初中化學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)

初中化學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)在學(xué)校教科處的直接指導(dǎo)及全體教研組教師的大力支持和協(xié)作下，本學(xué)期化學(xué)教研組的各項(xiàng)任務(wù)根本落實(shí)完成，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、各備課組根據(jù)開學(xué)初期制定的教學(xué)規(guī)劃已經(jīng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并進(jìn)展復(fù)習(xí)階段。

2、組織開展了20XX屆高三化學(xué)高考研討會(huì)。

3、組織我校“藍(lán)青工程”徒弟的匯報(bào)課。

4、組織“一師一優(yōu)課”的課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)及錄像課的上傳工作，曾文俊教師獲市優(yōu)課的好成績(jī)。

5、高一化學(xué)組組織高一化學(xué)學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)并取得良好的效果。

6、化學(xué)備課組長(zhǎng)參與了市十四校在定南中學(xué)開展的化學(xué)教研活動(dòng)。

7、劉智勇、朱欽紅分別到大埠中學(xué)和橫溪中學(xué)參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

8、縣學(xué)科帶頭人張桂紅教師上校級(jí)示范課活動(dòng)。

9、朱欽紅、王小英教師的市級(jí)課題已結(jié)題。

10、劉智勇、張桂紅在省級(jí)期刊雜志上發(fā)數(shù)篇論文。

11、劉智勇參與市期末試題命題工作。

12、化學(xué)競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)。

初中化學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)最新2

本學(xué)期馬上過去，初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教務(wù)處工作規(guī)劃，結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作規(guī)劃，本組教師仔細(xì)完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，仔細(xì)履行教研組長(zhǎng)與教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助教研組。

（一）教學(xué)常規(guī)方面

1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。

全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。留意教學(xué)常規(guī)治理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，養(yǎng)成學(xué)生良好標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

2、充分發(fā)揮集體力氣。

備課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等，充分發(fā)揮集體才智，提高集體備課的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)作業(yè)治理。

全組教師標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有評(píng)必糾。

4、仔細(xì)組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，仔細(xì)作好考試后的狀況分析，依據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和方法進(jìn)展彌補(bǔ)。加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)根底訓(xùn)練。

（二）教研組活動(dòng)開展?fàn)顩r

1、堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)和備課活動(dòng)。

本學(xué)期每周四進(jìn)展一次教研組理論學(xué)習(xí)活動(dòng)或備課活動(dòng)。做到每次活動(dòng)都有規(guī)劃有主題。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。

本學(xué)期，化學(xué)組利用教研活動(dòng)時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)展了《初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對(duì)策》、電子白板、校本研修治理平臺(tái)、教育學(xué)分治理平臺(tái)等專題學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”，把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)力量不斷提高。

3、組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)展了組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，組織好組內(nèi)聽課評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時(shí)按標(biāo)準(zhǔn)做好聽課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽、評(píng)課的勝利和缺乏之處開展?fàn)幷?，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、懷疑點(diǎn)和缺乏點(diǎn)，通過聽課、評(píng)課，對(duì)諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，我們六人大家彼此溝通，彼此借鑒。有時(shí)針對(duì)一個(gè)問題，我們會(huì)預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案，在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課，其他五人準(zhǔn)時(shí)聽課、評(píng)課。真實(shí)的說出自己的聽課感受。

（三）存在的問題

1、教研活動(dòng)時(shí)間不能很好地保證。

2、教師職業(yè)倦怠問題在肯定程度上存在。

3、教研組在組織教師搞教學(xué)討論上發(fā)揮的作用不夠。

（四）教研組今后的努力方向

今后，我們初中化學(xué)教研組將連續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；連續(xù)鼓舞教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過程中的問題或閱歷進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的反思或總結(jié)。連續(xù)做好培育青年教師工作，進(jìn)一步提高初中化學(xué)教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣、內(nèi)容豐富。

篇二：初中化學(xué)教研組第一學(xué)期工作總結(jié)

時(shí)間匆忙，勞碌、充實(shí)、有序的學(xué)期已然完畢。本學(xué)期化學(xué)組的六位教師圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，在“雙減”背景下，以教學(xué)工作為中心，以課題討論為引領(lǐng)，以提高學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)為理念，讓每位學(xué)生得到全面進(jìn)展，積極探究教學(xué)過程的治理，不斷完善學(xué)校化學(xué)常規(guī)教育教學(xué)工作和試驗(yàn)教學(xué)工作，圓滿完本錢學(xué)期教研工作，現(xiàn)將詳細(xì)工作做以下總結(jié)：

