性別平等就業(yè)認(rèn)知及影響因素簡析

性別平等就業(yè)認(rèn)知及影響因素簡析

［］C913.14［］A［］1008-4479（2010）01-0108-07兩性平等，是現(xiàn)代文明社會發(fā)展的重要特征和目標(biāo)之一。它不僅扭轉(zhuǎn)了幾千年父權(quán)制度對女性的歧視，而且解放了人類一半人口的創(chuàng)造和生產(chǎn)能力，更引起了社會分工和家庭結(jié)構(gòu)的重塑。這一改變的決定者——性別平等認(rèn)知，也越來越為人們重視。西方學(xué)者（尤其是美國）早在上世紀(jì)70年代就開始了對性別平等認(rèn)知及其影響因素的專門探討，并對其國內(nèi)社會性別認(rèn)知的水平和影響因素進行了長期跟蹤，但國內(nèi)尚無這方面的系統(tǒng)研究。因此，本文首先對關(guān)于性別平等認(rèn)知的含義及衡量的研究進行了梳理，然后采用中國的調(diào)查數(shù)據(jù)對性別平等就業(yè)認(rèn)知進行了測度，并進一步對影響性別平等就業(yè)認(rèn)知的因素進行了簡單分析。一、性別平等認(rèn)知的含義與衡量（一）性別平等認(rèn)知的含義對性別平等認(rèn)知的研究源于心理學(xué)。早期心理學(xué)把性別差異歸因于生理特性差異，為男主外女主內(nèi)提供理論支持；20世紀(jì)60年代之后興起的社會學(xué)習(xí)理論和認(rèn)知發(fā)展理論則開始強調(diào)社會與后天環(huán)境的影響，認(rèn)為性別角色主要是通過社會化的學(xué)習(xí)過程獲得的，是認(rèn)知主體的主動推動過程。這與女權(quán)運動的呼聲不約而同——同時期開始的第二次女權(quán)主義運動浪潮提出了“社會性別”和“社會性別制度”的概念，和傳統(tǒng)的“生物性別”相對立，認(rèn)為女性的不利處境是父權(quán)制社會建構(gòu)的產(chǎn)物。對于與性別平等相關(guān)的主觀意識的研究，目前并沒有一個統(tǒng)一的名稱和定義。西方學(xué)者在研究中使用多種不同的名稱來指代有關(guān)概念，如“genderstereotyping,gender-roleattitude/definition,attitudetowardwomen,feministattitude,consciousnessofgenderinequality,endorsementofsocialequalityandeffortstoachieveit”等，并且主要通過具體指標(biāo)對其所關(guān)注的方面進行定義。①國內(nèi)大多學(xué)者在研究中使用“性別意識”一詞，并將其寬泛地定義為“用社會性別的眼光來觀察和分析社會、經(jīng)濟和文化等社會現(xiàn)象，從而防止不利于兩性平等發(fā)展的狀況發(fā)生，避免兩性之間機會和權(quán)利上的差距產(chǎn)生和進一步擴大的觀念”（張利利，2008）。同時，在具體衡量時主要著眼于兩性在家庭和社會方面的定位。許曉茵等（2009a）研究發(fā)現(xiàn)雖然使用的名稱和具體衡量指標(biāo)不同，大部分現(xiàn)有研究主要關(guān)注的其實是性別角色意識（Thorntonetal,1983;Vella,1994;Ciabattari,2001）?！敖巧币辉~是社會科學(xué)對戲劇術(shù)語的借用，原指對處在特定環(huán)境中個人的行為、權(quán)利與義務(wù)的社會規(guī)范。當(dāng)人們把某一行為模式與特定性別相聯(lián)系并忽略個體差異時，性別角色轉(zhuǎn)化為刻板化觀念，“性別角色意識”就產(chǎn)生了，即“對于男女兩性所承擔(dān)的與其性別角色相適應(yīng)的責(zé)任和權(quán)利的一種態(tài)度”。