-月光曲市名師優(yōu)質(zhì)課賽課一等獎市公開課獲獎?wù)n件

26、月光曲1/99現(xiàn)在，先讓我們來觀賞一下《月光曲》你在曲子里聽到了什么？你聽出貝多芬心聲了嗎？PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀Word教程：/word/Excel教程：/excel/PPT課件下載：/kejian/

2/99現(xiàn)在，讓我們往返想一下相關(guān)月亮古詩詞PPT模板下載：/moban/行業(yè)PPT模板：/hangye/節(jié)日PPT模板：/jieri/PPT素材下載：/sucai/PPT背景圖片：/beijing/PPT圖表下載：/tubiao/優(yōu)秀Word教程：/word/Excel教程：/excel/PPT課件下載：/kejian/

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床前明月光，疑是地上霜。

海上生明月，天涯共此時。明月松間照，清泉石上流。明月幾時有，把酒問青天。

舉杯邀明月，對影成三人。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。4/99

貝多芬介紹貝多芬（１７７０～１８２７）德國著名鋼琴家，其父為德國宮廷歌手，他從小就隨父親接收了嚴(yán)格音樂訓(xùn)練，學(xué)會了彈琴與作曲。他一生追求“自由、平等、博愛”理想，貝多芬二十八歲時聽力開始減弱，五十歲時，兩耳失聰，但仍堅持創(chuàng)作。他一生譜寫了許多著名樂曲，主要作品有交響曲九部、鋼琴奏鳴曲三十二首。貝多芬在奧地利維也納逝世，終年５７歲。1827年3月29日，貝多芬葬禮舉行時，有二千多人參加護靈。貝多芬對音樂最主要貢獻是交響曲，所以他被譽為“交響樂之王”。5/99

課文中提到《月光曲》是貝多芬創(chuàng)作一首著名鋼琴奏鳴曲。課文寫是關(guān)于貝多芬譜寫《月光曲》一個傳說?！皞髡f”是民間流傳故事，不一定確有其事。不過，民間傳說能夠反應(yīng)出人民群眾愿望和好惡。從貝多芬譜寫《月光曲》傳說中，我們能夠看到貝多芬是怎樣一位音樂家。

6/99我音樂只應(yīng)該為窮苦人造福。假如我做到了這一點該是多么幸福?！惗喾?/99聽課文錄音，整體感受。要求：

1．注意生字、多音字讀音，劃出不了解詞語。標(biāo)出自然段。

2．用一句話概括文章主要內(nèi)容。8/99茵蠟?zāi)懊ゆI粼霎錄yīnlàmòmángjiànlínshàlù萊茵河綠草如茵蠟燭陌生盲人鍵盤波光粼粼霎時統(tǒng)計打蠟?zāi)奥肺拿りP(guān)鍵微波粼粼目錄一霎學(xué)習(xí)生字9/99幽靜蠟燭譜寫失明陌生恬靜

熟練清幽琴鍵微弱陶醉統(tǒng)計清醒飛奔萊茵河陌生人盲姑娘霎時間入場券斷斷續(xù)續(xù)微波粼粼波濤洶涌著名樂曲幽靜小路微弱燭光清幽月光恬靜臉微波粼粼海面大大眼睛美妙琴聲波濤洶涌大海

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散奔傳chuánzhuàn傳說傳統(tǒng)外傳傳記奔走散發(fā)散學(xué)奔跑bènsànsǎnbēn投奔奔命渙散散文多音字11/99傳{chuánzhuàn（）（）（）彈{tándàn（）（）（）（）傳說傳單傳記彈琴彈奏子彈彈弓恬（）tián

券（）quàn注音：霎（）shà多音字12/99近義詞清秀——熟練——恬靜——陶醉——霎時間—幽靜——微弱——陌生——熟練——斷斷續(xù)續(xù)—反義詞秀氣熟練平靜沉醉一剎那喧鬧強烈熟悉生疏連綿不停13/99比一比，組詞語茵（）券（）臘（）屢（）菌（）卷（）蠟（）縷（）噸（）譜（）盲（）醒（）純（）普（）育（）醉（）瞎（）恬（）鍵（）濤（）割（）括（）?。ǎ┨希ǎ┚G茵細(xì)菌證券畫卷臘月蠟燭一再一縷噸位純潔譜寫普照盲人培育清醒陶醉瞎鬧割舍恬靜概括關(guān)鍵健美波濤滔天14/99用直線連接能夠搭配詞語