一、定期開展集體備課

每周三早上組里教師都會(huì)進(jìn)展集體備課，資源共享，每次都有一個(gè)教研主題。除了固定的教研活動(dòng)，我們還利用課間休息時(shí)間隨時(shí)進(jìn)展教研，只要在教學(xué)中消失的問題，會(huì)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教研和溝通，使得教學(xué)中遇到的問題能準(zhǔn)時(shí)得以解決。

二、積極進(jìn)展課題討論

2022年我國(guó)公布了《中國(guó)學(xué)生進(jìn)展核心素養(yǎng)》，開頭以“核心素養(yǎng)”為重心的第三次課程改革，2022年印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)等方面的培育。為了更好的適應(yīng)時(shí)代的變革，化學(xué)組在鄧衍斌校長(zhǎng)帶著下開展《總校制背景下初高中化學(xué)教學(xué)連接討論》市級(jí)課題討論，同時(shí)在吳美金教師的帶著下開展了《基于深度學(xué)習(xí)的初中生化學(xué)學(xué)習(xí)遷移力量培育策略討論》區(qū)級(jí)課題討論，促進(jìn)化學(xué)組教師們?cè)诮逃虒W(xué)方面有了更好的提升。

三、加強(qiáng)聽課活動(dòng)

為了更好促進(jìn)教學(xué)水平提升，本學(xué)期化學(xué)組開展人人聽課活動(dòng)，開展組內(nèi)聽課、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)和研討。

四、積極開設(shè)公開課、示范課、講座、送教活動(dòng)。

化學(xué)組教師積極擔(dān)當(dāng)各級(jí)各類活動(dòng)，每次公開課等都會(huì)經(jīng)過全組的集體備課、屢次磨課改良后才會(huì)推出。

五、帶著學(xué)生開展討論性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的提升

本學(xué)期圍繞組內(nèi)的兩個(gè)課題，結(jié)合學(xué)?？萍嘉捏w周活動(dòng)，組織九年級(jí)學(xué)生開展化學(xué)家庭小試驗(yàn)如“自制酸堿指示劑的制作”“注射器在化學(xué)試驗(yàn)中的應(yīng)用”“自制凈水器”“分子構(gòu)造模型”“鉆木取火”等化學(xué)學(xué)科活動(dòng)。教師們利用課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生如何查閱資料、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、動(dòng)手試驗(yàn)、試驗(yàn)反思、完成試驗(yàn)小結(jié)及試驗(yàn)匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究思索的力量，增加了學(xué)生化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。

六、傳道授業(yè)，小有收獲

七、積極參與各級(jí)各類學(xué)習(xí)

本學(xué)期組內(nèi)教師們?cè)诜泵Φ慕虒W(xué)工作之余仍積極參與各極各類教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，除了常規(guī)的市區(qū)教研活動(dòng)外，11月，鄧瑋和吳美金教師參與了在尤溪進(jìn)行的省學(xué)科會(huì)；鄧瑋教師參與三明市第五期學(xué)科帶頭人培育對(duì)象培訓(xùn)活動(dòng)；11月底，吳美金教師參與了福建師范大學(xué)舉辦的試驗(yàn)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)；12月8-12日，鄧瑋和羅玉薇教師參與了福建省名師面對(duì)面培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)無止境，教師只有不斷提升自我，才能在跟得上教育改革的大潮，將“雙減”有效進(jìn)展。

時(shí)間清淺，歲月如歌，永久處于畢業(yè)班的我們一群人一條心一起拼，就會(huì)擦出絢爛的火花。信任在下學(xué)期的教研工作中，化學(xué)組的成員會(huì)團(tuán)結(jié)全都，再創(chuàng)佳績(jī)。

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本學(xué)期開頭，我校采納校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政掛鉤教研組治理制度。我組掛鉤校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、行政分別為戴榮標(biāo)副校長(zhǎng)和施金生主任。戴榮標(biāo)副校長(zhǎng)和施金生主任特別關(guān)注我組的成長(zhǎng)與建立，參加化學(xué)教研組的日常治理工作，并提出指導(dǎo)性建議，通過一學(xué)期的努力，我組獲得了新的熬煉與成長(zhǎng)。

1、開展了才智教學(xué)討論，落實(shí)了“三有”課堂

“三有”課堂即“好玩、有意、有效”，并開展精準(zhǔn)教學(xué)研討與討論：什么是好課大爭(zhēng)論；什么是精準(zhǔn)教學(xué)爭(zhēng)論；精準(zhǔn)教學(xué)的工具選擇與作用；精準(zhǔn)教學(xué)的模式探討。三有課堂教學(xué)主要表達(dá)在初三化學(xué)教學(xué)討論，初三化學(xué)三位教師在日常教學(xué)中實(shí)施和開展了三有課堂的教學(xué)，鐘永洪教師做了三有教學(xué)主題教研活動(dòng)。

