小書(shū)包優(yōu)秀教案6篇

小書(shū)包優(yōu)秀教案6篇理出X篇小書(shū)包優(yōu)秀教案，我們整理的這些小書(shū)包教案,都是老師們的優(yōu)秀的精品教案，小書(shū)包教案仔細(xì)的講述《小書(shū)包》這篇課文的教學(xué)主題，分享精彩小書(shū)包教案,讓更多的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)更多的教案與教學(xué)方法。及教學(xué)反思一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)《小書(shū)包》教案及教學(xué)反思 [教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)書(shū)、包等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)早、書(shū)等5個(gè)生字。認(rèn)2.能正確、流利地朗讀兒歌。3.認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)一些常用的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、能自己良好習(xí)慣。 [教學(xué)重難點(diǎn)]1.掌握本課生字，認(rèn)清字形，并能正確、美觀書(shū)寫(xiě)。2.了解學(xué)習(xí)用品的用途，學(xué)會(huì)正確使用。 [教學(xué)課時(shí)]教學(xué)過(guò)程教師批注一、猜謎引題1.師引導(dǎo)學(xué)生猜謎：帶子長(zhǎng)長(zhǎng)身體方，書(shū)本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。2.學(xué)生猜謎，師引導(dǎo)揭示謎底書(shū)包。3.板書(shū)課題：小書(shū)包。(認(rèn)讀書(shū)為翹舌音，讀shū,包韻母為ɑo。)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.師：別看我的書(shū)包小，里面可住著許多小朋友呢，猜2.學(xué)生自由發(fā)言，師相機(jī)出示詞語(yǔ)(配圖)：橡xiànɡ皮pí尺chǐ子zi作zuò業(yè)yè本běn筆bǐ袋dài鉛qiān筆bǐ轉(zhuǎn)zhuàn筆bǐ刀dāo (1)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 (2)學(xué)生自由讀，同桌互讀，糾正讀音。 (3)指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀得又快又好。3.小朋友們讀得真是太棒了，那么我的小書(shū)包里到底有哪些寶貝呢？它們又是怎樣陪我去學(xué)校的？讀讀下面的 (1)課件出示課文兒歌，學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音， (2)我的書(shū)包里有什么？(板書(shū)：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀) (3)識(shí)記生字，認(rèn)清字形。比較記憶：筆和毛刀和力本和木作和昨。 (4)師：這些學(xué)習(xí)用品上課靜悄悄，下課不亂跑，可乖三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示會(huì)寫(xiě)生字早、書(shū)、刀、尺、本，指名讀，開(kāi)火車(chē)2.課件演示生字書(shū)寫(xiě)筆順，學(xué)生練習(xí)書(shū)空。3.教師指導(dǎo)生字每一筆在田字格中的位置，學(xué)生認(rèn)真觀4.自由練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。范寫(xiě)難寫(xiě)的字。5.展評(píng)書(shū)寫(xiě)，獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。四、拓展練習(xí)，整理書(shū)包1.怎么樣才能將書(shū)包里的朋友放整齊？讓學(xué)生各自整理2.請(qǐng)學(xué)生介紹：你是怎么放的？為什么這么放？你有沒(méi)3.小結(jié)：書(shū)包里的朋友有很多，所以我們以后去上學(xué)的時(shí)候，要每天整理好我們的小書(shū)包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛(ài)護(hù)書(shū)包里的這些文具。 [教學(xué)反思]本節(jié)課的一個(gè)重要目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的文具，提高孩子的自理能力，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。現(xiàn)在很多孩子自理能力較差，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)用品、玩具等都不知道如何整理。因此，老師教學(xué)熟悉、了解書(shū)包及常見(jiàn)文具用品的名稱與用途，在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書(shū)包。2.