所以，“性別角色意識”一詞既能較好地概括個體對于兩性在家庭、社會生活中分工的態(tài)度，與現(xiàn)有研究指標(biāo)相符合，也和西方學(xué)者所使用的“gender-roleattitude”等概念保持了一致。許曉茵等（2009a）進一步指出，雖然性別角色意識是影響人們兩性觀念的核心和基礎(chǔ)，但是并不能全面表述所有與性別相關(guān)的主觀意識內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，與性別相關(guān)的主觀意識還必須包含個體對現(xiàn)實平等程度的評價、以及采取措施消除不平等的意愿，這三者結(jié)合起來，構(gòu)成了認(rèn)知主體從主觀定位到現(xiàn)實評價、再到采取行動的主觀意識的全過程。而“認(rèn)知（cognition）”這一概念，即“與定義、感知和行動的心理過程相聯(lián)系的獲得思想和知識的過程”，能夠更準(zhǔn)確全面地概括與性別平等相關(guān)的主觀心理過程，也更能滿足對現(xiàn)有研究進行綜合和系統(tǒng)化梳理的需要。所以，性別平等認(rèn)知可以定義為“獲得有關(guān)性別平等知識和思想的過程”，具體包括三個方面的內(nèi)容：性別角色意識、對現(xiàn)實性別不平等狀況的評價和消除性別不平等的行動意愿。其中，性別角色意識是對于兩性權(quán)利義務(wù)和角色分工的態(tài)度，它決定了認(rèn)知主體在兩性平等問題上的基調(diào)。在性別角色意識形成判斷準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，認(rèn)知主體會對現(xiàn)實平等程度做出評價，并進一步形成消除不平等的行動意愿。這三者依次遞進，同時又有各自相對獨立的形成體系，它們結(jié)合起來共同構(gòu)成了我們對于性別平等認(rèn)知的定義。（二）性別平等就業(yè)認(rèn)知的度量性別平等認(rèn)知是一種主觀判斷，它的度量不同于客觀的性別平等指標(biāo)，宜采用心理學(xué)中度量主觀態(tài)度的經(jīng)典方法——李卡特量表。通常做法是，給出一系列有關(guān)性別平等態(tài)度的判斷語句，讓被訪者做出“完全同意-基本同意-無法判斷-不太同意-不同意”的回答，并依次賦予“1-5”的指標(biāo)得分，分?jǐn)?shù)高低表明被訪者的性別角色意識的現(xiàn)代程度②、對現(xiàn)實平等程度的評價和消除不平等行動意愿的強烈程度（楊雪燕和李樹茁，2008）。③類指標(biāo)得分加總構(gòu)成總的性別平等認(rèn)知得分。但是在具體衡量指標(biāo)的構(gòu)建方面，現(xiàn)有研究之間既有交叉又有分歧，還比較混亂。許曉茵等（2009a）在總結(jié)已有研究的基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建更為系統(tǒng)和完善的衡量體系，從性別角色定位、現(xiàn)實評價和行動意愿三個角度對性別平等就業(yè)認(rèn)知進行量化，同時每個方面又由多個相關(guān)聯(lián)的具體指標(biāo)構(gòu)成（表1）④。二、性別平等就業(yè)認(rèn)知的影響因素分析（一）理論及作用機制在西方研究中已經(jīng)有不少關(guān)于性別平等認(rèn)知影響因素的理論分析，現(xiàn)有理論把各因素對性別平等認(rèn)知的作用途徑分為兩種：外在環(huán)境決定論（exposure-basedexplanations）和內(nèi)在利益決定論（interest-basedexplanations）。