初一新生的學(xué)習(xí)計(jì)劃范文

初一新生的學(xué)習(xí)計(jì)劃范文_初一新生演講稿

1.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由教師包辦，但初中對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)力量提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不行或缺。專(zhuān)家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，仔細(xì)預(yù)習(xí)，在課堂上用心聽(tīng)講，在課后能夠準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠仔細(xì)看一遍書(shū)，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成，在學(xué)習(xí)完一局部?jī)?nèi)容后能夠準(zhǔn)時(shí)地對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)進(jìn)展小結(jié)。

2.不懂就問(wèn)，留意“火候”。

學(xué)生從小就被告誡“不懂就問(wèn)”，但“問(wèn)”也有學(xué)問(wèn)，并非一遇到“攔路虎”就問(wèn)同學(xué)和教師，而要把握好“火候”，也就是先獨(dú)立思索，再請(qǐng)教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注意獨(dú)立思索力量和解決問(wèn)題力量的自我培育。這種自學(xué)力量一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。

3.勤翻字典。

專(zhuān)家指出，初中新生寫(xiě)作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會(huì)寫(xiě)的字就注音。他認(rèn)為，小學(xué)生的依靠性較強(qiáng)，不會(huì)寫(xiě)的字都由教師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會(huì)主動(dòng)查閱字典，導(dǎo)致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個(gè)“懶習(xí)慣”應(yīng)盡早訂正過(guò)來(lái)。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開(kāi)頭，已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但是劉先生發(fā)覺(jué)，開(kāi)學(xué)幾天來(lái)，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣，每天放學(xué)回來(lái)，作業(yè)一大堆他不焦急，先玩一會(huì)電腦，再看一會(huì)電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開(kāi)頭做作業(yè)，最終要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)憂(yōu)兒子這樣下去一來(lái)成績(jī)會(huì)下滑，二來(lái)熬壞了身體。

與小學(xué)時(shí)的“保姆式”教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)或許會(huì)由于課業(yè)的增加而感到無(wú)所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來(lái)完成學(xué)業(yè)呢?

小學(xué)成績(jī)好不等于初中成績(jī)就好

特點(diǎn)：根底性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交錯(cuò)的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在許多方面都有提升的空間。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨很多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科學(xué)問(wèn)無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著質(zhì)的變化，許多內(nèi)容都從簡(jiǎn)潔的根底性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生假如還依靠簡(jiǎn)潔的記憶背誦，很難取得抱負(fù)的成績(jī)。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

●調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都盼望自己的成績(jī)優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，成績(jī)不穩(wěn)定;還有的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、絕望、悲觀等不安康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種狀況的緣由之一，就是沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績(jī)并沒(méi)有必定的聯(lián)系，誰(shuí)更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)，誰(shuí)把握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和力量，就會(huì)學(xué)得更快更好。

●盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)教師許多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，教師也不會(huì)再像小學(xué)教師那樣催促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動(dòng)性，課堂上要全神貫注的聽(tīng)課，有不明白的地方要主動(dòng)向教師詢(xún)問(wèn)。比方語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)當(dāng)更重視學(xué)生閱讀力量和寫(xiě)作力量的培育;數(shù)學(xué)側(cè)重綜合學(xué)問(wèn)的運(yùn)用。

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順當(dāng)過(guò)渡。提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后溫習(xí)的程序，這對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)特別重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有概念，而這套最根底的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點(diǎn)只放在主科上面。人的進(jìn)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文的根底上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時(shí)體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程對(duì)于學(xué)生安康、全面的成長(zhǎng)也起著不行替代的作用。同時(shí)，要積存學(xué)習(xí)，現(xiàn)在許多學(xué)生存在“三分鐘”熱度的問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候很有學(xué)習(xí)熱忱，但持續(xù)不了多久熱忱勁就過(guò)去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。

初一新生的良好學(xué)習(xí)規(guī)劃

1、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由教師包辦，但初中對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)力量提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不行或缺。專(zhuān)家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，仔細(xì)預(yù)習(xí)，在課堂上用心聽(tīng)講，在課后能夠準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠仔細(xì)看一遍書(shū)，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成，在學(xué)習(xí)完一局部?jī)?nèi)容后能夠準(zhǔn)時(shí)地對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)進(jìn)展小結(jié)。

2、不懂就問(wèn)，留意火候。

雷教師認(rèn)為，學(xué)生從小就被告誡不懂就問(wèn)，但問(wèn)也有學(xué)問(wèn)，并非一遇到攔路虎就問(wèn)同學(xué)和教師，而要把握好火候，也就是先獨(dú)立思索，再請(qǐng)教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注意獨(dú)立思索力量和解決問(wèn)題力量的自我培育。這種自學(xué)力量一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。

