系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)

系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)第1頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六1為什么要學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)1.語(yǔ)言學(xué)研究可以從不同的方面進(jìn)行：語(yǔ)音學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、方言學(xué)等；2.可以從不同的角度進(jìn)行：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、心理語(yǔ)言學(xué)、功能語(yǔ)言學(xué)、形式語(yǔ)言學(xué)、認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、民族語(yǔ)言學(xué)、人類(lèi)語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、文體學(xué)、地理語(yǔ)言學(xué)等。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)屬于功能語(yǔ)言學(xué)的分支。第2頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六2為什么要學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)3.系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的特點(diǎn)（1）系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究領(lǐng)域比較全面，研究范圍包括：語(yǔ)音學(xué)、音系學(xué)、詞匯學(xué)、語(yǔ)法學(xué)、語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)用學(xué)、語(yǔ)境研究、文化研究、語(yǔ)料研究等。而其他語(yǔ)言學(xué)理論都沒(méi)有這么全面：轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法：句法學(xué)和音系學(xué)；語(yǔ)用學(xué)：語(yǔ)義學(xué)、語(yǔ)言運(yùn)用、語(yǔ)境和文化.第3頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六3為什么要學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)（2）系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)比較實(shí)用，可以應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)、翻譯研究、語(yǔ)篇分析、文體分析、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、文學(xué)分析等。（3）系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)有許多碩士生和博士生導(dǎo)師直接帶這個(gè)語(yǔ)言學(xué)研究學(xué)派的研究生，有許多資料，有許多學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)。（4）系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)在中國(guó)有較長(zhǎng)的歷史（20多年），有大批研究者和新人進(jìn)行這方面的研究。第4頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六4系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展目錄1、理論基礎(chǔ)：哲學(xué)基礎(chǔ)2、歷史發(fā)展：四個(gè)發(fā)展階段3、新發(fā)展：八個(gè)方面的發(fā)展4、發(fā)展前景：幾個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展第5頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六51.0基本哲學(xué)理論基礎(chǔ)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)也是以一定的哲學(xué)思想為基礎(chǔ)的，包括語(yǔ)言學(xué)史觀和語(yǔ)言學(xué)觀。語(yǔ)言學(xué)史觀西方語(yǔ)言學(xué)所形成的兩大對(duì)立的觀點(diǎn)，都有其固定的根源。1、以普羅塔哥拉和柏拉圖為代表的以人類(lèi)學(xué)和社會(huì)學(xué)為思想根源的學(xué)派；2、以亞里士多德為代表的以哲學(xué)和邏輯學(xué)為思想根源的學(xué)派。第6頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六61.0基本哲學(xué)理論基礎(chǔ)第7頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六71.0基本哲學(xué)理論基礎(chǔ)第8頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六81.0基本哲學(xué)理論基礎(chǔ)3.2功能語(yǔ)言學(xué)的語(yǔ)言學(xué)觀1.符號(hào)的觀點(diǎn)：（1）是符號(hào)，與其他符號(hào)一樣具有能指和所指等特性，可以用來(lái)表達(dá)意義；（2）是符號(hào)系統(tǒng)，是眾多符號(hào)系統(tǒng)的一種，也是最特殊的符號(hào)系統(tǒng)，可以體現(xiàn)任何其他的符號(hào)系統(tǒng)，如交通信號(hào)，動(dòng)物語(yǔ)言等。第9頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六91.0基本哲學(xué)理論基礎(chǔ)2.普遍性和變異性：強(qiáng)調(diào)變異性。索緒爾和喬姆斯基都強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的共性和核心（共核commoncore）langue，competence。但系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)認(rèn)為，語(yǔ)言的系統(tǒng)來(lái)自于語(yǔ)言的運(yùn)用，語(yǔ)言的運(yùn)用是語(yǔ)言系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)化，所以是相互聯(lián)系的。所以，它強(qiáng)調(diào)從功能的角度來(lái)研究語(yǔ)言的系統(tǒng)性。第10頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六101.0基本哲學(xué)理論基礎(chǔ)3.語(yǔ)言行為：語(yǔ)言被看作一個(gè)行為系統(tǒng)，是社會(huì)文化行為的一種。人類(lèi)社會(huì)是由不同的行為系統(tǒng)組成的，而語(yǔ)言是這個(gè)系統(tǒng)的一種；同言語(yǔ)行為理論。4.功能理論：三個(gè)類(lèi)型，即概念功能（表達(dá)我們的內(nèi)部和世界經(jīng)歷）、人際功能（表達(dá)我們的交際功能和地位、態(tài)度等）和謀篇功能（把語(yǔ)篇組織為可以進(jìn)行交流的篇章）。語(yǔ)言形式在很大程度上是由語(yǔ)言的功能來(lái)影響、控制、選擇的。第11頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六111.0基本哲學(xué)理論基礎(chǔ)5.層次的思想：語(yǔ)言是一個(gè)多層次符號(hào)系統(tǒng)，在語(yǔ)言?xún)?nèi)，包括語(yǔ)義層、詞匯語(yǔ)法層、音系層；在語(yǔ)言外，還有語(yǔ)境層和實(shí)體層。每上一個(gè)層次影響和控制下一個(gè)層次，并由下一個(gè)層次來(lái)體現(xiàn)，而每下一個(gè)層次體現(xiàn)和表達(dá)上一個(gè)層次。第12頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六121.0基本哲學(xué)理論基礎(chǔ)6.語(yǔ)境理論：情景語(yǔ)境包括三個(gè)變項(xiàng)：話語(yǔ)范圍（發(fā)生的事情和事件）、話語(yǔ)基調(diào)（參與交際的人及其之間的關(guān)系）和話語(yǔ)方式（語(yǔ)篇與語(yǔ)境的關(guān)系，在語(yǔ)境中的作用和語(yǔ)篇的組織方式）；與三個(gè)功能相對(duì)應(yīng)，是決定對(duì)三種意義進(jìn)行選擇的手段。第13頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六131.0基本哲學(xué)理論基礎(chǔ)7.近似或者蓋然的思想：語(yǔ)言的大量事實(shí)是蓋然性的，而不是肯定和否定的。語(yǔ)言學(xué)研究不是雙分的（binary），而是多分的和多層次、多級(jí)別的。所以，對(duì)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)不再是“是”和“不是”，而是在多大程度上“是”，在多大程度上“不是”，引入了蓋然的概念和模糊的概念來(lái)認(rèn)識(shí)和分析、解釋和評(píng)價(jià)語(yǔ)言。第14頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六142.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展四個(gè)主要發(fā)展階段1、初創(chuàng)時(shí)期：50年代和60年代初。2、階與范疇語(yǔ)法階段：60年代。3、確立階段：70年代至80年代中。4、創(chuàng)新發(fā)展階段：80年代中后至今。第15頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六152.1系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的背景創(chuàng)始人是韓禮德（M.A.K.Halliday），1、繼承和借鑒前人的成果2、綜合和發(fā)展了前人的理論影響其理論的語(yǔ)言學(xué)研究者王力和羅常培：語(yǔ)言的語(yǔ)義基礎(chǔ)；費(fèi)斯、馬林諾夫斯基：theLondonSchool語(yǔ)境和語(yǔ)義；葉姆斯列夫