幽靜微弱清幽雪亮美妙燭光月光琴聲小路浪花15/99幽靜：優(yōu)雅寂靜。課文中形容小路很偏僻，很清靜。琴鍵：風(fēng)琴、鋼琴等上面裝置白色或黑色供演奏時按動部分。霎時：極短一點時間。萊茵河：歐洲一條大河。源出瑞士境內(nèi)阿爾卑斯山，流經(jīng)奧地利、法國、德國、荷蘭等國。全長1320千米。譜寫：編寫（歌曲或樂曲）。水天相接：形容水面遼闊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，好像和天連接在一起。波濤洶涌：形容大浪猛烈地向上涌。斷斷續(xù)續(xù)：一會兒中止，一會兒繼續(xù)。理解詞語：16/99課文主要內(nèi)容

課文記述了德國著名音樂家貝多芬譜寫《月光曲》傳說。17/991、文章中從哪個自然段到哪個自然描寫<<月光曲>>創(chuàng)作過程?2、假如把文章分段，該怎么分？18/99課文部分第一部分：（第1自然段）第二部分：（第2—9自然段）第三部分：（第10自然段）介紹月光曲來歷講月光曲創(chuàng)作過程講月光曲譜寫貝多芬對勞感人民同情和愛護博大情懷。19/99

第一段（第1節(jié)）：講貝多芬曾經(jīng)譜寫過《月光曲》。第二段發(fā)生（第2．3節(jié)）：講貝多芬在茅屋外邊聽見琴聲。第三段發(fā)展（第4—6節(jié)）：講貝多芬為盲姑娘彈琴。第四段高潮（第7—9節(jié)）：講貝多芬彈奏《月光曲》。第五段結(jié)束（第10節(jié)）：貝多芬飛奔回客店，統(tǒng)計下了月光曲。20/99再讀課文，歸納主要內(nèi)容借助課題《月光曲》思索：（1）《月光曲》這首樂曲是誰譜寫？（2）《月光曲》這首樂曲是怎樣譜寫成？

起因：貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹話，產(chǎn)生同情。經(jīng)過：貝多芬給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲。結(jié)果：貝多芬即興彈完曲子后飛奔回客店連夜統(tǒng)計了下來，這就是《月光曲》。21/99

課文主要寫貝多芬在散步時聽到盲姑娘兄妹談話，就給盲姑娘彈了一首鋼琴曲，盲姑娘猜出他就是貝多芬，他又即興為盲姑娘彈了一曲，并飛奔回客店連夜統(tǒng)計了下來。按《月光曲》這個故事人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，連起來說說，歸納課文主要內(nèi)容。22/99課文中心思想

這篇課文講述了德國著名音樂家貝多芬因同情窮鞋匠兄妹而為他們彈琴，有感于盲姑娘對音樂癡迷而即興創(chuàng)作出《月光曲》傳奇故事。表現(xiàn)了大音樂家貝多芬對窮苦人民同情和熱愛，又表現(xiàn)了他豐富想象力和卓越才華。23/99

從這一文段里你取得了什么信息？

二百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多著名曲子。交代了時間地點人物記敘文三要素24/99自讀課文第一段，從中你知道了什么？貝多芬是德國著名音樂家貝多芬生活在兩百多年前本文是貝多芬《月光曲》譜寫一個傳說故事。

什么意思25/99讓我們再來觀賞一下:月光曲接下來26/99默讀課文：1、找一找課文中是怎樣描繪《月光曲》？2、想一想音樂向我們展示了哪幾副畫面？27/99

他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……28/99

他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……

他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……29/99

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜臉上，照著她睜得大大眼睛。她好像也看到了，看到了她從來沒有看到過景色，在月光照耀下波濤洶涌大海。

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜臉上，照著她睜得大大眼睛。她好像也看到了，看到了她從來沒有看到過景色，在月光照耀下波濤洶涌大海。

皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜臉上，照著她睜得大大眼睛。她好像也看到了，看到了她從來沒有看到過景色，在月光照耀下波濤洶涌大海。30/99二、閱讀第九自然段，思考下面問題：請用“——”畫出文中實在事物。讀一讀聯(lián)想部分，想一想課文描繪了怎樣三幅畫？盲姑娘好像也看到了什么景象？請用“﹏”畫出窮兄妹聯(lián)想。31/99

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連著一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜臉上，照著她睜得大大眼睛。她好像也看到了，看到了她從來沒有看到過景象，在月光照耀下波濤洶涌大海。32/99月亮升起微波粼粼月亮升高穿過微云月光照耀波濤洶涌33/99依據(jù)上面文字描述，正確排列下面圖形次序。（）（）（）31234/99《月光曲》曲調(diào)應(yīng)該是（）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩135/99學(xué)習(xí)2-7節(jié)，思索以下問題：1、貝多芬是在怎樣環(huán)境下散步？聽到斷斷續(xù)續(xù)琴聲他會想些什么？2、從兄妹倆談話中，你看出了什么？貝多芬聽了談話，會想寫什么？3、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說，說明她是一個怎樣姑娘？36/99交流1、貝多芬是在怎樣環(huán)境下散步？聽到斷斷續(xù)續(xù)琴聲他會想些什么？37/99