前者認(rèn)為，性別平等認(rèn)知的形成與認(rèn)知主體所處的社會環(huán)境和自身經(jīng)歷密切相關(guān)，直接或間接接觸非傳統(tǒng)的觀點、人物和事件，將使行為主體的角色定位更趨向于現(xiàn)代化，對現(xiàn)實不平等的感知更敏感，也更傾向于采取措施消除不平等；后者則認(rèn)為，性別認(rèn)知的形成根源于主體的利益結(jié)構(gòu)，只有當(dāng)支持性別平等的收益大于成本時，個體才會選擇支持兩性平等，否則就將表現(xiàn)出傳統(tǒng)的性別認(rèn)知。有兩點值得注意：（1）一種因素可以主要通過其中一種途徑對性別認(rèn)知產(chǎn)生影響，也可以同時通過兩種途徑發(fā)揮作用，并且作用的方向可能相同或相反。以職業(yè)為例，對女性而言，兩種途徑的作用方向一致：職業(yè)女性更支持平等（Glass,1992;Klein,1984;Warner,1991），是由于工作增加了接觸平等觀點的機會，同時她們也更易從兩性平等中獲益；全職太太更強調(diào)傳統(tǒng)分工（Ehrenreich,1983;Gerson,1985;Plutzer,1991），則是由于較少接觸平等事物、為保全丈夫的工作收益和自身利益。但對男性而言，兩種途徑的方向可能并不一致：工作經(jīng)歷可能給男性提供了較多接觸新女性、新觀點的機會，從而使其更支持兩性平等；但女性進入勞動市場可能對工作領(lǐng)域的男性利益造成威脅（Robinson,1983;Husbands,1979），同時男性自身工作加重了對妻子更多承擔(dān)家務(wù)的要求（Ross，1987），從而降低其對性別平等的支持。（2）同一因素也可能對性別認(rèn)知的不同維度產(chǎn)生不一致的作用結(jié)果，例如教育。一方面，通過使受教育者熟悉不同于自身的經(jīng)歷、了解更多促進平等和消除偏見的觀念（enlightenmentthesis），教育能夠促進角色定位的開明化，提高主體對性別平等的要求和對現(xiàn)實不平等的感知能力；但同時也將通過其競爭、官僚體系（reproductionthesis），使得被教育者相信不平等源于個人天賦和努力程度，有其存在的合理性，而非出于對某一群體的歧視，同時受教育程度高的人更可能進入社會精英階層和從現(xiàn)實不平等安排中獲益，從而降低其消除不平等現(xiàn)象的行動意愿（DavisandRonbinson，1991）。當(dāng)兩種途徑作用方向相反時，我們可以通過實證分析來識別最后的作用結(jié)果。（二）實證分析我們采用“關(guān)于在上海建立性別平等就業(yè)監(jiān)督咨詢機構(gòu)的可行性研究”項目的調(diào)查數(shù)據(jù)對各種影響性別平等就業(yè)認(rèn)知的因素進行簡單分析。調(diào)查對象是年齡18-80歲的上海常住居民（包括居住期滿一年及以上的非滬籍人士），調(diào)查時間為2008年7月1日，調(diào)查期限為2008年7月1日-2008年7月31日。考慮到調(diào)查的代表性以及調(diào)查實施的方便性，本次調(diào)查以街道和鎮(zhèn)為單位，首先，按分域分層不等概率抽樣原則，從上海的18個區(qū)和1個縣中選擇寶山、虹口、閔行、浦東、徐匯、楊浦、閘北7個區(qū)和崇明縣；其次，采取隨機抽樣方法分別確定街道鎮(zhèn)；街道和鎮(zhèn)采取2∶1性別主觀配額偶遇抽樣方式選出被調(diào)查居民。⑤該調(diào)查共發(fā)放問卷1500份，回收問卷1448份，根據(jù)研究需要進行邏輯性篩選并剔出信息不全樣本后，共獲有效樣本1154個。問卷內(nèi)容主要包括個人基本信息及從業(yè)經(jīng)歷和性別平等就業(yè)認(rèn)知兩部分內(nèi)容。⑥其中個人基本信息包括性別、年齡、受教育程度等；個人從業(yè)經(jīng)歷包括月收入、勞動參與狀況、所在行業(yè)是否是傳統(tǒng)男性行業(yè)等，具體信息見表2。我們將逐一分析這些因素對性別平等就業(yè)認(rèn)知的影響?