人教版七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)查找人類起源優(yōu)秀教案

人教版七年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)《查找

人類起源》優(yōu)秀教案

目標(biāo)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方

式、引用資料的方式，和注明資料出處的格式；

二、在搜集資料的進(jìn)程中培育閱讀和挑選信息

的能力；

3、學(xué)習(xí)用不同的口氣講述不同的內(nèi)容，講述

生動(dòng)有趣的故事，要繪聲繪色，引人入勝，講述科

學(xué)知識(shí)，要講究語(yǔ)言的科學(xué)性和層次性；

4、培育想象能力，學(xué)習(xí)想象作文；

五、培育主動(dòng)探討、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精

神。

活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程：

一、課前預(yù)備：

一、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，

并可依照自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。

二、圍繞活動(dòng)內(nèi)容普遍搜集資料，上網(wǎng)查詢資

料，整理資料。

①搜集關(guān)于神制造人的神話；

②搜集從猿進(jìn)化到人的資料；搜集關(guān)于人類起

源的新說法；

③搜集“北京人”頭蓋骨下落的資料。

3、每組預(yù)備一個(gè)檔案袋。

二、活動(dòng)進(jìn)程：

㈠活動(dòng)導(dǎo)入。

㈡活動(dòng)流程。

一、講故事競(jìng)賽

①每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，

在小組內(nèi)互講故事。

②每組選出一名講故事的代表，參加班級(jí)故事

大王競(jìng)賽。

③競(jìng)賽將評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

④小組將部份參賽的神話故事進(jìn)行搜集整理、

匯編成冊(cè)。

二、新聞公布會(huì)。

①搜集查找關(guān)于“人類起源新說”的資料。

②從當(dāng)選定一種說法，并圍繞這一說法繼續(xù)查

找相關(guān)資料。

③讓小組成員熟悉資料內(nèi)容，為參加班級(jí)新聞

公布會(huì)做好預(yù)備。

④新聞公布會(huì)：以小組為單位，第一匯報(bào)本小

組研究的功效，要求要有鮮明的觀點(diǎn)和充沛的資料；

然后解答各小組的提出的疑問。

a．以小組合作情形、發(fā)言情形及預(yù)備資料的

多寡評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

b．競(jìng)賽后與其他小組交流資料，實(shí)現(xiàn)資源共

享，互通有無，并匯編成冊(cè)。

3、給以后人畫像

①每組設(shè)計(jì)一幅以后人像，能夠用電腦制作，

也能夠手工制作。

②每幅畫要做簡(jiǎn)要說明，說明要緊包括：(1)

外形設(shè)計(jì)理念；(2)衣飾搭配理念；(3)人體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)

變：如皮膚、肌肉、骨骼會(huì)有哪些改變……

③畫像要求100cm×80cm，將畫像懸掛在教

室墻壁上，每組派代表到畫像前論述本組的創(chuàng)作理

念。

④依照畫像制作的精美程度，設(shè)計(jì)是不是有創(chuàng)

意、說明內(nèi)容是不是充分，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

⑤每人以“以后世界”為題，寫一篇想像作文。

三、功效展覽

①每組派出一名代表作評(píng)委會(huì)成員，組成評(píng)委

組。

②每小組將本次活動(dòng)編輯的冊(cè)子、資料、獲獎(jiǎng)

獎(jiǎng)狀整理好，布置一個(gè)有特色的展區(qū)。

③每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答

評(píng)委組提出的問題，并為本組展區(qū)設(shè)計(jì)·作簡(jiǎn)要的講

解。

④由評(píng)委組給各個(gè)展區(qū)做出評(píng)定，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)評(píng)判。

依照學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同

時(shí)也依照小組在各個(gè)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情形，評(píng)出最正

確合作獎(jiǎng)、最正確口語(yǔ)交際能力獎(jiǎng)、最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)、

最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。

相關(guān)鏈接：

一、人類起源新說?！秮碜蕴盏膱?bào)告：鮮為人

知的宇宙隱秘》

二、人類文明遺跡揭露人類起源。

3、寫作范例?！斗▏?guó)野人》

世界上不只一個(gè)國(guó)家傳奇發(fā)覺過野人的蹤跡，

但是據(jù)報(bào)導(dǎo)，至今只有法國(guó)人曾經(jīng)抓住過一個(gè)“野

人”，并對(duì)其生活習(xí)性作過真實(shí)的考察。

1799年7月25日，三名獵人在法國(guó)南部的亞

貝隆叢林中，發(fā)覺一個(gè)赤裸無毛的動(dòng)物。捉來一看

是個(gè)年約12歲的男性人類。那個(gè)“人”不肯與人

靠近，8天后掙脫牢籠逃走了。

翌年1月8日早晨7時(shí)，在海拔1200米的亞

貝隆高原區(qū)上，氣溫極低，遍地白雪，一名村民再

度擒住那個(gè)野人青年。

野人身高136厘米，五官端正，十分英俊。黑

眼棕發(fā)，身上有23處擦傷與咬傷。他一絲不掛，

村民剛抓住他時(shí)，曾替他穿上衣物，他立刻把衣物

撕破扔掉，不肯受此束縛。

他無法完全直立，拱起背，雙臂在著地處晃動(dòng)