一天夜晚，他在幽靜小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈正是他曲子。斷斷續(xù)續(xù)：時斷時續(xù)。本文指琴聲不連貫。

一天夜晚，他在幽靜小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈正是他曲子。此時此刻，貝多芬想：______________（3）盲姑娘對音樂熱愛（2）彈奏者沒把握好這曲目2、“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？（1）這首曲目難度大38/993、貝多芬又聽到了誰和誰對話？把對話部分用——畫下來。4、經(jīng)過對話你了解到了什么？（4）他們兄妹倆熱愛生活熱愛音樂。

（1）兄妹倆很貧窮；（2）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好；（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；39/99交流匯報3、從兄妹倆談話中，你看出了什么？貝多芬聽了談話，會想寫什么？3、貝多芬又聽到了誰和誰對話？把對話部分用——畫下來。40/99

一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽他人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈，那有多好哇！”

一個男說：“是啊，可是音樂會入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?1/994、經(jīng)過對話了解到:（4）他們兄妹倆熱愛生活熱愛音樂。

（1）兄妹倆很貧窮；（2）妹妹只是聽過這曲目，所以彈奏不好；（3）妹妹渴望聽一次貝多芬彈奏樂曲；42/99隨便說說：隨口說出，并非真心所想。姑娘“隨便說說”，指是什么？

一個姑娘說：“這首曲子多難彈啊，我只聽他人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎么彈，那有多好啊！”姑娘是不是真是“隨便說說”？43/99

既然姑娘是真心想聽貝多芬演奏，為何又對哥哥說自己是“隨便說說”？

一個男說：“是啊，可是音樂會入場券太貴了，咱們又太窮?！?/p>

妹妹想聽貝多芬演奏，不過哥哥因為自己掙錢太少，無法滿足妹妹心愿，他心里，此時一定很難過、愧疚、不安、痛楚44/99我認(rèn)為妹妹說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！笔牵ǎ┮馑?？A、哥哥我和你說著玩，我根本就不想聽音樂會。B、哥哥你不要難過，這音樂會對我來說可聽可不聽，你別在意。C、妹妹在撫慰哥哥，她不想讓哥哥著急，其實她很想聽音樂會。選擇：C45/99“隨便說說罷了”是盲姑娘對她哥哥勸慰。她怕哥哥因為買不起音樂會入場券而心里難過，所以這么說。其實她很想“聽一聽貝多芬自己是怎樣彈”，這表明盲姑娘善解人意。5、盲姑娘真是“隨便說說”嗎？她為何要對哥哥這么說？46/99

妹妹聽出了哥哥話語里意思，趕快撫慰哥哥：

姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！?7/99

從這一組對話之中，我們聽懂了：哥哥因為無法滿足妹妹心愿時候不安和痛楚。妹妹善解人意，為了撫慰哥哥，強壓內(nèi)心對音樂熱愛無奈。貝多芬也聽懂了，他怎么想，又怎么做？彈一首曲子給這位姑娘聽。48/99交流匯報3、當(dāng)貝多芬彈完一曲，盲姑娘怎么說，說明她是一個怎樣姑娘？49/99“彈得多熟練??！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”第一個“您”是表示猜測。語氣延長。第二個“您”就很必定。（貝多芬就在附近演出，而且這么高技巧只有貝多芬才能演奏出來）語言中含有難以言表激動。1、“多熟練”“多深”是指什么？

“多熟練”，是說彈奏技能熟練；“多深”，是說把曲子里感情充分表現(xiàn)出來了。

2、句子中兩個“您”各指什么？3、你從中感受到了什么？

我感受到了盲姑娘夢寐以求愿望變成了現(xiàn)實，也感受到了盲姑娘激動心情難以言表。盲姑娘這幾句話使貝多芬心潮澎湃，一個雙目失明姑娘，竟然這么愛音樂，又這么懂音樂，貝多芬以為自己碰到了知音！正因為碰到了知音，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子想法──創(chuàng)作激情油然而生。

聽了貝多芬演奏，盲姑娘怎么說？50/99

盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得熟練，感情深，說明盲姑娘不但愛音樂而且懂音樂。她從琴聲中體會出演奏者“感情多深”，從“熟練”演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。51/99