3、勤翻字典。

專(zhuān)家指出，初中新生寫(xiě)作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會(huì)寫(xiě)的字就注音。他認(rèn)為，小學(xué)生的依靠性較強(qiáng)，不會(huì)寫(xiě)的字都由教師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會(huì)主動(dòng)查閱字典，導(dǎo)a致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個(gè)懶習(xí)慣應(yīng)盡早訂正過(guò)來(lái)。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開(kāi)頭，已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但是劉先生發(fā)覺(jué)，開(kāi)學(xué)幾天來(lái)，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣，每天放學(xué)回來(lái)，作業(yè)一大堆他不焦急，先玩一會(huì)電腦，再看一會(huì)電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開(kāi)頭做作業(yè)，最終要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)憂(yōu)兒子這樣下去一來(lái)成績(jī)會(huì)下滑，二來(lái)熬壞了身體。

與小學(xué)時(shí)的保姆式教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)或許會(huì)由于課業(yè)的增加而感到無(wú)所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來(lái)完成學(xué)業(yè)呢?

小學(xué)成績(jī)好不等于初中成績(jī)就好

特點(diǎn)：根底性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交錯(cuò)的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在許多方面都有提升的空間。昆明試驗(yàn)中學(xué)的袁曉芬教師說(shuō)到，從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨很多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科學(xué)問(wèn)無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著質(zhì)的變化，許多內(nèi)容都從簡(jiǎn)潔的根底性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生假如還依靠簡(jiǎn)潔的記憶背誦，很難取得抱負(fù)的成績(jī)。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都盼望自己的成績(jī)優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，成績(jī)不穩(wěn)定;還有的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、絕望、悲觀等不安康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種狀況的緣由之一，就是沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績(jī)并沒(méi)有必定的聯(lián)系，誰(shuí)更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)，誰(shuí)把握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和力量，就會(huì)學(xué)得更快更好。

盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)教師許多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，教師也不會(huì)再像小學(xué)教師那樣催促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動(dòng)性，課堂上要全神貫注的聽(tīng)課，有不明白的地方要主動(dòng)向教師詢(xún)問(wèn)。比方語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)當(dāng)更重視學(xué)生閱讀力量和寫(xiě)作力量的培育;數(shù)學(xué)側(cè)重綜合學(xué)問(wèn)的運(yùn)用，袁曉芬教師介紹到。

歡送大家連續(xù)觀賞更多的學(xué)習(xí)規(guī)劃：

學(xué)習(xí)規(guī)劃：把握每個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)

制定學(xué)習(xí)規(guī)劃的五個(gè)作用

高一制定學(xué)習(xí)規(guī)劃的五個(gè)留意

高三學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)規(guī)劃

初一新生暑假學(xué)習(xí)規(guī)劃參考

開(kāi)心的暑假到了，為了使自己的假期生活過(guò)的安康充實(shí)，歡快而有意義，我特殊為自己的暑假生活制定了詳細(xì)的規(guī)劃。我的規(guī)劃也許分為兩個(gè)方面：學(xué)習(xí)規(guī)劃、生活規(guī)劃。

第一，學(xué)習(xí)規(guī)劃，詳細(xì)如下：

1、爭(zhēng)取7月1日至7月20日完成語(yǔ)、數(shù)、外三門(mén)暑假作業(yè)。規(guī)劃也許每天完成6面暑假作業(yè)。

2、預(yù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的古詩(shī)詞，文言文，日積月累等等。并有重點(diǎn)的選擇背誦。

3、預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)相關(guān)內(nèi)容。

4、預(yù)習(xí)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)的課程，默寫(xiě)有關(guān)單詞，聽(tīng)磁帶。

5、每天看課外書(shū)，報(bào)紙，還可以看看動(dòng)畫(huà)片，但時(shí)間不能太長(zhǎng)。

6、寫(xiě)暑假日記一本，作文10篇，練好鋼筆字。

其次，生活規(guī)劃詳細(xì)如下：

1、培育個(gè)人的生活力量，比方：做飯、洗衣服。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買(mǎi)點(diǎn)東西等等。

2、要留意個(gè)人安全等方面問(wèn)題，不私自下河游泳，不能私自外出，不做危急違法的事。

3、要每天熬煉身體，堅(jiān)持跑步，每個(gè)星期天去爬一次山。每個(gè)星期六去游泳館游泳一次。每天還要早起，不睡懶覺(jué)。假如父母不在家，不能給生疏人開(kāi)門(mén)，不跟生疏人講話(huà)。見(jiàn)人要有禮貌。