glossematics：系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)；沃爾夫Whorf：語(yǔ)言與思維和文化的關(guān)系；蘭姆、帕克等stratificationalgrammarandtagmemics：功能和層次。第16頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六162.1系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的背景系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的研究者除了韓禮德以外，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)還聚集了一大批干將和合作者。表三：合作者研究者研究領(lǐng)域格力高利M.Gregory語(yǔ)境和語(yǔ)域理論；類(lèi)別情景理論哈多斯頓Huddleston語(yǔ)法化研究；深層句法哈德遜Hudson依賴(lài)語(yǔ)法；深層語(yǔ)法哈桑R.Hasan銜接；語(yǔ)篇分析福塞特R.Fawcett功能句法；認(rèn)知功能語(yǔ)法馬丁J.Martin語(yǔ)類(lèi)；語(yǔ)篇銜接買(mǎi)提遜C.Matthieson計(jì)算機(jī)語(yǔ)言學(xué)；認(rèn)知語(yǔ)法庫(kù)明斯M.Cummings功能文體學(xué)克里斯蒂F.Christie語(yǔ)言教學(xué)第17頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六172.2階與范疇語(yǔ)法三個(gè)層次：情景（語(yǔ)境）、形式、（音系）實(shí)體。中間是意義和音系。兩個(gè)意義：語(yǔ)境意義；形式意義四個(gè)范疇：?jiǎn)挝?、結(jié)構(gòu)、類(lèi)、系統(tǒng)三個(gè)階：級(jí)階、精密階、說(shuō)明階第18頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六18

