精選大班教案模板匯總10篇

精選大班教案模板匯總10篇大班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、關(guān)心幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體會(huì)自己已經(jīng)長大。

2、愿意表達(dá)自己對(duì)老師、幼兒園的一份情感，體驗(yàn)共同生活中的師生情、同伴情。

3、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別情，記住這一美妙而難忘的時(shí)刻。

4、萌生對(duì)學(xué)校生活的憧憬之情。

5、樂觀仔細(xì)地參與整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)幼兒園、對(duì)老師的感情。

活動(dòng)預(yù)備

小班時(shí)候幼兒的照片，雞心（簽名）、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動(dòng)過程

1、一起看照片，關(guān)心幼兒回憶自己初來幼兒園的情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進(jìn)步了，長大了？

3、對(duì)幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌關(guān)心幼兒進(jìn)行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

（1）制作一個(gè)大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙（上面寫有“我愛你”，“祝你進(jìn)步”……等字樣）

（2）旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點(diǎn)，表示三個(gè)字、四個(gè)字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請(qǐng)同伴，老師簽名。

活動(dòng)延長

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請(qǐng)其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

大班教案篇2

設(shè)計(jì)背景

在每天的早熬煉中，我們大班的小伴侶總是喜愛在很高的地方往下跳，我問他們“可怕嗎？”有的說：“這有什么好可怕的，又不高”；有的說：“我一開頭可怕的，但觀察他們都能跳，我也跟著一起跳，就不可怕了！”。

捕獲到這個(gè)愛好點(diǎn)后，我翻閱了很多幼教雜志。綱要中指出幼兒是訓(xùn)練活動(dòng)的樂觀參加者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要、及接受力量相吻合，引導(dǎo)幼兒向最近目標(biāo)進(jìn)展區(qū)進(jìn)展。依據(jù)以上的狀況便生成了這個(gè)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)當(dāng)小傘勝利完成任務(wù)的樂趣。

2、學(xué)習(xí)但在30—60厘米高的位置往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法。

3、進(jìn)展從高處往下跳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，提高自我愛護(hù)的力量。

4、遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作嬉戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)從不同高度的桌椅往下跳，懂得從高處跳落的自我愛護(hù)方法。

難點(diǎn)：把握動(dòng)作要領(lǐng)：前腳掌輕輕落地，落地時(shí)雙膝彎曲，半蹲，保持身體平衡。

活動(dòng)預(yù)備

1、凹凸不同的桌子4張，凳子若干張，沙包人手兩個(gè)以上，海綿墊4張。

2、兩段節(jié)奏不同的音樂，錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

播放音樂帶領(lǐng)幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師：我是司令員，你們是小傘兵，小傘兵來檢查一下自己的裝備！

二、基本部分

（一）練習(xí)從30厘米高處往下跳。

1、幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范、溝通。

3、老師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。

老師：“跳傘”時(shí)我們要留意：雙手向上擺臂往下跳，前腳掌輕輕落地，落地時(shí)膝蓋微微彎曲，半蹲，保持身體平衡。

4、集體練習(xí)從30厘米高處往下跳。

老師：司令員來看看誰的動(dòng)作即標(biāo)準(zhǔn)又會(huì)愛護(hù)自己。

（二）嬉戲《登機(jī)跳傘》：練習(xí)從50厘米高處往下跳。

1、組織幼兒用椅子搭成“登機(jī)隧道”。

2、講解嬉戲玩法：走過機(jī)艙→登上跳臺(tái)→跳傘。

3、幼兒分成4縱隊(duì)循環(huán)練習(xí)。

（三）嬉戲《小傘兵送大米》

嬉戲玩法：設(shè)高度分別為50厘米和60厘米的“飛機(jī)”4架，幼兒自愿選擇不同高度進(jìn)行嬉戲。嬉戲開頭，“小傘兵”每人一袋“大米”走過登機(jī)隧道登機(jī)跳傘，穿過隧道，吧“米”放入“米倉”，分別從兩邊返回隊(duì)伍后面，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