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)做《一年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)《小書(shū)包》教案及教學(xué)反思》稿(表格形式)小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小書(shū)包》說(shuō)課稿(表格形式)課題課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，為學(xué)生構(gòu)建了開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文空間，讓孩子有了更多暢所欲言的自信?；诖耍野颜n后的實(shí)踐活動(dòng)作為游戲的前奏，讓學(xué)生充分享受學(xué)以致用的樂(lè)趣，做到在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，讓語(yǔ)文走進(jìn)一年級(jí)的孩子還沒(méi)有形成自主識(shí)字的能力，為了給孩子們構(gòu)建識(shí)字的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字的良好習(xí)慣，在識(shí)字教學(xué)中，我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法識(shí)字，從而提高識(shí)字效率。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。學(xué)習(xí)用品圖片及詞卡。(教師)課時(shí)安排教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)1.播放歌曲《上學(xué)歌》，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)情境。2．教師引學(xué)：歌詞中提出了一個(gè)問(wèn)題：你為什么背1.學(xué)生跟唱歌曲。4．學(xué)生先查看書(shū)包，然后說(shuō)一說(shuō)書(shū)包里都有哪些物1.學(xué)生口頭回答問(wèn)題。(2)用有有還有介紹書(shū)包里的物品。1.老師領(lǐng)讀課文。(2)指名領(lǐng)讀課文。(3)齊讀課文。(1)游戲活動(dòng)：找朋友。將學(xué)習(xí)用品圖片貼在黑板上，認(rèn)讀詞語(yǔ)卡片后與圖片相對(duì)應(yīng)。(2)對(duì)照生字表，畫(huà)出我們要學(xué)習(xí)的會(huì)認(rèn)的字。(1)輪流指讀生字表中的生字。讀錯(cuò)的在生字表中畫(huà)(2)分別說(shuō)一說(shuō)生字的字音和結(jié)構(gòu)。(3)說(shuō)一說(shuō)可以用什么方法記住這些字。(4)小組內(nèi)開(kāi)火車(chē)讀字，并組詞。(5)小組內(nèi)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)情況。引導(dǎo)學(xué)生再次提高對(duì)生字的認(rèn)識(shí)。(1)開(kāi)火車(chē)讀生字。讀一字組一詞。要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，(2)說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法記住這些生字的。(3)教師隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)本課的3個(gè)偏旁：包字頭、1.學(xué)生一邊聽(tīng)老師范讀一邊跟著讀。(1)完成游戲活動(dòng)。將詞卡與圖片一一對(duì)應(yīng)，并讀一(2)對(duì)照生字表用圓圈畫(huà)出生字。再讀一讀。(1)認(rèn)真聽(tīng)學(xué)習(xí)要求。然后按照學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有序地學(xué)習(xí)生字。圈畫(huà)不會(huì)讀的生字。(2)采用這個(gè)字的字音是()，它是()結(jié)構(gòu)的字的形式，進(jìn)行小組內(nèi)匯報(bào)。(3)針對(duì)同學(xué)讀錯(cuò)的字，或者自己感興趣的字，說(shuō)一說(shuō)自己識(shí)記生字的方法。(4)讀生字，給生字組一兩個(gè)詞語(yǔ)。能說(shuō)出成語(yǔ)更好。(5)小組內(nèi)進(jìn)行評(píng)價(jià)。(1)看生字組詞。并認(rèn)真傾聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。(2)交流識(shí)字方法。預(yù)設(shè)：加一加、減一減、拆部件、編謎語(yǔ)等方法。(3)認(rèn)識(shí)3個(gè)新偏旁。2.將拼音與生字連線。筆chǐ包shū尺bǐ書(shū)bāo課xué作zuò學(xué)dāo業(yè)běn刀kè本yè校zǎo早xiào尺()()()刀()()()本()()()少()()()早()()()dānrénpánɡ()bāozìtóu()zhúzìtóu()三、排兵布陣，鞏固識(shí)字(用時(shí)：5分鐘)1.教師引學(xué)：現(xiàn)在我們一起做一個(gè)模擬游戲，按照老師的要求擺放學(xué)習(xí)用品。(1)按照規(guī)定方位擺放物品。(2)讀拼音擺字卡。1.學(xué)生按照老師要求進(jìn)行游戲活動(dòng)。(1)按照要求，在各個(gè)方位上擺好相應(yīng)的物品。(2)認(rèn)真拼讀拼音后按要求擺放字卡。5.按方位要求擺放下面物品。筆袋擺在桌面的左上角。橡皮擺在桌面的右下角。鉛筆擺在筆袋的右邊。課本擺在桌面的中間。作業(yè)本放1.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)及寫(xiě)字本的擺放。3．