2.2階與范疇語(yǔ)法

1.三個(gè)層次三個(gè)層次:實(shí)體、形式、情景第19頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六19

2.2階與范疇語(yǔ)法

2.四個(gè)范疇四個(gè)范疇是單位、結(jié)構(gòu)、類(lèi)別和系統(tǒng)。[1]Ialwaysgotothatplace。單位：小句結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)—謂語(yǔ)—狀語(yǔ)；類(lèi)別：主句系統(tǒng)：主句與分句；陳述與疑問(wèn)第20頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六202.2階與范疇語(yǔ)法三個(gè)階分別是級(jí)階、說(shuō)明階和精密階。級(jí)階句子——小句——詞組——詞——字。第21頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六21

2.2階與范疇語(yǔ)法

4.精密階第22頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六22

2.2階與范疇語(yǔ)法兩種意義語(yǔ)境意義和形式意義形式意義：詞和語(yǔ)法項(xiàng)目的本義語(yǔ)境意義：由語(yǔ)境的不同產(chǎn)生的意義概念意義：表達(dá)外界經(jīng)歷的意義人際意義：個(gè)人情感和態(tài)度，以及交際目的和角色關(guān)系的意義。語(yǔ)篇意義：組織以上兩種意義的意義，由順序、焦點(diǎn)、突出等產(chǎn)生的意義。第23頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六23

2.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)70年代初,韓禮德改變了研究重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)的功能通過(guò)深層語(yǔ)法研究，發(fā)展了他的系統(tǒng)語(yǔ)法，用以描寫(xiě)語(yǔ)言的系統(tǒng)性特征，即語(yǔ)言的聚合性關(guān)系。通過(guò)從功能的角度研究語(yǔ)言的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，發(fā)展了他的功能語(yǔ)法，用以描寫(xiě)語(yǔ)言的三個(gè)功能成分由什么語(yǔ)法功能結(jié)構(gòu)體現(xiàn)。第24頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六242.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)圖七：第三人稱(chēng)單數(shù)系統(tǒng)

he3rdpersonsingularshe圖八：性系統(tǒng)

humanfeminine

non-humanmasculine第25頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六25

2.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)入列條件：滿(mǎn)足了入列條件就可以對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行選擇。選擇表達(dá)：選擇出的項(xiàng)目，可以排列出來(lái)。體現(xiàn)說(shuō)明：插入、連接、具體化、功能配給、重合、非連續(xù)性第26頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六262.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)功能語(yǔ)法三個(gè)功能成分：概念功能、人際功能和謀篇功能。通過(guò)語(yǔ)法的功能結(jié)構(gòu)體現(xiàn)概念功能:及物性結(jié)構(gòu)、語(yǔ)態(tài)和詞匯及物性結(jié)構(gòu):六個(gè)過(guò)程:物質(zhì)、心理、關(guān)系、行為、話語(yǔ)、存在。Theplaneisflyinginthesky.參與者過(guò)程情景行為者物質(zhì)過(guò)程地點(diǎn)第27頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六272.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)人際功能語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)、情態(tài)、語(yǔ)調(diào)、表情態(tài)的詞匯語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)[1]HeisanEnglishteacher。（陳述：提供信息）語(yǔ)氣剩余部分[2]IsheanEnglishteacher？（是非疑問(wèn)：求取信息）語(yǔ)氣剩余部分[4]Pleasehelpme?。ㄆ硎梗呵笕》?wù)）剩余部分[6]Howcouldheswim？（疑問(wèn)：求取信息）

剩余部分語(yǔ)氣剩余部分第28頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六282.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)情態(tài)情態(tài)是講話者對(duì)自己講的命題的有效性所作的判斷在信息交流中，意義的極性表現(xiàn)為斷言和否定。[9]Hemaynotcomeyet。[10]Heusuallycomesthistime。在物品和服務(wù)交流中，意義的極性表現(xiàn)為規(guī)定和禁止。[11]Youmustapologizetohim。[12]Hesaidhewouldstudyhard。有意義的情態(tài)值分為三個(gè)類(lèi)別：高、中、低。第29頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六292.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)在語(yǔ)言中主要表達(dá)人際意義英語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)可以分為五種：降調(diào)、升調(diào)、升降調(diào)；降升調(diào)、平調(diào)。[1]HecanspeakEnglish。（降）[2]Ishetheonewhostolemymoney。（升）[3]Hehasreallycome（升降）[4]Hehascome(降升）[5]Heisthestudent,whohasnotcome（平調(diào)）第30頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六302.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)主位提出的主題稱(chēng)為主位，發(fā)展主題稱(chēng)為述位。漢語(yǔ)和英語(yǔ)的主位結(jié)構(gòu)十分相似。[1]Hekilledthedeer。[2]這部著作用“巴洛克”這個(gè)概念貫穿始終?！坝袠?biāo)記主位”[3]2000年夏，他應(yīng)邀來(lái)我校講學(xué)。（時(shí)間組織語(yǔ)篇）。[4]Onthatday,hetalkedabouthisnovel。（與上文銜接）[5]Peterhasstolenmyson’sbicycle。(被動(dòng)語(yǔ)態(tài)）[6]Myson’sbicyclewas