教學(xué)反思

大班的孩子探究欲望很強(qiáng)，能相互合作，也有競爭意識(shí)，經(jīng)過這次活動(dòng)孩子們對(duì)自己有了重新熟悉，感覺自己厲害、英勇了，增加了自信念。在接觸中發(fā)覺，這些孩子喜愛探究，敢于嘗試，對(duì)于跳，合作跳特別感愛好。

這次活動(dòng)設(shè)計(jì)，來源于幼兒的日常生活中的一個(gè)愛好點(diǎn)，并且在整個(gè)活動(dòng)中幼兒始終處于自主樂觀的狀態(tài)，在相互的鼓舞，關(guān)心中學(xué)會(huì)了從高處跳落的自我愛護(hù)方法，探究到了一些有關(guān)跳的玩法。

大班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏在跳袋內(nèi)直線行進(jìn)，并且快速將球運(yùn)到終點(diǎn)。

2、借助目測(cè)和老師的言語提示保持直線行進(jìn)，快速到達(dá)終點(diǎn)。

3、努力傾聽老師的要求，遵循活動(dòng)路線。

4、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布袋每組一只。

2、皮球若干、大的塑料筐若干。

3、場(chǎng)地上預(yù)備六根直線。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分：小袋鼠跳跳。

全體幼兒一起唱《袋鼠》，一邊在場(chǎng)地上結(jié)伴行進(jìn)跳?！按髬寢層袀€(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖，乖乖和媽媽相親相愛、相親相愛!”

二、基本部分

1、自由探究：使用跳袋探究各種跳的方法。

老師：我們用這個(gè)布袋想想各種跳的動(dòng)作，可以一個(gè)人玩，也可以兩個(gè)人玩，看誰想出來的方法多。

2、幼兒分組自由探究活動(dòng)方式，老師巡回指導(dǎo)。

反饋：誰來展現(xiàn)一下自己是怎么玩的?

3、老師篩選幾種玩法：

單人立定跳：跳袋平鋪在地上，幼兒跨跳、雙腳并攏立定跳遠(yuǎn)

合作立定跳遠(yuǎn)：兩個(gè)幼兒手拉布袋的兩端，使其成為一個(gè)可任意升降的障礙平面，另一幼兒立定跳越過障礙協(xié)作向前行進(jìn)跳，雙腳并攏在跳袋里行進(jìn)跳。

4、幼兒交換玩法，試試自己剛才沒有玩過的方法。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒將雙腳放入布袋，示范雙腳行進(jìn)跳的方法，引導(dǎo)幼兒爭論怎樣才能跳的又快又穩(wěn)。

6、嬉戲：小袋鼠運(yùn)球。

①幼兒分成六路縱隊(duì)，分別將雙腳放入布袋，預(yù)備進(jìn)行嬉戲。

②第一次嬉戲講解：袋鼠沿著直線跳到終點(diǎn)拿一個(gè)皮球裝進(jìn)布袋，然后再跳回“家”里將皮球放在塑料筐里。

③反饋后再次嬉戲。

三、結(jié)束部分

小袋鼠坐在跳袋上，老師用大大的羊角球按摩幼兒。

大班教案篇4

活動(dòng)預(yù)備：

1、小恐龍玩具一個(gè)。事先在班中放一個(gè)階段，大家熟識(shí)并喜愛。

2、圖片三張。投影儀。

3、紙、筆人手一份。

活動(dòng)流程：

向動(dòng)物介紹延長活動(dòng)想象、爭論、構(gòu)畫，再過老師敘述故事爭論我們的城市五十年后我們的城市

活動(dòng)過程：

一、引起愛好：

這幾天，我們班來了位好伴侶，它是誰?(小恐龍)

對(duì)，(出示)小恐龍和我們生活在同一個(gè)城市里，可他還有很多的動(dòng)物伴侶都還生活在森林里。乘著我們國慶節(jié)放假的時(shí)候，小恐龍也回到森林去探望他的伴侶們。動(dòng)物們見了，都圍上來問長問短，想請(qǐng)他說說城市的.事情。

二、老師完整敘述故事一遍。(略)

你們說：小恐龍是怎么介紹“城市”的呢?把你聽到的、想說的，先跟你旁邊的伴侶說說。

三、爭論：

(一)幼兒先爭論，老師巡回指導(dǎo)。

(二)幼兒回答，依據(jù)幼兒的回答挨次出示圖片內(nèi)容，并一一分析：

1、“斑馬線”

1)幼兒敘述內(nèi)容?！靶】铸埥榻B公路這段，誰還有補(bǔ)充嗎?”

