開(kāi)心跳跳糖小班教案

開(kāi)心跳跳糖小班教案【篇一：幼兒園小班游戲】小班游戲游戲《棒棒糖集合》目的：學(xué)習(xí)按照老師的指令做動(dòng)作。玩法：幼兒是一顆棒棒糖，按教師的口令互相擁抱或手拉手圍成圓圈。如：“三顆棒棒糖集合”、“兩顆棒棒糖集合”、“大家變成超級(jí)棒棒糖”等。數(shù)學(xué)游戲《好朋友餅干》目的：學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色分類。玩法：幼兒戴上用紙板制成的各種形狀、顏色的餅干胸飾，隨歡快的音樂(lè)節(jié)奏繞圓圈走，音樂(lè)停止后迅速找到與自己戴的圖形餅干一模同樣的同伴，抱在一起。體育游戲《開(kāi)心跳跳糖》目的：嘗試各種跳法，能根據(jù)信號(hào)做動(dòng)作。玩法：發(fā)給幼兒不同的顏色胸飾，引導(dǎo)幼兒按顏色分類跳或根據(jù)情節(jié)變化跳，以增強(qiáng)幼兒愛(ài)好，并適當(dāng)控制活動(dòng)量。如“紅色的糖跳跳跳”、“綠色和黃色糖一起跳”、“兩顆糖跳在一起粘住了”等等。游戲《小烏龜賽跑》目的：發(fā)展跑的能力。玩法：幼兒戴上小烏龜頭飾，背上幫上一個(gè)軟墊子或塑料筐。在鋪地或地板的地面上。練習(xí)雙手、雙腳著地爬游戲《蛇行走》玩法：把椅子或大積木按一定的間隔距離排成直行，引導(dǎo)幼兒快樂(lè)地在椅子或積木間呈Ｓ形行走或慢跑，不要碰倒椅子或積木?？山M織兩組幼兒競(jìng)賽。游戲《小雞找蟲(chóng)吃》方法：游戲開(kāi)始，老師帶小朋友邊說(shuō)兒歌，邊向草地慢慢走去。說(shuō)完兒歌后，他們來(lái)到場(chǎng)地中央。然后老師蹲下說(shuō)：“嘰嘰嘰”，并用手做模仿小雞找蟲(chóng)吃的樣子，小朋友們學(xué)著老師的動(dòng)作。接著，老師又站起來(lái)?yè)Q一個(gè)地方，小朋友也跟著去。這樣反復(fù)幾次。最后老師說(shuō)：“天黑了，小雞快回家吧！”小朋友隨老師回家。游戲《點(diǎn)五官》目的：鞏固五官在臉部的位置。玩法：幼兒兩人一組交替游戲，一個(gè)幼兒講五官的名稱，一個(gè)幼兒快速在自己臉上點(diǎn)出五官的位置；點(diǎn)錯(cuò)或動(dòng)作慢，則互相互換角色繼續(xù)游戲。游戲《玩報(bào)紙》目的：嘗試各種玩報(bào)紙的方法，體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。玩法：1、拿一張舊報(bào)紙，嘗試各種玩法。2、學(xué)習(xí)將報(bào)紙鋪在地上，雙腳并攏從報(bào)紙上跳過(guò)去。3、將報(bào)紙揉成團(tuán)向上，向前扔。游戲《轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！纺康模喊l(fā)展幼兒的平衡能力，學(xué)習(xí)聽(tīng)節(jié)奏轉(zhuǎn)圈。玩法：在戶外空曠的場(chǎng)地進(jìn)行，幼兒雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，等教師喊停時(shí)就立即停下，看誰(shuí)站得穩(wěn)，避免互相碰撞。游戲《少了什么》建構(gòu)p119目的：發(fā)展幼兒的感知比較能力。玩法：引導(dǎo)幼兒觀測(cè)：左圖缺少了什么？右邊的哪一幅圖補(bǔ)上去，就變成完整的了？請(qǐng)圈出對(duì)的的答案（如圖）游戲《水果蹲》目的：幼兒學(xué)習(xí)按口令做動(dòng)作。玩法：幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，此游戲適合小組活動(dòng)。教師念兒歌，如“蘋果蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完梨子蹲”，幼兒可按口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。游戲《奇妙的箱子》目的：發(fā)展觸摸覺(jué)，培養(yǎng)感知能力。玩法：一個(gè)紙箱子，里面放玩具若干。請(qǐng)一名幼兒伸手摸摸箱子里面的東西，并告訴大家，自己摸到了什么，是什么樣子的？說(shuō)完，拿出箱子里摸到的東西給大家看。說(shuō)對(duì)了，換箱子里的東西，請(qǐng)另一名幼兒摸，說(shuō)錯(cuò)了，可以再猜一次。游戲《變臉》目的：豐富幼兒表情及情感體驗(yàn)。玩法：幼兒用小手捂住臉，教師說(shuō)：變變變，變出笑臉瞧一瞧！幼兒做出相應(yīng)的表情。也可請(qǐng)幼兒來(lái)發(fā)出口令：變變變，變出氣憤的樣子瞧一瞧。可變換多種表情進(jìn)行游戲如：委屈、氣憤、微笑、大笑等??游戲《捏攏放開(kāi)》目的：通過(guò)玩手指游戲鍛煉幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。玩法：幼兒邊說(shuō)邊用手指表演：捏攏放開(kāi)，捏攏放開(kāi)；放開(kāi)捏攏、放開(kāi)捏攏，小手拍兩下。