教師自我形象的塑造與管理職業(yè)禮儀2

從一項調(diào)查看看我們的教育成果：

據(jù)報道，一項面向歐洲1500名酒店經(jīng)理進行的調(diào)查顯示，日本人當選世界最佳游客，中國人在最差游客中列第三。

——禮儀之邦的中國，已成為缺乏教養(yǎng)的反面典型?，F(xiàn)在是1頁\一共有99頁\編輯于星期六

現(xiàn)實，讓我們的身體和靈魂，浸潤著物質(zhì)和精神的雙重“地溝油”?，F(xiàn)在是2頁\一共有99頁\編輯于星期六教師，文明的傳播者，行為的示范者人的成長過程中，教師影響力很大學(xué)生，每天看見老師，每天聽教師講話，絕對時間相當長成年記憶中，老師分量很重，特別是小學(xué)老師現(xiàn)在是3頁\一共有99頁\編輯于星期六人民教師，肩負重任。三個職業(yè)節(jié)日，教師節(jié)知名度最高。從業(yè)于教育，最大的難度：教師職業(yè)化?，F(xiàn)在是4頁\一共有99頁\編輯于星期六職業(yè)影響蔣百里蔣英、錢學(xué)森現(xiàn)在是5頁\一共有99頁\編輯于星期六教師自我形象管理是教師個體通過對自身施加一種影響的方法或手段，使自己在工作群體中以及在工作對象心目中具備良好的視聽形象和社會形象，提升教師形象的影響力，并能借助教師形象的影響力增強教學(xué)教育的影響力和工作效能。什么是教師形象塑造與管理？現(xiàn)在是6頁\一共有99頁\編輯于星期六教師形象塑造與管理的意義？準確定位角色，優(yōu)化個人素養(yǎng)；樹立良好形象，落實為人師表；展示職業(yè)魅力，贏得他人尊重；提升學(xué)科價值，增強工作情趣；促進身心健康，提升生活品味；……現(xiàn)在是7頁\一共有99頁\編輯于星期六從隱性課程理論上看，教師本身就是思想深邃、內(nèi)容豐富、寓意深刻的隱性課程。塑造和管理好教師的形象，其實就是為學(xué)生打造一門精品課程，學(xué)生在這門課程中受到的影響，是任何一門學(xué)科無法代替的。

現(xiàn)在是8頁\一共有99頁\編輯于星期六教師職業(yè)禮儀的主要內(nèi)容儀容儀表言行舉止現(xiàn)在是9頁\一共有99頁\編輯于星期六一、教師的儀容儀表現(xiàn)在是10頁\一共有99頁\編輯于星期六儀容儀表是一種無聲的語言，它顯示著一個人的個性、身份、角色、涵養(yǎng)、閱歷及心理狀態(tài)等多種信息。現(xiàn)在是11頁\一共有99頁\編輯于星期六美國總統(tǒng)林肯的“相貌觀”現(xiàn)在是12頁\一共有99頁\編輯于星期六誰在職業(yè)場合輕視自己的外表，就是在冒著被他人輕視的危險?，F(xiàn)在是13頁\一共有99頁\編輯于星期六互動小活動：教師儀容儀表的禮儀主要包括哪些方面？根據(jù)自己的經(jīng)驗，說說在你身邊有哪些不符合教師儀容儀表禮儀規(guī)范的表現(xiàn)？現(xiàn)在是14頁\一共有99頁\編輯于星期六現(xiàn)在是15頁\一共有99頁\編輯于星期六教師儀容儀表的良好形象發(fā)型美觀儀容整潔氣質(zhì)優(yōu)雅著裝得體現(xiàn)在是16頁\一共有99頁\編輯于星期六1.發(fā)型要求：整齊、清潔、固定、自然、光澤、美觀、長短適中。禁忌：臟、亂、怪、染、假?，F(xiàn)在是17頁\一共有99頁\編輯于星期六這些個性的發(fā)型適合教師嗎？現(xiàn)在是18頁\一共有99頁\編輯于星期六請對照圖片，說說女教師的發(fā)型規(guī)范現(xiàn)在是19頁\一共有99頁\編輯于星期六