2)老師完整敘述這一段。

3)斑馬認(rèn)為“城市”是一個(gè)很疼的地方，這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的理由。(什么地方是有道理的)

小結(jié)：公路上一條條線叫人道線或橫道線，人們過公路的確要在上面走，那是遵守交通規(guī)章。但它不叫斑馬線，只是一條條相像。應(yīng)當(dāng)：城市是個(gè)講交通規(guī)章的地方。

2、“花奶?！?/p>

1)幼兒敘述故事內(nèi)容。請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。

2)老師完整敘述這一段。

3)花奶牛為什么會(huì)認(rèn)為“城市是一個(gè)很癢的地方”。這種對(duì)城市的印象對(duì)不對(duì)?什么地方介紹的正確，什么地方不對(duì)?(試相互抓癢)

小結(jié)：城市很大，很難找，所以要地圖來幫忙，這一塊那一塊表示不同的地方。但并不是花奶牛身上的圖案，小恐龍?jiān)谒砩蟻y畫，才使花奶牛認(rèn)為“城市是個(gè)很癢的地方”。應(yīng)當(dāng)：城市是個(gè)很大的地方。

3、“抽水馬桶”

1)幼兒敘述內(nèi)容，請(qǐng)其他幼兒補(bǔ)充。

2)老師完整敘述這一段。

3)小松鼠和小動(dòng)物們認(rèn)為“城市是個(gè)沒羞的地方”，這種印象對(duì)不對(duì)?請(qǐng)講講你的道理。

小結(jié)：城市里的爸爸媽媽是喜愛在……看報(bào)紙，那是在衛(wèi)生間關(guān)上門的，所以城市是個(gè)文明的地方。

四、敘述：

可是，剛才被小恐龍這么一介紹，林林里的小動(dòng)物們都不喜愛我們的城市了。今日，還是讓我們大(二)班的小伴侶來介紹給動(dòng)物伴侶們，我們的城市究竟是怎樣的。大家先商議?一下，把我們的城市最明顯的特點(diǎn)介紹給大家。

1、幼兒商議?爭論，老師巡回觀看指導(dǎo)。

2、幼兒敘述。2~3個(gè)幼兒。

3、用簡筆畫畫出自己想介紹的內(nèi)容。

老師巡回觀看，先畫好的先相互介紹。老師選取部分作品待用。

4、投影儀出示幼兒作品，讓幼兒介紹。6~8個(gè)。

大班教案篇5

一、相宜范圍：

相宜幼兒園大班級(jí)部。

二、設(shè)計(jì)用意：

我們幼兒園大班級(jí)部最近進(jìn)行的主題是《夏天的抱負(fù)》這一個(gè)主題，由于這些每天氣漸熱，百花已漸漸綻放，許多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)『⒌皆豪锿鏁r(shí)，他們會(huì)追著一只小蝴蝶跑上一日，小孩們相對(duì)于小昆蟲如此感興致，所以，我在分題《真涼快》中分出一小教學(xué)課題—《昆蟲的王國》。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)名字：昆蟲王國教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新地支配昆蟲王國；

2、學(xué)習(xí)小隊(duì)協(xié)作井然有序的開展制作教學(xué)；

3、依照不一樣昆蟲的特征選取教學(xué)材料與制作。

教學(xué)模式：集體、小隊(duì)、區(qū)域教學(xué)教學(xué)