教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說(shuō)筆4．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書(shū)1.學(xué)生觀察生字在田字格中的位置后，交流反饋。(1)尺字在田字格中的位置：大部分在豎中線的左邊，捺要寫(xiě)得伸展圓滿，第二筆橫起筆在橫中線上。(2)本字比木字多一橫，可以參考木字的寫(xiě)法，再加(3)刀字的撇是在田字格豎中線的位置起筆的。(1)老師范寫(xiě)時(shí)，隨著老師書(shū)寫(xiě)練習(xí)。尺的筆順是：橫折、橫、撇、捺。刀的筆順是：橫折鉤、撇。(2)在寫(xiě)字本上把每個(gè)字寫(xiě)3到5個(gè)。6.在田字格里正確書(shū)寫(xiě)尺、本、刀三個(gè)字，每字寫(xiě)第二課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)1.猜謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。課件出示謎語(yǔ)，師生一起讀。要求學(xué)生不準(zhǔn)說(shuō)出答案。想到答案的同學(xué)可以找到相應(yīng)的詞語(yǔ)卡片，舉卡片1.學(xué)生隨老師一起讀課件上出示的謎語(yǔ)，遇到不認(rèn)老師讀。它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)都有，文具書(shū)本幫我拿，小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它全像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不怕有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書(shū)包中藏。(筆袋)3．大聲地讀詞卡上的字，并拓展組詞，盡量與前面的同學(xué)組的詞不一樣。并在合適的地方填上字寶寶。7.學(xué)生口頭猜謎語(yǔ)。寶貝真不()。課()作業(yè)()，鉛筆轉(zhuǎn)筆()。()課靜悄悄，()課不亂跑。天天起得()，1.教師范讀韻文，對(duì)學(xué)生提出聽(tīng)的要求：認(rèn)真聽(tīng)準(zhǔn)(3)你有哪些詞語(yǔ)不理解？請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)們幫助你。(1)按照學(xué)習(xí)要求的順序進(jìn)行匯報(bào)。(2)根據(jù)各組質(zhì)疑的問(wèn)題，聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行解疑。①課件出示寶貝的意思。c．把文具說(shuō)成是寶貝，表明了小朋友對(duì)學(xué)習(xí)用品的②靜悄悄的意思是：形容非常安靜沒(méi)有聲響。聯(lián)系生活實(shí)際想一想，一般在什么時(shí)候會(huì)是靜悄悄的。1.學(xué)生自由練習(xí)讀課文，讀準(zhǔn)字音。然后在小組內(nèi)(1)指名朗讀，隨機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。(2)小組內(nèi)互讀韻文。(3)對(duì)照生字表在韻文中畫(huà)出生字或自己不理解的詞。(1)朗讀韻文。按照標(biāo)點(diǎn)提示找出本文的四句話。(2)有序地讀每句話，說(shuō)一說(shuō)自己有沒(méi)有不懂的詞語(yǔ)，(3)把不理解的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，在匯報(bào)時(shí)與全班同學(xué)(1)韻文一共有四句話。(2)每句話的意思：①小書(shū)包里裝著學(xué)習(xí)用品，是我的寶貝。②介紹書(shū)包里裝的東西。③我們要遵守學(xué)校的紀(jì)律。④小書(shū)包是我的好朋友，天天陪著我。(3)質(zhì)疑。①寶貝指的是什么？這些普通的學(xué)習(xí)用品怎么能說(shuō)10.短文一共有()話。()靜悄悄(1)我的小書(shū)包，寶貝真不少。這句話應(yīng)該用什么語(yǔ)。這句話應(yīng)該怎樣讀？()B．靜悄悄表示沒(méi)有什么聲音，所以聲音要輕。不亂跑是強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，所以不要重讀。1.短文中說(shuō)小書(shū)包是他的好朋友，天天陪著他。那么，你怎么看你的小書(shū)包？說(shuō)一說(shuō)。2．課件展示。這個(gè)小朋友他在干什么？你知道怎樣1.聯(lián)系實(shí)際說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣使用學(xué)習(xí)用品的。2．觀察圖畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)小男孩的動(dòng)作。用先接著然后13.說(shuō)說(shuō)自己是怎樣整理書(shū)包的。___________________________________________________________________________1.強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)及寫(xiě)字本的擺放。3．教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說(shuō)筆4．學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書(shū)1.