請對照圖片，說說你對男教師發(fā)型的看法

五不原則

現(xiàn)在是20頁\一共有99頁\編輯于星期六2.儀容面部、頸部（嘴、眼、耳等）手、腿個人衛(wèi)生，避免不良體味現(xiàn)在是21頁\一共有99頁\編輯于星期六你怎樣看待女教師的化妝？現(xiàn)在是22頁\一共有99頁\編輯于星期六化妝的忌諱：洋娃娃、假睫毛、亮眼影、長彩甲、血盆口、媒婆臉、煙熏妝現(xiàn)在是23頁\一共有99頁\編輯于星期六3.著裝談?wù)勀闼斫獾闹b？著裝是否等同于我們對穿衣的認識？現(xiàn)在是24頁\一共有99頁\編輯于星期六從禮儀的角度看，著裝所反映出的是一個人的教養(yǎng)與品位、職業(yè)特點等，和穿衣的實用性需求是不能等同的，從嚴格意義上講更是一門藝術(shù)。以貌取人不可取，但事實上，第一印象卻主要基于著裝，從著裝能感知一個人的處世態(tài)度和職業(yè)素質(zhì)?，F(xiàn)在是25頁\一共有99頁\編輯于星期六“服裝‘建造’一個人，不修邊幅的人在社會面前是沒有影響力的。”

——馬克.吐溫現(xiàn)在是26頁\一共有99頁\編輯于星期六成功的著裝藝術(shù)，必須兼顧個體性、整體性、整潔性、文明性、技巧性，并與個人身份、職業(yè)特點相吻合。現(xiàn)在是27頁\一共有99頁\編輯于星期六二十世紀三十年代的旗袍二十世紀五十年代的教師服飾現(xiàn)在是28頁\一共有99頁\編輯于星期六現(xiàn)在是29頁\一共有99頁\編輯于星期六

著裝的“TOP”原則TOP是三個英語單詞的縮寫，它們分別代表時間（Time）、場合(Occasion）和地點（Place），即著裝應(yīng)該與當時的時間、所處的場合和地點相協(xié)調(diào)?，F(xiàn)在是30頁\一共有99頁\編輯于星期六

全身上下的衣著，應(yīng)當保持在三種色彩之內(nèi)。尤其是男士，“三色原則”要求男士在正式場合穿著西裝時，襯衣、領(lǐng)帶、腰帶、鞋襪、全身顏色色系必須限制在三種之內(nèi)。著裝的“三色”原則現(xiàn)在是31頁\一共有99頁\編輯于星期六教師著裝的“四搭”原則“搭”時代：與時代發(fā)展同步“搭”環(huán)境：與學(xué)校風(fēng)格協(xié)調(diào)“搭”學(xué)生：與學(xué)生認知相符“搭”氣質(zhì)：與個人氣質(zhì)匹配現(xiàn)在是32頁\一共有99頁\編輯于星期六

你認為應(yīng)該怎樣著裝進入課堂？現(xiàn)在是33頁\一共有99頁\編輯于星期六整潔—工作態(tài)度與工作效率；和諧—工作質(zhì)量與個人品味。為什么上衣要求有領(lǐng)有袖？說說你的看法?整潔和諧—永遠正確的課堂著裝風(fēng)格何為領(lǐng)袖？現(xiàn)在是34頁\一共有99頁\編輯于星期六教師服裝搭配原則：整體簡潔，細節(jié)精致，端莊而不失時尚教師服裝面料的要求：形態(tài)整潔，不易起皺現(xiàn)在是35頁\一共有99頁\編輯于星期六請對照圖片，說說你對女教師著裝規(guī)范的理解.女教師的著裝現(xiàn)在是36頁\一共有99頁\編輯于星期六現(xiàn)在是37頁\一共有99頁\編輯于星期六女教師的著裝搭配？色彩？長短？鞋的重要性在規(guī)范的前提下，著裝力求揚長避短，體現(xiàn)個性優(yōu)勢。

現(xiàn)在是38頁\一共有99頁\編輯于星期六現(xiàn)在是39頁\一共有99頁\編輯于星期六

假如灰姑娘奔跑中失落的不是水晶鞋現(xiàn)在是40頁\一共有99頁\編輯于星期六現(xiàn)在是41頁\一共有99頁\編輯于星期六你認為男教師著裝的總體原則是？