這就是我的暑假規(guī)劃，我信任只要仔細(xì)執(zhí)行這些規(guī)劃我就肯定能過(guò)一個(gè)美妙，開(kāi)心的暑假!初一新生開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃

面對(duì)開(kāi)學(xué)后有序、嚴(yán)格的校園生活，為了避開(kāi)在新學(xué)期中自己面臨被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)的消失，我為自己制定了一份具體而可行的學(xué)期規(guī)劃特別重要。學(xué)期規(guī)劃不僅包括學(xué)習(xí)規(guī)劃，還包括共性進(jìn)展、興趣特長(zhǎng)等內(nèi)容，讓自己在德智體美勞多方面布滿(mǎn)期盼和盼望。

1、在新學(xué)期中，針對(duì)自己的缺差科目，加緊提高，注意文理兩手一起抓。文科學(xué)習(xí)注意積存和背誦。

如語(yǔ)文，需要增加對(duì)古文的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)積存難字，古今異義的生僻字等;針對(duì)寫(xiě)作，平日里可加強(qiáng)訓(xùn)練短篇小作文練習(xí)，聯(lián)系生活積存素材與好詞好段;英語(yǔ)要訓(xùn)練口語(yǔ)，閱讀時(shí)大聲讀出，并增加閱讀量，積存生詞。

理科學(xué)習(xí)重視理解，在課堂上仔細(xì)聽(tīng)講，思維跟著教師轉(zhuǎn)，盡力領(lǐng)悟同一題型的神秘，懂得萬(wàn)變不離其中之理，開(kāi)拓思維，讓理科學(xué)得活起來(lái)。學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，舉一反三，平常多加練習(xí)，活學(xué)活用。

2、積極參與學(xué)?；顒?dòng)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)或幫忙同學(xué)完成工作，為班級(jí)奉獻(xiàn)一份力氣。

3、在業(yè)余時(shí)間中要學(xué)會(huì)拓展視野，培育更多興趣愛(ài)好，豐富學(xué)問(wèn)，提高自身修養(yǎng)。培育自理力量，養(yǎng)成自主、獨(dú)立的共性。

4、合理安排時(shí)間，在空余時(shí)間多進(jìn)展體育運(yùn)動(dòng)，提高身體素養(yǎng)，留意勞逸結(jié)合。利用各種時(shí)機(jī)熬煉自己，加強(qiáng)社交力量的培育。

我信任，一個(gè)有目標(biāo)的人，肯定是一個(gè)充實(shí)的人。

高一新生的學(xué)習(xí)規(guī)劃范文

一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉

立志是走向勝利的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的終點(diǎn)就有一個(gè)勝利在等待，來(lái)慶賀你努力的結(jié)果。作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面對(duì)將來(lái)，立振興祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培育和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和抱負(fù)。有了遠(yuǎn)大的志向理想，就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階

初、高中之間，在學(xué)問(wèn)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，都是高中學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)根底。但是，跟初中比擬起來(lái)，高中各學(xué)科在學(xué)問(wèn)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此，熟悉高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同，做好思想預(yù)備，并主動(dòng)積極地制造條件，盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí)，是特別必要的。相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問(wèn)和力量?jī)纱笈_(tái)階。高中的學(xué)問(wèn)內(nèi)容與學(xué)問(wèn)構(gòu)造與初中相比消失了兩個(gè)飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問(wèn)的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進(jìn)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺(tái)階，我們要有足夠的思想預(yù)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。

三、查找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法

1.努力做到全面進(jìn)展與培育共性特長(zhǎng)相結(jié)合中學(xué)生應(yīng)當(dāng)?shù)隆⒅?、體、美全面進(jìn)展。就學(xué)科學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，也要全面進(jìn)展。語(yǔ)文、英語(yǔ)作為語(yǔ)言文字的根本工具，數(shù)學(xué)作為運(yùn)算的根本工具，首先必需學(xué)好;物理、化學(xué)、生物、計(jì)算機(jī)，作為現(xiàn)代科技的根底，也要努力學(xué)好;政治課的學(xué)習(xí)，能使我們確立正確的政治方向和科學(xué)的世界觀、人生觀，歷史、地理學(xué)問(wèn)以及音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)科目，對(duì)于文化修養(yǎng)和思想境地的提高，以及培育對(duì)高雅藝術(shù)的觀賞鑒別力量的進(jìn)展，都是不行缺少的。

2.學(xué)會(huì)讀書(shū)勝利的學(xué)問(wèn)家，都有著迷地讀書(shū)的特點(diǎn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。作為中學(xué)生，讀書(shū)，首先要讀好課本，然后還要進(jìn)展廣泛的課外閱讀。

