部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．期末測(cè)試(時(shí)間：120分總分分題號(hào)

一

二

三

總分

合分人

復(fù)分人得分一、積累與運(yùn)用(30分．下列各組詞語(yǔ)書(shū)及加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)()(3)A中傷zhōng)澄(chéng)摻(he)綿(B．緲(piāo)陛bì)顯耀(yào)愚(yú)C忙碌ǜ)輟行zhuì)充沛pèi)梳(shū)D放肄(sì)苛(ē)起(ū)笨(．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(分A這一幕還令人記憶猶，其教訓(xùn)值得吸取B．家空間天氣監(jiān)測(cè)預(yù)警中心為中國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做出了不可磨的獻(xiàn)。C新聲代》的學(xué)員個(gè)個(gè)才華出，對(duì)歌曲的精彩演繹令人回味D“消法”修正案將網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)者有權(quán)自收到商品之日起七日內(nèi)退貨等條納入其，市民們對(duì)此紛紛隨聲附和表示贊成(解析“隨聲附和”的意思是別人說(shuō)什么自跟著說(shuō)什么形容沒(méi)主見(jiàn)貶義詞，用在這里不恰當(dāng))．下列各項(xiàng)中的標(biāo)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)()(3分A“好。他，“我相信你能行！”課標(biāo)第一網(wǎng)B．國(guó)南海蘊(yùn)藏著豐富的海洋動(dòng)力資，如潮汐能波等……C給成功者一個(gè)微那是贊賞；給失敗者一個(gè)微，那鼓D在挫折和磨難面，是做畏縮逃避的懦夫還做奮起搏擊的勇士？(解析：B.等”和“……”不能同時(shí)使，刪其一。)．下列句子中沒(méi)病句的一項(xiàng)是B分A粵劇表演及廣彩制作等活動(dòng)引入課更學(xué)生受到了廣府傳統(tǒng)文化的熏。B．著管道制造業(yè)的發(fā)，橡膠排污止回閥將具有更加廣闊的應(yīng)用前。讀者深受喜愛(ài)的楊絳先生凡的一生下了大量文風(fēng)質(zhì)寓意深刻的作品D“中成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜因其形式新穎文內(nèi)涵的原。(解析項(xiàng)少主語(yǔ)掉“隨著”或“讓”項(xiàng)序錯(cuò)為深受讀者喜愛(ài)”；D項(xiàng)式雜糅去“的原因。)．下列句子排序最當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)C)(3分)①他父親是一個(gè)受人尊敬的智。②父子倆在那里度過(guò)了整整四個(gè)月的旅游生。③諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者泰戈?duì)柺且粋€(gè)多才多藝的詩(shī)等乎無(wú)所不精④白天他們或步行或騎馬徜徉自然美景和人文勝景之上他則坐在星空聽(tīng)父親講天文知識(shí)欣美麗迷人的夜。⑤泰戈?duì)?2歲年父就帶他去喜馬拉雅山旅⑥泰戈?duì)柕某砷L(zhǎng)經(jīng)歷啟發(fā)我們個(gè)的茁壯成長(zhǎng)不但要“讀萬(wàn)卷書(shū)要行萬(wàn)里路”⑦父親對(duì)他的教育概括起來(lái)說(shuō)就是：潛移默、體力。A①⑦⑤②④③⑥B．①⑦②⑤④③⑥