這時(shí)教師說(shuō)某一部位名稱（如：頭）幼兒用雙手邊做爬的動(dòng)作邊說(shuō)：爬呀爬呀爬呀爬，爬到頭上。教師接著說(shuō)另一部位名稱（如：臉），幼兒用雙手邊做爬的動(dòng)作邊說(shuō)：爬呀爬呀爬呀爬，爬到臉上。游戲照此反復(fù)進(jìn)行。提醒：游戲玩熟悉后，可讓幼兒用左手和右手輪換做爬的動(dòng)作。游戲《大踏步和小踏步》目的：享受變化的樂(lè)趣。玩法：教師邁大踏步“一、二、三、四”，幼兒則走小踏步“一、二、三、四”，帶領(lǐng)幼兒變化步子的大小。游戲《小動(dòng)物在哪里》玩法：一名幼兒拿著一只擠壓會(huì)發(fā)出聲響的小動(dòng)物玩具藏在背后，其余幼兒也把雙手藏在背后，請(qǐng)一名幼兒聽(tīng)聲音猜一猜小動(dòng)物在誰(shuí)手上。游戲《請(qǐng)你跟我這樣做》目的：訓(xùn)練節(jié)奏感、注意力、模仿能力、記憶能力預(yù)習(xí)新授舞蹈或操的動(dòng)作。玩法：一、訓(xùn)練節(jié)奏：幼兒：我就跟你這樣做，并模仿老師的節(jié)奏做出動(dòng)作。注：音樂(lè)教學(xué)中的重點(diǎn)節(jié)奏型都可進(jìn)行練習(xí)如：游戲《小猴摘水果》玩法：請(qǐng)幼兒扮演“小猴”，請(qǐng)“小猴”爬到攀登架上摘一個(gè)“水果”，然后從旁邊的滑梯滑下，將“水果”放到指定的地點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：排隊(duì)進(jìn)行，“小猴”每次只能摘一個(gè)“水果”。游戲《樹(shù)葉朋友》方法：幼兒當(dāng)樹(shù)葉，聽(tīng)〈秋天〉的歌曲，按自己的體驗(yàn)做動(dòng)作，歌曲結(jié)束后，按老師的指令行動(dòng)，如：“樹(shù)葉落在小椅子上”——幼兒就坐到椅子上?！皟善~子做朋友”——兩個(gè)小朋友拉手或摟抱在一起?！吧砩嫌屑t顏色的小樹(shù)葉找老師做朋友”——穿有紅顏色衣服的幼兒到老師身邊等等。游戲《秋風(fēng)和落葉》玩法：（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹(shù)和樹(shù)葉給風(fēng)吹了以后的情景：樹(shù)會(huì)搖擺，葉子會(huì)飄落下來(lái)（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。“我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰?！苯處煱顼L(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。（3）教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。游戲《手指歌》一個(gè)手指頭啊一個(gè)手指頭啊變啊變啊變成毛毛蟲(chóng)啊，兩個(gè)手指頭啊兩個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小白兔啊，三個(gè)手指頭啊三個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小花貓啊，四個(gè)手指頭啊四個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小蝴蝶啊，五個(gè)手指頭啊五個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小青蛙啊，六個(gè)手指頭啊六個(gè)手指頭啊變啊變啊變成老黃牛啊，七個(gè)手指頭啊七個(gè)手指頭啊變啊變啊變成望遠(yuǎn)鏡啊，八個(gè)手指頭啊八個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小手槍啊，九個(gè)手指頭啊九個(gè)手指頭啊變啊變啊變成小鉤子啊，十個(gè)手指頭啊十個(gè)手指頭啊變啊變啊變成好孩子坐坐好。加上動(dòng)作幼兒很喜歡，也會(huì)記得不久。游戲《手指游戲》目的：集中幼兒注意力，鍛煉幼兒手指的靈活性。方法教師面向全體幼兒坐好，把兩只手放在胸前五指張開(kāi)，手心面向幼兒。教師問(wèn)：誰(shuí)的小手最干凈？幼兒同樣把兩只小手在胸前五指張開(kāi)，說(shuō)：我的小手最干凈。然后,幼兒和教師一起邊說(shuō)兒歌：小不點(diǎn)睡了，二胖子睡了，高個(gè)子睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。同時(shí)把五個(gè)手指從小拇指開(kāi)始依次彎向手心，當(dāng)說(shuō)到大家都睡了的時(shí)候，兩拳互相有節(jié)奏地對(duì)擊。接著，幼兒兩拳相對(duì)，放在臉的一側(cè)，幼兒閉上雙眼作睡覺(jué)狀。教師發(fā)出口令：叮鈴鈴-，天亮了，起床了。