不斷。跑步時(shí)，他手腳并用，速度極快。即便立按

時(shí)，他也無法安靜不動(dòng)，非得前后左右搖擺不斷，

像要宣泄體內(nèi)用不完的能量。

野人青年在野地以野馬鈴薯、核桃，和植物球

根等為食物，回到文明社會(huì)后，其他東西他不吃，

即便是素菜，頂多咬一口，便皺眉吐掉。

聽覺方面，他對(duì)人類的呼喊、吼怒等毫無反映。

就算在他耳旁開槍，他也不吃驚掩耳。醫(yī)生原以為

他聽力不佳，后來發(fā)覺他對(duì)遠(yuǎn)方細(xì)微的獸吼聲，和

風(fēng)吹草動(dòng)等大自然的聲音十分靈敏，一樣人遠(yuǎn)不能

及。

一次，他睡在爐火前，一塊炭火滾落在他身前，

他假設(shè)無其事地將它撿起，扔回爐中，他對(duì)溫度轉(zhuǎn)

變極為遲緩。

嗅覺方面，他對(duì)香水、糞便毫無反映，像不知

香臭，可是給他食物，他必然先聞一陣子，聞后不

合意便不吃。

捕野人的消息傳到法國(guó)首都巴黎，拿破侖的胞

弟、那時(shí)的內(nèi)政部長(zhǎng)魯西安?波拿帕爾令將他送到巴

黎。

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章敘事清楚具體，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，生動(dòng)地描述了

法國(guó)野人的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，給人以深刻的印

象。

目標(biāo)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方

式、引用資料的方式，和注明資料出處的格式；

二、在搜集資料的進(jìn)程中培育閱讀和挑選信息

的能力；

3、學(xué)習(xí)用不同的口氣講述不同的內(nèi)容，講述

生動(dòng)有趣的故事，要繪聲繪色，引人入勝，講述科

學(xué)知識(shí)，要講究語(yǔ)言的科學(xué)性和層次性；

4、培育想象能力，學(xué)習(xí)想象作文；

五、培育主動(dòng)探討、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精

神。

活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程：

一、課前預(yù)備：

一、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，

并可依照自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。

二、圍繞活動(dòng)內(nèi)容普遍搜集資料，上網(wǎng)查詢資

料，整理資料。

①搜集關(guān)于神制造人的神話；

②搜集從猿進(jìn)化到人的資料；搜集關(guān)于人類起

源的新說法；

③搜集“北京人”頭蓋骨下落的資料。

3、每組預(yù)備一個(gè)檔案袋。

二、活動(dòng)進(jìn)程：

㈠活動(dòng)導(dǎo)入。

㈡活動(dòng)流程。

一、講故事競(jìng)賽

①每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，

在小組內(nèi)互講故事。

②每組選出一名講故事的代表，參加班級(jí)故事

大王競(jìng)賽。

③競(jìng)賽將評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

④小組將部份參賽的神話故事進(jìn)行搜集整理、

匯編成冊(cè)。

二、新聞公布會(huì)。

①搜集查找關(guān)于“人類起源新說”的資料。

②從當(dāng)選定一種說法，并圍繞這一說法繼續(xù)查

找相關(guān)資料。

③讓小組成員熟悉資料內(nèi)容，為參加班級(jí)新聞

公布會(huì)做好預(yù)備。

④新聞公布會(huì)：以小組為單位，第一匯報(bào)本小

組研究的功效，要求要有鮮明的觀點(diǎn)和充沛的資料；

然后解答各小組的提出的疑問。

a．以小組合作情形、發(fā)言情形及預(yù)備資料的

多寡評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

b．競(jìng)賽后與其他小組交流資料，實(shí)現(xiàn)資源共

享，互通有無，并匯編成冊(cè)。

3、給以后人畫像

①每組設(shè)計(jì)一幅以后人像，能夠用電腦制作，

也能夠手工制作。

②每幅畫要做簡(jiǎn)要說明，說明要緊包括：(1)