stolen。第31頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六312.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)信息結(jié)構(gòu)典型形式：[1]Hisboldnesssurprisedme。（主語(yǔ)是主位；末尾是新信息）[2]Theteacher

isveryintelligent.有標(biāo)記形式：[3]Thisresponsibility

Iacceptwholly。[4]Talent

myMacawberhas。[5]Helenwillalsogowithyou。（新信息在前）信息單位最接近的語(yǔ)法單位是小句。[6]//comeon//Comeon//Thebushascome//Don’tmissit//第32頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六322.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)銜接[1]Coreandpeeltwoapples.Putthemonafryingpan。指稱(chēng)[2]Cometodoitatonce！Thisisorder！省略[3]Theymetsomestrangersthere。Theyarealtogetherthree（people）。第33頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六332.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)替代替代與省略基本相同，只是被省略的成分由其他項(xiàng)目來(lái)替代。[33]Wouldyouwashdishesforme?–No,Iwon’t.（washdishes）！[34]Sarahstudiesveryhard.Ithinkso.（Sarahstudieshard）。連接連接表示句子之間的邏輯和語(yǔ)義關(guān)系。[36]Idon’tlikethatkindofperson.However,Iwillnotdoanythingtohurthim.第34頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六342.3系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)詞匯銜接詞匯銜接指由詞匯項(xiàng)目建立起來(lái)的銜接關(guān)系。[37]Thereisaforestinthatarea.Thetreesarehighwithlargeleaves.Theyaregreen,yellowandred.Therearebirdsontheirtops.詞匯銜接和指稱(chēng)可以共同組成銜接鏈Forest—thetrees—leaves—they—theirtops第35頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六352.4系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展1)語(yǔ)域研究2)體裁研究3)評(píng)價(jià)系統(tǒng)4)批評(píng)話語(yǔ)分析和批評(píng)語(yǔ)言學(xué)5)銜接與連貫研究6)語(yǔ)用學(xué)的再認(rèn)識(shí)7)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究8)計(jì)算語(yǔ)言學(xué)研究第36頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六363.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展1.語(yǔ)域研究韓禮德一直把語(yǔ)域看作一個(gè)意義概念，是由話語(yǔ)范圍、話語(yǔ)基調(diào)和話語(yǔ)方式來(lái)支配的。哈桑(Halliday&Hasan,1985/89)同意韓禮德的觀點(diǎn)，把語(yǔ)域和體裁看作同一個(gè)層次的概念，既都是意義層次的概念，是一個(gè)意義構(gòu)型（semanticconfiguration），與語(yǔ)境構(gòu)型（contextualconfiguration）相對(duì)應(yīng)。第37頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六373.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展馬丁在討論語(yǔ)域與體裁之間的關(guān)系時(shí)，認(rèn)為語(yǔ)域是情景語(yǔ)境的代名詞，是話語(yǔ)范圍、話語(yǔ)基調(diào)和話語(yǔ)方式的集合。歐德乃爾（O’Donnell）明確認(rèn)為，話語(yǔ)范圍、話語(yǔ)基調(diào)和話語(yǔ)方式是語(yǔ)境的內(nèi)涵。語(yǔ)境是由意義體現(xiàn)的，所以語(yǔ)域還主要是意義特征。馬丁的觀點(diǎn)流行，因?yàn)樗哑淅碚搼?yīng)用于寫(xiě)作教學(xué)中。

