(xué)生處于步入社會就業(yè)的準備時期，處于即將承擔成人責(zé)任的過渡階段，是一個學(xué)習(xí)、準備成為社會獨立成員的階段。大學(xué)是青年從學(xué)校走向社會的最后一個驛站。其人生發(fā)展的基本色調(diào)，大都是在大學(xué)階段形成的，大學(xué)的生活基調(diào)對我們的一生發(fā)展關(guān)系重大。三、本課程的

開設(shè)目的和主要內(nèi)容

1、把握人生的需要：人生不能逆轉(zhuǎn)。

2、適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要社會主義市場經(jīng)濟和改革開放對所有社會成員的素質(zhì)提出了新的要求。思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)是人的素質(zhì)的重要方面，提高自己的道德修養(yǎng)水平和法律意識，努力成為具有完善人格的優(yōu)秀人才是擺在青年學(xué)子面前的重要任務(wù)。3、人生觀、價值觀教育

是強國之道

作為社會