；谖覀冡槍蜆I(yè)領(lǐng)域的性別平等認(rèn)知設(shè)計的三大類指標(biāo)：角色定位、現(xiàn)實感知和行動意愿，樣本的性別平等就業(yè)認(rèn)知情況見表3。從分項指標(biāo)得分情況來看，在性別角色意識方面，逐漸改變了“做全職太太是女性美德的體現(xiàn)，只要條件允許就應(yīng)該鼓勵女性做全職太太”的傳統(tǒng)觀念，但是對于男女退休年齡有別以及男女家庭分工方面的認(rèn)識還是比較傳統(tǒng)的。在現(xiàn)實感知方面，對于就業(yè)平等狀況改善的評價比較高，而在同等條件下優(yōu)先招聘、培訓(xùn)及提拔男性的現(xiàn)象還是比較普遍的。在行動意愿方面，“政府通過規(guī)范企事業(yè)單位的用工行為來保證男女在就業(yè)市場上的公平競爭”得到一致認(rèn)可，但是當(dāng)個人在就業(yè)過程中合法權(quán)利被侵害時卻不傾向于采取法律措施來解決。1.個人基本信息對性別平等就業(yè)認(rèn)知的影響從性別角度來看，女性的角色意識認(rèn)知比男性更加現(xiàn)代、行動意愿也更加強烈，而男性對現(xiàn)實平等程度的評價比女性好一點。這與內(nèi)在利益驅(qū)動的理論和預(yù)期相一致，因為男性是性別歧視的獲益者，所以他們的性別角色認(rèn)知更加傳統(tǒng)，也更加不愿意采取行動來損害自己的既得利益。從年齡來看，角色意識認(rèn)知和現(xiàn)實評價隨年齡增長沒有規(guī)律性變化，但是行動意愿隨年齡增長逐漸增強，即年齡越大的人越樂于采取行動消除就業(yè)性別不平等。我們認(rèn)為這可以通過外在環(huán)境決定論解釋：建國后，政府通過種種政治途徑和政策舉措幫助婦女走出家庭、走向社會，力爭打破男尊女卑的封建枷鎖。此環(huán)境成長下的一代既珍惜也懂得如何通過努力獲取平等的地位。改革開放后，市場經(jīng)濟體制逐步建立，制度更加完善，思想更加自由，對政府的依賴性大大下降，所以年輕人相對于老年人不再簡單依靠政府來消除不平等。在西方已有研究中也發(fā)現(xiàn)年齡體現(xiàn)的是外在環(huán)境的影響：Davis&Robinson（1991）發(fā)現(xiàn)成長于女權(quán)主義盛行時期（20世紀(jì)60-80年）的人群感知力和行動意愿更強。從受教育程度來看，角色定位認(rèn)知隨受教育程度增加呈現(xiàn)U型，而對現(xiàn)實評價和行動意愿則隨受教育程度增加呈現(xiàn)倒U型。在現(xiàn)實評價方面，我們認(rèn)為隨著受教育程度的初步提高，認(rèn)知主體在社會和工作領(lǐng)域的機遇增加，所受不平等現(xiàn)象減少，故而對現(xiàn)實平等程度的評價提高；但在達到一定程度之后，雖然其所在的環(huán)境從橫向來看可能已經(jīng)比較現(xiàn)代，但由于較高的教育程度更進一步提高了主體對平等的要求和對不平等的感知度、敏感度，所以其評價反而有所降低，即在現(xiàn)實評價方面外在環(huán)境決定論占主導(dǎo)地位。在行動意愿方面，受教育程度低者受到自身能力限制，行動意愿較低：而受教育程度較高者又正是歧視中的利益獲得者，他們也沒有動力去消除現(xiàn)有不平等；只有受教育程度中等者有能力也有利益驅(qū)動去采取行動促進性別平等就業(yè)，即在行動意愿方面利益決定論占主導(dǎo)地位，這也與現(xiàn)有對西方的研究結(jié)果一致。2.個人從業(yè)經(jīng)歷對性別平等就業(yè)認(rèn)知的影響從收入水平來看，角色定位認(rèn)知隨著收入水平提高趨于更加傳統(tǒng)，對男性而言，收入越高越希望妻子承擔(dān)更多的家庭義務(wù)，甚至做全職太太；對女性而言，雖然經(jīng)濟發(fā)展給她們帶來了經(jīng)濟獨立和取得高收入的機會，但處于整體觀念仍偏傳統(tǒng)的中國社會，收入越高的女性所承擔(dān)的外在輿論和內(nèi)在心理壓力越大，從而在取得高收入和職業(yè)成功的同時，更希望向傳統(tǒng)角色分工“回歸”，這恰好證明了女性中存在的“成功恐懼”。