第38頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六383.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展2.體裁研究韓禮德明確在他的情景語(yǔ)境框架中稱(chēng)其為‘修辭方式’(rhetoricalmode)，把它劃歸話語(yǔ)方式的一部分。格里高利（Gregory,1967）則在情景語(yǔ)境的三個(gè)變項(xiàng)之下又增加了一個(gè)變項(xiàng)，稱(chēng)為‘功能基調(diào)’（functionaltenor）。哈桑（Halliday&Hasan,1985/89）認(rèn)為，語(yǔ)篇的體裁結(jié)構(gòu)(genericstructure)也是一種意義結(jié)構(gòu)，由一種與該語(yǔ)篇的體裁相聯(lián)系的結(jié)構(gòu)成分組成的定式組成。語(yǔ)篇的體裁結(jié)構(gòu)與情景語(yǔ)境的語(yǔ)境構(gòu)型(contextualconfiguration)相聯(lián)系，是由語(yǔ)境構(gòu)型決定的。第39頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六393.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展毛翰(Mohan,1986)和婉托拉(Ventola,1987)提出了流程圖理論，把語(yǔ)言交際的過(guò)程以流程圖的形式表示出來(lái)。

馬丁(Martin，1992)認(rèn)為體裁屬于更高層次的符號(hào)系統(tǒng)，不僅包括語(yǔ)言活動(dòng)本身，也包括社會(huì)行為和行動(dòng)，提供了一個(gè)確定體裁地位的框架，即觀念形態(tài)由體裁體現(xiàn)；體裁由語(yǔ)域體現(xiàn)；語(yǔ)域由意義體現(xiàn)；意義由語(yǔ)法體現(xiàn)；語(yǔ)法由音系體現(xiàn)。

第40頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六403.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)研究評(píng)價(jià)系統(tǒng)產(chǎn)生于韓禮德的系統(tǒng)功能語(yǔ)法的分析模式。韓禮德（1985/94）根據(jù)語(yǔ)言的人際功能建立起了語(yǔ)言的人際意義系統(tǒng)。這個(gè)系統(tǒng)由語(yǔ)氣、情態(tài)、歸一性、表態(tài)度的詞匯組成。馬丁等進(jìn)一步發(fā)展了韓禮德的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。他們主要以詞匯作為體現(xiàn)的形式特征，把評(píng)價(jià)定義為：與價(jià)值的評(píng)判有關(guān)，是語(yǔ)篇中協(xié)商的態(tài)度類(lèi)型，相關(guān)的情感強(qiáng)度、價(jià)值源泉和把讀者分類(lèi)的方式(Martin&Rose,2003)。第41頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六413.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展評(píng)價(jià)系統(tǒng)包括三個(gè)部分：態(tài)度、介入、級(jí)差。態(tài)度是表示講話者對(duì)自己的情感、對(duì)事物、對(duì)別人的性格的評(píng)價(jià)，還可以分為三個(gè)次類(lèi)別：情感、判斷和欣賞。介入與巴赫金（Bahtin,1935

）的多聲音性(hetereoglossia)十分相似，表達(dá)是單聲音，還是多聲音的區(qū)別。級(jí)差又可以分為兩類(lèi)：各種不同的力度：強(qiáng)化、隱喻化、咒罵等；焦點(diǎn)：是尖銳化，還是軟化。

第42頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六423.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展圖十一：評(píng)價(jià)系統(tǒng)（Martin&Rose,2003）

單音

介入投射多音情態(tài)讓步

情感評(píng)價(jià)態(tài)度欣賞

判斷

強(qiáng)度

級(jí)差

焦點(diǎn)