C③①⑦⑤④②⑥D(zhuǎn)．①⑦④⑤⑥．古詩(shī)文默寫(xiě)(5分(1)海日生殘夜江春入舊年(2)博學(xué)而篤志切問(wèn)而近思仁其中。(3)非淡泊無(wú)以明，非寧?kù)o無(wú)以遠(yuǎn)(4)馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋》中點(diǎn)明主，道出游子悲苦惆悵的詩(shī)句是：夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯(5)語(yǔ)十章》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是學(xué)而不思則罔思不學(xué)則殆．名著閱分沙也叫沙凈原天宮中的卷簾將被下界，在沙河為，后唐僧取經(jīng)得正，封為金身羅漢分)(2)孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花山？分別是哪幾次？結(jié)果如何(2分)有兩次一是唐僧剛收孫悟空為徒弟唐僧埋怨悟空殘害生悟空看不慣逃回花果山在觀音菩薩的幫助下又新返回唐僧身菩薩贈(zèng)唐僧緊箍咒；二是孫悟空三打白骨精唐埋怨悟空亂殺無(wú)一氣之孫空返回花果后僧寶象國(guó)遇豬戒用激將法將其請(qǐng)。．綜合性學(xué)習(xí)(6分余秋雨有一篇文章叫《讀書(shū)的個(gè)訣中讀書(shū)是件很快樂(lè)的事可代人讀書(shū)卻很累、很痛苦。讀書(shū)的5個(gè)訣：減不要濫、抬(讀一流的書(shū))、排序?qū)σ喿x的書(shū)目排隊(duì)、“返己”也就是返回，不喜歡讀的書(shū)就不要讀、“脫敏”(對(duì)行的書(shū)要謹(jǐn)慎選擇真正的好書(shū)不是那么易流行)余秋雨根馬南邨對(duì)讀書(shū)都自己精辟的見(jiàn)在九年級(jí)⑴班要開(kāi)展關(guān)于讀書(shū)的主題班會(huì)活，請(qǐng)你參與：(1)請(qǐng)你寫(xiě)出三種讀書(shū)的方法介紹同學(xué)(2分①要有選擇性地讀書(shū)讀書(shū)時(shí)根據(jù)自己的需求精讀和略讀相結(jié)合讀時(shí)可以作摘要或?qū)懽x書(shū)筆。(2)傳統(tǒng)閱讀與網(wǎng)上閱讀都有利有學(xué)們對(duì)此議論紛認(rèn)為哪種閱讀方式好呢？為什么？(2分示例：我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀好因：傳統(tǒng)閱讀可以讓你觸摸書(shū)感書(shū)香可細(xì)細(xì)咀嚼品味不傷眼所我認(rèn)為傳統(tǒng)閱讀。示例：我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀因：網(wǎng)上信息量查方便快生形象直觀所以我認(rèn)為網(wǎng)上閱讀好(3)活動(dòng)即將結(jié)束，請(qǐng)寫(xiě)一句關(guān)“熱愛(ài)讀書(shū)”的話(huà)作為自己的座右。分如：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階。高爾基讀一本好書(shū)像許多高尚的談歌德(只要是激勵(lì)人讀書(shū)的名言或者學(xué)生自創(chuàng)的也可學(xué)自創(chuàng)的話(huà)語(yǔ)要凝，不必寫(xiě)出作者，共分)二、閱讀理(40)(一)閱讀下面兩則文言文完—12題(11分【甲】陳太丘與友期期中過(guò)中不太丘舍去后乃至。元方時(shí)年七門(mén)外戲。客問(wèn)元方“君在不”答曰“待君久不至已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行相而去”方曰“君與家君期日中。日中不則無(wú)信；對(duì)子罵則是無(wú)禮?！庇讶藨M下車(chē)引之。方入門(mén)不顧。(選自《世說(shuō)新語(yǔ)》