預(yù)備：

1、與昆蟲有關(guān)的書本；

2、藍(lán)色色袋子、畫圖紙片、繪圖教學(xué)材料、綠色繩（毛線）、

3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片卷筒、圓形貼紙片。

教學(xué)過程：

（1）播放上一次到室外拍攝的蟲鳴聲，且與孩子探討怎么樣一塊兒在教學(xué)室支配一個(gè)昆蟲新的王國。

（2）與孩子探討：我們已然懂得了做蟬，夏季昆蟲的王國里另外還有誰哩？（水塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住于里頭（如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲、小蜜蜂、小蝴蝶……）？可用何物品做哩？——水塘：在地上貼藍(lán)色色袋子，用彩紙片設(shè)計(jì)水塘里的小魚兒、荷葉、小青蛙等?！髽洌涸诮虒W(xué)室懸掛綠色色繩（毛線）當(dāng)大樹，可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲?！跋x：嗜喱的空盒，貼好不一樣顏色的小圓形立即貼。――小蜜蜂、小蝴蝶：蛋形空盒或紙片卷筒，貼好翅膀、腳與觸須。

（3）按孩子意愿開展制作或選一件制作。

（4）一同共享孩子制作的作品，且選教學(xué)室一角支配成昆蟲新王國。匯總一同共享：在認(rèn)知昆蟲特點(diǎn)的前提上，喜愛制作或即興制作。

教學(xué)點(diǎn)評(píng)：（1）能與小伴侶協(xié)作做好制作。（2）能參與支配昆蟲新王國。

教學(xué)提議：（1）此教學(xué)可依照小孩的興致與意愿分好幾次開展；（2）給小孩賜予或請(qǐng)小孩爸爸媽媽們幫忙收集與昆蟲相關(guān)的書本、資料等，供孩子進(jìn)而借鑒。

大班教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

⒈能利用小時(shí)候的照片或用過的物品，證明自己正在漸漸長大，體驗(yàn)長大的歡樂。

⒉萌發(fā)自信念，漸漸形成自我意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

⒈小時(shí)候的照片。人手一張紙娃娃。

⒉小時(shí)候穿戴過的衣服和鞋帽等物品。

活動(dòng)過程

一、觀賞小時(shí)候的照片，發(fā)覺自己長大了

⒈猜猜這是誰

(逐一出示幼兒小時(shí)候的照片)

師：小伴侶，請(qǐng)你認(rèn)真看一下猜一猜這張照片是哪位小伴侶的?你是從哪里看出來的。

⒉比比小時(shí)候的他和現(xiàn)在的他有哪些變化?變得怎樣?

主要說說現(xiàn)在他(她)變得怎樣了。(長高了，長胖了等)

二、觀看比較小時(shí)候衣服、鞋帽，發(fā)覺自己長大了

⒈小時(shí)候的衣服還能穿嗎?

師：看看，這些都是我們小伴侶們帶來的自己小時(shí)候的衣服。這些衣服鞋帽你們現(xiàn)在還能用嗎?看上去怎樣?現(xiàn)在給我們穿行嗎?為什么?(讓個(gè)別幼兒上來試一下)太小了都不能穿了。

⒉幼兒記錄自己身體上哪里變化了

師：我剛剛請(qǐng)了一位小伴侶來試了衣服，發(fā)覺穿不進(jìn)去，那是由于我們哪里長大了?(手臂)那老師這里要給每個(gè)小伴侶發(fā)一張紙娃娃，請(qǐng)你們處處看看試一試這些衣服和鞋帽，比比、看看小伴侶哪些地方長大了、變化了，這些衣服和鞋帽已不適合小伴侶現(xiàn)在穿戴了，并用筆在紙娃娃的相應(yīng)位置上做一個(gè)標(biāo)記。

⒊幼兒找一找，記一記

⒋幼兒溝通自己的觀看結(jié)果(用語言來表述、證明自己長大了)。

師：誰來說一說你發(fā)覺你自己哪里長大了?

