2023年-初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第頁(yè)2023初一數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的閱歷或狀況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，寫(xiě)總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作實(shí)力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢？以下是我收集整理的初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)1

20xx年x月x日，我來(lái)到了漂亮的秦嶺，丹鳳縣商鎮(zhèn)中學(xué)，在丹鳳縣教體局的統(tǒng)一部署和商鎮(zhèn)中學(xué)的詳細(xì)支配下，我擔(dān)當(dāng)了初一三班的班主任并教授數(shù)學(xué)，我想這是一份沉甸甸的信任，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生日后的成長(zhǎng)和工作有著不行替代的作用，因此，對(duì)于如何教好數(shù)學(xué)，我利用了一學(xué)期的時(shí)間在探究和學(xué)習(xí)，并逐步取得了肯定的成果，成為了一名合格的數(shù)學(xué)老師，并在期中考試后獲得了商鎮(zhèn)中學(xué)“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)〞這一榮譽(yù)。

對(duì)于數(shù)學(xué)的教學(xué)，我認(rèn)為日常開(kāi)展的工作應(yīng)當(dāng)是如下脈絡(luò)：仔細(xì)對(duì)的，分散是肯定的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。

其次，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，采納不同的方式，主動(dòng)主動(dòng)的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，留意精講精練，并進(jìn)行有針對(duì)性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到肯定作用。

3、課后仔細(xì)批改作業(yè)，做好反應(yīng)

作業(yè)的選取有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。為了做到這點(diǎn)，我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)置了大量教輔、書(shū)籍，并對(duì)這些協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

5、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。此外，在集體備課、教研時(shí)主動(dòng)主動(dòng)與同備課老師同事溝通，共同探究教化教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

這學(xué)期以來(lái)我認(rèn)為自己能夠仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。但教學(xué)過(guò)程中依舊存在很多缺乏：班級(jí)學(xué)習(xí)成果兩極分化；局部男生根底較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化缺乏，開(kāi)拓前進(jìn)，為努力提高教學(xué)質(zhì)量奉獻(xiàn)自己的力氣。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)瞬的時(shí)間，我在老師的崗位上又走過(guò)了一年。這學(xué)年來(lái)，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教化方針，面對(duì)全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，重視學(xué)生的特性開(kāi)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)立實(shí)力，工作責(zé)任心強(qiáng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動(dòng)做好本職工作，仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲得各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，追憶往昔，展望將來(lái)，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)無(wú)愧于“合格的人民老師〞這一稱號(hào)，我現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必需具有先進(jìn)的教化觀念，才能適應(yīng)教化的開(kāi)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書(shū)本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)細(xì)致體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。

二、教化教學(xué)方面：

擔(dān)當(dāng)初一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱難的，在實(shí)際工作中，那就得實(shí)干加巧干。對(duì)于一名數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來(lái)越感到我學(xué)問(wèn)的匱乏，閱歷的缺少。面對(duì)講臺(tái)下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)“課標(biāo)〞，進(jìn)行網(wǎng)上備課，運(yùn)用電子教案，細(xì)心制定教學(xué)安排，教學(xué)目標(biāo)，過(guò)程設(shè)計(jì)，學(xué)法設(shè)計(jì)，教學(xué)反思。本學(xué)期的備課做到了精，在以往閱歷的根底上，考慮本屆學(xué)生的特點(diǎn)，數(shù)學(xué)底子差，根底薄弱。講解新知力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上都能有所收獲，即使學(xué)問(wèn)上沒(méi)有精確駕馭。但是會(huì)從數(shù)學(xué)的角度，數(shù)學(xué)的方法分析問(wèn)題。

2、結(jié)合備課與本屆學(xué)生的特點(diǎn)。實(shí)行不同的教法。突出思維訓(xùn)練，培育思維實(shí)力。運(yùn)用多種教學(xué)方法，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)媒體。注意實(shí)效。標(biāo)準(zhǔn)老師的課堂行為。實(shí)施因材施教，分層教學(xué)。課上精講，精練，抓重點(diǎn)，適時(shí)引導(dǎo)，由淺入深的拓展。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、考勤紀(jì)律方面

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、酷愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原那么的糾紛，到處以一名人民老師的要求來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)3

一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)閱歷，找尋缺乏?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)業(yè)務(wù)上

“活到老，學(xué)到老〞，真是這樣，新的教學(xué)一體機(jī)，讓我也和學(xué)生一樣感到簇新和歡樂(lè)。所以要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高相識(shí)，樹(shù)立更新的教學(xué)理念。緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，更新觀念，豐富學(xué)問(wèn)，提高實(shí)力，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。

二、新課改

通過(guò)學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，自己更進(jìn)一步領(lǐng)悟到“一切為了人的開(kāi)展〞的教學(xué)理念。更注意樹(shù)立學(xué)生主體觀，構(gòu)建一種民主和諧同等的新型師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，敬重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生特性差異，主動(dòng)創(chuàng)立和供給滿意不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開(kāi)展作為教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)探討。

1、備課深化細(xì)致。平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。

2、注意課堂教學(xué)效果。針對(duì)初一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，同時(shí)也立足中考，站在中考的高度，以開(kāi)心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常與年輕的老師在一起探討教學(xué)問(wèn)題。

