初三教師新學期工作計劃范文

初三教師新學期工作計劃范文

初三教師新學期工作規(guī)劃范文1

立刻就又開頭一個新的學期了，我將連續(xù)帶著我的班級開頭學習。這個學期，我將連續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學生立刻就要面臨中考，語文作為占中考分數(shù)很高的科目，必需要學好。所以我制定了我的上學期語文教學工作規(guī)劃：

一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際(2)表達現(xiàn)代意識(3)弘揚人文精神(4)突出開放性(5)注意策略引導。

二、班級學生現(xiàn)狀分析

通過初一學年的教學,從整體來看,所任教兩個班級的學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發(fā)言提問)正在逐步養(yǎng)成,學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合力量也在原來的根底上有了較大的提高。八年級共有學生44人，大多數(shù)同學愛好語文學習，有非常之一的同學語文根底較好，語文成績優(yōu)異。另有非常之三的同學語文根底較差，成績?nèi)耘f不抱負，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習興趣不是非常深厚。

三、教學目標

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生喜愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學生的智力，培育學生安康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。進展安康共性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要制造一個良好的氣氛，打下根底。

2、學習目標：課程目標依據(jù)學問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們把握肯定的方法方面設計的學習目標

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要留意說明的挨次和方法;默讀有肯定的速度;能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積存一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施

1、鼓舞學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫標準、端正、干凈的習慣。

2、除課堂的大作文外，鼓舞學生平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作力量能慢慢地得以提高。

3、多給學生一些實踐的時機。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的力量。

4、優(yōu)化作業(yè)治理,培育學生自主學習,自我治理,加強課代表,小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學生的特點。

5、本學期的重點放在根底較差學生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂構(gòu)造和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。

7、引導學生把學問系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按、按類別、按主題分別進展分類，形成經(jīng)緯交錯的網(wǎng)絡。

8、依據(jù)農(nóng)村中學的實際狀況，在講解新學問的同時留意對舊學問的回憶。

9、常常催促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進展圈點句畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對教師的依靠心理等。

10、語文學習重在積存。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積存。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

五、科研課題《如何提高學生的寫作水平》

1、誘發(fā)學生學習興趣，加大欣賞的力度。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫大作文目標細化成一個個小目標。

4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。

六、本學期個人提高方面

1、業(yè)務提高規(guī)劃

(1)定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進展討論。

(2)寫好教學反思、教學日記并準時進展整理，升華為隨筆和閱歷。

(3)上好每一節(jié)課，細心的科學設計、思路創(chuàng)新的探究以適應大多數(shù)學生的實際。

(4)課堂構(gòu)造要嚴謹有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學生系統(tǒng)地把握學問。

初三教師新學期工作規(guī)劃范文2

本學期里本人擔當初三年級的政治課教學工作，為了精彩的完本錢學期的工作，順當完成畢業(yè)班的教學，特將本學期的教學工作規(guī)劃如下：

一、學生現(xiàn)狀分析：

作為畢業(yè)班,就教材內(nèi)容來說，與社會國家生活聯(lián)系親密，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大,就學生來看，有一局部學生根底比擬差,存在厭學心情，沒有明確的奮斗目標,缺少學習動力，上課的留意力不集中。針對這些狀況，教學的時候需要留意加強分層教學,讓每個學生體驗勝利,在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注意學生學習行為的養(yǎng)成。

二、課程理念：

我們要建立起“適合學生的教育才是的.教育”的理念，學生有收獲的課才是好課!面對全體學生、注意學生的全面進展和終身進展;提高學生的道德素養(yǎng);提倡探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的根底上，依據(jù)學生身心進展特點和教育規(guī)律，重視對學生進展全面的科學素養(yǎng)教育，表達國家對學生在學問和技能、力量以及情感態(tài)度與價值觀等方面的根本要求，著眼于培育學生終身學習的愿望和力量。的教育是自我教育.本學期對學生加強自成教育,把學生的內(nèi)化的學問轉(zhuǎn)化為外在的行為.培育學生良好的思想品德的心理品質(zhì).

三、指導思想

本學期將連續(xù)深入貫徹《根底教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習;“三環(huán)”就是定向、內(nèi)化、進展;“六步”分別是指：供應資源(入境生趣)、了解學情(自學生疑)、弄清疑難(學習釋疑)、點難撥疑(練習解難)、反思教學(反思學習)、引導實踐(遷移創(chuàng)新)。

教師要在反思中成長，學生要在反思中進步;教師要反思的主要內(nèi)容是怎樣優(yōu)化“三環(huán)六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率;學生要反思的主要內(nèi)容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。

四、教材分析：

教材的編寫注意從生活實踐動身，避開了從理論到理論;注意創(chuàng)設問題情景，引導學生探究;給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化;進一步加強了可讀性。

五、提高教學質(zhì)量的措施：

1、備課標、備教材

仔細鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清學問的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，全面深入理解和把握教材內(nèi)容。