男教師的著裝現(xiàn)在是42頁\一共有99頁\編輯于星期六正裝襯衫西裝勿同色，白色襯衣是首選；深色西裝為主打，色彩過艷少威嚴；嶄新西裝上身前，拆除商標勿忘記；襯衣袖口有講究，長出西服一點點。（1-2厘米）現(xiàn)在是43頁\一共有99頁\編輯于星期六領(lǐng)帶長度齊皮帶，顏色宜深不宜艷；穿著甲克打領(lǐng)帶，“業(yè)余華僑”拙裝扮；襯衣領(lǐng)口扣或解，有無領(lǐng)帶來判斷。

現(xiàn)在是44頁\一共有99頁\編輯于星期六西裝扣子雙排扣西裝現(xiàn)在是45頁\一共有99頁\編輯于星期六一?？畚鞣F(xiàn)在是46頁\一共有99頁\編輯于星期六兩?？畚鞣F(xiàn)在是47頁\一共有99頁\編輯于星期六三?？畚鞣F(xiàn)在是48頁\一共有99頁\編輯于星期六西裝口袋勿裝物，皮帶不宜掛物件（如鑰匙、手機、手表等）。一個人腰上所掛的物品數(shù)量和他威信、品位成反比?，F(xiàn)在是49頁\一共有99頁\編輯于星期六西服領(lǐng)帶齊裝備，正裝皮鞋好搭檔。皮鞋每天潔又亮，連穿三天不適當。鞋的搭配現(xiàn)在是50頁\一共有99頁\編輯于星期六著正裝忌穿的兩種襪子

尼龍襪白襪子驢蹄子現(xiàn)在是51頁\一共有99頁\編輯于星期六教師著裝忌諱你認為教師著裝有哪些忌諱？現(xiàn)在是52頁\一共有99頁\編輯于星期六南京市教育局下發(fā)《給南京市中小學(xué)教師15條禮儀建議》，要求教師著裝要“忌臟、忌露、忌透、忌短、忌緊、忌異”“六忌”?，F(xiàn)在是53頁\一共有99頁\編輯于星期六

體育教師和其他教師著裝的區(qū)別現(xiàn)在是54頁\一共有99頁\編輯于星期六4.配飾

配飾的種類：耳環(huán)、戒指、項鏈、手鐲、帽子、發(fā)帶、發(fā)卡、眼鏡、胸花等。配飾的作用：畫龍點睛而非畫蛇添足配飾的原則：少而精、同質(zhì)同色、勿生歧義

繁雜的配飾只會讓你看起來像一棵“圣誕樹”！現(xiàn)在是55頁\一共有99頁\編輯于星期六總體來講，對教師發(fā)型、儀容、著裝、配飾幾個方面綜合要求以“含蓄、莊重、簡約、精干、美觀、優(yōu)雅”為宜：

含蓄→不要太時髦莊重→不要太輕佻簡約→不要太繁雜精干→不要太邋遢美觀→不要太土氣優(yōu)雅→不要太俗氣現(xiàn)在是56頁\一共有99頁\編輯于星期六二、教師的言行舉止現(xiàn)在是57頁\一共有99頁\編輯于星期六現(xiàn)在是58頁\一共有99頁\編輯于星期六1.儀態(tài)儀態(tài),指的是人的姿勢,舉止和動作。教師的儀態(tài)就是“教態(tài)”。教師的儀態(tài)主要包括站、坐、走、蹲、遞、手勢、鞠躬幾個方面?，F(xiàn)在是59頁\一共有99頁\編輯于星期六

挺拔的站姿頭正眼平胸挺腰直手相握腿并攏重心穩(wěn)現(xiàn)在是60頁\一共有99頁\編輯于星期六

一忌：縮脖彎腰頭肩斜，倚桌靠墻太隨意；二忌：交叉站立單腳立，兩腿大開不文雅；三忌:雙臂交叉抱胸前，手入口袋或叉腰；四忌:顛腳顫腿亂張望；重心不穩(wěn)身體晃。