(1)正確使用課本課本，是教與學(xué)的依據(jù)。要學(xué)習(xí)好各個(gè)學(xué)科，必需重視并學(xué)會(huì)閱讀課本。有些同學(xué)不知道應(yīng)當(dāng)怎樣使用課本，往往只是在課后從書(shū)本中找出解題的公式，把習(xí)題做出來(lái)，就以為是讀了課本了。這種用書(shū)的方法，在高中是決不行行的。在不同的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，都要閱讀課本，但有不同的要求。在上課前，最好先預(yù)習(xí)課本中將要講授的內(nèi)容，這一遍是略讀，只要知道將要講什么就可以了，有不明白之處登記來(lái)，課堂上仔細(xì)聽(tīng)明白它。預(yù)習(xí)是為了使聽(tīng)課心中有數(shù)，提高聽(tīng)課效率。課后第一件事不是做練習(xí)，而是閱讀課文。課后復(fù)習(xí)，是消化階段，是自己進(jìn)展深入理解、分析綜合的積極思維過(guò)程，必需準(zhǔn)時(shí)地、認(rèn)真地、逐字逐句地閱讀課本，并在此根底上，動(dòng)腦動(dòng)手，積極消化。最終，在學(xué)完每章之后，還應(yīng)把整章課文再閱讀，做一個(gè)全章總結(jié)，把全章內(nèi)容整理成有綱有目的系統(tǒng)內(nèi)容，有系統(tǒng)地把握它。這是一種學(xué)問(wèn)歸納。

(2)廣泛的課外閱讀除了精讀課本外，為了開(kāi)拓自己的視野，培育自學(xué)力量，還應(yīng)進(jìn)展廣泛的課外閱讀，特殊是科普書(shū)籍和報(bào)刊。對(duì)科普?qǐng)?bào)刊上的文章，除了自己特殊有興趣的可以精讀外，一般只要泛讀就可以了。在泛讀中可能遇到一些自己讀不懂或讀得不太懂的問(wèn)題，這不要緊，從閱讀中知道有這么一回事，也是有好處的，這種閱讀的主要意義在于擴(kuò)大你的學(xué)問(wèn)面，活潑你的思維。

受訪(fǎng)教師：第15中學(xué)教研處主任柳軍法高一的同學(xué)們經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和拼搏，順當(dāng)?shù)赝瓿闪顺踔械膶W(xué)業(yè)，完成了人生的又一次轉(zhuǎn)折，成為一名高中學(xué)生。與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①學(xué)問(wèn)量大;②學(xué)科內(nèi)容深，學(xué)科學(xué)問(wèn)的抽象概括性強(qiáng)，需要把握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科學(xué)問(wèn)。高中生每天要學(xué)的內(nèi)容許多，假如不分先后挨次和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，原來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃，每天運(yùn)用規(guī)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，削減時(shí)間鋪張。

每個(gè)同學(xué)的詳細(xì)狀況不同，學(xué)習(xí)規(guī)劃也應(yīng)當(dāng)因人而異，但在制定規(guī)劃時(shí)應(yīng)留意以下幾點(diǎn)：2023初一新生新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃

過(guò)完暑假，大家馬上進(jìn)入新的年級(jí)開(kāi)頭新的學(xué)習(xí)。不管你是剛剛完畢小升初的新初一，還是要開(kāi)新課的新初二，又或者是馬上面臨中考的新初三，新的學(xué)期學(xué)習(xí)要有新的學(xué)習(xí)規(guī)劃，早作預(yù)備才能領(lǐng)先一步!我們?yōu)榇蠹翌A(yù)備了2023新初一，新初二和新初三的新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃，大家可以在暑假就先人一步。

1.課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)幾乎都由教師包辦，但初中對(duì)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)力量提出了較高要求，要想不落人后，課前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)不行或缺。專(zhuān)家建議，學(xué)習(xí)前制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，仔細(xì)預(yù)習(xí)，在課堂上用心聽(tīng)講，在課后能夠準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，在做作業(yè)前能夠仔細(xì)看一遍書(shū)，做作業(yè)時(shí)能夠獨(dú)立完成，在學(xué)習(xí)完一局部?jī)?nèi)容后能夠準(zhǔn)時(shí)地對(duì)書(shū)本學(xué)問(wèn)進(jìn)展小結(jié)。