幼兒和老師一起說(shuō)兒歌：小不點(diǎn)醒了，二胖子醒了，高個(gè)子醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。邊說(shuō)兒歌，邊把五個(gè)手指從小拇指開(kāi)始依次伸開(kāi)，當(dāng)說(shuō)到大家都醒了時(shí)，兩手相對(duì)有節(jié)奏地拍手。游戲結(jié)束。游戲《開(kāi)火車》目的：練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏。熟悉幼兒名字。玩法：一名幼兒當(dāng)火車司機(jī)，邊用手拍節(jié)奏邊說(shuō)：哎哎我的火車就要開(kāi)全體幼兒?jiǎn)枺洪_(kāi)到哪里去？小班第二學(xué)期游戲游戲《雞媽媽睡醒了》目的：練習(xí)輕輕走，并訓(xùn)練靈敏性。玩法：全體幼兒做小雞，教師做雞媽媽。游戲開(kāi)始，教師對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在我要睡覺(jué)了，調(diào)皮的小雞不要大聲吵?！闭f(shuō)完就伏在桌上閉起眼睛。這時(shí)“小雞”都離開(kāi)座位，輕輕地在室內(nèi)走，并發(fā)出“唧唧”的叫聲。過(guò)一會(huì)，“雞媽媽”醒來(lái)，站起來(lái)說(shuō)：“調(diào)皮的小雞都跑到哪里去了？快回家吧！”所有的“小雞”應(yīng)迅速回到原位坐好，看誰(shuí)的動(dòng)作最快最輕。規(guī)則：“小雞”必須等“雞媽媽”睡了，才干離開(kāi)座位，輕輕走動(dòng)；聽(tīng)到呼喚要趕緊回原位安靜坐好。“小雞”不得走出室外。游戲《靜靜聽(tīng)》目的：提高聽(tīng)覺(jué)的靈敏度。玩法：幼兒圍坐成半園，教師和孩子一起拍手念兒歌：“拍拍手，靜靜聽(tīng)，叫我叫你還是叫他”。一念完兒歌，幼兒立即安靜，教師輕聲叫著某個(gè)幼兒的名字，被叫的幼兒立即輕輕走到老師身邊。連續(xù)叫幾個(gè)幼兒到老師身邊，大家拍手鼓勵(lì)，游戲重新開(kāi)始。游戲《跟著說(shuō)》目的：發(fā)展幼兒記憶能力。玩法：教師說(shuō)出幾個(gè)詞語(yǔ)，幼兒跟著說(shuō)。如房子——桌子——椅子；扣子——桃子——盤子；汽車——香皂——電話。教師說(shuō)出幾個(gè)數(shù)字，幼兒跟著說(shuō)，如：3——1——2；2——1——3；1——1——3——2。游戲《奇妙的口袋》目的：發(fā)展觸摸覺(jué)，培養(yǎng)感知能力。玩法：一個(gè)紙盒子，里面放玩具若干。請(qǐng)一名幼兒伸手摸摸盒子里面的東西，并告訴大家，自己摸到了什么，是什么樣子的？說(shuō)完，拿出盒子里摸到的東西給大家看。說(shuō)對(duì)了，換盒子里的東西，請(qǐng)另一名幼兒摸，說(shuō)錯(cuò)了，可以再猜一次。游戲《跟著做》目的：發(fā)展記憶力和模仿能力。玩法：教師連續(xù)做完幾個(gè)動(dòng)作后，幼兒模仿。例如：吃飯——吹喇叭——掃地；跑步——看書——睡覺(jué)。等等。游戲《打氣球》目的：引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊練習(xí)拉圓圈。培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。玩法：全體幼兒手拉手，老師和幼兒一起念兒歌：“打氣球，打氣球，打成一個(gè)大【篇二：幼兒園小班教案】第六周（3月21日—25日）一．活動(dòng)內(nèi)容：結(jié)構(gòu)游戲《公路上》（三）二．活動(dòng)準(zhǔn)備：1、培養(yǎng)幼兒的合作能力,通過(guò)合作共同建構(gòu)完畢主題.2.鞏固幼兒合理布局的能力,并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu).活動(dòng)準(zhǔn)備:1.建構(gòu)草圖,各種建構(gòu)材料如:雪花片,多孔插塑等.及一些輔助材料如:花,樹(shù),牛奶盒等.2.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu)十字路口.活動(dòng)過(guò)程:一.師提出問(wèn)題,引起幼兒回憶,引出建構(gòu)主題.回憶上節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。師:小朋友,我們上次嘗試建過(guò)了十字路口,今天我們?cè)賮?lái)建構(gòu)一次有關(guān)路的主題:馬路上.二.請(qǐng)幼兒討論說(shuō)說(shuō)馬路上都有什么?馬路旁邊又有什么建筑物?師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖.師:1.馬路上都有什么呢?(各種車輛,及紅綠燈等)2.馬路旁邊有什么?(超市,房子,幼兒園,游樂(lè)場(chǎng),公園等)三.