外形設(shè)計(jì)理念；(2)衣飾搭配理念；(3)人體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)

變：如皮膚、肌肉、骨骼會(huì)有哪些改變……

③畫像要求100cm×80cm，將畫像懸掛在教

室墻壁上，每組派代表到畫像前論述本組的創(chuàng)作理

念。

④依照畫像制作的精美程度，設(shè)計(jì)是不是有創(chuàng)

意、說明內(nèi)容是不是充分，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

⑤每人以“以后世界”為題，寫一篇想像作文。

三、功效展覽

①每組派出一名代表作評(píng)委會(huì)成員，組成評(píng)委

組。

②每小組將本次活動(dòng)編輯的冊(cè)子、資料、獲獎(jiǎng)

獎(jiǎng)狀整理好，布置一個(gè)有特色的展區(qū)。

③每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答

評(píng)委組提出的問題，并為本組展區(qū)設(shè)計(jì)·作簡(jiǎn)要的講

解。

④由評(píng)委組給各個(gè)展區(qū)做出評(píng)定，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)評(píng)判。

依照學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同

時(shí)也依照小組在各個(gè)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情形，評(píng)出最正

確合作獎(jiǎng)、最正確口語(yǔ)交際能力獎(jiǎng)、最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)、

最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。

相關(guān)鏈接：

一、人類起源新說?！秮碜蕴盏膱?bào)告：鮮為人

知的宇宙隱秘》

二、人類文明遺跡揭露人類起源。

3、寫作范例。《法國(guó)野人》

世界上不只一個(gè)國(guó)家傳奇發(fā)覺過野人的蹤跡，

但是據(jù)報(bào)導(dǎo)，至今只有法國(guó)人曾經(jīng)抓住過一個(gè)“野

人”，并對(duì)其生活習(xí)性作過真實(shí)的考察。

1799年7月25日，三名獵人在法國(guó)南部的亞

貝隆叢林中，發(fā)覺一個(gè)赤裸無毛的動(dòng)物。捉來一看

是個(gè)年約12歲的男性人類。那個(gè)“人”不肯與人

靠近，8天后掙脫牢籠逃走了。

翌年1月8日早晨7時(shí)，在海拔1200米的亞

貝隆高原區(qū)上，氣溫極低，遍地白雪，一名村民再

度擒住那個(gè)野人青年。

野人身高136厘米，五官端正，十分英俊。黑

眼棕發(fā)，身上有23處擦傷與咬傷。他一絲不掛，

村民剛抓住他時(shí)，曾替他穿上衣物，他立刻把衣物

撕破扔掉，不肯受此束縛。

他無法完全直立，拱起背，雙臂在著地處晃動(dòng)

不斷。跑步時(shí)，他手腳并用，速度極快。即便立按

時(shí)，他也無法安靜不動(dòng)，非得前后左右搖擺不斷，

像要宣泄體內(nèi)用不完的能量。

野人青年在野地以野馬鈴薯、核桃，和植物球

根等為食物，回到文明社會(huì)后，其他東西他不吃，

即便是素菜，頂多咬一口，便皺眉吐掉。

聽覺方面，他對(duì)人類的呼喊、吼怒等毫無反映。

就算在他耳旁開槍，他也不吃驚掩耳。醫(yī)生原以為

他聽力不佳，后來發(fā)覺他對(duì)遠(yuǎn)方細(xì)微的獸吼聲，和

風(fēng)吹草動(dòng)等大自然的聲音十分靈敏，一樣人遠(yuǎn)不能

及。

一次，他睡在爐火前，一塊炭火滾落在他身前，

他假設(shè)無其事地將它撿起，扔回爐中，他對(duì)溫度轉(zhuǎn)