．．．．．．．．【乙吳起①故而止之食人諾而食起待而食故人至暮不起不食待之明早人求故人故人來(lái)與之食起之不食以②恐其自食其言也。其為信若此宜其能服三軍③？欲服三非信不可也！(選自《韓非子)【注釋】①起：戰(zhàn)國(guó)時(shí)著名軍事。②俟：等待③歟：句末語(yǔ)氣詞．下列句子朗讀停正確的一項(xiàng)(C)(2分A期日中．對(duì)/子罵父C下車(chē)引之D．故人/暮不來(lái)．解下列句中加點(diǎn)的。(2分)(1)陳太丘與友期行約定(2)相委而去舍(3)方與之食才(4)恐其自食其言也害擔(dān)心11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢。(4分)(1)過(guò)中不至太丘舍去，去后乃。正午已過(guò)朋友還沒(méi)，太丘不再等候，自己先走，太丘走后朋友才。(2)昔吳起出遇故人而止之食以前吳起外，遇到老朋友便留朋友吃。．請(qǐng)合【甲】段的內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“守信”的看。(3分示例：守信是人之道守之可使三軍信服；不守信之則七歲小兒都瞧不起他附【乙】文參考譯文：從前吳起外遇了老友就他吃飯。老友說(shuō)“返程時(shí)再回來(lái)吃飯”起說(shuō)“我等您一吃飯”友到了夜晚還沒(méi)有來(lái)吳起不吃等著他第二天早(吳起)讓人去找老老友來(lái)了才他一起吃飯吳不吃飯而等老友是自己說(shuō)了話(huà)不算數(shù)啊。他堅(jiān)守信用到如此程這能使軍隊(duì)信服的原因吧！要使軍隊(duì)信(作為將領(lǐng))不守信用是不行的。(二)閱讀下面的文章回答下的問(wèn)。(13)坐在艾煙里的母親牧徐徐出差正好路過(guò)老家雖已是晚八點(diǎn)多了我還是想來(lái)“然襲擊”回看一眼母親。一起出來(lái)的同事把我送到村口后自己留在車(chē)?yán)镎f(shuō)“來(lái)一次不容跟老媽媽多待一會(huì)我在車(chē)?yán)锏饶恪备屑さ叵蛩c(diǎn)了點(diǎn)，然后朝村里走去。借著月光我摸索著到了自家的前?？蓜偟介T(mén)便聞到一股嗆人的煙我緊敲門(mén)但無(wú)人應(yīng)答?！安粫?huì)是家里失火了吧？”我連扒開(kāi)門(mén)瞇上一只里面看—屋內(nèi)燈光昏暗而有一股很濃的煙霧。再仔細(xì)一，濃煙之中竟然坐著一個(gè)在打盹的，正是母親。在她的腿下，放著一大堆“半半”的枯枝葉。我一邊使勁地?fù)u晃著一邊大叫“……母親這才猛地驚醒了過(guò)來(lái)連忙給我開(kāi)門(mén)。對(duì)于我的突然到來(lái)母既驚又“我我用艾葉熏……”親有些慌張地回應(yīng)道。