出示一些輔助材料,讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些輔助材料可以用來(lái)做什么?3月21日下午3月22日下午活動(dòng)內(nèi)容：表演游戲《會(huì)跳舞的跳跳糖》（三）一．活動(dòng)目的：1、自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲，并遵守規(guī)則。3、體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)，會(huì)找空位跳舞。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲三、活動(dòng)過(guò)程：（一）讓幼兒回憶上節(jié)活動(dòng)內(nèi)容。以“今天我們來(lái)當(dāng)跳跳糖一起來(lái)跳舞”引出課題。(二）自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。1、復(fù)習(xí)歌曲《會(huì)跳舞的跳跳糖》把跳跳糖快樂(lè)的樣子唱出來(lái)。2、你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）3、聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。指導(dǎo)小朋友聽(tīng)著音樂(lè)的節(jié)拍，一拍一下地跳。門—3遍人(三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。1、聽(tīng)歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來(lái)玩這個(gè)游戲。想一想①跳跳糖什么時(shí)候跳到巨人的嘴里去好呢？②把剛才尾奏的音樂(lè)也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進(jìn)行游戲。（嘗試用不同的玩法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)自由創(chuàng)編游戲的快樂(lè)。）4、教師小結(jié)。3月23日下午一．活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲《快樂(lè)街》（三）二．活動(dòng)準(zhǔn)備：1.嘗試在游戲中滲透有關(guān)慶“新年”的情節(jié)內(nèi)容。2.樂(lè)意與同伴有禮貌地交往，體驗(yàn)交往與分享“慶‘新年’”游戲的快樂(lè)。三、游戲準(zhǔn)備：1.劃分好各角色區(qū)，提供相應(yīng)的游戲材料。2.豐富幼兒有關(guān)慶“新年”的生活經(jīng)驗(yàn)。3.幼兒已按意愿選擇好游戲角色。四、游戲過(guò)程：(一)談話，引出游戲主題。1.師：前幾天天我們一起過(guò)了一個(gè)什么節(jié)日?是如何過(guò)的?我們快樂(lè)街上也要為寶寶和小朋友們過(guò)“新年”節(jié)。(二)提出游戲規(guī)定。1.師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“新年”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門又可以如何來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。2.師：過(guò)“新年”節(jié)大家都會(huì)很開(kāi)心，除了說(shuō)祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開(kāi)心事，好嗎?(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。(五)游戲評(píng)價(jià)。1.師：大家玩的開(kāi)心嗎?請(qǐng)你把開(kāi)心事講給大家聽(tīng)一聽(tīng)!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開(kāi)心的因素)。2.師：有沒(méi)有碰到困難呢?是如何解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)2.教師小結(jié)：今天我也很開(kāi)心，我們快樂(lè)街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“新年”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂(lè)，天天開(kāi)心。(六)收拾、整理游戲材料。3月24日下午活動(dòng)內(nèi)容：體育游戲——《小狗汪汪》活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干?；顒?dòng)過(guò)程：扮演角色——變換方向制定目的爬行——