教師站姿四忌：現(xiàn)在是61頁\一共有99頁\編輯于星期六穩(wěn)健優(yōu)美的走姿頭端正、眼平視；雙肩平、挺起胸；穩(wěn)而健，方從容。不緊急，不要跑；上下樓梯逐級走。男教師陽剛穩(wěn)重；女教師輕盈敏捷?，F(xiàn)在是62頁\一共有99頁\編輯于星期六教師走姿五忌：一忌：面無表情冷漠狀；彎腰曲背步蹣跚；二忌：八字外開太招搖；八字內(nèi)開顯小氣。三忌：手插褲袋頭搖晃，腳跟拖地少神光。四忌：走路飲食或吸煙；形象不佳惹人煩。五忌：多人并排阻交通,勾肩搭背不雅觀。現(xiàn)在是63頁\一共有99頁\編輯于星期六端莊的坐姿輕坐輕起無聲響上身直立顯端莊兩手相握置體前雙腿并攏不搖晃（男士雙腿可略微分開）現(xiàn)在是64頁\一共有99頁\編輯于星期六教師坐姿三忌一忌雙腿叉開太隨意，腳尖亂點腿搖晃二忌前俯后仰太張揚，弓腰塌背懶散狀三忌雙腿外伸礙觀瞻，雙手無措夾腿間現(xiàn)在是65頁\一共有99頁\編輯于星期六優(yōu)雅的蹲姿穩(wěn)定莊重安全現(xiàn)在是66頁\一共有99頁\編輯于星期六教師蹲姿五忌一忌突然下蹲二忌距人過近三忌方位失當四忌毫無遮掩五忌隨地亂蹲現(xiàn)在是67頁\一共有99頁\編輯于星期六禮貌的遞送姿勢遞送物品應(yīng)雙手，單手務(wù)必用右手；注視對方帶微笑，微微欠身表誠意；主動上前遞手中，方便接拿是尊重。文件書報及名片，文字正面朝對方；發(fā)放書本應(yīng)如此，平等尊重無小事。遞送尖銳物品時，尖頭切忌朝對方；面對學(xué)生須注意，良好示范顯師儀?，F(xiàn)在是68頁\一共有99頁\編輯于星期六遞送姿勢五忌一忌：遠處拋遞，粗俗無禮；二忌：面無表情，目光游離；三忌：尖銳物品，尖頭對人；四忌：文件資料，反面對人；五忌：單手左手，遞送不宜?，F(xiàn)在是69頁\一共有99頁\編輯于星期六手勢教師手勢要簡潔，過多過大不相宜。引導(dǎo)客人指方向，拇指彎曲手并攏。提問學(xué)生眼要到，掌心向上表示請。拇指向上可常用，其它手指不單用?，F(xiàn)在是70頁\一共有99頁\編輯于星期六教師手勢四忌一忌：教學(xué)手勢多而濫，沒有目的眼繚亂。二忌：與人說話不講究，指指戳戳很無禮；單用食指指向人，缺乏善意惹人急。三忌：手勢指示不明確，無意手勢生歧義。四忌：眼睛手勢兩分離，缺乏誠意露無遺?，F(xiàn)在是71頁\一共有99頁\編輯于星期六

鞠躬是上下課的必行之禮，體現(xiàn)教師對學(xué)生的尊重與關(guān)愛。課堂鞠躬帶微笑，注視學(xué)生精神爽；上身傾斜三十度，鞠躬完畢復(fù)原狀；師生互敬禮畢后，開始上課規(guī)矩好；下課從容再行禮，師生道別致謝意。鞠躬現(xiàn)在是72頁\一共有99頁\編輯于星期六日常施鞠躬禮時，立正站好體端正，距離受者兩三步，傾身角度因人異。（根據(jù)對象不同，上身向前傾15—90度）鞠躬現(xiàn)在是73頁\一共有99頁\編輯于星期六鞠躬四忌一忌：目中無人二忌：隨意應(yīng)付三忌：距離過近四忌：只受不還現(xiàn)在是74頁\一共有99頁\編輯于星期六2.語言不同的行業(yè)或職業(yè)，都會有其獨特的語言規(guī)范，如軍事-簡潔，法律-嚴謹，文學(xué)-渲染，外交-圓滑，社交-藝術(shù)，相聲-幽默，家庭-親切,工作-規(guī)范，等等。現(xiàn)在是75頁\一共有99頁\編輯于星期六教師的職業(yè)語言要求是規(guī)范、合理、合禮。說普通話，讀正確的音。名人讀錯字的影響?，F(xiàn)在是76頁\一共有99頁\編輯于星期六現(xiàn)在是77頁\一共有99頁\編輯于星期六教師語言合身份，以情說話言有信。熟練使用普通話，明理達意講邏輯。聲調(diào)柔和方悅耳，娓娓動聽添魅力。生動形象不取寵，平實自然情真切。抑揚頓挫有節(jié)奏，詼諧幽默情激越。語調(diào)語速兩相宜，態(tài)勢得體更默契?，F(xiàn)在是78頁\一共有99頁\編輯于星期六身體語言55%語音語調(diào)38%說話內(nèi)容7%現(xiàn)在是79頁\一共有99頁\編輯于星期六教師語言的運用訣竅：多褒義慎貶義；多激勵善勸慰；禁脅迫忌侮辱；多征詢少命令；多正面不反面。現(xiàn)在是80頁\一共有99頁\編輯于星期六教師語言七忌

