處境不利兒童的友誼關(guān)系研究

處境不利兒童的友誼關(guān)系研究近年來(lái)，社會(huì)對(duì)于處境不利兒童的問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注。這其中，兒童的友誼關(guān)系問(wèn)題成為了關(guān)注的焦點(diǎn)之一。處境不利兒童因?yàn)槭艿缴眢w、家庭、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的限制，導(dǎo)致他們往往面臨著與其他兒童建立友誼關(guān)系的困境。因此，本文旨在探討處境不利兒童的友誼關(guān)系的現(xiàn)狀、影響因素，以及如何促進(jìn)處境不利兒童的友誼關(guān)系。

一、處境不利兒童的友誼關(guān)系的現(xiàn)狀

研究表明，處境不利兒童與其他兒童建立友誼關(guān)系的難度較大。一方面，他們的環(huán)境不利于與其他兒童建立接觸；另一方面，他們由于處境的限制，往往容易被其他兒童排斥、歧視或者孤立。這導(dǎo)致處境不利兒童與其他兒童的交往頻率較低，好友數(shù)量也較少。而這又進(jìn)一步加劇了他們的社交困難。

二、影響處境不利兒童友誼關(guān)系的因素

1.家庭環(huán)境和教育方式

家庭環(huán)境和教育方式對(duì)于兒童的社交能力有著至關(guān)重要的影響。研究表明，家庭環(huán)境良好、父母尊重兒童、懂得關(guān)愛(ài)照顧他們、注重鼓勵(lì)和支持，這些都可以促進(jìn)兒童的社交能力發(fā)展。相反，如果家庭環(huán)境不利，父母對(duì)孩子的傳承和愛(ài)心不足，也不注重提高孩子的社交能力，則容易導(dǎo)致孩子社交不足、孤獨(dú)感強(qiáng)烈等問(wèn)題。

2.學(xué)校環(huán)境和教育方式

學(xué)校是兒童社交的另一個(gè)重要場(chǎng)所。學(xué)校的環(huán)境和教育方式對(duì)于兒童的社交能力同樣有著重要的影響。在一個(gè)友好的、支持的、合作的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活的兒童更容易獲得好友，更容易發(fā)展自己的社交能力。而在一個(gè)缺乏支持、缺少友好關(guān)愛(ài)的學(xué)校環(huán)境中，兒童難以建立起真正的朋友關(guān)系，進(jìn)而影響自己的社交能力的發(fā)展。

三、如何促進(jìn)處境不利兒童的友誼關(guān)系

1.提高處境不利兒童的社交能力

通過(guò)對(duì)處境不利兒童進(jìn)行社交技能的訓(xùn)練和培養(yǎng)，可幫助他們更好地與其他兒童建立良好的友誼關(guān)系。訓(xùn)練和培養(yǎng)可以通過(guò)社會(huì)技能訓(xùn)練、情感管理訓(xùn)練、角色扮演、合作游戲以及個(gè)別和小組咨詢等方式實(shí)現(xiàn)。

2.創(chuàng)造支持性的環(huán)境

為了創(chuàng)造更加支持性的環(huán)境，我們可以在學(xué)校、社區(qū)、家庭等多方面進(jìn)行工作。學(xué)校可以組織多種教育和娛樂(lè)活動(dòng)，讓處境不利的兒童有機(jī)會(huì)與其他兒童交流和建立友誼；社區(qū)可以通過(guò)一些互助活動(dòng)或者志愿者活動(dòng)，促進(jìn)兒童之間的互動(dòng)；家庭可以提供良好的家庭教育環(huán)境，增強(qiáng)孩子的自信心和安全感。

3.消除社會(huì)歧視

為了消除社會(huì)歧視和排斥，我們需要鼓勵(lì)和宣傳包容和互相理解的觀念。政府、學(xué)校、家庭可以參與一些民間組織或者志愿者活動(dòng)，鼓勵(lì)兒童之間的友好交往，并加強(qiáng)宣傳教育，以根除社會(huì)歧視和排斥的思想。

四、結(jié)論

由于處境不利兒童社交能力的缺陷，他們更難與其他兒童建立朋友關(guān)系。社會(huì)組織、學(xué)校和政府都可以通過(guò)各種途徑促進(jìn)這一過(guò)程。一方面，通過(guò)全面提升處境不利兒童的社交能力，他們將更容易建立起朋友關(guān)系；另一方面，通過(guò)消除歧視與排斥，我們可以營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，讓兒童感受到友好與支持，并糾正不當(dāng)且會(huì)影響到處境不利兒童的習(xí)俗和觀念。因此，促進(jìn)處境不利兒童與其他兒童的友誼關(guān)系，為我們社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。五、優(yōu)化教育方式，注重處境不利兒童的情感教育

教育是提升兒童社交能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，因此，我們應(yīng)該提高教育方式的適應(yīng)性，注重處境不利兒童的情感教育。首先，學(xué)?？梢栽黾佣鄻踊幕顒?dòng)，讓處境不利兒童參加，增加其交友的機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校還可以在課堂上增加更多的合作性任務(wù)，讓兒童在共同完成任務(wù)中增加交流與合作的機(jī)會(huì)。其次，學(xué)校以及家庭還應(yīng)該鼓勵(lì)兒童表達(dá)自己的情感，讓他們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)、理解別人的情感，更好地理解和交流。

六、鼓勵(lì)同伴關(guān)系

處境不利兒童在建立友誼關(guān)系時(shí)，同齡人的幫助尤為重要。研究表明，朋友對(duì)于孩子的心理健康和社交能力有著至關(guān)重要的影響。因此，我們需要鼓勵(lì)同伴關(guān)系。學(xué)校可以將學(xué)生分成小組，提供社交活動(dòng)并組織游戲。同時(shí)，學(xué)校還可以鼓勵(lì)孩子們互相照顧，讓所有孩子在同伴關(guān)系中學(xué)會(huì)如何互相支持和尊重。

七、加強(qiáng)社區(qū)服務(wù)，提供更多支持

社會(huì)和社區(qū)對(duì)于促進(jìn)處境不利兒童的友誼關(guān)系也能夠起到至關(guān)重要的作用。社區(qū)可以組織各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)兒童之間的交往與友誼。例如，可以向兒童提出邀請(qǐng)來(lái)參加各種不同的聚會(huì)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、文化藝術(shù)表演等。同時(shí)，志愿者也可以組織特別的活動(dòng)，讓兒童們有機(jī)會(huì)參加社區(qū)的志愿者活動(dòng)，增加其與同齡人交往的機(jī)會(huì)。社區(qū)可以利用各種資源，為兒童提供更多的支持，幫助其建立美好的友誼關(guān)系。

八、提高親子關(guān)系質(zhì)量，為兒童提供支持和愛(ài)

家庭是兒童生活中最重要的社會(huì)環(huán)境，兒童社交能力的發(fā)展和家庭關(guān)系密不可分。因此，在促進(jìn)處境不利兒童的友誼關(guān)系的過(guò)程中，家庭支持是至關(guān)重要的一環(huán)。家庭應(yīng)該提供情感支持，讓孩子們感受到安全和愛(ài)。同時(shí)，家庭也可以通過(guò)為孩子提供社交機(jī)會(huì)，讓他們更好地與其他兒童建立友誼。家長(zhǎng)可以帶孩子參加各種游戲活動(dòng)、親子講座等活動(dòng)。

總之，處境不利兒童的友誼關(guān)系是一個(gè)重要且復(fù)雜的問(wèn)題。通過(guò)提高孩子的社交能力、創(chuàng)造支持性的環(huán)境、消除歧視