4、在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、今后努力的方向

多年的教學(xué)閱歷告知我，向課堂要效率恒久是不變的方向，因此，如何把45分鐘發(fā)揮到最正確狀態(tài)，我想我還在努力，以求更好。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)4

本學(xué)期，我適應(yīng)新課程教學(xué)工作的要求，主動(dòng)參與政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點(diǎn)，身先士卒，為人師表。使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)教訓(xùn)，促進(jìn)教化教學(xué)工作更上一層樓。

一、主動(dòng)參與每周一的備課組說(shuō)課活動(dòng)

發(fā)揮集體才智，彌補(bǔ)自己的缺乏，仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前做好充分的打算，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率。課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)搜集每課的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)考點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)。

二、仔細(xì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，提高課堂教學(xué)效率

努力上好每一節(jié)課，課前仔細(xì)作好組織教學(xué)工作，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，把課堂交給學(xué)生，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上老師把解決問(wèn)題的思路、方法、切入點(diǎn)、上堂演板、解決問(wèn)題的過(guò)程都交給學(xué)生，學(xué)生能說(shuō)的老師不說(shuō)，學(xué)生會(huì)做的老師不講。讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通，加強(qiáng)師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上對(duì)學(xué)生存在的共性問(wèn)題和易混點(diǎn)、、易錯(cuò)點(diǎn)老師做必要的點(diǎn)播，講得盡量少、盡量精。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，特殊要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實(shí)行班級(jí)內(nèi)分層教學(xué)。從學(xué)習(xí)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程，課堂評(píng)價(jià)，布置作業(yè)進(jìn)行分層。讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合，共同提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

提高課堂教學(xué)藝術(shù)，是一件無(wú)止境的事情，為共同提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)組每?jī)芍軐?shí)行一次組內(nèi)研討課，每周一個(gè)主題，周一說(shuō)課時(shí)圍繞主題進(jìn)行研討，共同備課，講課時(shí)全體老師共同聽(tīng)課，課后全體老師仔細(xì)進(jìn)行評(píng)課，看是否到達(dá)本周的主題，本期研討的主題有：課堂教學(xué)中學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)合作探究；課堂教學(xué)中如何惜時(shí)增效；如何當(dāng)堂解決問(wèn)題；課堂教學(xué)中如何實(shí)施分層教學(xué)；通過(guò)本期的10余節(jié)研討課，既對(duì)年輕老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了指導(dǎo)，也從中學(xué)到很多好的教學(xué)方法。同時(shí)，抽出課余時(shí)間走出校門虛心向校外同行學(xué)習(xí)，對(duì)自己的課堂教學(xué)促進(jìn)很大。

四、加強(qiáng)批改作業(yè)，仔細(xì)進(jìn)行糾錯(cuò)

布置作業(yè)做到有針對(duì)性，有層次性。為了精選作業(yè)，對(duì)手頭各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)格式作出詳細(xì)的要求：格式標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)仔細(xì)，步驟完整，答案精確。尤其強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)的標(biāo)準(zhǔn)，書(shū)寫(xiě)干凈，不亂涂亂畫(huà)。養(yǎng)成良好的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)的習(xí)慣。最大限度的削減考試因不標(biāo)準(zhǔn)而影響成果。對(duì)作業(yè)全批全改，剛好批改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。還在同學(xué)中間開(kāi)展作業(yè)“全星獎(jiǎng)〞活動(dòng)，每周五次作業(yè)全對(duì)的同學(xué)即被評(píng)為“全星獎(jiǎng)〞比一比每學(xué)期誰(shuí)獲得的“全星獎(jiǎng)〞最多，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣有很大的促進(jìn)作用。為了落實(shí)好糾錯(cuò)的效果，每個(gè)學(xué)生都建立糾錯(cuò)本，對(duì)平常作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要求弄清錯(cuò)誤緣由，仔細(xì)補(bǔ)錯(cuò)。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們思想問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，沒(méi)有學(xué)問(wèn)將來(lái)到社會(huì)上就無(wú)法生存，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自己的須要。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進(jìn)一步搞好落實(shí)，在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)展“一幫一〞同進(jìn)步活動(dòng)，班級(jí)前30名同學(xué)幫助對(duì)應(yīng)的后30名同學(xué)，比一比通過(guò)半學(xué)期的努力，誰(shuí)和自己幫助的同學(xué)進(jìn)步幅度大。還教化優(yōu)秀同學(xué)，不要認(rèn)為幫助后進(jìn)生影響自己的學(xué)習(xí)，其實(shí)可以進(jìn)一步促進(jìn)和穩(wěn)固自己的學(xué)習(xí)，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生幫助差生更加主動(dòng)主動(dòng)。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化還要堅(jiān)持“多表?yè)P(yáng)，少指責(zé)〞的原那么，覺(jué)察他們的閃光點(diǎn)要?jiǎng)偤眠M(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，使他們?cè)黾幼孕?，產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力，漸漸擺脫后進(jìn)，進(jìn)入學(xué)優(yōu)生的行列。

六、主動(dòng)推動(dòng)周清試驗(yàn)和周練，搞好學(xué)問(wèn)落實(shí)