忌粗口（粗俗蠻橫、臟話）忌訓(xùn)斥（責怪、埋怨）忌侮辱（損人格）忌諷刺（傷自尊）忌妄言（謊言，信口胡說）忌亂言（失控，口不擇言）忌廢話（無用口語、套話、黑話）現(xiàn)在是81頁\一共有99頁\編輯于星期六其它技巧：速度：慢一點比快一點好。音量：高一點比低一點好。句式：短一點比長一點好。激情：多一點比少一點好。氣勢：大一點比小一點好。節(jié)奏：有一點比無一點好。現(xiàn)在是82頁\一共有99頁\編輯于星期六3.表情神態(tài)（“相”由心生）表情傳達的感情信息要比語言更為巧妙：面帶微笑顯友善，神態(tài)自然精神滿;謙恭友好示真誠，尊敬熱忱有人緣。冷漠自傲不耐煩，生氣耍臉不好看;斜視久視和藐視，左顧右盼惹人嫌?，F(xiàn)在是83頁\一共有99頁\編輯于星期六現(xiàn)在是84頁\一共有99頁\編輯于星期六教師真誠的微笑是一種充滿人情味，充滿生命力的教育藝術(shù)。微笑要合乎標準：四個要素——笑肌、牙齒、眼睛、持續(xù)時間。現(xiàn)在是85頁\一共有99頁\編輯于星期六“眼睛是心靈的窗戶?！蹦茏钣行У貍鬟f信息和表情達意眼睛的交流往往勝過語言。媽媽，今天老師批評我了現(xiàn)在是86頁\一共有99頁\編輯于星期六眼睛交流講禮儀，介于掃視凝視間；目光相遇不久留，持續(xù)時間二三秒。眼神躲閃心露怯，坦然淡定才自信；恰當區(qū)域作停留，三角部位最安全。現(xiàn)在是87頁\一共有99頁\編輯于星期六視線向下表現(xiàn)權(quán)威感和優(yōu)越感視線向上表現(xiàn)服從與任人擺布視線水平表現(xiàn)客觀和自信現(xiàn)在是88頁\一共有99頁\編輯于星期六目光投放有選擇，加強巡視控全場。目光信號要及時，預(yù)防走神和分心；不同情形區(qū)分開，目光交流各不同；目光炯炯無須言，違紀行為可避免。課堂目光分配有技巧現(xiàn)在是89頁\一共有99頁\編輯于星期六你的思想及心態(tài)，會通過眼神流露出來；全神貫注看對方，他（她）會感受到你的愛；死盯不放生恐懼，左顧右盼不尊重。個別談話時注意眼神的運用現(xiàn)在是90頁\一共有99頁\編輯于星期六4.情緒課堂教學(xué)過程實際上就是師生之間進行情感交流的過程，教師能否和學(xué)生一起，和諧而有效地實現(xiàn)情感交流的目標，首先取決于教師的情緒?，F(xiàn)在是91頁\一共有99頁\編輯于星期六教師在課堂中積極情緒表現(xiàn)應(yīng)是：情緒平穩(wěn)、樂觀自信語氣溫和、語言流暢精神飽滿、面帶微笑目光親切、不急不躁現(xiàn)在是92頁\一共有99頁\編輯于星期六一忌激動易怒二忌壓抑苦悶三忌過度緊張四忌冷漠麻木五忌情緒遷移教師工作情緒五忌：現(xiàn)在是93頁\一共有99頁\編輯于星期六5.待人處事教師的待人處事，尊重是前提:尊重自己（不自大，不自卑）;尊重他人（同事、學(xué)生、家長）;尊重社會（法律、道德規(guī)范、學(xué)校制度）；尊重自然現(xiàn)在是94頁\一共有99頁\編輯于星期六辦公室里最不受