淺談?dòng)變涸谟螒蛑袑W(xué)科學(xué) 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選淺談?dòng)變涸谟螒蛑袑W(xué)科學(xué)摘要：游戲是幼兒的天性，通過游戲探索科學(xué)是教育教學(xué)中最好的方法。幼兒在游戲中能獲得基本的生活技能?？茖W(xué)類游戲可以增加幼兒學(xué)知識(shí)的興趣，開發(fā)學(xué)生的大腦，提高學(xué)生的智力水平。在幼兒科學(xué)教學(xué)中我們要選擇適合幼兒的游戲方式，能讓孩子了解、喜歡，符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。在教孩子的過程中激發(fā)他們的探索欲和求知欲，從而使孩子愛上科學(xué)。 關(guān)鍵詞：游戲教育科學(xué)

引言：游戲這種教育方式符合兒童的心里特點(diǎn)和身心發(fā)展的規(guī)律。我們所了解到的幼兒園教學(xué)中，游戲貫穿全程，特別是在科學(xué)教學(xué)中。一般形式的教學(xué)方式既無聊又復(fù)雜，而在游戲教學(xué)中可以使幼兒直接的面對(duì)大自然，擁抱大自然。游戲融入到科學(xué)中，才是學(xué)習(xí)科學(xué)的最好方法，這種方法即使學(xué)生得到了知識(shí)又使他們的內(nèi)心得到了愉悅，讓他們?cè)谕鏄分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩樂。一、游戲的特點(diǎn)1.游戲需要自愿性 幼兒在參加游戲活動(dòng)時(shí)要使他們心甘情愿，在進(jìn)行游戲時(shí)要讓幼兒選擇自己喜歡的游戲方式、選擇自己喜歡的游戲伙伴，不需要教師去控制幼兒，需要幼兒自愿完成游戲。 2.游戲需要自主性

在游戲中教師要確保能給幼兒一定的空間，隨時(shí)監(jiān)護(hù)他們但是又不會(huì)去打擾他們，不在意游戲的結(jié)果是怎樣的，只要孩子們玩得開心就好。 3.游戲需要良好的環(huán)境

每一個(gè)孩子都有無限的可能，我們要在游戲中激發(fā)孩子的無限可能，讓他們?cè)趯捤苫钴S的氣氛中學(xué)習(xí)，孩子們腦袋中的十萬(wàn)個(gè)為什么得到了激勵(lì)，他們的精神世界，探索新世界的能力才會(huì)得到提升。科學(xué)類游戲可以增加學(xué)生的學(xué)知識(shí)的興趣，開發(fā)學(xué)生的大腦，提高學(xué)生的智力水平。例如：讓孩子在相似圖畫中找不同之處，他們通過仔細(xì)觀察獲得答案，幼兒不僅興趣盎然，而且培養(yǎng)了他們從小就會(huì)觀察記錄的習(xí)慣。二、科學(xué)游戲的特點(diǎn)幼兒園的科學(xué)不像小學(xué)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)復(fù)雜難懂。幼兒所學(xué)的科學(xué)是讓幼兒明白什么是科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，了解淺顯易懂的科學(xué)技能。讓學(xué)生用眼、耳、口、鼻12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選等感官去學(xué)習(xí)科學(xué)。因此，在幼兒科學(xué)教學(xué)中我們要選擇適合幼兒的游戲方式，能讓孩子了解、喜歡，符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。在教孩子的過程中激發(fā)他們的探索欲和求知欲，從而使孩子愛上科學(xué)。三、及時(shí)多角度地引導(dǎo)幼兒探索科學(xué)日常的科學(xué)教學(xué)與游戲相結(jié)合，這樣的游戲既要好玩也要富有知識(shí)性。例如;通過游戲“追影子”、“手影舞”、“皮影戲”，在快樂的游戲中可以引導(dǎo)學(xué)生積極探究事物的科學(xué)性。 在組織學(xué)生進(jìn)行追影子的游戲時(shí)，他們一直在追影子，總是追不上。這個(gè)時(shí)候有的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)一直追著影子跑是追不上的，可是一扭頭可以踩到別人的影子，影子還會(huì)隨著自己的動(dòng)作發(fā)生變化，他們就會(huì)覺得很新奇，想知道影子是怎樣形成和變化的；在游戲中幼兒還能發(fā)現(xiàn)很多未知的世界，