三、表演小時(shí)候的自己

⒈集體表演，引導(dǎo)幼兒用最簡明的動(dòng)作和神情來表演自己小時(shí)候的樣子。

例如：小時(shí)候你是怎么走路的?現(xiàn)在你又是怎樣走路的?(請(qǐng)幼兒一起來做做)

⒉分組表演小時(shí)候的動(dòng)作。

四、從各方面發(fā)覺自己真的長大了

⒈大手牽小手——證明自己長大了

師：那剛剛我們發(fā)覺自己身體上的變化，發(fā)覺自己長大了。那我們?nèi)绾巫C明自己懂事了，真的長大了呢?

還記得我們小伴侶小班的時(shí)候嗎?那個(gè)時(shí)候也是像現(xiàn)在的小班小伴侶們一樣，始終哭、什么都不懂。小伴侶們還記不記得上個(gè)星期我們和小班的弟弟妹妹進(jìn)行的大手牽小手的活動(dòng)，你們?cè)趲е麄儏⒂^幼兒園時(shí)的心情是怎么樣的?當(dāng)?shù)艿苊妹迷诳薜臅r(shí)候，你又是怎么做的呢?怎么勸慰他們的?(我們真得長大了)

⒉力量的變化

還記得我們小伴侶小班時(shí)進(jìn)幼兒園時(shí)是怎么進(jìn)來的呀?(是爸爸媽媽抱著進(jìn)來的，還會(huì)始終哭)

那我們現(xiàn)在呢?(是怎么自己走進(jìn)來的)那證明我們真得長大了。

⒊我會(huì)……

師：剛才小伴侶都講過了也體會(huì)到了自己的確長大了。下面請(qǐng)小伴侶一起用各種方式來表明自己長大了，如“我會(huì)跳繩了”、“我能連續(xù)拍球了”、“我能單獨(dú)睡了”等。

⒋小結(jié)

我們小伴侶在漸漸地長大，越來越能干，將來還會(huì)學(xué)到更多的本事，會(huì)變得越來越棒!

大班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒在中班時(shí)期，已學(xué)過簡潔的顏色學(xué)問（三原色、會(huì)變的顏色等），而且在生活中他們喜愛一切顏色絢麗的事物，知道什么好看。什么不好看，在此基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步提高幼兒對(duì)顏色的熟悉。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)，關(guān)心幼兒更加現(xiàn)實(shí)地、科學(xué)的表現(xiàn)美、制造美，激發(fā)幼兒對(duì)四周美妙事物的愛好，同時(shí)培育幼兒留意觀看、勤于思索的習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用分類、觀看、觀賞的方法，關(guān)心幼兒理解同類色和對(duì)比色，并能感受兩種類型的不同視覺效果。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用簡潔的顏色搭配學(xué)問，運(yùn)用自己喜愛的顏色，大膽合理的配色，培育幼兒表現(xiàn)美的力量。

3、引導(dǎo)幼兒多角度、多方位的觀賞，激發(fā)幼兒的審美情趣和對(duì)生活的喜愛。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：紅、黃、藍(lán)、綠的塑料筐各一個(gè)、相應(yīng)顏色的玩具積木、插塑、磁帶、圖片。

學(xué)問閱歷預(yù)備：玩過“找伴侶”的嬉戲，收集圖片并關(guān)注其顏色搭配。

活動(dòng)過程：

一、按顏色將玩具分類，理解感知同類色和對(duì)比色，通過嬉戲進(jìn)一步理解。

1、師：小伴侶看，桌上的玩具亂七八糟，怎么辦？（鼓舞幼兒說出多種分類方法）

2、交代任務(wù)：你們能不能把同一種顏色的玩具放在同一類顏色的塑料筐里？

3、幼兒操作，老師啟發(fā)幼兒將同類顏色的玩具放在同種塑料筐里。

4、分類完畢，引導(dǎo)幼兒說說發(fā)覺的問題，并共同探究解決的方法，如：粉紅色、湖藍(lán)色、草綠色等玩具沒有相同顏色的塑料筐可以放，怎么辦？

5、小結(jié)，引出“同類色”和“對(duì)比色”。

師：小伴侶在整理玩具時(shí)，發(fā)覺一些玩具沒有同色的筐放，我們就把它們分別放在同一類顏色、只是深淺不同的筐中，這就是“同類色”，而象紅和綠的兩種顏色，不是同一種顏色，放在一起顏色相差很大，對(duì)比很劇烈，我們就叫它“對(duì)比色”。