她激動地說：“彈得多熟練??！感情多深??！您，您就是貝多芬先生吧？”聽了盲姑娘話，貝多芬怎么說？“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！必惗喾倚睦锎藭r怎么想？

貝多芬此時十分感動，一個雙目失明姑娘，這么愛聽音樂，又這么懂音樂，這是知音?。∝惗喾铱吹绞裁?？52/99

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁窮兄妹倆，借著清幽月光，按起琴鍵來。1思索：1、當(dāng)初環(huán)境怎樣？用劃出來。

2、貝多芬還看到了什么？欣賞分析53/99

1、“清幽”是什么意思？“清幽”意思是：秀麗、幽靜。2、這句話是實寫還是想象？從哪些地方能夠看出來？這句話是實寫。從“月光照進窗子，茅屋里一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。”這個句子看出來。3、我們能夠體會到什么？

我們體會到了：清亮如水月光下，一切是那么朦朧，那么美，就連破舊茅屋也顯得詩情畫意。這么美，蓋過了茅屋里窮困和凄涼。此情此景，深深打動了貝多芬，他“望了望”窮兄妹倆，同情之心油然而生。

是啊，美好音樂應(yīng)該給予窮苦而又興趣音樂人們，這么想著，使他情不自禁地按起琴鍵來。月光照進窗子，茅屋里一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁兄妹倆，借著清幽月光，按起了琴鍵。

環(huán)境描寫54/99

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了，月光照進窗子來，茅屋里一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。

一天夜晚，他在幽靜小路上散步。好詞品讀55/99幽靜——清幽

二者都有表示環(huán)境很靜意思。不一樣是，“幽靜”是優(yōu)雅寂靜，“靜”有平靜意思；“清幽”是秀麗而幽靜，“清”含有秀麗意思。（1）春天櫻花公園，（）林中小道上不時走過三三兩兩游人。（2）這片樹林遠(yuǎn)離大路，樹木茂盛，顯得很（）。清幽幽靜56/99

恬靜——平靜這兩個詞都有表示心里平靜意思。不一樣是，“恬靜”往往用于人內(nèi)心感到舒適而表露出一個平靜神態(tài)；“平靜”除了表示心理活動，還能夠用來描寫環(huán)境沒有聲音干擾。（1）夜深了，周圍（）極了，一切都再沉睡中。（2）姑娘那（）臉上嵌著一雙水汪汪大眼睛。平靜恬靜57/99

清醒——覺醒這兩個詞都指醒過來，結(jié)束了原來好像睡著一樣糊涂狀態(tài)。但“覺醒”指覺悟，用在思想上，表示認(rèn)識問題從不清楚到清楚；“清醒”原來意思是昏迷后醒過來，指人失去知覺后得到恢復(fù)。也能夠像課文中那樣，用來描寫出神后清醒。（1）在巨大教育攻勢下，他終于（）了，向人民政府交待自己罪行。（2）他剛（）過來，就忙問：‘“那些書受損失嗎？”。覺醒清醒58/99

一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進窗子來，茅屋里一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽，貝多芬還望了望站在他身旁窮兄妹倆。59/9960/99

他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑遍了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……從文中找出《月光曲》曲調(diào)。61/99

他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來……小播音員——用甜美朗誦給大家以美享受；小畫家——經(jīng)過想象在腦海描繪畫面；62/99月亮剛從水天相接地方升起來.微波粼粼海面上,霎時間灑滿了銀光.皮鞋匠看到了：63/99

月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。皮鞋匠看到了：64/9965/9966/99突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪?！北辉鹿庹盏醚┝晾嘶?一個接一個朝著岸邊涌過來……皮鞋匠看到了：67/9968/99回到首頁69/9970/99回到首頁71/99

皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正從水天相接地方升起來。微波粼粼海面上，霎時間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花，一個連一個朝著岸邊涌過來······皮鞋匠為何會有這么感覺，貝多芬琴聲有了什么改變？72/99

月亮正從水天相接地方升起來.微波粼粼海面上,霎時間灑滿了銀光.貝多芬此時琴聲曲調(diào)是舒緩、柔和73/99月亮越升越高，穿過一縷一縷輕紗似微云。貝多芬此時琴聲曲調(diào)是明快有力、逐步增強74/99

突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……貝多芬此時琴聲曲調(diào)是高昂激蕩75/99

突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮浪花,一個連一個朝著岸邊涌過來……貝多芬此時琴聲曲調(diào)是高昂激蕩76/99《月光曲》曲調(diào)改變77/99月亮升起微波粼粼月光照耀波濤洶涌