我們也可以引導(dǎo)學(xué)生到大自然中去，感受春天的變化，萬(wàn)物復(fù)蘇的神奇，去觀察花朵是怎樣開花的，樹木是怎樣發(fā)芽的。夏天，可以讓孩子們觀察天氣的變化，下雨之前的天空發(fā)生了怎樣的變化，小魚是怎樣浮出水面吐泡泡的。到了秋天，我們可以到野外去觀察落葉，不同的樹有著不同形狀的落葉，有的樹落葉有的樹不落。冬天，自然景象的變化就更多了，我們可以帶著幼兒去觀看雪花的外形，帶他們?cè)谘┑乩镒鲇螒颉⒍蜒┤?、壘城堡。美麗的大自然激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生也在大自然中獲得了應(yīng)該獲得的知識(shí)。四、及時(shí)鼓勵(lì)，培養(yǎng)能力幼兒的身心發(fā)展規(guī)律導(dǎo)致幼兒無法進(jìn)行自己評(píng)價(jià)與反思，他們經(jīng)常根據(jù)家長(zhǎng)或者老師的評(píng)價(jià)來判斷自己的行為是否正確，是否能獲得別人的喜歡，所以教師的及時(shí)鼓勵(lì)更能激發(fā)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的自主能力。教師要培養(yǎng)學(xué)生的自信心，就要及時(shí)鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)他，讓孩子勇于表達(dá)自己的心里想法，培養(yǎng)孩子勇于探索未知世界的勇氣和獨(dú)立探索世界的信心。年齡小的孩子的好奇心就像柳樹的嫩芽，一受到壓力和傷害就會(huì)被掐死在襁褓之中。幼兒信賴我們，我們要積極的幫助他們引導(dǎo)他們，讓幼兒一往無前，積極勇敢，讓幼兒的思維處于發(fā)散的，積極的狀態(tài)。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選五、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，制造條件在鄉(xiāng)村教學(xué)中，孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)的條件是非常艱苦的，會(huì)缺少很多的科學(xué)的設(shè)備，在家庭生活中又是由爺爺奶奶帶的比較多，他們更加缺少電子設(shè)備，得不到應(yīng)有的教育。這時(shí)教師和學(xué)校的作用就體現(xiàn)出來了。1.可以讓孩子們學(xué)會(huì)自己動(dòng)手，可以養(yǎng)一養(yǎng)小魚或者小花，生命的奇跡會(huì)使孩子們明白科學(xué)的奇妙之處。也會(huì)使他們對(duì)其他事物感興趣。例如養(yǎng)一些水仙，這種類型的植物生長(zhǎng)速度快變化得明顯，幼兒可以每天觀察水仙根莖的變化，發(fā)現(xiàn)事物不同之處。還可以養(yǎng)一些小蝌蚪，看一看小蝌蚪生長(zhǎng)的變化，猜一猜最后會(huì)不會(huì)變成小青蛙。在自己動(dòng)手的活動(dòng)中，幼兒可以通過各種感受去體驗(yàn)科學(xué)的神奇，在游戲中啟發(fā)學(xué)生的興趣同時(shí)也培養(yǎng)了自信。2.可以在學(xué)校或班里開設(shè)科學(xué)角，里面可以增加很多和科學(xué)有關(guān)的漫畫、圖片和易懂的書籍，讓學(xué)生隨時(shí)隨地觀看圖書，激發(fā)他們的求知欲。同時(shí)也可以在這里添加一些特殊的標(biāo)本，科學(xué)用具，以便于讓幼兒觀看使用，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)。3.在日常生活中，幼兒也會(huì)無意識(shí)地觀看一些事物，用一些物體玩游戲?？墒怯捎趦和男睦?、認(rèn)識(shí)能力低，他們只能簡(jiǎn)單地看到事物的表面，而我們教師就要引導(dǎo)學(xué)生看到事物的深處，了解事物是如何發(fā)生的。例如，螞蟻搬家，他們可能干的事就是戳戳螞蟻洞，搗搗小螞蟻，教師這時(shí)就可以提出一些小問題，螞蟻在搬什么呀？為什么要搬東西呀？可以使幼兒提高興趣，越來越喜歡科學(xué)。4.科學(xué)游戲可以促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。教師可以開設(shè)一些小實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)的設(shè)置可以貼近生活，便于學(xué)生尋找實(shí)驗(yàn)材料，而且要避免實(shí)驗(yàn)里危險(xiǎn)的事情的發(fā)生，可以使學(xué)生了解到科學(xué)游戲的簡(jiǎn)便性。六、與同伴的交流幼兒在科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)中會(huì)很開心地將自己的發(fā)現(xiàn)與其他人交流，在與同伴的交流過程中他們會(huì)獲取更多的新知識(shí)。通過交流，他們也可以從別人那里得到新的靈感，教師這時(shí)就要注重多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)合理的傾聽與學(xué)習(xí)?？傊ㄟ^游戲的方式使幼兒可以多角度多層面地學(xué)習(xí)科學(xué)，不僅激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，而且又培養(yǎng)了幼兒對(duì)科學(xué)知識(shí)的探索精神，為以后的學(xué)習(xí)打下生活的基礎(chǔ)。教師只有將適合幼兒的內(nèi)容融入到科學(xué)游戲中，自己才能成為真正的引導(dǎo)者。我們要努力培32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評(píng)選養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的科學(xué)的興趣。參考文獻(xiàn)

[1]梁春玲.幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與教具的科學(xué)配備[J].學(xué)周刊,2014（05）. [2]仇麗華.關(guān)于幼兒游戲