培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力

培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力

“未來領(lǐng)導(dǎo)力”是歐美現(xiàn)代教育學(xué)理論中的一個概念，主要指人在少兒階段鍛煉和積累的演講演示、團(tuán)隊協(xié)作、項目管理等意識和能力。在美式課堂里，看似氛圍很輕松，但里面的學(xué)問卻很多。從教室的布局就可以看出，孩子們基本都是4～6人一桌，成為一個小組，很多學(xué)習(xí)內(nèi)容以這個小組為單位完成，小組中的每個孩子都有機會參與管理設(shè)計，分工協(xié)作，每個孩子都有機會成為“小領(lǐng)導(dǎo)”，每個環(huán)節(jié)都是管理與協(xié)作能力的鍛煉和培養(yǎng)。在小組合作的過程中，可以發(fā)現(xiàn)A孩子有組織領(lǐng)導(dǎo)能力，B孩子有執(zhí)行計劃能力，C孩子有耐心細(xì)致的特點，D孩子則能專注于一件事情并做到最好。他們各自發(fā)揮自己的特長，通過和諧的相處與配合共同完成了看似不可能完成的任務(wù)，人人都會非常有成就感。任務(wù)完成后，“小領(lǐng)導(dǎo)”還要進(jìn)行總結(jié)演講，鍛煉他面對眾人時的演講演示能力。那么在生活中，父母應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)能力呢？根據(jù)美國亞利桑那州立大學(xué)研究者最新研究表明，那些嚴(yán)格對待孩子，允許他們探索規(guī)則底線并從規(guī)則中學(xué)習(xí)的父母，更有可能培養(yǎng)出具有領(lǐng)導(dǎo)能力的孩子。因為，如果孩子偶然挑戰(zhàn)父母設(shè)立的規(guī)則底線，良好的教育方式能夠幫助孩子向未來的領(lǐng)導(dǎo)角色邁進(jìn)。這樣做能給予孩子機會去學(xué)習(xí)為什么會設(shè)立這些規(guī)則，并從父母那里學(xué)到如何在不違規(guī)的情況下去實現(xiàn)自己的目標(biāo)。優(yōu)秀品德的培養(yǎng)優(yōu)秀的品德能讓領(lǐng)導(dǎo)者做出正確的抉擇。父母要多多稱贊孩子優(yōu)秀的品德，從某種程度上來說，人的很多才華是天賦，但優(yōu)秀的品德是必須通過思考、選擇、勇氣和決心，一點一滴培養(yǎng)出來。可以采取如下步驟培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品德：1.帶孩子拜訪你欽佩的領(lǐng)導(dǎo)者，詢問他們是怎樣培養(yǎng)自己優(yōu)秀品德的。2.和孩子討論做事情的動機，問問他為什么這樣做。3.讓孩子把自己的承諾試著寫下來或畫下來，要求他能信守自己的承諾。睿智的培養(yǎng)睿智讓一個領(lǐng)導(dǎo)者看到并且明白要達(dá)到目標(biāo)必須要做的事情。睿智讓領(lǐng)導(dǎo)者有先見之明，比別人看得遠(yuǎn)。培養(yǎng)孩子的睿智，需要先幫助孩子思考三個關(guān)鍵問題。理想：孩子今生想要實現(xiàn)什么理想。計劃：實現(xiàn)自己的理想要制訂哪些計劃。行動：為實現(xiàn)理想要做些什么。為了幫助孩子樹立遠(yuǎn)大的理想，讓孩子關(guān)注：*思考、分析周圍人的需要。*抓住一個適合他去追尋的理想。*制訂策略，并用它來解決問題，吸引別人加入?？梢圆扇∪缦虏襟E培養(yǎng)孩子的睿智：1.一起看電視新聞。選擇一件危機事件問孩子：“如果讓你負(fù)責(zé)處理這件事情，你會怎么做呢？”在生活中遇到類似的情況時，讓孩子運用他設(shè)想的方法去嘗試解決問題。2.培養(yǎng)孩子性格中樂觀的一面。讓他讀導(dǎo)向積極的書，聽有趣的故事，啟發(fā)孩子解決問題的能力。3.讓孩子把自己的夢想說出來。如，女兒回到家里，說她想當(dāng)專職斗牛士，或者兒子說他想做電影替身演員，這些都不是父母心中的理想工作，對此，你說什么呢？“孩子，別干那事！”或者說：“天啊，那是一項非常危險的差事！”這都會給孩子的興趣潑冷水。盡管孩子的一些想法對你來說是稀奇古怪的，父母也要給予鼓勵和引導(dǎo)。一個領(lǐng)導(dǎo)者是一個能幻想并能向別人解釋和影響別人的人，但第一步就是要會幻想。4.把零花錢裝在信封里發(fā)給孩子，讓他自己安排其日常的開銷。勇氣的培養(yǎng)有了勇氣，領(lǐng)導(dǎo)者才能制訂計劃，并朝著目標(biāo)邁進(jìn)。在風(fēng)雨襲來的時候，品德是支撐領(lǐng)導(dǎo)者的基礎(chǔ)。睿智帶給領(lǐng)導(dǎo)者與眾不同的遠(yuǎn)見卓識，但是如果沒有勇氣，領(lǐng)導(dǎo)者可能仍然缺乏行動。有偉大理想的人并不一定都能將之付諸行動。只有那些有勇氣的人才會堅韌、執(zhí)著地去實現(xiàn)自己的理想。我們需要幫助孩子：*做出承諾并照著去做。*能做出選擇并能承擔(dān)風(fēng)險。*堅韌不拔地為完成一件事去說服別人?？梢圆扇∪缦虏襟E培養(yǎng)孩子的勇氣：1.每周讓孩子嘗試做一件對他來說非常重要并且?guī)缀醪豢赡芡瓿傻氖?，然后，跟他討論完成這件事的難處和解決辦法。2.讓孩子去訪問一個勇敢的人，了解如何獲得勇氣。3.談?wù)労⒆幼詈ε碌氖?。問孩子：“如果你和恐懼斗爭，結(jié)果會是什么？”4.讓孩子找出一件自己遲遲因缺乏勇氣而不敢嘗試去做的事情，鼓勵孩子挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。號召力的培養(yǎng)號召力使領(lǐng)導(dǎo)者能吸引他人相隨。有號召力的領(lǐng)導(dǎo)者能團(tuán)結(jié)他人，授權(quán)給他人，讓他人在團(tuán)隊中負(fù)責(zé)一項項工作。就像人可以學(xué)會做生意的技巧，人際交往技巧也是可以培養(yǎng)的。但是，不可否認(rèn)，一些孩子天生就具備很強的人際交往能力。和孩子一起培養(yǎng)這些能力：*學(xué)習(xí)重視他人，發(fā)現(xiàn)他人的才能。*培養(yǎng)個人魅力。*培養(yǎng)溝通能力、解決問題的能力?？梢圆扇∪缦虏襟E培養(yǎng)孩子的號召力：1.幫孩子在一周之內(nèi)將精力集中在1～3個人身上，和孩子一起努力成為“他人心中”的人，重視別人的需要大于自己的需要。2.同孩子一起努力成為“美德發(fā)現(xiàn)家”。每次見到他人，都要鼓勵孩子發(fā)現(xiàn)并贊美別人的一個優(yōu)點。3.培養(yǎng)孩子成為愿意幫助他人的人。跟孩子仔細(xì)討論他愿意幫助的那個人的需求。然后，問孩子，通過鼓勵、一本圖書或其他禮物等是否可以滿足那個人的需求。4.討論孩子認(rèn)識的3～5個朋友的優(yōu)點。然后，設(shè)