部編版六年級下冊道德與法制 學(xué)會反思

學(xué)會反思【時排2課時【一時【學(xué)標(biāo)1．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：體驗反思的過程，感受反思的意義。2．能力目標(biāo)：能夠從反思中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。3．知識目標(biāo)：認(rèn)識反思的重要性?！緦W(xué)點認(rèn)識反思的重要性?！緦W(xué)點能夠從反思中有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲。【學(xué)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課講授新課

教師活動視頻：紅鯊?fù)粨粲懻摚耗阌凶鲞^檢討嗎？檢討的實質(zhì)是什么？1小小分享會學(xué)階段你印象最深刻的一件事是什么？為什么這件事給你留下這么深刻的印象？提示當(dāng)你這樣回憶和思考的時候?qū)嵕褪窃诜此肌？偨Y(jié)：反思，聽起來似乎是一個很抽象的話題。我們

設(shè)計意圖認(rèn)識反思都進(jìn)行過反思，都有一定的反思能力。當(dāng)我們思考過去的是什么。事情，并從中得到經(jīng)驗或教訓(xùn)時，就時在反思自己。2．小小分享會：（1在平常的生活中喜歡反思嗎？你會通過哪些方式進(jìn)行反思？（2）你有過反思的經(jīng)歷嗎，你所反思的是什么事情，1/6

經(jīng)歷了怎樣的思考？反思進(jìn)行時：圖片展示進(jìn)行反思的方式。3．我的反思小故事：說說我的反思經(jīng)歷。

由學(xué)生的反思方式思思考：請你結(jié)合自己的反思經(jīng)歷，說說反思是怎樣的經(jīng)歷來總結(jié)反一種過程，它起到了怎樣的作用？

思是一種內(nèi)心總結(jié)：反思作為內(nèi)心活動，是自我完善的一種方式，活動能夠能幫助我們回顧、分析和總結(jié)過去。如果主動反思，則能幫助我們進(jìn)行更好地把握現(xiàn)在和未來。4．聽他們說：（1過去的事就讓它過去唄來想去也不會有多少改變，還有什么好想的呢，多累?。。?）晚上，白天的事情經(jīng)常在我眼前“過電影我總是想到自己的失敗和錯誤。反思這件事一點都不讓人不開心。5小小辯論會有人認(rèn)為要進(jìn)行反思有人認(rèn)為不需要進(jìn)行反思，你的觀點呢？請說明你的理由。

自我完善。通過辯論，提醒：如果反思的方向不正確、過度反思也會帶來一認(rèn)識反思的重定的消極影響。但這并不說明我們不需要反思，而是應(yīng)該要意義。在不斷反思的過程中積累經(jīng)驗，進(jìn)行更加科學(xué)、合理的反思，從而幫助自己進(jìn)行提高。善于反思的人和不善于反思的人進(jìn)行對比：啟示我們要努力做一個善于反思的人。6．試一試：做一個善于反思的人回憶最近的一次班級活動如春游聯(lián)歡會辯論賽、運動會等，思考下面的問題。在這次活動中任了什么角色？表現(xiàn)如何？如果可以重來一次，你認(rèn)為自己還可以為活動做些什么？哪些同學(xué)對這活動的貢獻(xiàn)特別大？你認(rèn)為他們身上有哪些值得自己學(xué)習(xí)的地方？

通過嘗試，了解反思是過去和未來的聯(lián)系夠幫助我在活動組織和行的過程中些環(huán)節(jié)處理得比們在將來做得較好？還有哪些方面需要改進(jìn)？2/6

更好。

課堂小結(jié)

7小分享會過這次反什么收獲和發(fā)現(xiàn)？反思小搶答：通過剛才的反思，我們對反思這件事情有了更加深入的了解和認(rèn)知那么面我們一起來搶答，看看你的答案是什么吧！反思雖然不能變已經(jīng)發(fā)生的事情可以改變___________反的內(nèi)容僅和還有____________________反思可能會帶一些情緒的波動這不是沒有意義的_____通過反思，我們可以更好地理解和思考自己的生活，將我們的過去、現(xiàn)在和將來聯(lián)系在一起，讓自己在將來做得更好。

總結(jié)提升【二時【學(xué)標(biāo)1．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣。2．能力目標(biāo)：掌握反思的方法。3．知識目標(biāo)：學(xué)習(xí)反思的方法，設(shè)定反思的專屬實踐，學(xué)會記錄反思的結(jié)果?！緦W(xué)點掌握反思的方法?！緦W(xué)點養(yǎng)成反思的良好習(xí)慣?！緦W(xué)程教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課

教師活動1．小胡與小李的故事：小胡到一家外資公司去應(yīng)聘。這次應(yīng)聘分三天進(jìn)行三次考試。第一次考試小胡便以分的好成績排在第一一3/6