本期在總結(jié)上期周清的根底上接著開(kāi)展周清試驗(yàn)，首先任課老師統(tǒng)一了相識(shí)，達(dá)成了共識(shí)。周清是幫助每位老師落實(shí)學(xué)問(wèn)的有效手段，每一位老師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學(xué)，剛好進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充。以到達(dá)落實(shí)學(xué)問(wèn)的目的。其次，確定周清的命題原那么是瞄準(zhǔn)中下等學(xué)生，以學(xué)生必需駕馭的根底學(xué)問(wèn)、根本技能，和根本方法。每周一說(shuō)課時(shí)確定本周的考試范圍及命題老師，周五下午由教務(wù)處進(jìn)行組織考試。全體老師犧牲周五晚上休息時(shí)間，仔細(xì)批改周清試卷，常常忙到10點(diǎn)多，毫無(wú)怨言。其次天進(jìn)行試卷講評(píng)和補(bǔ)錯(cuò)，特殊是對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的題，肯定不能放過(guò)，改在補(bǔ)錯(cuò)本上，寫(xiě)清出錯(cuò)的緣由，以備期末復(fù)習(xí)。

七、狠抓思想教化和學(xué)法執(zhí)導(dǎo)，為學(xué)習(xí)供給長(zhǎng)久的動(dòng)力

本期以來(lái)，常常利用課前及課余、自習(xí)時(shí)間個(gè)別談心對(duì)學(xué)生進(jìn)行志向前途及學(xué)習(xí)目的教化，教化學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向和理想，使學(xué)生有一個(gè)較為端正的學(xué)習(xí)看法和較大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比擬重視該科，上課的時(shí)候比擬仔細(xì)，大局部學(xué)生都能用心聽(tīng)講，課后也能仔細(xì)完成作業(yè)。對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，賜予特殊的關(guān)注，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些好玩的故事，提高他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們；一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓勵(lì)他們不要害怕 失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。另外，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。學(xué)習(xí)成果進(jìn)步較大。

八、一份耕耘，一份收獲，本期的教化取得了較好的成果

存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，個(gè)別差生成果仍舊教差，學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)學(xué)得有點(diǎn)死。在下期的教化教學(xué)工作中，肯定要仔細(xì)總結(jié)閱歷，克服存在的缺乏，爭(zhēng)取下期的教化教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)5

初一學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，留意力不集中……總之，初一學(xué)生處于半無(wú)趣、半成熟階段，駕馭其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)擅長(zhǎng)引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細(xì)學(xué)習(xí)的精神，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一年來(lái)我對(duì)初一數(shù)學(xué)的體會(huì)：

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，專心向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。

一、仔細(xì)備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能。

提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的專心性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。為課上都充分思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常下題海去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)愛(ài)好。要透過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂(lè)趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的簡(jiǎn)潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問(wèn)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特性留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得簡(jiǎn)潔，進(jìn)步也快，愛(ài)好和求知欲也會(huì)隨之增加。

五、我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生潛力的培育。

把傳授學(xué)問(wèn)、技能和開(kāi)展智力、潛力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開(kāi)展和培育。

六、狠抓學(xué)風(fēng)。

我所教的兩個(gè)班中有一局部同學(xué)學(xué)習(xí)狀況不太好，根底差，上課的時(shí)候不仔細(xì)，不能用心聽(tīng)講，課后也不能仔細(xì)完成作業(yè)。甚至找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)專心性，開(kāi)展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。但是后進(jìn)生根底太差，考試成果都不是很好，有些同學(xué)是常常不及格，我找來(lái)差生，了解緣由，有些是不感愛(ài)好，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，跟他們講一些搞笑的數(shù)學(xué)故事，提高他們的愛(ài)好；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出指責(zé)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)催促他們，幫助他們；一些學(xué)生根底太差，抱著破罐子破摔的看法，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析緣由，鼓勵(lì)他們不要害怕 失敗，要給自己信念，并且要在平常多做多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也剛好地表?yè)P(yáng)他們。

七、經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，一局部同學(xué)成果有所提高。

存在的缺乏是，學(xué)生的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的學(xué)問(wèn)系統(tǒng)還存在許多真空的局部。因?yàn)樵S多社會(huì)因素的影響，許多學(xué)生厭學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)工作很難開(kāi)展，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果很難提高。如何解決呢這些都有待以后改善。

教學(xué)中的困惑：在教學(xué)中，我注意采納小組合作溝通，共同學(xué)習(xí)，但在此過(guò)程中，好的學(xué)生能專心探討、發(fā)言、學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，開(kāi)展了他們的潛力，但對(duì)于哪些淘氣學(xué)生來(lái)說(shuō)，探討簡(jiǎn)直是一種放松。什么都沒(méi)有學(xué)到，學(xué)生與學(xué)生之間的兩極分化日趨嚴(yán)峻，作為老師非常頭疼，如何解決呢?還有待探究和探討。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)6

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一年3、4現(xiàn)兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，我盡快地相識(shí)了兩班的新生，記住了他們的名字，以便能盡快地開(kāi)展工作。一學(xué)期來(lái)我能仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、課前做好打算工作，仔細(xì)備課

除仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，我還深化了解學(xué)生。本屆初一新生根底不好，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，我仔細(xì)地留意了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、智力水平和特性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并探討相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，支配具體的教學(xué)過(guò)程的程序，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，吸引學(xué)生留意力，課后剛好做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué)，這是順當(dāng)進(jìn)行正常教學(xué)的保證。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特征，我嚴(yán)格把握課堂教學(xué)的時(shí)間，留意講練結(jié)合，留意課堂小組探討的作用，留意練習(xí)的合理支配，留意課堂小測(cè)的支配。把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，采納不同的方式，主動(dòng)主動(dòng)的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心。留意精講精練，并進(jìn)行有針對(duì)性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到肯定作用的。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。本學(xué)期的課堂練習(xí)冊(cè)的運(yùn)用我經(jīng)過(guò)仔細(xì)的選題，分層次的布置作業(yè)，以到達(dá)良好的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、課后主動(dòng)主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐性地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，補(bǔ)了根底，教了方法，更重要的是增加了他們的信念，提高了他們的愛(ài)好，對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，從而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動(dòng)主動(dòng)與同備課老師同事溝通，共同探究教化教學(xué)。主動(dòng)參加學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)及評(píng)課，主動(dòng)聽(tīng)取同行專家在我校開(kāi)展的講座。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

6、接著學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，提高業(yè)務(wù)水平

仔細(xì)學(xué)習(xí)新教化教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)新課程改革的深化開(kāi)展。繼去年編寫(xiě)兩篇教化教學(xué)論文以來(lái)，這學(xué)期我仍仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，主動(dòng)打算編寫(xiě)論文的素材。教學(xué)過(guò)程中存在缺乏：4班學(xué)習(xí)成果兩極分化；局部男生根底較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化缺乏，開(kāi)拓前進(jìn)，為平山美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)7

歷經(jīng)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和探究，應(yīng)當(dāng)說(shuō)有了進(jìn)步，在教學(xué)效果方面，全體學(xué)生都有了不同程度的提高和開(kāi)展，不同的學(xué)生都能形成比擬適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式。

一、充分相識(shí)理解數(shù)學(xué)課程理念和思想

定位于面對(duì)全體，以大面積提高合格率為努力方向，有效地開(kāi)展學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)力，挖掘他們的潛力。這一學(xué)期的最大改變就是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變，師生之間根本上形成了和諧融洽的民主關(guān)系，上課時(shí)的氣氛比擬以前更活潑，學(xué)生能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中體驗(yàn)歡樂(lè)與成就感，大局部學(xué)生根本養(yǎng)成了良好的自主習(xí)慣。

二、根據(jù)數(shù)學(xué)課程的要求組織上課，并不排斥數(shù)學(xué)課中的強(qiáng)化訓(xùn)練

我們初一〔3〕班的數(shù)學(xué)成果有進(jìn)步，初一〔5〕班的數(shù)學(xué)成果也不錯(cuò)。我們?yōu)檫@個(gè)成果的獲得付出了大量的勞動(dòng)和反復(fù)的探究，學(xué)生的根底差是客觀現(xiàn)實(shí)，從另個(gè)角度來(lái)說(shuō)，根底差也說(shuō)明開(kāi)展的空間大，只要方法得當(dāng)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好，不排斥數(shù)學(xué)課堂，那么，開(kāi)展只是程度的問(wèn)題了。

我們根據(jù)估計(jì)的學(xué)生總體的平均接受水平來(lái)設(shè)計(jì)課堂，以單元檢測(cè)為評(píng)價(jià)和反應(yīng)方式，實(shí)行引導(dǎo)——鼓勵(lì)——嘗試——提高的結(jié)構(gòu)評(píng)價(jià)，每次檢測(cè)時(shí)，以第一次檢查時(shí)結(jié)果為學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)起點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實(shí)的同學(xué)，打算3~5天，然后再進(jìn)行補(bǔ)償檢查，這樣，在心理上消退了學(xué)生對(duì)檢測(cè)的恐驚，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿?，和別人比擬，和自己的過(guò)去比擬，學(xué)生不再厭煩其次次檢測(cè)，而是憧憬和急迫期盼，從而到達(dá)了我們的預(yù)期效果。

本學(xué)期我們遵循數(shù)學(xué)課思想理念，按部就班，開(kāi)展學(xué)生的獨(dú)立探究實(shí)力，在動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦中完善自我。利用合作學(xué)習(xí)將自我的感受和體驗(yàn)加以溝通，在辨析中揭示學(xué)問(wèn)的內(nèi)在規(guī)律和找尋最正確的學(xué)習(xí)方式。在疑難問(wèn)題上，學(xué)生能夠各抒己見(jiàn)，登臺(tái)講解，思路開(kāi)闊，提高了實(shí)力，淡化了純粹的記憶。

在課堂教學(xué)中，我們初一重視實(shí)踐操作實(shí)力，讓學(xué)生在課堂上、課下動(dòng)手制作教具、學(xué)具，變抽象為詳細(xì)，然后再?gòu)脑敿?xì)中抽象，實(shí)現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭。

重視數(shù)學(xué)閱讀。在閱讀中實(shí)現(xiàn)讀——聽(tīng)——說(shuō)——寫(xiě)——思的協(xié)調(diào)一樣，特殊是探討條件的聯(lián)合思維使學(xué)生保證了閱讀時(shí)思索，條件記憶和結(jié)論分析的有機(jī)統(tǒng)一。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“只有把記憶的努力和思索的努力結(jié)合起來(lái)，只有在對(duì)四周世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深化思索時(shí)，才可能有真正的智力開(kāi)展〞，讀是訓(xùn)練這種結(jié)合的有效途徑。

