部編版三年級(jí)語文下冊(cè)教案25課

思茅第五小學(xué)文教學(xué)計(jì)教材分析（單元）三年

下冊(cè)

第

八單內(nèi)容

要求

學(xué)法指導(dǎo)認(rèn)識(shí)32

學(xué)習(xí)32

運(yùn)用32

音、形、意字

結(jié)合26

2626

根據(jù)詞義詞句

體會(huì)人物性格特點(diǎn)。

人物性格會(huì)人物性格

討論特點(diǎn)。特點(diǎn)。。444篇這樣想想真有趣。

這樣想想真有趣。

這樣想想真有趣。習(xí)作1

備課記錄(課文)課題

25慢性子裁

課型

新授

授課時(shí)間內(nèi)容

縫和急性子顧客個(gè)人探究

集體交流基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)閱讀技能目標(biāo)

字詞句

2218體會(huì)人物性格特點(diǎn)。1.分角色有感情地朗讀，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。2.了解故事的內(nèi)容，復(fù)述故事。思想目標(biāo)學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)

感知想象的趣味性，激發(fā)想象的興趣。在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣，樂于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考難度較大的問題時(shí)有畏縮情緒大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反應(yīng)慢。分角色有感情地朗讀課文，抓住關(guān)鍵詞句體會(huì)人物的個(gè)性特點(diǎn)教法

朗讀感悟討論、交流2

第一課時(shí)一、揭題激趣1.

同學(xué)們喜歡讀什么樣的故事？這節(jié)課我們學(xué)教

習(xí)的故事名字“慢性子裁縫和急性子顧客課題并齊讀課題。學(xué)

2.

知道“裁縫”是做什么的嗎？顧客呢？讀了流

課題你有什么發(fā)現(xiàn)和想說的嗎？程

3.

指導(dǎo)兩讀課題：齊讀課題，請(qǐng)突出人物的性格；齊讀課題，請(qǐng)突出人物的身份。二、初讀課文，初步感知故事的內(nèi)容。1.借助注音讀準(zhǔn)生字詞，讀通句子。2.考：故事按什么順序講述了一件關(guān)于什么的事情？三、交流反饋交流問題2，相機(jī)板書（生成課后的表格你覺得故事有趣嗎？趣在哪里變—不變”感受體會(huì)四熟讀對(duì)話抓住關(guān)鍵詞句做閱讀批注，體會(huì)人物性格特點(diǎn)。第二課時(shí)一、回顧導(dǎo)入回顧故事內(nèi)容能按衣服的變換或時(shí)間的變化來說說故事的主要內(nèi)容？二、品讀對(duì)話，感受故事的趣味(一)小組練習(xí)分角色朗讀根據(jù)關(guān)鍵詞及標(biāo)點(diǎn)的提示，讀出裁縫和顧客的語氣。（二指導(dǎo)朗讀通過神態(tài)作及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，體會(huì)人物性格。1.交流急性子顧客的急中的哪些語句讓你感受到了急性子顧客的急？預(yù)設(shè)：3

（1）請(qǐng)問師傅，您準(zhǔn)備讓我什么時(shí)候來取衣服——秋天？夏天？春天？……（三個(gè)問號(hào)三個(gè)季節(jié)讀出一次比一次急切一個(gè)省略號(hào)，讓學(xué)生想象省略的時(shí)間，再次感受急性子的急（2顧客噌的一下子跳起來么慢啊比句加以體會(huì)“顧客站起來”哪種寫法好，為什么？）（3）料這位顧客第二天又跑到裁縫店來，說：“我不做棉襖了好嗎？）……4.

遷移上面的學(xué)法，小組自主交流學(xué)習(xí)慢性子裁縫的。自學(xué)提示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示語氣、動(dòng)作、每次的表現(xiàn)等3.小組分角色朗讀展示，評(píng)選優(yōu)秀小組4.面對(duì)這樣的結(jié)果如果你是那位顧客你會(huì)說些什么呢？三、學(xué)習(xí)復(fù)述這個(gè)故事多么有趣呀能回家后給家長(zhǎng)講講嗎？只有會(huì)復(fù)述了，才能講給家長(zhǎng)聽。借助板書練習(xí)復(fù)述。(提示：為了突出故事的趣味，可以通過不同的神態(tài)或語氣來講述，也可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作來表現(xiàn)。組內(nèi)練習(xí)復(fù)述.推選代表全展示復(fù)述，評(píng)選優(yōu)勝小組。四、課堂小結(jié)借助板書，課堂小結(jié)。四天的時(shí)間顧客的服裝要求接連發(fā)生四次變化多么有意思的創(chuàng)編啊同學(xué)們大膽發(fā)揮你的想象，你也能創(chuàng)編出有趣的故事。五、拓展閱讀《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》1.

先讓學(xué)生看題目展開想象，編一個(gè)有趣的故4

事情節(jié)。2.推薦閱讀周銳的童書《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓課堂練習(xí)

1.檢查詞語認(rèn)讀。手藝

交貨

負(fù)責(zé)短袖

服務(wù)

一卷

夾起（注意兩個(gè)多音字的正確讀音）憑著

襯衫

承認(rèn)

惱怒夸獎(jiǎng)

歪頭泄氣2.書寫生字：重點(diǎn)指導(dǎo)“卷”和“衫”強(qiáng)調(diào)兩橫”強(qiáng)調(diào)衣字旁的正確寫法，規(guī)范寫好三撇。