學(xué)生觀察生字在田字格的位置后，交流反饋。2．早字上半部分的的字形略扁，十的橫要寫(xiě)在橫中書(shū)字的橫折鉤寫(xiě)在橫中線上，左邊略低，右邊略高。4．在老師范寫(xiě)時(shí)隨著老師書(shū)寫(xiě)練習(xí)，然后每個(gè)字在14.認(rèn)真書(shū)寫(xiě)生字。早、書(shū)每個(gè)字寫(xiě)3個(gè)。【小書(shū)包教案】部編人教版2016年新版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小書(shū)包》教學(xué)設(shè)計(jì)部編人教版2016年新版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小書(shū)包》教學(xué)設(shè)計(jì)歸類識(shí)記等方法，認(rèn)識(shí)書(shū)包等11個(gè)生字和包子頭、單人旁、竹字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)早、書(shū)等5個(gè)字。2、正確朗讀課文，知道學(xué)習(xí)用品的名稱和他們的用途。教學(xué)重點(diǎn):正確朗讀課文，知道學(xué)習(xí)用品的名稱和他們的用途。教學(xué)難點(diǎn)：了解文具是學(xué)習(xí)的伙伴，知道愛(ài)，會(huì)整理文具。第一課時(shí)一、猜謎激趣，導(dǎo)入新課1．引言：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？這節(jié)課我們(1)小黑人兒細(xì)又長(zhǎng)，穿著木頭花衣裳。畫(huà)畫(huà)寫(xiě)字它(2)像糖不是糖，有長(zhǎng)也有方，幫你改錯(cuò)字，它可不(3)小方盒，薄又薄，里面知識(shí)可真多！(書(shū))(4)有方有圓，有高有矮，肚里有筆，書(shū)包中藏。(筆袋)2．鉛筆、橡皮、筆袋它們都藏在哪里？今天我們就和朝夕相處的小書(shū)包一起來(lái)學(xué)習(xí)生字。板書(shū)課文題目，(1)拼讀書(shū)包兩個(gè)字的拼音。引導(dǎo)學(xué)生注意書(shū)是翹舌(2)識(shí)記字形。①觀察書(shū)字，我們用拆分的方法，可以把書(shū)字分成三部分：由橫折、橫折鉤組成了一個(gè)樓梯的形狀，還有一個(gè)豎和一個(gè)點(diǎn)。然后編小口訣記住書(shū)字：書(shū)是小階梯，②觀察包字，介紹包字的偏旁包字頭。你還在哪些預(yù)設(shè)：學(xué)生列舉句勺等字。③說(shuō)一說(shuō)記住這兩個(gè)字的方法。預(yù)設(shè)：用加一加的方法、聯(lián)想的方法。(3)組詞識(shí)記，多種形式讀詞。小結(jié)：剛才老師和同學(xué)們用拆部件編口訣、加一加等方法記住書(shū)、包這兩個(gè)字，真是太棒了！你們還有什么識(shí)記生字的方法？我們就用這些方法來(lái)學(xué)習(xí)更多的生設(shè)計(jì)意圖：以謎語(yǔ)導(dǎo)入增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)新的識(shí)字方法，使學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)記住生字。音、形、義的組合，不但使學(xué)生記得牢，還能加深對(duì)漢字含義的理解。二、合作學(xué)習(xí)，活學(xué)活用1．請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看課文中的六個(gè)詞語(yǔ)。已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，你就大聲地讀出來(lái)；不認(rèn)識(shí)的字，就先借助拼3．師：這么多的字寶寶要和我們做朋友，我們可要熱情地迎接它們，現(xiàn)在就大聲地讀一讀它們。課件出示：書(shū)、包、尺、作、業(yè)、本、筆、刀。(1)指名給這些字寶寶標(biāo)音。小組合作說(shuō)一說(shuō)怎么記求：①已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字，請(qǐng)你大聲地讀一讀，不認(rèn)識(shí)的字，大家要一起想辦法記住它們。②完成識(shí)字任務(wù)后，請(qǐng)給這些生字找到好伙伴，組(2)教師巡視，組長(zhǎng)檢查，總結(jié)方法。(1)說(shuō)一說(shuō)在小組學(xué)習(xí)中你遇到了什么困難，有什么(2)教師出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀卡片上的生字。(提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)字音)(3)①包：半包圍結(jié)構(gòu)，勹是包字頭。③筆：竹字頭是竹子的變形。出示毛筆的圖片。毛筆的上面是竹管，下面是毛。根據(jù)結(jié)構(gòu)，組成了我們今天學(xué)習(xí)的筆字。筆是會(huì)意字。(4)開(kāi)小火車(chē)：讀字并組詞。(5)小游戲：小組內(nèi)四人一起玩找朋友的游戲。將實(shí)物與詞語(yǔ)卡片對(duì)應(yīng)放好。小組內(nèi)評(píng)價(jià)。(6)記憶比賽：以課件的形式快速出示生字，一次出現(xiàn)四個(gè)字，看誰(shuí)讀得好，記得準(zhǔn)。中的實(shí)物來(lái)擴(kuò)詞)設(shè)計(jì)意圖：這一片段采用了集中識(shí)字的方法。