．．．．．．．．．．“腿上的關(guān)節(jié)痛又犯了？”我忙去寄給您的進(jìn)口止痛膏不說(shuō)貼過(guò)很管用，腿早就不疼了嗎”“是管用但一冷不貼就又痛”母親吞吞吐吐地我舍不得多呀十多元錢(qián)一張。用艾葉熏一，也止痛的”我聽(tīng)后生氣地問(wèn)有么舍不的？貼再幫您買(mǎi)說(shuō)要真想用艾葉，那也得去中藥店里買(mǎi)制作好的艾條卷，哪能自己燒這么一大堆艾葉”“藥店里的艾條得花錢(qián)買(mǎi)”親反駁，錢(qián)得省著用”“錢(qián)重要還是命重要”我氣地“這濃煙對(duì)身體有傷害不倘失火了可怎么辦？”“不會(huì)的……”母親雖然嘴上不服，但能看出來(lái)她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己做法的不妥。艾葉枝是母親在端午時(shí)從山上砍回曬干在冬季關(guān)節(jié)痛焚的…清理完艾葉枝后我來(lái)到村口訴同事讓他先回并我請(qǐng)個(gè)假“今晚我要住在老家，明天帶母親去醫(yī)……”如果這次不是來(lái)了個(gè)“突襲”回怎也不會(huì)知道母親居然用這種方式來(lái)給自己治關(guān)節(jié)，她一直都在電話(huà)里騙我，腿已經(jīng)不痛，讓我安心工作……一生勤儉節(jié)只能把兒女們養(yǎng)成人、成可等孩子們成才遠(yuǎn)走高飛后她只愿待在鄉(xiāng)并依然獨(dú)自過(guò)著儉節(jié)約的生愿讓兒女們?yōu)樗嗷ㄒ环皱X(qián)為此甚至不怕坐在半燃半滅的枯枝葉中任嗆人的煙霧一點(diǎn)點(diǎn)侵蝕自己日益蒼老的身體。．請(qǐng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章記敘了一件怎樣的事分)X|k|B|.c|O|m“我”出差路過(guò)老家著晚到家里時(shí)到腿上的關(guān)節(jié)痛而又舍不得貼膏藥的母親，正在用燃燒的艾葉熏，感交。．選的線(xiàn)索是什么(2分)回家的見(jiàn)聞和感受為線(xiàn)索．文樸素的語(yǔ)言里情感豐。請(qǐng)品味下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)所蘊(yùn)含的情(4分)對(duì)我的突然到來(lái)，母既又喜，“我，我，我用艾葉熏腿……”母親有些慌張地回應(yīng)道表明了母親見(jiàn)到“我”時(shí)既驚喜萬(wàn)，生怕被“我”責(zé)備的矛盾心。(2)“錢(qián)重要還是命重要？”我氣地說(shuō)。表明“我”對(duì)母親為了省錢(qián)而不顧身體的痛惜與埋怨之。．假把文題改為“說(shuō)謊的母親”好不好？為什么(2分)不好原題“坐在艾煙里的媽媽不僅形象地點(diǎn)明了文章的寫(xiě)作內(nèi)定了文章的感情基調(diào)而且突出了文章的主而“說(shuō)謊的母親”雖然也切合題但板直露缺少韻味所還是原題好有者認(rèn)在章結(jié)尾處加上一個(gè)精煉的語(yǔ)才把文章表達(dá)得更全如果你來(lái)加你寫(xiě)點(diǎn)什么？不超過(guò)個(gè)字分)示例：她便是我的鄉(xiāng)下母，值得我一生含淚去仰望的母。(三)閱讀下面的文章回答下問(wèn)。分啄木鳥(niǎo)精神李青松我是因?yàn)楣ぷ麝P(guān)系一下喜歡上木鳥(niǎo)的。因?yàn)楣?，常?jiàn)啄木鳥(niǎo)它毛并不光艷叫聲也并不悅耳。然而，它有一雙銳目且嘴如鑿舌如鉤，一看就是一副干大活兒的模樣。布封說(shuō)“啄木鳥(niǎo)注定要做艱苦工不知道什么是散心和休即過(guò)夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿勢(shì)?！鄙踔琳J(rèn)，在所有鳥(niǎo)類(lèi)，木鳥(niǎo)是最能吃苦的。