總之，這一學(xué)期的課改實(shí)踐努力，我們收獲了不少，但也有很多缺乏，如后進(jìn)生轉(zhuǎn)化始終比擬緩慢，過(guò)程性評(píng)價(jià)缺乏必要的現(xiàn)實(shí)環(huán)境、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認(rèn)知的改變，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探究還不是很到位等等，我們將在以后的實(shí)踐中，創(chuàng)立性的接著探究、解決。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)8

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻弧?〕、〔5〕班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多缺乏的地方，但在這半年中我能仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作：

1、仔細(xì)備課

本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)和探討，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常常與其他數(shù)學(xué)老師相互溝通，選擇出新奇的教學(xué)教法，細(xì)心設(shè)計(jì)，寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步仔細(xì)熟識(shí)，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)敏捷，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的提高。課后剛好做出總結(jié)，寫(xiě)好課后記錄，剛好與其他老師溝通、探討。

2、仔細(xì)上課。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，仔細(xì)組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原那么〞，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培育學(xué)生的實(shí)力。主動(dòng)主動(dòng)的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用。特殊是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的探討，通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)探討，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

本人一絲不茍的仔細(xì)批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且主動(dòng)做到了剛好批改，剛好發(fā)放，不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反應(yīng)的剛好、精確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。

4、仔細(xì)進(jìn)行月考

本學(xué)期月考，均做到了仔細(xì)的全批全改，使反應(yīng)矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問(wèn)面拓寬到，使學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平得到了的提高。

5、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動(dòng)主動(dòng)與同備課老師溝通，共同探究教化教學(xué)。主動(dòng)參加學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)。仔細(xì)聽(tīng)取其他老師的每堂公開(kāi)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的`缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過(guò)參與教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成果打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了肯定的成果，一〔3〕班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%；一〔5〕班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問(wèn)題：

〔1〕，在教學(xué)上的閱歷缺乏，。對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐性和信念。平常對(duì)學(xué)生指責(zé)多，表?yè)P(yáng)少。

〔2〕對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格，學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。班中總有上課多動(dòng)，作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué)，作為老師在這方面抓得還不夠。

〔3〕學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多，信念缺乏。老師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠。

三、改良措施：

〔1〕生嚴(yán)格要求，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

變更學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念；變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫(xiě)解答過(guò)程；不喜愛(ài)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)；不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問(wèn)；對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意，過(guò)分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等，讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要指責(zé)。使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。當(dāng)然，要變更根深蒂固的問(wèn)題并不簡(jiǎn)單，要堅(jiān)持下去。

〔2〕鉆研教材，不斷提高自身的教學(xué)教研實(shí)力。

平常要仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù)，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確，方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題，就在備課組內(nèi)探討或者請(qǐng)教老老師，讓他們幫助解決。另外，要主動(dòng)閱讀教學(xué)教參書(shū)等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以變更心情，你不能變更容貌，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能變更世界，卻可以變更自已。要從短暫的懊喪中走出來(lái)，臥薪嘗膽，剛好調(diào)整自己，為下一次考試早作打算。有這樣一句格言：＂在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路＂。

以上的取得工作成果是本人主動(dòng)努力的結(jié)果，但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)各位老師的幫助和支持。總之，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)9

這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，我工作也滿兩年了。兩年的時(shí)間雖然很短，但是我學(xué)到了許多的東西。這個(gè)學(xué)期的工作，我覺(jué)得要比以前自如了一些。下面，就對(duì)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)：

首先，在教化教學(xué)方面：

學(xué)生須要學(xué)習(xí)的愛(ài)好，可是這簡(jiǎn)潔的愛(ài)好二字卻常常讓我很傷腦筋。記得有一次活動(dòng)課，要求剛寫(xiě)在黑板上，就聽(tīng)下面有學(xué)生說(shuō)：太簡(jiǎn)潔拉。這堂課按部就班的上完后，我想了許多。學(xué)生們已經(jīng)很了解老師的教學(xué)模式，當(dāng)老師寫(xiě)好板書(shū)以后，就已經(jīng)根本了解了老師今日上課的意圖，雖然可能在上課過(guò)程中會(huì)有幾處吸引孩子的閃光點(diǎn)，但是沒(méi)有形成真正的互動(dòng)。經(jīng)過(guò)思索，下次就變成了看圖講解并描述，再下次又變成了學(xué)生自己上課，只要是能到達(dá)促進(jìn)孩子語(yǔ)言實(shí)力開(kāi)展的目的就可以。而且我覺(jué)得孩子也喜愛(ài)老師常常變換形式。通過(guò)這件事讓我覺(jué)得，給學(xué)生們上課，無(wú)論是多么簡(jiǎn)潔的，都要讓學(xué)生有一種神奇感，有一種想知道的愿望，這樣才能讓學(xué)生有愛(ài)好。