在教師領(lǐng)著學(xué)的基礎(chǔ)上，放手讓孩子自己學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造性地進(jìn)行部件組合、猜謎等游戲，引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)到的本領(lǐng)來(lái)制造學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因?qū)W生年齡小，在小組合作中教師尤其要注意合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)及方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生有效地三、動(dòng)手實(shí)踐，有序表達(dá)1．教師引言：同學(xué)們學(xué)生字學(xué)得非常好，現(xiàn)在讓我們?cè)賮?lái)讀一讀這些詞語(yǔ)，并在我們的小書(shū)包里找出它們。(讀一個(gè)，找一樣)哎呀！小書(shū)包都被我們翻亂了，你們能自己整理書(shū)包嗎？自己試著整理書(shū)包。2．說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理書(shū)包的。教師建議學(xué)生用先接著然后最后這樣的句式來(lái)說(shuō)話。學(xué)生也可以選擇自己設(shè)計(jì)意圖：聯(lián)系兒童生活實(shí)際是教學(xué)的立足點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生自主識(shí)字，流利表達(dá)是教學(xué)的重難點(diǎn)。將課后習(xí)題中單一的實(shí)踐訓(xùn)練與學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生有序地組織語(yǔ)言，說(shuō)清楚自己做事情的順序。將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，規(guī)范美觀教師引言：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)和小書(shū)包里的居民們交上了好朋友，相信你們更想快一點(diǎn)兒寫(xiě)出好朋友的名字。現(xiàn)在我們要開(kāi)始寫(xiě)字了，希望大家也能圓滿地完成寫(xiě)字(1)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)刀字的撇是在田字格豎中線的位置(2)教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，和老師一起說(shuō)筆(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(4)展示評(píng)價(jià)。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察尺字在田字格中的大概位置：字的大部分在豎中線的左邊。捺要寫(xiě)得伸展、圓滿。第二筆(2)教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說(shuō)筆(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書(shū)(4)學(xué)生書(shū)寫(xiě)展示評(píng)價(jià)，說(shuō)一說(shuō)怎么記住這個(gè)字。(1)說(shuō)一說(shuō)：這個(gè)字和哪一個(gè)字比較像？(木)這個(gè)字(2)學(xué)生自己練習(xí)書(shū)寫(xiě)。(3)展示評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：一年級(jí)是寫(xiě)字的起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)字的基本筆畫(huà)、寫(xiě)字的筆順規(guī)則。要求學(xué)生認(rèn)真觀察后，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫(huà)運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的美蘊(yùn)含在每一筆每一畫(huà)之中。五、課堂總結(jié)，布置作業(yè)1．教師總結(jié)：今天我們一共認(rèn)識(shí)了8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)了3個(gè)生字?，F(xiàn)在讓我們和我們新認(rèn)識(shí)的好朋友道別。(課件出示生字，學(xué)生齊讀)今天學(xué)過(guò)的字回家讀3遍。預(yù)習(xí)課文里的小詩(shī)歌，讀兩遍。自己整理書(shū)包。設(shè)計(jì)意圖：再次鞏固識(shí)記生字，引導(dǎo)學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活當(dāng)中去，并能溫故知新，為學(xué)習(xí)新知做準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，激趣導(dǎo)入1．導(dǎo)言：同學(xué)們，我們每個(gè)人都有一個(gè)好朋友，每天它陪我們一起上學(xué)。放學(xué)之后它陪我們一起回家。它文題目)(1)認(rèn)讀字卡。(2)擴(kuò)詞練習(xí)。出示尺、本、刀。給這三個(gè)字組兩個(gè)設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)把過(guò)去學(xué)過(guò)的知識(shí)與新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，起到以舊帶新的作用，并促進(jìn)課內(nèi)外知識(shí)的貫通。