6、嬉戲“找伴侶”，進(jìn)一步關(guān)心幼兒了解“同類色”和“對(duì)比色”。

二、通過試驗(yàn)和觀賞、敘述，感受“同類色”和“對(duì)比色”的不同視覺效果。

大班教案篇8

設(shè)計(jì)背景

《小兔子開鋪?zhàn)印肥且皇拙哂休^多量詞的兒歌，將小兔子開鋪?zhàn)铀u的東西都用張、把、根等量一一列開來讓幼兒更好的記住賣的什么東西。同時(shí)此兒歌最終都是以“子”結(jié)束，所以幼兒讀起來比較朗朗上口，簡單記住，同時(shí)這首兒歌也比較能讓幼兒形象的表演!訓(xùn)練價(jià)值最大的是語言領(lǐng)域，而小兔子開鋪?zhàn)幽茏層變和ㄟ^開鋪?zhàn)觼戆緹捵约旱恼Z言表達(dá)力量。同時(shí)讓幼兒在開鋪?zhàn)拥逆覒蚧顒?dòng)中感受嬉戲帶給他們的歡樂!

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，體驗(yàn)朗誦帶來的樂趣。

2、能正確把握兒歌中消失的量詞，并在嬉戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用，練習(xí)完整敘述。

3、在嬉戲情境中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，體會(huì)與他人溝通互動(dòng)的歡樂。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：會(huì)說兒歌難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。

活動(dòng)預(yù)備

1、圖片若干，

2、小兔子頭飾一個(gè)，

3、錄音機(jī)一臺(tái)，錄音帶一盒。

4、其他一些物品。

活動(dòng)過程

一、情景表演，幼兒熟識(shí)兒歌內(nèi)容

老師：在一座大森林里，有一只活潑可愛的小兔子，小兔子觀察小伙伴們買東西很不便利，要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方才能買東西，為了便利大家，小兔子打算在森林里開一家鋪?zhàn)印?/p>

小兔子：小伴侶們好，我是小兔子，今日我的鋪?zhàn)娱_張了，歡迎大家光臨。

老師：哇，小兔子的鋪?zhàn)娱_張了，我們來看一看，鋪?zhàn)永镉惺裁礀|西?這是什么呀?共有幾張桌子?

二、引出兒歌

1、播放錄音磁帶，第一遍觀賞兒歌。(主要集中幼兒留意力)

2、其次遍觀賞兒歌

3、理解兒歌內(nèi)容

(1、)是誰在森林里面開了一家鋪?zhàn)?

(2、)鋪?zhàn)永锩嬗行┦裁礀|西?(要求運(yùn)用正確的量詞)

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、幼兒和老師一起邊看教具邊朗誦兒歌。

2、結(jié)合教具，老師帶領(lǐng)幼兒漸漸朗誦兒歌。

3、幼兒和老師有節(jié)奏朗誦兒歌。

四、嬉戲

老師指導(dǎo)幼兒嬉戲，出示一些兒歌中沒有的物品，引導(dǎo)幼兒用“我要買xxx”的句式，并能正確使用量詞來參與活動(dòng)。在嬉戲過程中假如有的幼兒沒有運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒關(guān)心他。

五、小結(jié)后結(jié)束活動(dòng)

附：兒歌：《小兔子開鋪?zhàn)印?/p>

小兔子開鋪?zhàn)?/p>

一張小桌子

兩把小椅子

三根小繩子

四個(gè)小盒子

五支小笛子

六條小棍子

七個(gè)小籃子

八顆小豆子

九本小冊(cè)子

十雙小筷子

教學(xué)反思

小兔子在森林里面開了一家商店，它是買什么東西?是讓小伴侶學(xué)習(xí)量詞的正確用法，對(duì)于我們農(nóng)村的小伴侶來說，雖然量詞的運(yùn)用上已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些，但是有的孩子還是不能正確使用量詞，這些詞匯要靠在生活中的積累才能嫻熟運(yùn)用，有的孩子始終只會(huì)用“個(gè)”，而有的孩子，能說“只”“臺(tái)”這樣基本的量詞，但是還要豐富“把”“副”這樣平常不常常用的量詞。