還有我覺(jué)得探究性活動(dòng)，很簡(jiǎn)單引起學(xué)生的愛(ài)好。起初我自己對(duì)探究性活動(dòng)的相識(shí)是很淺的，只知道探究活動(dòng)就是讓學(xué)生自主去探究探討問(wèn)題，老師是探究過(guò)程的引導(dǎo)者和幫助者。通過(guò)觀摩其他同事上的探究活動(dòng)課，我對(duì)老師在探究活動(dòng)中引導(dǎo)者和幫助者的身份有了重新的相識(shí)。探究活動(dòng)完成的好不好，關(guān)鍵還是在于老師，老師每一句引導(dǎo)的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過(guò)斟酌，做到能引起孩子進(jìn)行探究的一個(gè)愛(ài)好點(diǎn)，這樣才能很好的完成探究活動(dòng)。

其次，在教化思想轉(zhuǎn)變方面：

我覺(jué)得在這方面我最大的轉(zhuǎn)變就是，有重視教化的成果轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾暯袒倪^(guò)程。就拿學(xué)生們做數(shù)學(xué)題來(lái)說(shuō)，以前我很在意正確率，題都做對(duì)的學(xué)生我會(huì)賜予表?yè)P(yáng)，有的學(xué)生為了得到表?yè)P(yáng)，就照全對(duì)的同學(xué)抄襲，讓我不能了解他是不是真的會(huì)了解題的方法。這種現(xiàn)象很大的緣由就是因?yàn)槔蠋煛Ｍㄟ^(guò)這件事我考慮到，即使題都做對(duì)了，但不能駕馭好解題的方法，這與我們教化是對(duì)學(xué)生實(shí)力培育的理念是南轅北轍的。因此，再上數(shù)學(xué)課時(shí)，我看學(xué)生作業(yè)時(shí)常常會(huì)個(gè)別問(wèn)一下，其中的一道或幾道題是通過(guò)什么方法作的，檢驗(yàn)一下孩子解題方法的駕馭狀況。我覺(jué)得，上其他的課也是一樣，教學(xué)的成果當(dāng)然是重要的，但更重要的是在教學(xué)中有沒(méi)有使孩子的某種實(shí)力得到熬煉和開(kāi)展。

在次，在家長(zhǎng)工作方面：

老師和家長(zhǎng)關(guān)注的點(diǎn)都是孩子，所以，我覺(jué)得做好家長(zhǎng)工作，首先要真心對(duì)待學(xué)生，其次要誠(chéng)意對(duì)待家長(zhǎng)，做到這兩點(diǎn)，肯定可以贏得家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和支持?？隙ǖ臅r(shí)期內(nèi)，我還會(huì)和家長(zhǎng)溝通一下孩子學(xué)校的狀況，進(jìn)步的地方在哪，還有什么方面應(yīng)當(dāng)留意，讓家長(zhǎng)感應(yīng)到老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，使他們能放心的將孩子留在學(xué)校。

現(xiàn)代社會(huì)變得日益困難，人與人之間的關(guān)系較多的失去了率直、真實(shí)和純樸。但是，在我們學(xué)校這個(gè)大家庭里卻能保持童心、童趣和童性，讓我感覺(jué)非常的暖和。以前工作中的很多缺點(diǎn)和毛病，今后我會(huì)努力的克服，假設(shè)在工作中的疏漏和缺乏我沒(méi)有覺(jué)察，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多指正和指責(zé)，讓我能以好的姿態(tài)投入到今后的工作中。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)10

七年級(jí)是小學(xué)初中的連接階段。學(xué)生精力旺盛，對(duì)任何事物充溢新奇。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu)，題型，解題思路上的區(qū)分，應(yīng)著重培育學(xué)生的邏輯思維實(shí)力，語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，符號(hào)語(yǔ)言實(shí)力，空間想象實(shí)力，所以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素養(yǎng)教化為本，以人為本，已開(kāi)展他們的實(shí)力素養(yǎng)為己任。為今后更好高效的工作，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)鉆研新課標(biāo)理念，改良教法，仔細(xì)對(duì)待工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，主動(dòng)處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。

思想政治方面。本學(xué)期擁護(hù)國(guó)家的教化方針、政策，始終擁護(hù)國(guó)家目前進(jìn)行的新課程改革，始終堅(jiān)持教化的全面性和終身性開(kāi)展。酷愛(ài)教化事業(yè)，酷愛(ài)自己所教化的每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，主動(dòng)協(xié)調(diào)工作中的各個(gè)方面

我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：

一、做好課前打算工作

除仔細(xì)鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開(kāi)盲目性，提高了實(shí)效。

二、充分利用多媒體教學(xué)，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。

在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

三、探討有關(guān)政策，實(shí)施周周清。

探討命題特點(diǎn)，題型結(jié)構(gòu)，考試方向等，將這些思路有機(jī)滲透在平常的練習(xí)中。一學(xué)期過(guò)去了，家長(zhǎng)不僅感覺(jué)到了我們是在真心實(shí)意抓質(zhì)量，學(xué)生也積累了一些技巧，提高了他們的解題實(shí)力。

四、仔細(xì)批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。

有針對(duì)性，有層次性。在設(shè)置作業(yè)中，細(xì)致閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出剛好反應(yīng)，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行剛好的輔導(dǎo).