2.不懂就問(wèn)，留意火候。

學(xué)生從小就被告誡不懂就問(wèn)，但問(wèn)也有學(xué)問(wèn)，并非一遇到攔路虎就問(wèn)同學(xué)和教師，而要把握好火候，也就是先獨(dú)立思索，再請(qǐng)教別人。優(yōu)秀生在學(xué)習(xí)上大多注意獨(dú)立思索力量和解決問(wèn)題力量的自我培育。這種自學(xué)力量一旦形成，學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面就有可能轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能上升。

3.勤翻字典。

專(zhuān)家指出，初中新生寫(xiě)作文時(shí)存在一個(gè)普遍現(xiàn)象，那就是遇到不會(huì)寫(xiě)的字就注音。他認(rèn)為，小學(xué)生的依靠性較強(qiáng)，不會(huì)寫(xiě)的字都由教師代勞標(biāo)在作文上，學(xué)生自己不會(huì)主動(dòng)查閱字典，導(dǎo)致學(xué)生上初中后連字典怎么查都不曉得。這個(gè)懶習(xí)慣應(yīng)盡早訂正過(guò)來(lái)。

劉先生的兒子劉浩從這學(xué)期開(kāi)頭，已經(jīng)是一個(gè)初中生了。但是劉先生發(fā)覺(jué)，開(kāi)學(xué)幾天來(lái)，兒子卻還和上小學(xué)時(shí)一樣，每天放學(xué)回來(lái)，作業(yè)一大堆他不焦急，先玩一會(huì)電腦，再看一會(huì)電視，到了晚上8、9點(diǎn)鐘才開(kāi)頭做作業(yè)，最終要熬到十一二點(diǎn)才能把作業(yè)完成。他擔(dān)憂(yōu)兒子這樣下去一來(lái)成績(jī)會(huì)下滑，二來(lái)熬壞了身體。

與小學(xué)時(shí)的保姆式教學(xué)相比，剛剛成為中學(xué)生的同學(xué)或許會(huì)由于課業(yè)的增加而感到無(wú)所適從;那么，剛剛轉(zhuǎn)變了角色的學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣調(diào)整自己的心理、學(xué)習(xí)方法而使自己早一天進(jìn)入角色，以良好的狀態(tài)來(lái)完成學(xué)業(yè)呢?

小學(xué)成績(jī)好不等于初中成績(jī)就好

特點(diǎn)：根底性概念上升到了思維訓(xùn)練

初一學(xué)生處于青春斷乳期和性格形成期交錯(cuò)的這樣一個(gè)階段，可塑性強(qiáng)，在許多方面都有提升的空間。從小學(xué)升入初中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨很多新的課題。不少初一新生及家長(zhǎng)由于對(duì)新學(xué)段缺乏熟悉或熟悉缺乏，未能依據(jù)初中學(xué)習(xí)生活的新特點(diǎn)進(jìn)展調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)峻影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。

與小學(xué)課程相比，初中的各學(xué)科學(xué)問(wèn)無(wú)論從深度還是廣度來(lái)說(shuō)，都有著質(zhì)的變化，許多內(nèi)容都從簡(jiǎn)潔的根底性概念上升到了思維訓(xùn)練。學(xué)生假如還依靠簡(jiǎn)潔的記憶背誦，很難取得抱負(fù)的成績(jī)。所以，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法對(duì)于新初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。

●調(diào)整好心態(tài)

學(xué)生都盼望自己的成績(jī)優(yōu)秀，但有的學(xué)生在小學(xué)時(shí)成績(jī)還不錯(cuò)，進(jìn)入初中后，成績(jī)不穩(wěn)定;還有的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，以致不能跟上班，于是產(chǎn)生焦慮、擔(dān)心、絕望、悲觀等不安康的心理現(xiàn)象。發(fā)生這種狀況的緣由之一，就是沒(méi)有適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)際上小學(xué)、初中的成績(jī)并沒(méi)有必定的聯(lián)系，誰(shuí)更快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)誰(shuí)就會(huì)取得學(xué)習(xí)上的主動(dòng)，誰(shuí)把握了好的學(xué)習(xí)方法，就具備了最主要最根本的素養(yǎng)和力量，就會(huì)學(xué)得更快更好。

●盡快適應(yīng)課程難度

由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，小學(xué)教師許多時(shí)候都是在領(lǐng)著、看著學(xué)生學(xué)習(xí)。而進(jìn)入初中之后，學(xué)習(xí)科目增加了，課程內(nèi)容多了、難度深了，教師也不會(huì)再像小學(xué)教師那樣催促你的學(xué)習(xí)。這時(shí)候就需要學(xué)生具備主動(dòng)性，課堂上要全神貫注的聽(tīng)課，有不明白的地方要主動(dòng)向教師詢(xún)問(wèn)。比方語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，應(yīng)當(dāng)更重視學(xué)生閱讀力量和寫(xiě)作力量的培育;數(shù)學(xué)側(cè)重綜合學(xué)問(wèn)的運(yùn)用。