由于兒歌的最終一個(gè)字都是“子”，所以讀上去很上口，孩子越念越有勁，越念越快樂，對(duì)我們活動(dòng)的綻開供應(yīng)了許多的關(guān)心。在活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多圖片，關(guān)心幼兒理解和記憶兒歌，收到了較好的效果。我們利用圖片把桌子、椅子、豆子、笛子、筷子的圖片出示在黑板上，引導(dǎo)幼兒觀看。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒的反映教慢，我想這與平常的生活是分不開的，有個(gè)別幼兒對(duì)量詞的了解相對(duì)較多，而也有部分的孩子對(duì)量詞的接觸還是比較小的，因此，有的幼兒不會(huì)使用量詞。只能是老師告知了答案，漸漸再和小伴侶強(qiáng)化。

大班教案篇9

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)做大布筒，并探究大布筒的多種玩法。

2、情愿和伴侶合作，在猜猜、做做、玩玩中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

二、活動(dòng)過程

（一）出示大布筒并介紹

1、老師帶來一個(gè)奇妙的禮物，叫大布筒，這個(gè)大布筒又大又長，里面藏著什么？

2、“1、2、3”看，變出什么？

3、有什么顏色的？（紅、黃、綠）

4、大布筒里還會(huì)藏什么？（在筒口和筒底兩個(gè)圈）

5、猜猜什么顏色？

6、誰來拆開看看？（請(qǐng)幼兒來拆，并介紹粘貼布）

小結(jié)：大布筒有兩個(gè)紅色的圈做成。

（二）顏色配對(duì)，做大布筒。

1、老師手拿綠圈問：“綠圈會(huì)藏哪里？”

2、老師取出一個(gè)綠袋問：“這里有幾個(gè)圈？”（已有一個(gè)圈）“還要幾個(gè)圈？”（還要一個(gè)圈）

3、老師示范制作并講解：白色的粘布找伴侶，輕輕碰一碰。

4、幼兒合作裝圈，制作大布筒。

（三）合作玩大布筒

1、大布筒做好了，我們豎著、橫著、扭一扭怎么玩？假如要其他東西，老師這里有，可以來拿？（老師另外預(yù)備了紙球等）

2、幼兒和自己的合作伙伴合作玩。

3、有一位老師拍下幼兒的各種玩法，并準(zhǔn)時(shí)把照片傳到電視機(jī)。

（四）共享溝通

1、看看，剛剛我們?cè)趺赐娴?？（逐張播放剛此的照片，有鉆洞、投籃、套在身體上像什么？頂在頭上像帽子）這些都是豎著玩的？橫著怎么玩？（鉆爬）

2、假如很多大布筒接起來，一個(gè)接一個(gè)像什么？（毛毛蟲）

3、請(qǐng)另一個(gè)老師協(xié)作，用紅、黃、綠三個(gè)大布筒接起來，幼兒鉆爬，老師配上玩的兒歌、

4、把全部的布筒連在一起會(huì)變成什么？（巨大毛毛蟲）回到教室再玩一玩。

大班教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過情境表演、圖譜等多渠道，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞并初步學(xué)會(huì)演唱。

2、體驗(yàn)音樂活動(dòng)中探究學(xué)習(xí)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、排練情境表演《小老鼠打電話》（頭飾、電話等）

2、圖譜若干張、節(jié)奏譜四張。

一、看情境表演導(dǎo)入。

1、師：小伴侶，小花貓和小老鼠之間總有著許多好玩的故事。今日，它們之間又發(fā)生了什么事呢？讓我們一起來看看。

2、幼兒觀看情境表演后，

問：那在剛才的故事中，