二、學(xué)習(xí)韻文，隨文識(shí)字1．教師范讀韻文，對(duì)學(xué)生提出聽(tīng)的要求：認(rèn)真聽(tīng)準(zhǔn)(1)學(xué)生自由練習(xí)讀韻文。(2)指名朗讀，隨機(jī)評(píng)價(jià)指導(dǎo)。(3)小組內(nèi)互讀韻文。(4)對(duì)照生字表在韻文中畫(huà)出生字或自己不理解的詞。(生字用圓圈畫(huà)出來(lái)，在不理解的詞下面畫(huà)橫線。)2．說(shuō)一說(shuō)：這篇小韻文一共有幾句話？每句話都說(shuō)(1)學(xué)習(xí)第一句話。(2)學(xué)習(xí)第二句話。②學(xué)習(xí)課字。課是左右結(jié)構(gòu)的字，上課要用語(yǔ)言來(lái)③這些是小書(shū)包里寶貝的代表，其實(shí)還有好多寶貝，我們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)。你們能用書(shū)包里的其他寶貝來(lái)替換這(3)學(xué)習(xí)第三句話。②靜悄悄是什么意思？(形容非常安靜沒(méi)有聲響)那預(yù)設(shè)：夜里靜悄悄。大山里靜悄悄。大人沒(méi)回家，家里靜悄悄。站隊(duì)時(shí)要靜悄悄。(4)學(xué)習(xí)第四句話。①學(xué)習(xí)早字。出示圖片，體會(huì)日出的時(shí)候就是早晨。用加一加的方法識(shí)記早字。②學(xué)習(xí)校字。校是左右結(jié)構(gòu)的字，是形聲字。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)隨文識(shí)字激發(fā)學(xué)生識(shí)字、閱讀的興趣，讓學(xué)生興致勃勃地交流識(shí)字方法，采取多種方法朗讀來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生大膽創(chuàng)編體會(huì)用語(yǔ)文的樂(lè)趣，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。三、實(shí)踐操作，有序表達(dá)1．教師引言：小書(shū)包是我們的好朋友，書(shū)包里的學(xué)2．說(shuō)一說(shuō)怎樣削鉛筆。引導(dǎo)學(xué)生用上節(jié)課學(xué)過(guò)的先接著然后最后的句式來(lái)說(shuō)話。3．小組合作說(shuō)一說(shuō)怎樣在桌面上擺放學(xué)習(xí)用品。引導(dǎo)學(xué)生用方位詞。我把()放在()的()設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)造情境可以幫助學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練。幫助學(xué)生樹(shù)立想說(shuō)、能說(shuō)、搶著說(shuō)的意識(shí)，促使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人、語(yǔ)言文字的使用者。四、指導(dǎo)寫(xiě)字，認(rèn)真細(xì)致(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察早字在田字格中的大概位置。日字的字形略扁。十字的橫要寫(xiě)在橫中線上。(2)教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說(shuō)筆畫(huà)的名稱：豎、橫折、橫、橫、橫、豎。(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書(shū)(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察書(shū)字在田字格中的位置。書(shū)字的橫折鉤的橫寫(xiě)在橫中線上，左邊略低，右邊略高，豎寫(xiě)在(2)教師范寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)們注意筆順，一邊看一邊說(shuō)筆畫(huà)的名稱，講解書(shū)寫(xiě)規(guī)則：從上到下。(3)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生注意書(shū)設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字的每一筆每一畫(huà)在田字格里的位置，講解起筆、收筆和筆畫(huà)的輕重、長(zhǎng)短以及占格等情況，這樣，學(xué)生的第一印象會(huì)比較深刻。教師示范和學(xué)生反復(fù)練習(xí)結(jié)合起來(lái)，才會(huì)寫(xiě)出美觀大方五、布置作業(yè)遍課文。新學(xué)的生字讀3遍。2．自己整理書(shū)包，收拾自己的書(shū)桌面。和家長(zhǎng)介紹設(shè)計(jì)意圖：鞏固識(shí)記生字，引導(dǎo)學(xué)生整體回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生在生活中自理、自主，與家人分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。