●找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

初中的學(xué)習(xí)，相對(duì)于小學(xué)來(lái)說(shuō)，更加系統(tǒng)，更加有條理。這也就要求學(xué)生盡快把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能順當(dāng)過(guò)渡。提出幾點(diǎn)建議：首先，要嚴(yán)格、系統(tǒng)地執(zhí)行課前預(yù)習(xí)、上課聽(tīng)講、課后溫習(xí)的程序，這對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)特別重要。剛從小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，往往對(duì)學(xué)習(xí)方法還沒(méi)有概念，而這套最根底的程序，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，從而一點(diǎn)點(diǎn)形成適合自己的學(xué)習(xí)方式。

其次，要均衡學(xué)習(xí)，不要把重點(diǎn)只放在主科上面。人的進(jìn)展是全面的，在學(xué)好數(shù)學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)文的根底上，物理化學(xué)作為中考科目也要重視，同時(shí)體育、音樂(lè)、美術(shù)等課程對(duì)于學(xué)生安康、全面的成長(zhǎng)也起著不行替代的作用。同時(shí)，要積存學(xué)習(xí)，現(xiàn)在許多學(xué)生存在三分鐘熱度的問(wèn)題，剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候很有學(xué)習(xí)熱忱，但持續(xù)不了多久熱忱勁就過(guò)去了。這種不持續(xù)的狀態(tài)，是學(xué)習(xí)的大忌。

大一新生的學(xué)習(xí)規(guī)劃

經(jīng)受過(guò)高考，才感覺(jué)到自己身上的缺乏。為了日后能更好的在社會(huì)上立足，我要通過(guò)在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)學(xué)到更多的本事，提高自己熟悉事物推斷事物的力量。這是我在大學(xué)期間的主要目的和任務(wù)。

大學(xué)的生活不比在家，在大學(xué)什么都要靠自己，這也是在熬煉我的生存力量，我會(huì)把自己的生活作的井井有條，作的簡(jiǎn)潔而充實(shí)，培育自己的生活習(xí)慣，熬煉自己的生活意志，提高自己的生活自理力量。

大學(xué)校園是個(gè)大課堂，里面有來(lái)自各各省市的同學(xué)教師和各種性格的人，來(lái)到這我會(huì)盡可能的改去自己的缺點(diǎn)，用最短的時(shí)間與同學(xué)和教師們相處好，處理好自己的人際關(guān)系，要在孤獨(dú)之時(shí)耐得住孤獨(dú)，激情之時(shí)把握住分寸。

一、自我期許

擁有持之以恒的毅力。對(duì)自己有足夠的自覺(jué)，善待他人。能夠?qū)W以致用回報(bào)社會(huì)。每天自我反省。擁有安康的體魄和溫順、堅(jiān)決的心。事業(yè)與家庭同時(shí)兼顧。

二、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

大學(xué)，在這里不僅我要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課同時(shí)也好學(xué)好文化課，例如英語(yǔ)，把握英語(yǔ)是現(xiàn)代人不行或缺的一項(xiàng)力量，它能夠提高自身素養(yǎng)和語(yǔ)言力量同時(shí)也可以擴(kuò)大溝通范圍，是立足于社會(huì)的重要力量，雖然我英語(yǔ)差，但在大學(xué)期間我會(huì)努力提高自己的英語(yǔ)力量，力爭(zhēng)順當(dāng)通過(guò)xx考試，提高自己的口語(yǔ)力量，突破語(yǔ)言難關(guān)。這是我大一最主要的任務(wù)。

大一除學(xué)好英語(yǔ)外，還要學(xué)好根底課，增加各種興趣和愛(ài)好!積極參與各種活動(dòng)。

專(zhuān)業(yè)是我們?nèi)蘸笾\生的重要手段，是我們找到工作的重要技能，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)加強(qiáng)與教師同學(xué)的溝通，平日里仔細(xì)討論練習(xí)，從各個(gè)渠道獵取最新的技能學(xué)問(wèn)，我要在大學(xué)這三年的學(xué)習(xí)中學(xué)到一身好本事，我步入社會(huì)查找工作增加自己的籌碼。

在大學(xué)期間，我要做到愛(ài)自己，珍惜自己所做過(guò)的努力，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，樹(shù)立對(duì)自己的肯定的信念，同時(shí)也盼望學(xué)院，教師，同學(xué)家長(zhǎng)都會(huì)支持我，鼓舞我，幫忙我，但最關(guān)鍵的還是要依靠我自身的努力，忘掉過(guò)去的圓滿(mǎn)，抖擻精神，從今邁步從頭越。