2、全員進(jìn)展了日常公開課教學(xué)活動(dòng)

優(yōu)化課堂教學(xué)仍是一線教師的根本要求，本學(xué)期，我組全員進(jìn)展了公開課的教學(xué)活動(dòng)，每位教師在公開課教學(xué)活動(dòng)中，展現(xiàn)不同的教學(xué)風(fēng)采，全組教師在公開課的聽評(píng)課議課活動(dòng)，得到成長(zhǎng)成熬煉。

本學(xué)期我組共開展了14節(jié)的公開課教學(xué)活動(dòng)，詳細(xì)安排如下：

3、加強(qiáng)了化學(xué)課程與信息技術(shù)的融合

本學(xué)期，我組連續(xù)開展了化學(xué)課程與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)工作，多位教師進(jìn)展了化學(xué)試驗(yàn)教學(xué)的融合說課。開展與信息技術(shù)有關(guān)的多種形式教研活動(dòng)，每周每周教師至少登陸了兩次福建省教師資源平臺(tái)進(jìn)展授課等教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期全部教師的公開課，均采納了福建省教師資源平臺(tái)相關(guān)資源和技術(shù)，如省資源平臺(tái)的課堂同屏直播技術(shù)等。張考佳教師作了《信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的教學(xué)模式討論》主題教研，張考佳教師信息技術(shù)力量?jī)?yōu)越，把握多種信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合手段和模式。講座內(nèi)容主要包括信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)融合的優(yōu)勢(shì)、模式和前景三大方面，如今的信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合，主要經(jīng)受了三個(gè)階段：多媒體教學(xué)環(huán)境、混合學(xué)習(xí)環(huán)境階段、才智學(xué)習(xí)環(huán)境階段。通過我校化學(xué)組大量的信息技術(shù)使用素材或教學(xué)片斷，分析不同階段信息技術(shù)使用的優(yōu)勢(shì)與缺乏。

4、加強(qiáng)了高中化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽討論

化學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)將于下學(xué)期進(jìn)行，高一高二化學(xué)備課組利用課外活動(dòng)時(shí)間，對(duì)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生進(jìn)展學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)，內(nèi)容主要為近三年的高考試題分析，及《化學(xué)反響原理》的學(xué)習(xí)，為下學(xué)期參與學(xué)科競(jìng)賽作預(yù)備。重視科學(xué)創(chuàng)新思維的培育，本學(xué)期我組開展了學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)，獲得了好的開端：

5、開展了教學(xué)和科研工作

本學(xué)期，我組全部教師均參與了校本教學(xué)討論活動(dòng)，我組每位教師都有我校的子課題開展。通過卓志平教師申報(bào)的省級(jí)課題“基于學(xué)科核心素養(yǎng)的讀思達(dá)教學(xué)法的應(yīng)用討論”開展教學(xué)討論，轉(zhuǎn)變教育觀念，優(yōu)化課堂構(gòu)造，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末，我組教師李泉的課題“滬教版初中化學(xué)教材中傳統(tǒng)試驗(yàn)與數(shù)字化試驗(yàn)的比照討論”獲得福建教育學(xué)院通過并立項(xiàng)，下學(xué)期我組將對(duì)該課題進(jìn)展討論，優(yōu)化初三化學(xué)課堂教學(xué)。

6、擔(dān)當(dāng)了兩次“1+3+N”市級(jí)教研活動(dòng)

本學(xué)期我組分別12月2日擔(dān)當(dāng)了初三化學(xué)“1+3+N”劉全安工作室和1月5日高中化學(xué)“1+3+N”施俊芳工作室市級(jí)教研活動(dòng)，我組四位教師參與了教研活動(dòng)中的同課異構(gòu)活動(dòng)或主題講座，初三化學(xué)由李泉、鄒秋紅教師開展“常見金屬的化學(xué)性質(zhì)”同課異構(gòu)活動(dòng)，高中化學(xué)由張爽教師開展“從微觀構(gòu)造看物質(zhì)的多樣性”課教學(xué)活動(dòng)，張考佳教師做了“信息技術(shù)與化學(xué)教學(xué)的融合”主題講座。本學(xué)期我組第一次擔(dān)當(dāng)“1+3+N”市級(jí)教學(xué)討論活動(dòng)，通過該類活動(dòng)，我組教師獲得了專業(yè)進(jìn)步與成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的雙。

7、開展了學(xué)?？萍脊?jié)的化學(xué)類課題的相關(guān)活動(dòng)

本學(xué)期依托學(xué)校科技節(jié)，我組開展了化學(xué)其次