2、備學生

(1)深入了解學生思想實際和學問、力量水平，充分估量學生承受新學問可能遇到的問題。

(2)依據(jù)學生的熟悉規(guī)律和心理特點，細心設計教學程序和教學方法。

(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產(chǎn)生共鳴。

3、備教法、備學法

依據(jù)新課標，教材內(nèi)容、學生實際、突出設計重點、突破(鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞保所工作規(guī)劃)難點，解決關(guān)鍵的教學方法和學生學習的方法。

4、備作業(yè)

作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進展因材施教、分類指導、反應教學效果的重要手段。依據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，仔細進展輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生穩(wěn)固和加深理解所學學問，把握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度相宜、份量適當。要精選習題，以消化、穩(wěn)固當堂所學學問為根底，培育學生力量、開發(fā)學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創(chuàng)設情景;鼓舞學生自己觀看、思索。作業(yè)內(nèi)容符合大綱和教材要求，能找準關(guān)鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，講求實效。

在批改作業(yè)時有錯要標記，質(zhì)量評價實行等級加評語制，批語要表達鼓舞性原則，富有鼓勵作用和指導意義，每次都加批改日期。

初三教師新學期工作規(guī)劃范文3

初三的教學已經(jīng)開頭了，為了在新的一學期里取得更好成績，特制定教學規(guī)劃如下.我們初二要以學校教育教學工作規(guī)劃為指導，貫徹落實教研組工作規(guī)劃，貫徹新課標，變革師生學習方式，培育實踐創(chuàng)新力量，立足以學生進展為中心，注意學生學習方式及思維力量的養(yǎng)成，全面提高初三年級英語教育質(zhì)量。

一、狀況分析：

1.初二的時候?qū)W生兩極分化嚴峻。教師要熱忱關(guān)懷幫忙學生克制心理障礙，點燃學生進取的火花，動之以情，曉之以理，樹立他們的自信念。同時指導幫忙，對差生進展個別談話，幫忙他們找出臨時落后的緣由，幫忙他們制定規(guī)劃，指導學習方法，詳細輔導根底學問。

2.有些學生平常學習成績較佳，但考試總是心慌，臨場發(fā)揮欠佳。在設計每一課時，要考慮學生在教學過程中的“心理安康效益”。在開心的、情感融洽的氣氛中，激發(fā)學生劇烈的求知欲、從躍躍欲試進展到埋頭探究，通過觀看比擬，分析思考，逐步深化自己的熟悉程度，并從中提高自己的熟悉力量和技巧。

3.聽力和口語水平有待進一步提高。

二、目標任務及詳細要求

1.在日常教學中打好語法根底，強化聽說讀寫練習，

2.制造教師啟動，師生互動，學生主動的共同進展課堂，全面提高學生的聽、說、讀寫力量。

三、工作重點、難點

1.制定學生學習方法常規(guī)，包括預習、上課、作業(yè)、復習、考試和課外學習等。在學習過程中，把握科學的學習方法，全面提高英語素養(yǎng)。

2.注意教學過程中學生的心理安康效益。在日常教學中認真觀看，分析學生心理的個別特點，在全面指導學生學習方法時，依據(jù)大多數(shù)學生的狀況，有所側(cè)重。在對個別學生指導時，幫忙其確立正確的學習方法，堅持表揚鼓舞為主，使學生布滿信念。敬重學生，信任學生，珍惜學生所取得的微小勝利，熱忱確定、急躁引導、悉心培育，使學生形成良好的學習習慣。

3.大膽革新英語教學方式。培育學生的實踐力量和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。

4.掌握兩極分化的加劇。

四.措施步驟方法

1.細致調(diào)查，做到心中有數(shù)。課上使后進生樂學，積極主動參加教學活動，多發(fā)言、養(yǎng)成大膽提問的習慣，使之享受勝利的歡樂;作業(yè)中消失的問題，不管大小，準時面批訂正，防患于未然。

2.營造課堂氣氛，提高學習效益。課堂上要快節(jié)奏、高密度，充分調(diào)動學生的積極性。師生對話，說好“每日英語”，營造深厚的課堂氣氛，培育學生的聽說力量。課堂教學交際化，以學生活動為主，教師指導為輔，調(diào)動學生的積極性，激發(fā)學習興趣，增加求知欲，提高教學效果。復習舊學問，引出新學問，多角度訓練。穩(wěn)固舊學問，呈現(xiàn)新學問，力求當堂把握，提高課堂效率。

3.加大聽力、口語訓練量。從教學實際科學地分析學生的學問構(gòu)造與力量構(gòu)造，針對學生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采納適當?shù)挠柧毿问?，合理地提出訓練要求，重視參加聽力理解活動各項力量的全面進展，提高聽力教學的質(zhì)量。

1)聽音訓練;

2)朗讀口語交際訓練;

3)讀寫訓練;