學(xué)習(xí)是個(gè)積存的過(guò)程，既不能放松，也不能急于求成。為了學(xué)習(xí)我會(huì)警覺(jué)各種事情的影響。始終堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)第一的原則。

三、常態(tài)性學(xué)習(xí)

閱讀：每天讀報(bào)、每月讀一份文學(xué)類(lèi)雜志、每年至少讀一本名著。

英文：以書(shū)信、作文形式練習(xí)寫(xiě)作，加強(qiáng)閱讀量。

專(zhuān)業(yè)：加強(qiáng)根本技巧的練習(xí)。

體育：每天去晨跑一次，每周去健身為不定期參加。

隨時(shí)參加其他學(xué)習(xí)。

四、學(xué)習(xí)原則

1、循序漸進(jìn)，持之以恒，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。

2、統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3、融會(huì)貫穿，學(xué)以致用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)來(lái)提高干部的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作閱歷，把學(xué)問(wèn)和閱歷的積存升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，有效解決在組織工作中存在的問(wèn)題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐力量，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。

五、備注

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要持之以恒，切忌偷懶，并隨時(shí)修改不切實(shí)際之處，使規(guī)劃得以完善。

初一新生班級(jí)的座右銘

1.頑強(qiáng)是生命之本。2.課堂上真正的寧?kù)o，源于我們內(nèi)心的寧?kù)o。

3.我們要學(xué)會(huì)查找機(jī)遇，解除困難。

4.沒(méi)有一種不通過(guò)蔑視、忍受和奮斗就可以制服的命運(yùn)。

5.書(shū)籍備而不讀如廢紙。

6.要想學(xué)習(xí)好，就要勤動(dòng)腦。

7.挫折是我們?nèi)松氖斋@。

8.告辭自卑，走向自信。

9.勤學(xué)好問(wèn)是事業(yè)勝利的基石。

10.汗水落下，勝利就在我眼前。

11.勝利只需要每一天的進(jìn)步。

12.課上漏掉非常鐘，課下?lián)Q來(lái)十年功。

13.閱讀永久是獵取學(xué)問(wèn)的最好途徑。

14.不勤奮的人永久成不了天才。

15.信任自己肯定行。

16.失敗并不行怕，可怕的是你不能英勇地面對(duì)失敗。

17.為勝利播下種子，為輝煌灑下汗水。

18.再大的云霧，也會(huì)被陽(yáng)光射穿。

19.機(jī)遇不會(huì)自動(dòng)上門(mén)，困難不會(huì)自動(dòng)解除。

20.戰(zhàn)勝自己，超越自己。

21.沒(méi)有天生的天才，只有努力的人才。

22.不經(jīng)受坎坷的人生，稱(chēng)不上是完整的人生。

23.上課懂得仔細(xì)做筆記的人是聰慧的。

24.生活到處有精彩，讓我們一起攜手走向新的明天。

25.世上沒(méi)有無(wú)望的境況，只有對(duì)境況無(wú)望的人。

26.自滿(mǎn)的人是落后者，只有虛心的人才會(huì)不斷進(jìn)步。

27.努力去奮斗，成功才會(huì)向你靠攏。

28.假如想要取得好成績(jī)，除了上課仔細(xì)聽(tīng)講，課外還要多復(fù)習(xí)。

初一新生新學(xué)期學(xué)習(xí)規(guī)劃800字

六年的小學(xué)生活已劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，我進(jìn)入了中學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天，教師告誡同學(xué)們說(shuō)，即使你擁有再輝煌的過(guò)去，也并不代表你會(huì)在接下來(lái)的中學(xué)生活中照舊會(huì)活得瀟灑。是的，進(jìn)入初中我們馬上面臨的是一個(gè)全新的起點(diǎn)，將來(lái)布滿(mǎn)未知。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。新的學(xué)期我確立了新的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)位爭(zhēng)先，力量素養(yǎng)全面進(jìn)展，為此，我制定了新學(xué)期規(guī)劃。