收入越高對現(xiàn)實平等程度的評價越差，這可能是由于工資待遇較低的工作一般沒有性別限制，而隨著工資待遇的提高，性別歧視也越明顯，從而較高工資的人群往往能更多接觸到性別不平等的事件和環(huán)境，降低了其對現(xiàn)實平等程度的評價。收入越高行動意愿越強烈，這正是由于收入越高的人對現(xiàn)實平等程度的評價越差，越傾向于改變現(xiàn)狀。從勞動參與情況來看，參與勞動者性別角色認(rèn)知比較現(xiàn)代、對現(xiàn)實平等程度評價較差、行動意愿較強烈，因為工作者更直觀的接觸和感受到了就業(yè)領(lǐng)域兩性的不平等，也更傾向于采取行動消除就業(yè)不平等。從行業(yè)來看，在傳統(tǒng)男性行業(yè)工作的人，角色定位認(rèn)知更加現(xiàn)代、對現(xiàn)實平等程度評價較差、行動意愿較強烈，因為傳統(tǒng)男性行業(yè)能更容易的接觸到性別不平等現(xiàn)象，隨之激發(fā)人們的行動意愿。這都顯示了工作環(huán)境對認(rèn)知主體的影響。三結(jié)論通常，要實現(xiàn)性別平等就業(yè)至少有五個方面的要求：良好的社會風(fēng)范，認(rèn)同女性就業(yè)是社會公平；完善的法律體系，專門的就業(yè)機會平等法規(guī)保障女性平等就業(yè)；均衡的企業(yè)負(fù)擔(dān)，無需為雇傭女性承擔(dān)額外成本；完各的咨詢網(wǎng)絡(luò)，確保女性掌握就業(yè)政策和就業(yè)信息；積極的社會行動，高效、快捷地制止不平等就業(yè)行為。這一切似乎都離不開人們對性別平等及就業(yè)平等的科學(xué)認(rèn)知。性別、年齡、受教育程度、收入及其他從業(yè)經(jīng)歷等都會影響個人的性別平等認(rèn)知。調(diào)查數(shù)據(jù)表明，從性別角度來看，女性的角色意識認(rèn)知比男性更加現(xiàn)代、行動意愿也更加強烈，而男性對現(xiàn)實平等程度的評價比女性好一點：隨著年齡增長，角色意識認(rèn)知和對現(xiàn)實評價沒有規(guī)律性變化，但是行動意愿逐漸增強；角色定位認(rèn)知隨受教育程度增加呈現(xiàn)U型，而對現(xiàn)實評價和行動意愿則隨受教育程度增加呈現(xiàn)倒U型；從收入水平來看，隨著收入水平提高性別角色認(rèn)知更加傳統(tǒng)、對現(xiàn)實平等程度的評價越差、行動意愿越強烈；參與勞動者、在傳統(tǒng)男性行業(yè)就業(yè)者性別角色認(rèn)知比較現(xiàn)代、對現(xiàn)實平等程度評價較差、行動意愿較強烈。⑦可見，性別平等就業(yè)認(rèn)知水平非均勻地分布在每一個群體中。新中國成立60年來，政府在倡導(dǎo)男女平等上取得了舉世矚目的成就。無論持任何標(biāo)準(zhǔn)，中國保障和促進性別平等就業(yè)的法律與政策都可以成為許多國家的參照。但同時，我們也要意識到，真正構(gòu)建兩性被同等對待的社會關(guān)系必須依靠認(rèn)知的提升，真正實現(xiàn)性別平等就業(yè)需要從認(rèn)知引導(dǎo)開始。收稿日期：2009-10-27注釋：①例如，Thornton&Freedman（1979）等主要探討了兩性在家庭生活和社會工作各個方面權(quán)利和分工的社會期望；Davis&Robinson（1991）則主要側(cè)重個體對兩性現(xiàn)實不平等程度的評價，以及是否支持政府采取措施消除不平等的意愿；而Kane（1995）則從更廣泛的角度，建議從六個維度衡量性別平等認(rèn)知，包括：性別角色定位（gender-roleorientation）、性別分層的來源（beliefsabouttheor