第43頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六433.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展4.批評(píng)語(yǔ)言學(xué)和批評(píng)話語(yǔ)分析批評(píng)語(yǔ)言學(xué)重點(diǎn)研究語(yǔ)言所攜帶的價(jià)值系統(tǒng)，主要產(chǎn)生于韓禮德的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論。批評(píng)語(yǔ)言學(xué)產(chǎn)生的另一個(gè)渠道可以說(shuō)是系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)作為工具的結(jié)果。例如，弗勒（R.Fowler,1991）認(rèn)為，“鑒于價(jià)值這么徹底地隱含于人們的語(yǔ)言用法之中，我們有理由建立并實(shí)踐一種趨向于理解這種價(jià)值的語(yǔ)言學(xué)?！薄n禮德的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)特別適合于把結(jié)構(gòu)與交際功能聯(lián)系起來(lái)，所以他為我的描述提供了工具……。第44頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六443.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展批評(píng)語(yǔ)言學(xué)主要以語(yǔ)篇作為其研究的基本單位，所以也稱(chēng)為批評(píng)話語(yǔ)分析（criticaldiscourseanalysis），重點(diǎn)研究語(yǔ)篇的特征與它們所屬于的社會(huì)和文化結(jié)構(gòu)、過(guò)程和關(guān)系之間的聯(lián)系。弗勒說(shuō)：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，批評(píng)語(yǔ)言學(xué)是運(yùn)用一種特殊的語(yǔ)言學(xué)來(lái)調(diào)查符號(hào)、意義和控制話語(yǔ)符號(hào)結(jié)構(gòu)的社會(huì)和歷史條件之間的關(guān)系的探索?！保‵owler,1991:5）。批評(píng)語(yǔ)言學(xué)力圖說(shuō)明“一個(gè)社會(huì)中的統(tǒng)治力量是如何創(chuàng)造有利于其利益的現(xiàn)實(shí)的。通過(guò)使這種行為暴露在光天化日之下，批評(píng)語(yǔ)言學(xué)家力圖支持受壓制的受害者，鼓勵(lì)他們?nèi)シ纯购透淖兯麄兊拿\(yùn)”（Foucault,2000）。批評(píng)語(yǔ)言學(xué)的主要開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展者包括蘭開(kāi)斯特大學(xué)的弗爾克勞（NormanFairclough）、凡·戴克（VanDijk,）以及紐約州立大學(xué)的蘭姆琪（JayLemke）等。第45頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六453.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展5.銜接與連貫研究韓禮德和哈桑（Halliday&Hasan,1976）討論了五種銜接手段：指稱(chēng)、替代和省略、連接、詞匯銜接。韓禮德和哈桑1985年出版的《語(yǔ)言·語(yǔ)境·語(yǔ)篇》（Language,ContextandText）一書(shū)中，哈桑擴(kuò)大了銜接概念的涵概范圍，把銜接分為結(jié)構(gòu)銜接和非結(jié)構(gòu)銜接。銜接紐帶可以形成同指(co-referentiality)、同類(lèi)(co-classification)、同延(co-extension)三種關(guān)系。

帕爾遜斯(Parsons,1990)對(duì)銜接鏈中銜接項(xiàng)目的數(shù)量和語(yǔ)篇連貫的關(guān)系進(jìn)行了研究，把語(yǔ)篇的銜接方式與語(yǔ)篇連貫的程度聯(lián)系起來(lái)。第46頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六463.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展胡壯鱗于1994年出版了其專(zhuān)著《語(yǔ)篇的銜接與連貫》,提出了語(yǔ)篇銜接與連貫的多層次思想，并進(jìn)一步擴(kuò)大了銜接的范圍。(1)擴(kuò)大了結(jié)構(gòu)銜接的范圍，把及物性結(jié)構(gòu)關(guān)系作為一種銜接手段，同時(shí)附加了同構(gòu)關(guān)系。(2)提出了音系層的銜接手段，把語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)音模式納入銜接范圍。(3)把語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)作為一種銜接手段。(4)提出了語(yǔ)篇連貫涉及多層次的觀點(diǎn)。張德祿（1992；1993a；1994）討論了語(yǔ)境、信息結(jié)構(gòu)和主位結(jié)構(gòu)和銜接機(jī)制等對(duì)語(yǔ)篇連貫的限定作用，并在近幾年（1999；2000;2001;2003）對(duì)銜接機(jī)制的范圍和與語(yǔ)篇連貫的關(guān)系進(jìn)行了研究，提出了一系列自己的觀點(diǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面：1、跨類(lèi)銜接機(jī)制，2、外指銜接的概念，3、隱性銜接機(jī)制的概念、4、多元意義銜接概念。第47頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六473.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展6.對(duì)語(yǔ)用學(xué)的再認(rèn)識(shí)

韓禮德:“就我看來(lái)，語(yǔ)用學(xué)似乎只是語(yǔ)篇語(yǔ)義學(xué)的另一個(gè)名稱(chēng)。我并不只是從術(shù)語(yǔ)上談這個(gè)問(wèn)題。對(duì)我來(lái)說(shuō)，語(yǔ)義學(xué)理論應(yīng)該既包括系統(tǒng)又包括過(guò)程，就像語(yǔ)法理論既包括系統(tǒng)又包括過(guò)程一樣。所以，我們不需要一個(gè)稱(chēng)作“語(yǔ)用學(xué)”的東西”。(SteeleandThreadgold,1987,Vol.2:611)。巴特勒（Butler）認(rèn)為，語(yǔ)用學(xué)的某些觀點(diǎn)和理論研究方法還可以應(yīng)用于系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)，所以他專(zhuān)門(mén)撰文研究系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)與語(yǔ)用學(xué)的異同，以及在那些方面系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)可以借鑒語(yǔ)用學(xué)的理論。第48頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六483.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展歐德乃爾(O’Donnell)則明確提出，系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)包括語(yǔ)用學(xué)研究的內(nèi)容(胡壯麟,1998)。朱永生（1996）和張德祿（1993b）也分別撰文表示語(yǔ)言學(xué)和系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)具有互補(bǔ)關(guān)系，既語(yǔ)用學(xué)的研究角度和范圍、研究方法和成果可以用以豐富系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)理論。同時(shí)，語(yǔ)用學(xué)也應(yīng)該利用系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的完整全面和語(yǔ)法化完好的特點(diǎn)來(lái)發(fā)展語(yǔ)言學(xué)。