在文化課學(xué)習(xí)上，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，按時(shí)完成教師布置的作業(yè)，上課仔細(xì)聽(tīng)講，積極思索，踴躍發(fā)言，平常遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)請(qǐng)教，多與同學(xué)溝通，不讓問(wèn)題過(guò)夜。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多讀，關(guān)懷國(guó)家大事，養(yǎng)成每天讀報(bào)的習(xí)慣，堅(jiān)持每周安排半天課外閱讀，一個(gè)月看一本中外名著，一學(xué)期看一集中學(xué)生范文選，擴(kuò)大學(xué)問(wèn)面，提高作文水平;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重多練，每天晚上堅(jiān)持一小時(shí)數(shù)學(xué)練習(xí)，每周堅(jiān)持半天奧數(shù)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固和深化課堂學(xué)習(xí)，拓寬解題思路，提高解題速度;在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，側(cè)重三多，即多聽(tīng)、多說(shuō)、多背，堅(jiān)持每天早上英語(yǔ)朗讀背誦半小時(shí)，每天聽(tīng)英語(yǔ)錄音半小時(shí)，平常多練習(xí)用英語(yǔ)溝通，嫻熟把握所學(xué)語(yǔ)法、句型、生詞，全面提高英語(yǔ)讀、聽(tīng)、說(shuō)力量。

在文體進(jìn)展上，堅(jiān)持仔細(xì)上好文體課，培育廣泛興趣，進(jìn)展一兩項(xiàng)專(zhuān)長(zhǎng)。在體育熬煉方面，堅(jiān)持每天半小時(shí)跑步，練習(xí)打好羽毛球、乒乓球，仔細(xì)上好體育課，做好課間操，提高體育成績(jī)，增加體質(zhì);在文藝和興趣愛(ài)好方面，主要是在學(xué)習(xí)之余，練練琴、學(xué)學(xué)電腦等，盡量掌握玩電腦嬉戲的時(shí)間，做到不影響學(xué)習(xí)，張馳有度，勞逸結(jié)合。

在集體生活上，增加集體榮譽(yù)感，遵守紀(jì)律，積極參與各項(xiàng)班集體活動(dòng)，多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)做好各項(xiàng)班集體工作，為同學(xué)效勞，在實(shí)踐中鍛練各方面力量，提高綜合素養(yǎng)。

鹽中的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力是很大的，稍不努力成績(jī)就會(huì)掉下來(lái)，大家都想變強(qiáng)，你懈怠了就只有做班級(jí)的吊車(chē)尾，所以努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)是我在新學(xué)期的第一要?jiǎng)?wù)。

規(guī)劃定好了，關(guān)鍵在執(zhí)行。我將把我的新學(xué)期規(guī)劃打印張貼在床頭，每天第一時(shí)間提示自己按規(guī)劃朝著新目標(biāo)邁進(jìn)。但愿我的規(guī)劃經(jīng)過(guò)努力后能取得預(yù)期效果，努力過(guò)了，就不會(huì)懊悔。

高一新生良好的學(xué)習(xí)規(guī)劃

一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉

立志是走向勝利的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的終點(diǎn)就有一個(gè)勝利在等待，來(lái)慶賀你努力的結(jié)果。作為一個(gè)高中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面對(duì)將來(lái)，立振興祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培育和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和抱負(fù)。有了遠(yuǎn)大的志向理想，就有力爭(zhēng)上游、奮斗成才的強(qiáng)大動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)。

二、跨越好從初中到高中的學(xué)習(xí)臺(tái)階

初、高中之間，在學(xué)問(wèn)上有它的連續(xù)性。初中所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，都是高中學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)根底。但是，跟初中比擬起來(lái)，高中各學(xué)科在學(xué)問(wèn)廣度、內(nèi)容深度上有明顯的提高。因此，熟悉高、初中在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面有什么不同，做好思想預(yù)備，并主動(dòng)積極地制造條件，盡快適應(yīng)各科學(xué)習(xí)，是特別必要的。相對(duì)初中的學(xué)習(xí)，高中的學(xué)習(xí)跨越了學(xué)問(wèn)和力量?jī)纱笈_(tái)階。高中的學(xué)問(wèn)內(nèi)容與學(xué)問(wèn)構(gòu)造與初中相比消失了兩個(gè)飛躍：從詳細(xì)到抽象，從特別到一般，在學(xué)問(wèn)的廣度和深度上都大大提高。在力量方面，高中的學(xué)習(xí)對(duì)同學(xué)們提出了更高的要求，如抽象概括思維力量、規(guī)律推理思維力量、分析綜合力量、自學(xué)力量等等都要求有較大的進(jìn)展和提高。從初中階段進(jìn)入到高中階段，在學(xué)習(xí)上要跨上一個(gè)較高的臺(tái)階。為了順當(dāng)?shù)乜缭竭@一臺(tái)階，我們要有足夠的思想預(yù)備，要以新的、不同于初中的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好高中的課程。

三、查找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法

1.努力做到全面進(jìn)展與培育