變極為遲緩。

嗅覺方面，他對(duì)香水、糞便毫無反映，像不知

香臭，可是給他食物，他必然先聞一陣子，聞后不

合意便不吃。

捕野人的消息傳到法國(guó)首都巴黎，拿破侖的胞

弟、那時(shí)的內(nèi)政部長(zhǎng)魯西安?波拿帕爾令將他送到巴

黎。

【簡(jiǎn)評(píng)】

文章敘事清楚具體，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，生動(dòng)地描述了

法國(guó)野人的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，給人以深刻的印

象。

目標(biāo)：

一、繼續(xù)學(xué)習(xí)利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)搜集資料的方

式、引用資料的方式，和注明資料出處的格式；

二、在搜集資料的進(jìn)程中培育閱讀和挑選信息

的能力；

3、學(xué)習(xí)用不同的口氣講述不同的內(nèi)容，講述

生動(dòng)有趣的故事，要繪聲繪色，引人入勝，講述科

學(xué)知識(shí)，要講究語(yǔ)言的科學(xué)性和層次性；

4、培育想象能力，學(xué)習(xí)想象作文；

五、培育主動(dòng)探討、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精

神。

活動(dòng)實(shí)施進(jìn)程：

一、課前預(yù)備：

一、讓學(xué)生自主選擇合作伙伴，組成合作小組，

并可依照自己的喜好及活動(dòng)內(nèi)容給小組命名。

二、圍繞活動(dòng)內(nèi)容普遍搜集資料，上網(wǎng)查詢資

料，整理資料。

①搜集關(guān)于神制造人的神話；

②搜集從猿進(jìn)化到人的資料；搜集關(guān)于人類起

源的新說法；

③搜集“北京人”頭蓋骨下落的資料。

3、每組預(yù)備一個(gè)檔案袋。

二、活動(dòng)進(jìn)程：

㈠活動(dòng)導(dǎo)入。

㈡活動(dòng)流程。

一、講故事競(jìng)賽

①每組每人搜集一種關(guān)于人類起源的神話故事，

在小組內(nèi)互講故事。

②每組選出一名講故事的代表，參加班級(jí)故事

大王競(jìng)賽。

③競(jìng)賽將評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

④小組將部份參賽的神話故事進(jìn)行搜集整理、

匯編成冊(cè)。

二、新聞公布會(huì)。

①搜集查找關(guān)于“人類起源新說”的資料。

②從當(dāng)選定一種說法，并圍繞這一說法繼續(xù)查

找相關(guān)資料。

③讓小組成員熟悉資料內(nèi)容，為參加班級(jí)新聞

公布會(huì)做好預(yù)備。

④新聞公布會(huì)：以小組為單位，第一匯報(bào)本小

組研究的功效，要求要有鮮明的觀點(diǎn)和充沛的資料；

然后解答各小組的提出的疑問。

a．以小組合作情形、發(fā)言情形及預(yù)備資料的

多寡評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

b．競(jìng)賽后與其他小組交流資料，實(shí)現(xiàn)資源共

享，互通有無，并匯編成冊(cè)。

3、給以后人畫像

①每組設(shè)計(jì)一幅以后人像，能夠用電腦制作，

也能夠手工制作。

②每幅畫要做簡(jiǎn)要說明，說明要緊包括：(1)

外形設(shè)計(jì)理念；(2)衣飾搭配理念；(3)人體結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)

變：如皮膚、肌肉、骨骼會(huì)有哪些改變……

③畫像要求100cm×80cm，將畫像懸掛在教

室墻壁上，每組派代表到畫像前論述本組的創(chuàng)作理

念。

④依照畫像制作的精美程度，設(shè)計(jì)是不是有創(chuàng)

意、說明內(nèi)容是不是充分，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

⑤每人以“以后世界”為題，寫一篇想像作文。

三、功效展覽

①每組派出一名代表作評(píng)委會(huì)成員，組成評(píng)委

組。

②每小組將本次活動(dòng)編輯的冊(cè)子、資料、獲獎(jiǎng)

獎(jiǎng)狀整理好，布置一個(gè)有特色的展區(qū)。

③每小組派2名代表站在自己的展區(qū)前，回答

評(píng)委組提出的問題，并為本組展區(qū)設(shè)計(jì)·作簡(jiǎn)要的講

解。

④由評(píng)委組給各個(gè)展區(qū)做出評(píng)定，評(píng)出一、

二、三等獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)評(píng)判。

依照學(xué)生在活動(dòng)進(jìn)程中表現(xiàn)的情感和態(tài)度，同

時(shí)也依照小組在各個(gè)活動(dòng)中的獲獎(jiǎng)情形，評(píng)出最正

確合作獎(jiǎng)、最正確口語(yǔ)交際能力獎(jiǎng)、最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)、

最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)等一系列獎(jiǎng)項(xiàng)。

相關(guān)鏈接：

一、人類起源新說。《來自太空的報(bào)告：鮮為人

知的宇宙隱秘》

二、人類文明遺跡揭露人類起源。

3、寫作范例?！斗▏?guó)野人》

世界上不只一個(gè)國(guó)家傳奇發(fā)覺過野人的蹤跡，

但是據(jù)報(bào)導(dǎo)，至今只有法國(guó)人曾經(jīng)抓住過一個(gè)“野

人”，并對(duì)其生活習(xí)性作過真實(shí)的考察。

1799年7月25日，三名獵人在法國(guó)南部的亞

貝隆叢林中，發(fā)覺一個(gè)赤裸無毛的動(dòng)物。捉來一看

是個(gè)年約12