10-樹葉都是綠色的嗎市公開課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

第10課樹葉都是綠色嗎語(yǔ)文版

四年級(jí)上冊(cè)第1頁(yè)新課導(dǎo)入樹葉是什么顏色？當(dāng)被問(wèn)及這么問(wèn)題，你會(huì)不會(huì)也不假思索地回答：綠色！讓我們一起去看看一代名醫(yī)林巧稚小時(shí)候生物老師是怎樣教她認(rèn)識(shí)樹葉。第2頁(yè)人物介紹林巧稚（1901－1983），醫(yī)學(xué)家。她在胎兒宮內(nèi)呼吸，女性盆腔疾病、婦科腫瘤、新生兒溶血癥等方面研究做出了貢獻(xiàn)，是中國(guó)婦產(chǎn)科學(xué)主要開拓者、奠基人之一。第3頁(yè)她是北京協(xié)和醫(yī)院第一位中國(guó)籍婦產(chǎn)科主任及首屆中國(guó)科學(xué)院唯一女學(xué)部委員（院士），即使一生沒(méi)有結(jié)婚，卻親自接生了5萬(wàn)多嬰兒，被尊稱為”萬(wàn)嬰之母“、“生命天使”、“中國(guó)醫(yī)學(xué)圣母”，又與梁毅文被合稱為“南梁北林”。第4頁(yè)字詞學(xué)習(xí)第5頁(yè)第6頁(yè)第7頁(yè)第8頁(yè)第9頁(yè)第10頁(yè)第11頁(yè)第12頁(yè)人云亦云：他人怎么說(shuō)，就跟著怎么說(shuō)，沒(méi)有主見。不折不扣：指完全、徹底意思。興味盎然：形容興致尤其濃。第13頁(yè)點(diǎn)擊下面視頻開始筆順學(xué)習(xí)吧！第14頁(yè)整體感知第15頁(yè)聽課文朗誦，想一想課文講了什么？本文經(jīng)過(guò)講述一代名醫(yī)林巧稚小時(shí)候上生物課認(rèn)識(shí)樹葉故事，告訴我們：世界上任何事情都不會(huì)那么簡(jiǎn)單，你要認(rèn)識(shí)它，就要親自到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。第16頁(yè)課文解讀再課文，想一想課文能夠分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分講了什么？第17頁(yè)第一部分（第1自然段）簡(jiǎn)明介紹林巧稚生平。第二部分（第2-9自然段）寫林巧稚回想中小學(xué)上課感受，并詳寫了一節(jié)生物課給她啟發(fā)。第三部分（第10自然段）寫林巧稚小時(shí)候從生物課上學(xué)到東西對(duì)她一生有深刻影響。第18頁(yè)學(xué)習(xí)第二部分1.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為林巧稚生物課老師方法好在哪里。2.這堂生物課使林巧稚得到了什么？她為何能得到這些？3.林巧稚為何能在醫(yī)療事業(yè)上取得那么顯著成績(jī)？第19頁(yè)1.結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為林巧稚生物課老師方法好在哪里。生物課老師方法好在在講授知識(shí)時(shí)注意聯(lián)絡(luò)實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思索。生物老師當(dāng)初沒(méi)有馬上對(duì)學(xué)生回答作結(jié)論，而是把他們帶上山去，采集各種樹葉。第20頁(yè)2.這堂生物課使林巧稚得到了什么？她為何能得到這些？林巧稚在這堂生物課上不但學(xué)到了知識(shí)，更體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：世界上任何事情都不會(huì)那么簡(jiǎn)單，你要認(rèn)識(shí)它，就要親自到實(shí)際中去調(diào)查了解，不能人云亦云。第21頁(yè)3.林巧稚為何能在醫(yī)療事業(yè)上取得那么顯著成績(jī)？

因?yàn)樗浅Ｖ匾曖t(yī)療實(shí)踐，幾十年如一日，一直堅(jiān)持在第一線，掌握了大量第一手材料，積累了大量治療經(jīng)驗(yàn)。第22頁(yè)合作探究文章利用了什么寫法，在行文過(guò)程中是怎樣表達(dá)這種寫法？本文采取了首尾呼應(yīng)寫法，使文章結(jié)構(gòu)完整，中心突出。習(xí)作時(shí)，要做到首尾呼應(yīng)，首先，在開頭是總起情況下，結(jié)尾可進(jìn)行總結(jié)。其次，在開頭點(diǎn)明文章中心情況下，結(jié)尾升華主題。最終，以一個(gè)人物或現(xiàn)象開頭，并一樣以其結(jié)尾，以突出寫作重點(diǎn)。第23頁(yè)同學(xué)們，這一課學(xué)習(xí)生字你們都掌握了嗎？現(xiàn)在大家來(lái)檢驗(yàn)一下，點(diǎn)擊