第49頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六493.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展7.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)韓禮德認(rèn)為（Halliday,1978），語(yǔ)言學(xué)研究主要從兩個(gè)角度來(lái)研究語(yǔ)言，一是從個(gè)體內(nèi)部的角度，研究語(yǔ)言的心理和生理活動(dòng)，一是從個(gè)體之間角度來(lái)研究語(yǔ)言的社會(huì)屬性。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是從生物體之間的角度來(lái)研究語(yǔ)言的，即研究語(yǔ)言的社會(huì)屬性和交際功能。第50頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六503.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展韓禮德和麥提遜《通過(guò)意義解釋經(jīng)歷：以語(yǔ)言為基礎(chǔ)的認(rèn)知研究方法》（Construingexperiencethroughmeaning:ALanguage-basedapproachestocognition）。為認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究提供一個(gè)新的視角，即他們不是要提供一個(gè)心理思維模式，而是一個(gè)意義模式。認(rèn)知是討論語(yǔ)言的一種方式。把知識(shí)模型視為意義就是從語(yǔ)言過(guò)程的角度來(lái)研究認(rèn)知，而不是把意義視為一個(gè)思維過(guò)程。從意義的角度研究認(rèn)知是為了能夠強(qiáng)調(diào)在認(rèn)知科學(xué)中所不強(qiáng)調(diào)的人類(lèi)意識(shí)形態(tài)的四個(gè)方面：（1）把意義看作潛勢(shì)，看作可以由個(gè)體的語(yǔ)言意義行為修飾的系統(tǒng)資源，（2）把意義看作可擴(kuò)展的東西，在不斷地通過(guò)建立新領(lǐng)域來(lái)擴(kuò)展其能力，并不斷優(yōu)化已有資源的發(fā)展資源，（3）把意義看作一種聯(lián)合結(jié)構(gòu)，是眾人共有的資源，（4）把意義看作一種活動(dòng)的形式，是由位于每個(gè)語(yǔ)言的中心區(qū)域的語(yǔ)法驅(qū)動(dòng)的資源?？傊?，此方法強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言干什么，而不是語(yǔ)言是什么。第51頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六513.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展福塞特對(duì)認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的研究的代表作是其專(zhuān)著《認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)和社會(huì)交流》（CognitiveLinguisticsandSocialInteraction:1980）。在這部著作中，他力圖建立一個(gè)系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)理論，即他所稱(chēng)的“心理社會(huì)語(yǔ)言學(xué)”，從認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的角度來(lái)研究社會(huì)交流。其目的是一方面想表明系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)是更加強(qiáng)大的理論，可以根據(jù)這個(gè)理論創(chuàng)立一個(gè)新的語(yǔ)言學(xué)模式，即從認(rèn)知的角度來(lái)建立一個(gè)人類(lèi)大腦如何在語(yǔ)言選擇中活動(dòng)的模式。在他的新模式中，他在韓禮德四個(gè)意義成分(概念、邏輯、人際、謀篇)的基礎(chǔ)上建立起了一個(gè)八個(gè)意義成分（概念、邏輯、否定、交流、情感、情態(tài)、主題、信息）的模式。第52頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六523.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展8.計(jì)算語(yǔ)言學(xué)運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)研究是當(dāng)今語(yǔ)言學(xué)研究的熱門(mén)課題。系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)主要在兩個(gè)方面運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)研究。一是語(yǔ)篇的生成，一是語(yǔ)篇的分析。語(yǔ)篇生成:美國(guó)和英國(guó)以及其他歐洲國(guó)家的語(yǔ)言學(xué)家已經(jīng)發(fā)展了一些語(yǔ)篇生成軟件，用輸入系統(tǒng)特征等方式來(lái)生成句子和語(yǔ)篇。現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的有貝特曼（JohnBateman）的KPML（多語(yǔ)言語(yǔ)篇生成器），福塞特等（R.Fawcett）的Genesys（系統(tǒng)生成器）和歐旦乃爾的WAG（分析生成工作臺(tái)）。語(yǔ)篇分析:系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)家們開(kāi)發(fā)了一些語(yǔ)言和語(yǔ)篇分析的軟件，用以對(duì)語(yǔ)篇進(jìn)行切分，例如，為使用者提示相關(guān)范疇、幫助對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行語(yǔ)言編碼；功能編碼器；設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能語(yǔ)法的總體環(huán)境等。