計(jì)》《小書(shū)包》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)2016年部編人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《小書(shū)包》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)洛浦縣第二小學(xué)電子教案科目語(yǔ)文教材冊(cè)數(shù)一年級(jí)上冊(cè)授課年級(jí)一年級(jí)5班課型識(shí)字上課時(shí)間備課人王琴琴審批時(shí)間審批意見(jiàn)及時(shí)間課題8.小書(shū)包課件情況幻燈片教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)書(shū)、包等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)早、書(shū)等5個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀兒歌。3.認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)書(shū)、包等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)早、書(shū)等5個(gè)生字。2.能正確、流利地朗讀兒歌。3.認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正情感態(tài)度與價(jià)值觀認(rèn)識(shí)一些常用的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、能重點(diǎn)1.掌握本課生字，認(rèn)清字形，并能正確、美觀2.了解學(xué)習(xí)用品的用途，學(xué)會(huì)正確使用。教具、學(xué)具教法、學(xué)法談話法、演示法、情景創(chuàng)設(shè)法課本、文具觀察法、演練法第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)3.認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使重難點(diǎn)1.掌握本課生字，認(rèn)清字形，并能正確、美觀書(shū)寫(xiě)。2.了解學(xué)習(xí)用品的用途，學(xué)會(huì)正確使用。教學(xué)過(guò)程一、猜謎引題1.師引導(dǎo)學(xué)生猜謎：帶子長(zhǎng)長(zhǎng)身體方，書(shū)本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。2.學(xué)生猜謎，師引導(dǎo)揭示謎底書(shū)包。3.板書(shū)課題：小書(shū)包。(認(rèn)讀書(shū)為翹舌音，讀shū,包韻母為ɑo。)二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1.師：別看我的書(shū)包小，里面可住著許多小朋友呢，2.學(xué)生自由發(fā)言，師相機(jī)出示詞語(yǔ)(配圖)：橡xiànɡ皮pí尺chǐ子zi作zuò業(yè)yè本běn筆bǐ袋dài鉛qiān筆bǐ轉(zhuǎn)zhuàn筆bǐ刀dāo (1)教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。 (2)學(xué)生自由讀，同桌互讀，糾正讀音。 (3)指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀得又快又好。3.小朋友們讀得真是太棒了，那么我的小書(shū)包里到它們又是怎樣陪我去學(xué)校的？讀讀下面的兒歌你就 (3)識(shí)記生字，認(rèn)清字形。教學(xué)過(guò)程合作學(xué)習(xí) (1)課件出示課文兒歌，學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn) (2)我的書(shū)包里有什么？(板書(shū)：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀)比較記憶：筆和毛刀和力本和木作和昨。 (4)師：這些學(xué)習(xí)用品上課靜悄悄，下課不亂跑，你們的書(shū)包里有這些用具嗎？給自己的同桌說(shuō)一說(shuō)，評(píng)測(cè)做練習(xí)第一課時(shí)板書(shū)書(shū)包尺子轉(zhuǎn)筆刀鉛筆作業(yè)本第二課時(shí)認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使用重難點(diǎn)1.掌握本課生字，認(rèn)清字形，并能正確、美觀書(shū)寫(xiě)。2.了解學(xué)習(xí)用品的用途，學(xué)會(huì)正確使用。教學(xué)過(guò)程一一、復(fù)習(xí)檢查說(shuō)說(shuō)自己書(shū)包里有哪些用具。點(diǎn)名說(shuō)一說(shuō)。一．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示會(huì)寫(xiě)生字早、書(shū)、刀、尺、本，指名讀，開(kāi)2.課件演示生字書(shū)寫(xiě)筆順，學(xué)生練習(xí)書(shū)空。3.教師指導(dǎo)生字每一筆在田字格中的位置，學(xué)生認(rèn)4.自由練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。范寫(xiě)難寫(xiě)的字。5.展評(píng)書(shū)寫(xiě)，獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。二、拓展練習(xí)，整理書(shū)包1.怎么樣才能將書(shū)包里的朋友放整齊？讓學(xué)生各自2.請(qǐng)學(xué)生介紹：你是怎么放的？為什么這