開展“書香校園-悅讀人生”活動方案

尉犁縣第六小學(xué)開展“書香校內(nèi)悅讀人生”活動方案校內(nèi)文化建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平凹凸的重要標(biāo)記，也是學(xué)校精神風(fēng)貌的詳細(xì)體現(xiàn)，對培育學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用?？h教化局組織開展的“書香校內(nèi)悅讀人生”活動很有必要，也很有好處，對培育廣闊師生的閱讀實力和閱讀技能，豐富校內(nèi)文化生活，提高校內(nèi)文化品位具有極大的推動作用。為仔細(xì)落實尉教科字〔2013〕243號《關(guān)于開展“書香校內(nèi)悅讀人生”讀書活動的通知》文件精神，進(jìn)一步加強(qiáng)我校校內(nèi)文化建設(shè)，爭創(chuàng)“書香校內(nèi)”，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想活動堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提倡師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推動素養(yǎng)教化為目的，以“書香校內(nèi)“悅”讀人生”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱忱，營造書香氛圍，培育學(xué)生高尚的道德情操，提升老師高雅的審美情趣，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的發(fā)展，打造書香校內(nèi)、和諧校內(nèi)。二、活動口號“書香校內(nèi)“悅”讀人生”。三、活動內(nèi)容1.營造書香校內(nèi)：開展讀書活動，提高讀書實力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，師生共建書香校內(nèi)。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增加師生文化底蘊(yùn)，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。2.構(gòu)建高效志向課堂：通過讀書活動，提高老師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率。老師要用先進(jìn)的教化理念指導(dǎo)教學(xué)，敬重學(xué)生的主體地位，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。3.師生共同寫作：在要求學(xué)生寫讀書筆記、日記的同時，老師更應(yīng)“下水”主動寫作。老師在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達(dá)教化思想和志向，用充溢激情的才智語言熏陶學(xué)生。4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，并嘗試寫作，讓學(xué)生在深化視察生活、細(xì)致描繪生活的過程中接受文學(xué)熏陶，豐厚文學(xué)積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)建潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學(xué)特色。四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：熱依木·依沙克副組長：張明、吾買爾·艾買提組員：全校語文老師、班主任五、實施方法（一）營造書香校內(nèi)環(huán)境。以校內(nèi)文化建設(shè)為重點，優(yōu)化校內(nèi)環(huán)境，讓校內(nèi)充溢書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。(1)讓圖書“走出”圖書室。在校內(nèi)的長廊、過道、宣揚(yáng)欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣揚(yáng)標(biāo)語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，讓學(xué)生沉醉在這樣的書香的氛圍中。(2)讓每一個班級充溢書香。通過“班級圖書角”和教室布置，設(shè)計“書香班級”。(3)加強(qiáng)書香長廊建設(shè)。細(xì)心設(shè)計“校內(nèi)書畫長廊”，記錄學(xué)生書法與繪畫的成就，為校內(nèi)增加書香氣息。(4)細(xì)心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。建立“班級讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個一般教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。（5）加大圖書的數(shù)量。學(xué)校接著投入資金，擴(kuò)充圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好圖書室，為孩子供應(yīng)閱讀保證。（二）仔細(xì)開展師生讀書活動。1.老師讀書活動：一是供應(yīng)讀書條件，加強(qiáng)閱覽室建設(shè)，多訂閱報刊，全天向老師開放。老師必需仔細(xì)研讀1本以上教化專著。二是辦好讀書沙龍，組織老師讀書溝通會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。2.學(xué)生讀書活動：一是建立班級圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書。二是利用黑板報、宣揚(yáng)欄，引導(dǎo)學(xué)生閱讀背誦名人名言。三是利用閱讀課加強(qiáng)對學(xué)生讀書活動的指導(dǎo)。四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設(shè)。老師依據(jù)自身探討專長和學(xué)生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。（三）開展師生寫作活動。老師寫隨筆1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學(xué)行為進(jìn)行設(shè)想及反思，對學(xué)?；蚪袒绲囊恍狳c問題發(fā)表自己的看法，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當(dāng)前教化改革提出理性思索等，逐步過渡到每天寫隨筆。2.開展“教化沙龍”活動。思想的溝通能產(chǎn)生靈感的火花，把老師從封閉中解放出來，每學(xué)期開展兩次“教化沙龍”活動，由老師溝通課改心得，試驗感受等。學(xué)生寫日記的內(nèi)容：一二年級讀學(xué)生感愛好的兒童讀物，說說自己喜愛的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懸暡烊沼?、想象日記。三四年級接著讀指定書目中學(xué)生感愛好的書本，讀完后將自己喜愛的部分講給大家聽，當(dāng)學(xué)生的面大聲朗讀自己摘抄的精致詞句，寫一些讀后感、或通過視察生活，寫視察日記，也可以寫數(shù)學(xué)日記。五、六年級寫讀后感、視察日記或數(shù)學(xué)日記。（四）活動評比。1.開展“建設(shè)書香校內(nèi)”讀書活動展評活動。學(xué)校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書學(xué)問競賽、讀后感溝通、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講競賽等活動，樹立起讀書活動先進(jìn)班級、特色班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深化開展。2.開展“書香校內(nèi)”成果展示活動。各班應(yīng)依據(jù)學(xué)生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學(xué)生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校內(nèi)等感情