五、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高待轉(zhuǎn)化生的成果。

六、善用錯(cuò)題集，重視培育學(xué)生反思性學(xué)習(xí)實(shí)力。

作為老師，教學(xué)中要重視反思，目的是改良教學(xué)，真正實(shí)施有效教學(xué)。學(xué)生同樣也要學(xué)會(huì)反思，從反思中體會(huì)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，明確自已學(xué)問(wèn)的缺漏，知道哪里駕馭的還不扎實(shí)，在分析理解題目過(guò)程中犯了哪些錯(cuò)誤等等。本學(xué)期我讓每個(gè)學(xué)生打算了一個(gè)錯(cuò)題集，將每次考試的錯(cuò)題工工整整抄上，標(biāo)明錯(cuò)誤的緣由，再用正確的方法二次訂正，老師對(duì)錯(cuò)題集定時(shí)批閱。在每次復(fù)習(xí)前，復(fù)習(xí)自已的錯(cuò)題集，是每一個(gè)學(xué)生必需養(yǎng)成的習(xí)慣。現(xiàn)在，局部學(xué)生由錯(cuò)題中學(xué)會(huì)了分析解題的方法技巧，還會(huì)依據(jù)這些錯(cuò)題舉一反三的自我進(jìn)行變式訓(xùn)練，大大提高了學(xué)生的解題實(shí)力，更培育了他們仔細(xì)審題、自我反思的好習(xí)慣。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)11

這學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻荒昙?jí)4、5班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來(lái)能仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

1、課前做好打算工作，仔細(xì)備課

除仔細(xì)鉆研數(shù)學(xué)課標(biāo)和教材外，還深化了解學(xué)生，留意了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平、智力水平和特性心理品質(zhì)，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并探討相應(yīng)對(duì)策。把教材和學(xué)生實(shí)際很好地結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，支配具體的教學(xué)過(guò)程的程序，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，吸引學(xué)生留意力，課后剛好做出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記。

2、課堂上好課，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué)，這是順當(dāng)進(jìn)行正常教學(xué)的保證。依據(jù)初中學(xué)生的年齡特征，特殊是低年級(jí)學(xué)生的留意力簡(jiǎn)單分散，留意的集中是相對(duì)的，分散是肯定的，因此，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過(guò)程之中。其次，依據(jù)學(xué)生的不憐憫況，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題，采納不同的方式，主動(dòng)主動(dòng)的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，留意精講精練，并進(jìn)行有針對(duì)性，切合實(shí)際的個(gè)別輔導(dǎo)，這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起到肯定作用的。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對(duì)性，有層次性，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題分類總結(jié)，然后進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、課后主動(dòng)主動(dòng)的輔導(dǎo)后進(jìn)生，努力提高教學(xué)質(zhì)量

初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，耐性地幫助他們，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問(wèn)題，補(bǔ)了根底，教了方法，更重要的是增加了他們的信念，提高了他們的愛(ài)好，對(duì)他們精神上是一個(gè)很大的鼓勵(lì)，從而產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動(dòng)主動(dòng)與同備課老師同事溝通，共同探究教化教學(xué)。主動(dòng)參加學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)，公開(kāi)課課題為?xxx?，獲得獎(jiǎng)，參與了xxx賽，獲xxx等獎(jiǎng)。這學(xué)期除聽(tīng)本校老師的課外，還到xxx等學(xué)校聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。

6、接著學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，提高業(yè)務(wù)水平

仔細(xì)學(xué)習(xí)新教化教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)新課程改革的深化開(kāi)展。去年自學(xué)了?xxx?等和很多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)案例，參與競(jìng)賽，榮獲等獎(jiǎng)，促進(jìn)專業(yè)開(kāi)展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量。論文?xxx?獲xxx獎(jiǎng)。

這學(xué)年來(lái)能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)。但教學(xué)過(guò)程中存在缺乏：5班學(xué)習(xí)成果兩極分化；局部男生根底較差，產(chǎn)生厭學(xué)，作業(yè)有抄襲。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，轉(zhuǎn)化缺乏，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)12

總結(jié)一：初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖瞧吣昙?jí)5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向同行老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排、有組織，有步驟地開(kāi)展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

一、仔細(xì)備課，做好課前打算工作

依據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，仔細(xì)鉆研教材，探討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，吃透教材外，還深化了解學(xué)生，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前作好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好做出總結(jié)，仔細(xì)搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對(duì)性，避開(kāi)盲目性，提高了實(shí)效。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采納"問(wèn)題情境--建立模型--說(shuō)明、應(yīng)用與拓展"的模式綻開(kāi)，全部新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問(wèn)題情境的探討作為起先，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些學(xué)問(wèn)的有效切入點(diǎn)。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感愛(ài)好，每節(jié)課都有簇新感；留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)也充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

新課標(biāo)提倡"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生供給動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的時(shí)機(jī)，讓他們探討、思索、表達(dá)。由于學(xué)生樂(lè)學(xué)，興致昂揚(yáng)，通常學(xué)生獲得的學(xué)問(wèn)都超過(guò)教材和我備課的范圍。

三、仔細(xì)批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，將在作業(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)分析然后評(píng)講，針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，以提高后進(jìn)生的成果。