第53頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六533.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的新發(fā)展第54頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六544.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究成果1997年共收集到成果700余種，其中著作120多種。資料1、雜志語(yǔ)言的功能（FunctionsofLanguage）系統(tǒng)語(yǔ)言學(xué)論文集(OccasionalPapersinSystemicLinguistics)接面

(Interface)社會(huì)符號(hào)學(xué)(socialSemiotics)詞

(Word)教育語(yǔ)言學(xué)(LinguisticsinEducation)2、上網(wǎng)：主網(wǎng)站(.systemics)第55頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六554.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究成果會(huì)議和活動(dòng)國(guó)際系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)：有一批積極分子：澳大利亞、英國(guó)、加拿大、美國(guó)、歐洲國(guó)際系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)大會(huì)（InternationalSystemicFunctionalLinguisticsCongress）第30次在印度；31次在日本;32在悉尼大學(xué).各個(gè)國(guó)家的系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)澳大利亞、巴西、歐洲、印度、新加坡、日本、保加利亞、北美（美國(guó)和加拿大）、法國(guó)第56頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六565.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展前景1．現(xiàn)有理論的研究（1）功能語(yǔ)法的進(jìn)一步研究（2）價(jià)值系統(tǒng)的研究（3）語(yǔ)言與語(yǔ)境的關(guān)系的研究（4）意義系統(tǒng)與文化的關(guān)系（5）語(yǔ)域研究（6）體裁研究（7）語(yǔ)篇銜接與連貫第57頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六575.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展前景2．外部延伸研究（擴(kuò)展范圍、跨學(xué)科）（1）批評(píng)話語(yǔ)分析（2）參考功能語(yǔ)法研究（3）認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)研究（4）數(shù)理語(yǔ)言學(xué)（5）語(yǔ)言與其他符號(hào)系統(tǒng)（6）描述其他語(yǔ)言第58頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六585.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展前景3．應(yīng)用研究（1）語(yǔ)言教學(xué)（2）文體學(xué)（3）翻譯學(xué)（4）社會(huì)語(yǔ)言學(xué)（5）數(shù)理語(yǔ)言學(xué)（6）兒童語(yǔ)言發(fā)展第59頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六596.0系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)在中國(guó)5.1研究隊(duì)伍國(guó)內(nèi)學(xué)者胡壯麟、龍日金、方琰、張德祿、朱永生、趙建成等黃國(guó)文、任紹曾、楊信彰等培養(yǎng)了大批的博士生和碩士生高一虹/劉世生/苗興偉/辛斌/嚴(yán)世清/李戰(zhàn)子/彭選維/錢(qián)軍/田桂森/范文芳等第60頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六606.0功能語(yǔ)言學(xué)在中國(guó)5.2學(xué)術(shù)活動(dòng)和組織“中國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)教學(xué)研究會(huì)”，掛靠北京大學(xué)，現(xiàn)轉(zhuǎn)到中山大學(xué)。胡壯麟名譽(yù)會(huì)長(zhǎng);黃國(guó)文會(huì)長(zhǎng);朱永生、任紹曾、方琰、張德祿、楊忠、楊信彰副會(huì)長(zhǎng)。（1）功能語(yǔ)言學(xué)研討會(huì)，每?jī)赡昱e行一次，現(xiàn)在已經(jīng)舉行了7次。（2）話語(yǔ)分析研討會(huì)，每?jī)赡昱e行一次，現(xiàn)在已經(jīng)舉行了5次。（3）全國(guó)語(yǔ)言與符號(hào)學(xué)會(huì)年會(huì)，掛靠蘇州大學(xué)。（4）全國(guó)文體學(xué)研討會(huì)。每?jī)赡暌淮?，現(xiàn)在已經(jīng)舉行了3次。第61頁(yè)，共68頁(yè)，2023年，2月20日，星期六6