4)模擬聽速的閱讀訓練。

4.提高階段復習效率。復習教學要表達英語新課程標準的要求和教學理念。加大閱讀量的訓練，仔細處理好以下關(guān)系：

1)新授課與復習的關(guān)系。堅持在新授中滲透根底學問和根本技能的復習。

2)學問與力量的關(guān)系。重視根底學問的復習和實際運用力量的培育。

3)授課與實踐的關(guān)系。增加學生語言實踐的時間和時機。

4)聽、說、讀、寫間的關(guān)系。突出聽、讀、寫訓練。

5)書本復習與增加新語言材料的關(guān)系。以增加新語言材料為主。

5.抓好月考命題質(zhì)量，結(jié)合和把握中考命題趨勢，作到命題標準性、實效性、針對性。

我們將連續(xù)本著團結(jié)全都，勤溝通，勤討論，重探究，重實效的原則，在總結(jié)上學年閱歷教訓的前提下，完成初二英語備課組的各項任務。

初三教師新學期工作規(guī)劃范文4

一、指導思想

本學期將依據(jù)學校工作精神,以全面貫徹方針,全面推動素養(yǎng)教育為指導,在上級主管部門的領導下,以課改內(nèi)容為樣板,以考試改革為突破口,加強常規(guī)教學的討論力度,切實深化初三歷史教學改革,努力提高教學質(zhì)量。

二、根本狀況分析:

初三年級狀況是:不好動、不好說、課堂氣氛不如一二年級熱鬧。雖然絕大局部學生上課時能圍圍著教師思路轉(zhuǎn),但仍有學生回答下列問題跑調(diào),放出去就收不回來。今年初三狀況是:學生素養(yǎng)比上屆高點，但學習習慣還必要培育，小局部男生,由于學習態(tài)度不端正,習慣又較差,熟悉又缺乏,故要到達100%的合格率目標還是有肯定的難度，因此在教學中必需加大力度備好課,做好每一個課件,課堂準時穩(wěn)固,準時消化,力求每一節(jié)課都能有實際成效。

三、教材分析

本學期世界歷史教學內(nèi)容共分為15個單元主題，世界古代史、歐美主要國家的社會巨變、殖民擴張與殖民地人民的抗爭、資產(chǎn)階級統(tǒng)治的穩(wěn)固擴大和國際工人運動、其次次工業(yè)革命、世界大戰(zhàn)、科學和思想文化、蘇聯(lián)社會主義道路的探究、凡爾賽——華盛頓體系下的東西方世界、其次次世界大戰(zhàn)、主要資本主義國家的進展變化、社會主義國家的改革與演化、亞非拉國家的獨立和振興、戰(zhàn)后世界格局的演化、科學技術(shù)和文化49課，有新課、活動課，世界史教材著眼于學生的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。

四、學期目標及設想

1.深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學質(zhì)量。抓好課堂40分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統(tǒng)性、精確性、綜合性、科學性、穩(wěn)固性“的原則。要做到精講精練,概念清晰明白,條理清晰,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基“,打好根底,進展學生智力,培育學生力量。

2.抓好后進生的個別輔導工作,從端正其學習態(tài)度,積極參加課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有根底上更進一步。

3.深入討論和領悟畢業(yè)考試中各種題型的特點,加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析力量,學習較困難者,重點讓其把握考綱所要到達根底學問和根本力量,做到畢業(yè)會考能順當通過。

4、加強教育科研,理論聯(lián)系實際搞好歷史學科討論。

5,以創(chuàng)新精神和實踐力量的培育為核心,積極探究教學形式和途徑的多樣化,充分利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。

6,注意教學方法,教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用投影,像影片、網(wǎng)絡等進展幫助性教學。

五、詳細措施：

1.夯實根底，培育學生力量

初三這學期的歷史內(nèi)容是世界古代史、近代史、現(xiàn)代史，理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史進展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內(nèi)容。這就必需夯實根底，引導學生自己來探究歷史進展規(guī)律，從而培育學生的力量。

2.以問題教學為抓手，提高學生的思維品質(zhì)

智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質(zhì)量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要討論的方向。每一堂課提出的問題必需從教學目標的分類開頭，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到敏捷度螺旋上升。

3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣

力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改良以往的教學，力求使自己的學科成為學生寵愛的學科，課堂教學朝著樂、活、趣的方向努力。

4.以課改的理念作指導，對新教材進展摸索

新教材教材插圖多，直觀性強，力量要求高，所以預備好好討論這本教材，上出自己的教學特色。

5.對課型進展討論，仔細學習多元智能理論，并用于指導自己的教學實踐。

初三教師新學期工作規(guī)劃范文5

一、教學思想：

教育學生把握根底學問與根本技能，培育學生的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使學生逐步學會正確、合理地進展運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進展簡潔的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培育學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育學生應用數(shù)學學問解決問題的力量。

二、學生根本狀況分析：

上學年學生期末考試的成績總體來看，成績只能算一般。在學生所學學問的把握程度上，整個年級已經(jīng)開頭消失兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的根底學問還不能有效的把握，成績較差，學生仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關(guān)學問學得不很透徹。在學習力量上，學生課外主動獵取學問的力量較差，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展學問面，向深處學習學問的力量沒有得到培育。

在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓舞他們買課外參考書，不肯定是教輔參考書，好玩的課外數(shù)學讀物更好，培育學生課外主動獵取學問的力量。學生的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在適宜的時候補充課外學問，拓展學生的學問面，提升學生素養(yǎng);在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學生能仔細完成，少數(shù)學生需要教師催促，這一少數(shù)學生也成為教師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，學生完成的