四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我所任教的兩個(gè)班的總體狀況一般。上課的時(shí)候有些學(xué)生不能用心聽(tīng)講，課后不能仔細(xì)獨(dú)立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)峻影響了成果的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種仔細(xì)、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲指責(zé)抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，主動(dòng)征求同備課其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時(shí)，能多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請(qǐng)教好做法和須要留意什么問(wèn)題，結(jié)合他們的看法和自己的思索結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的閱歷和奇妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作。

六、接著教化提高業(yè)務(wù)水平

仔細(xì)學(xué)習(xí)新教化教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推動(dòng)新課程改革的深化開(kāi)展。十月份我參與了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)老師現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，獲得三等獎(jiǎng)，促進(jìn)專業(yè)開(kāi)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)老師遠(yuǎn)程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我會(huì)接著努力，多問(wèn)，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步把工作搞得更好。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，希望在將來(lái)的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

總結(jié)二：初一數(shù)學(xué)老師工作總結(jié)

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻?3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多缺乏的地方，但在這半年中我能仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底，為進(jìn)一步提高自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：

一、教學(xué)工作：

1、仔細(xì)備課

本學(xué)期本人對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的學(xué)習(xí)和探討，找出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，常常與其他數(shù)學(xué)老師相互溝通，選擇出新奇的教學(xué)教法，細(xì)心設(shè)計(jì)，寫(xiě)出切實(shí)可行的備課教案，并堅(jiān)持做到超前備課，在上課前再進(jìn)一步仔細(xì)熟識(shí)，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點(diǎn)和難點(diǎn)，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機(jī)動(dòng)敏捷，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了明顯的提高。課后剛好做出總結(jié)，寫(xiě)好課后記錄，剛好與其他老師溝通、探討。

2、仔細(xì)上課。

本人在本學(xué)期嚴(yán)格做到了按時(shí)上課從不遲到，從不早退，仔細(xì)組織課堂，上課嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好的抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、思維訓(xùn)練為主線的原那么〞，訓(xùn)練學(xué)生的思維，培育學(xué)生的實(shí)力。主動(dòng)主動(dòng)的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，面對(duì)全體學(xué)生，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用。特殊是針對(duì)期中考試和期末考試，本人加大了對(duì)試題的探討，通過(guò)對(duì)考點(diǎn)的分析，進(jìn)一步挖掘課本中的難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)講練，取得了良好的效果。同時(shí)，本人還加強(qiáng)了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)探討，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細(xì)批改作業(yè)

本人一絲不茍的仔細(xì)批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且主動(dòng)做到了剛好批改，剛好發(fā)放，不會(huì)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ⒄`了批改。從而保證了作業(yè)反應(yīng)的剛好、精確，確保了作業(yè)的實(shí)效性。

4、仔細(xì)進(jìn)行月考

本學(xué)期月考，均做到了仔細(xì)的全批全改，使反應(yīng)矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問(wèn)面拓寬到最大，使學(xué)生的學(xué)問(wèn)水平得到了最大的提高。

5、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動(dòng)主動(dòng)與同備課老師溝通，共同探究教化教學(xué)。主動(dòng)參加學(xué)校公開(kāi)周公開(kāi)課教學(xué)。仔細(xì)聽(tīng)取其他老師的每堂公開(kāi)課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，改良教學(xué)工作，提高教學(xué)水平。通過(guò)參與教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法和教學(xué)技能，為進(jìn)一步提高教學(xué)成果打下了堅(jiān)實(shí)的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老師的幫助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了肯定的成果，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問(wèn)題:

(1),在教學(xué)上的閱歷缺乏,.對(duì)學(xué)生缺乏一點(diǎn)耐性和信念.平常對(duì)學(xué)生指責(zé)多,表?yè)P(yáng)少.

(2)對(duì)學(xué)生要求還不夠嚴(yán)格,學(xué)生的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高.班中總有上課多動(dòng),作業(yè)不仔細(xì)的同學(xué),作為老師在這方面抓得還不夠.

(3)學(xué)生的根底學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí),學(xué)習(xí)困難學(xué)生較多,信念缺乏.老師在對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)上還做得不夠.

3、改良措施:

(1)生嚴(yán)格要求,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法.

變更學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念;變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜愛(ài)課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化學(xué)問(wèn);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等.作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些詳細(xì)的做法,如把錯(cuò)題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯(cuò)題改在糾錯(cuò)本上等,讓學(xué)生總結(jié)做題規(guī)律等.對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要指責(zé).使學(xué)生漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法.當(dāng)然,要變更根深蒂固的問(wèn)題并不簡(jiǎn)單,要堅(jiān)持下去.

(2)鉆研教材,不斷提高自身的教學(xué)教研實(shí)力.

平常要仔細(xì)閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟識(shí)教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)適當(dāng)調(diào)整課節(jié)數(shù),仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)難點(diǎn)明確,方法得當(dāng)，課堂有時(shí)效性，確實(shí)提高課堂效益。遇到難以解決的問(wèn)題,就在備課組內(nèi)探討或者請(qǐng)教老老師，讓他們幫助解決.另外,要主動(dòng)閱讀教學(xué)教參書(shū)等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以變更心情，你不能變更容貌，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能變更世界，卻可以變更自已。要從短暫的懊喪中走出來(lái)，臥薪嘗膽，剛好調(diào)整自己，為下一次考試早作打算。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。

以上的取得工作成果是本人主動(dòng)努力的結(jié)果，但更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開(kāi)各位老師的