設(shè)計意圖導(dǎo)入新課。

姓李的女孩以95分的成績排在第二。第二次考試試卷一發(fā)下來，小胡感到納悶，當(dāng)天的試題和第一次的試題完全一樣。小胡在確定試卷沒有發(fā)錯后也懶得去想，自信地把筆一揮，還不到考試規(guī)定時間的一半，試卷便填滿了。第二次考試考分一出來仍以分的成績排在第一。而那位交卷最晚的女孩小李以分的成績排在第二。第三天準(zhǔn)時進(jìn)行第三次考試。果然，試卷一發(fā)下來，還是和前兩次完全一樣。這次考試更省事兒，絕大部分考生和以往一樣根本用不著看考題刷刷就直接把前兩次的答案給搬上去了不到半個鐘頭個考場都空了。只有那位小李仍托腮拍腦絞盡腦汁冥思苦想而修改，時而補充，直到收卷鈴響才把答卷交了上去。第三次考分出來小胡長長舒了一口氣仍以分的成績排在第一過小李這次也以分的好成績和他并列第一。但小胡一點也不擔(dān)心被她擠下來。2．小小面試官：如果你是這家公司的HR，你會選擇誰進(jìn)行錄取呢？請說明理由。3．出乎意料的結(jié)局：第四天錄用榜一公布，小胡傻眼了：上面只有小李的名字，其他的人都落選了。小胡當(dāng)時就找到人力資源部辦公室得異常激動，理直氣壯地質(zhì)問道我三次都考了99分，為什么不錄用我，而錄用了前兩次考分都低于我的考生呢？你們這種考試公平嗎？”人力資源經(jīng)理笑呵呵地凝視著小胡，直到他心平氣和才開口說話生我們的確很欣賞你的考分但我們公司并沒有向外許諾，誰考最高分就錄用誰?？挤值母叩蛯ξ覀儊碚f的確是錄用職員的一個依據(jù)，我們正是根據(jù)考分來錄用員工的。不過，雖然你次次都考了最高分，可惜你每次的答案都一模一樣、一成未變。如果我們公司也像你4/6

講授新課

答題一樣，總用同一種思維模式去經(jīng)營，能擺脫被淘汰的命運嗎？我們需要的職員不僅要有才華該懂得反思，善于反思、善于發(fā)現(xiàn)紕漏的人才能夠進(jìn)步，職員有進(jìn)步公司才能有發(fā)展。我們公司之所以三次用同一張試卷對你們進(jìn)行考試，不僅僅是考你們的知識，也在考你們的反思能力。因此，你未能被選用1．討論（1）在這個故事當(dāng)中，你感悟到了什么？（2我們要怎樣才能像小李一樣成反思的好習(xí)慣呢？2．一起試一試：

從故事中感受反思的重要性鼓勵學(xué)（1請你反思一下上學(xué)期的期末考試把你反思的生養(yǎng)成反思的結(jié)果記錄下來。（2）與同學(xué)分享一下，你是如何進(jìn)行反思的？（3從同學(xué)們的分享當(dāng)中你是否能總結(jié)出一些反思的方法？總結(jié)：反思的方法。

好習(xí)慣。通過學(xué)生小提示：掌握反思的方法，可以讓我們更好地進(jìn)行反對期末考試的思。

反思總結(jié)出來①學(xué)以致用我最行：請你根據(jù)上述所學(xué)的反思的方法一些反思的方與剛才你所作的考試反思進(jìn)行對比是否還有所疏漏，從個性中并加以完善，為這個學(xué)期的期末考提供有效的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。總結(jié)出共性②生活中的反思你閱讀課本第24頁活動園中的日記，想一想，你自己是否也能像這個同學(xué)一樣反思生活中的事情，你在日常的學(xué)習(xí)和生活中，都反思些什么呢？反思做過的題目反思回答過的問題反思活動中的表現(xiàn)……活動園：在生活中，我們還可以反思些什么呢？這是

1．生活表郭新同學(xué)的一份生活記錄表，選擇你認(rèn)為特別需要反思的涉及了一天中5/6

一項，在相對應(yīng)的方框內(nèi)打“√并說明理由本第的主要事件25頁）

以讓學(xué)生懂得小提示：反思時時都能進(jìn)行，事事都能反思。在特定事事都可以反的情況下進(jìn)行反思有必要，比如說犯了錯誤以后、獲得成思都可以功以后……這些特定的情況下，我們都有必要進(jìn)行反思。反思的道理。3．播放視頻：曾子自省。小組討論：

2．生活表中還有幾處是（1）曾子每日“三省”是哪“三省”？他是在什么時錯誤的經(jīng)驗間進(jìn)行回顧、反思的？

此可以提醒學(xué)（2請你與小組同學(xué)討論一下確定一下自己每天生對于特定的課堂小結(jié)

需要進(jìn)行的“三省”吧?。?）你也有專屬自己的“反思時間”嗎