wWw.xKbwWw.xKb1.co啄木鳥(niǎo)別稱(chēng)“森林醫(yī)生”雅號(hào)“志木”。一片10公的森林只有一只啄木鳥(niǎo)天天巡護(hù)就不用擔(dān)心發(fā)生蟲(chóng)災(zāi)。“干”有自己的章法：不圖熱不表面文討夸夸其談?dòng)憛捚∮坞x。它對(duì)身的要求是：扎實(shí)、精準(zhǔn)、深刻。我曾請(qǐng)教一位動(dòng)物學(xué)“木鳥(niǎo)精”說(shuō)提“啄木鳥(niǎo)精”是文人的事所知道的啄木鳥(niǎo)就是四個(gè)字：鑿洞捉蟲(chóng)。他，如果再加幾個(gè)字的，那就是：生命不，捉蟲(chóng)不止。我雖然不是文人但試著對(duì)“木鳥(niǎo)精”進(jìn)行了提煉。一曰除害—這是“啄木鳥(niǎo)精”的本質(zhì)“蟲(chóng)口”密度過(guò)大響林的健康。興林必須除，大自然賦予啄木鳥(niǎo)重要的使命。啄木鳥(niǎo)的銳目可以看到躲在樹(shù)體內(nèi)的害蟲(chóng)。啄木鳥(niǎo)所吃的食物都是森林害蟲(chóng)，蠹蟲(chóng)、毛蟲(chóng)、甲蟲(chóng)、天牛幼蟲(chóng)、螟蛾等。(B)木鳥(niǎo)的喙強(qiáng)直而尖像子一樣可啄開(kāi)樹(shù)并且能夠鑿洞發(fā)出篤篤篤的響聲把林內(nèi)的害蟲(chóng)驅(qū)趕出來(lái)擒之食。蟲(chóng)不出來(lái)也不要它把長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭伸進(jìn)洞利用舌頭上面的黏液和長(zhǎng)鉤把在深處的害蟲(chóng)粘，出。二曰敬業(yè)—這是“啄木鳥(niǎo)精”的特征業(yè)就是專(zhuān)心致力于本職工兢業(yè)盡職責(zé)。每天清晨啄木鳥(niǎo)就開(kāi)始奔，一天能敲擊樹(shù)千萬(wàn)次以，吃掉多害蟲(chóng)。它在樹(shù)干上螺旋式攀援搜尋害往把一整株樹(shù)的害蟲(chóng)徹底消滅才轉(zhuǎn)移到另一株樹(shù)上到害嚴(yán)重的樹(shù)會(huì)這株樹(shù)上連工作幾到蟲(chóng)全部消滅為不敷衍不縮從不放棄。三曰仁厚—這是“啄木鳥(niǎo)精”的品格木鳥(niǎo)是鳥(niǎo)類(lèi)中品德高尚的是養(yǎng)深厚的鳥(niǎo)。(C)它本來(lái)可以擇更省力的方式捉蟲(chóng)，不必深鑿樹(shù)干不整日篤篤敲擊就可覓到食物填飽肚子。然不它絕不像麻雀那樣糟蹋莊偷食谷物惹農(nóng)人生厭。更不像杜鵑那樣鳩占鵲，陰險(xiǎn)奸，“損人利”。它終日捉，不占雕梁“干于人惟志所欲”但千林蠹蟲(chóng)盡腹又何妨。四曰求是—這是“啄木鳥(niǎo)精”的境界木鳥(niǎo)是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能是決問(wèn)題的高手。它每天的工作是繁重而復(fù)雜，但它充滿(mǎn)智慧。篤篤篤(D)它像醫(yī)生聽(tīng)診那樣通過(guò)樹(shù)木的回聲。判斷樹(shù)體內(nèi)有沒(méi)有害蟲(chóng)。它叩，施計(jì)除蟲(chóng)。某株樹(shù)表看上去軀干偉巨健碩強(qiáng)壯而木鳥(niǎo)則判定其里早已蟲(chóng)螨叢甚至已經(jīng)蛀定。如果用來(lái)造船必然斷裂如果用來(lái)造屋必坍——是多少觸目驚心的悲劇景象啄木鳥(niǎo)則敢于對(duì)此說(shuō)不”。羅曼羅蘭說(shuō)：“生活中只有一種英雄主義那就在認(rèn)清生活真相之后依然熱愛(ài)生活。”想具有“木鳥(niǎo)精”的人應(yīng)該也是這樣。．文首段中說(shuō)“啄木，羽毛并不光艷叫也并不悅耳然而它有一雙銳，且嘴如鑿舌如鉤一看就是一干大活兒的模樣這句話(huà)的作用是什么(3)通過(guò)對(duì)啄木鳥(niǎo)外貌聲的描寫(xiě)讀者對(duì)啄木鳥(niǎo)有一個(gè)初步了更主要的是為下文寫(xiě)“啄木鳥(niǎo)精神”做鋪墊“封說(shuō)‘啄木鳥(niǎo)注定要做艱苦的工它知道什么是散心和休即便過(guò)夜仍然還保持著白天艱苦工作的姿”文中引用法國(guó)著名博物學(xué)作家布封的話(huà)有什么目的呢？(3分布封都如此贊美啄木鳥(niǎo)的品質(zhì)可貴，為“我”寫(xiě)“啄木鳥(niǎo)精神”增添了說(shuō)服力和感染力(思對(duì)即可)文體部分從四個(gè)方面述說(shuō)了“啄木鳥(niǎo)精神”的主要內(nèi)你中提煉出“啄木鳥(niǎo)精神”指的是：除害敬業(yè)仁厚求是(空限用字分．文畫(huà)橫線(xiàn)的4個(gè)句(中有運(yùn)用比喻修辭方法的一項(xiàng)(C)A(A)B