月亮升高穿過微云

78/99皮鞋匠聽著貝多芬琴聲，聯(lián)想到海上明月升起奇麗畫面。第一幅：月亮剛從“水天相接”處升起，海面上“灑遍銀光”。此刻，貝多芬輕輕地按著琴鍵，音樂輕幽、舒緩。第二幅：月亮越升越高，天空出現(xiàn)了“一縷縷輕紗似微云”。伴隨景象改變，音樂氣勢逐步增強，曲調(diào)出現(xiàn)了波折。第三幅：“突然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。”強音樂驟然響起。浪花“涌過來”，氣勢兇猛，音樂高昂激越，節(jié)奏越來越快。多么漂亮畫面，多么豐富聯(lián)想！時而舒緩，時而明快，時而悠揚，時而激烈。清新、夢幻境界，優(yōu)美、友好曲調(diào)，讓我們不得不嘆服貝多芬高超技藝。79/99《月光曲》曲調(diào)應(yīng)該是（）1、舒緩———明快————高昂2、明快———高昂————舒緩3、高昂———明快————舒緩1曲子的變化是：平靜——激昂80/99從課文中哪些詞句能夠看出兄妹倆被美妙琴聲“陶醉”了？“皮鞋匠靜靜地聽著?！薄霸鹿庹赵谒翘耢o地臉上，照著她睜得大大眼睛?！薄暗人麄兦逍堰^來，貝多芬早已離開了茅屋?！?1/99

貝多芬即興彈完第二首曲子后心情十分激動，飛奔回客店，連夜統(tǒng)計下了《月光曲》。82/99

課后作業(yè)83/991、想一想貝多芬為何要彈琴給盲姑娘聽？

答：因為貝多芬聽到茅屋里傳出自己鋼琴曲，又聽到窮兄妹倆談話后，他為他們生活在窮苦中，仍熱愛音樂、追求藝術(shù)所感動，所以他要彈琴給盲姑娘兄妹聽。2、為何彈完一曲又一曲？

當(dāng)彈完一曲后，看到盲姑娘這么愛音樂、音樂，貝多芬以為碰到了知音，所以貝多芬彈完一曲又一曲。84/99課后問題

2、默讀第9自然段，說一說聽著琴聲，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再談?wù)勛x后體會和感受。

皮鞋匠兄妹聽著琴聲，聯(lián)想到了海上明月升起奇麗畫面。那灑遍銀光微波粼粼海面清幽景象，好像是窮兄妹倆淳樸、善良、勤勞美好情操；那穿過一縷一縷輕紗似微云、從水天相接地方升起明月，發(fā)出了清幽月光，好像在歌頌、贊美窮兄妹倆聰慧和美好心靈。那波濤洶涌海面，好像是貝多芬在替兄妹倆向不平等社會提出抗議，為兄妹倆鳴不平。盲姑娘愛音樂、懂音樂、勤奮好學(xué)，可是，就是因為她貧窮所以沒錢去聽音樂會，更不能到音樂院校去學(xué)習(xí)，這種殘酷社會現(xiàn)實引發(fā)了貝多芬聯(lián)想，都表達在了這首《月光曲》中。85/99我要扼住命運咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到?！惗喾腋惺茇惗喾乙魳非閼?6/99我音樂只應(yīng)該為窮苦人造福。假如我做到了這一點該是多么幸福?！惗喾?7/9988/99月光曲觀賞

小練筆：貝多芬回到客店統(tǒng)計《月光曲》時，當(dāng)初他可能怎么寫？怎么想？請你寫一段話?！?/p>

要求：1．交代清楚時間、地點、人物、事情。

2．貝多芬在追記時，眼前可能出現(xiàn)了什么景象，學(xué)習(xí)在寫事中加入聯(lián)想。注意用上"好像""好像"，引出聯(lián)想內(nèi)容。

89/99詞句品析90/991、“斷斷續(xù)續(xù)”鋼琴聲，說明了什么？“斷斷續(xù)續(xù)”鋼琴聲，說明盲姑娘喜歡貝多芬曲子，但彈得不熟練；還說明貝多芬聽到有些人彈他得曲子，又不熟練，菜走進茅屋。2、盲姑娘真是“隨便說說”嗎？她為何要對哥哥這么說？“隨便說說罷了”是盲姑娘對她哥哥勸慰。她怕哥哥因為買不起音樂會入場券而心里難過，所以這么說。其實她很想“聽一聽貝多芬自己是怎樣彈”，這表明盲姑娘非常體諒哥哥難處。91/993、盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得熟練，感情深，說明什么？“您，您……”表示了盲姑娘怎樣感情？盲姑娘能聽出貝多芬鋼琴彈得熟練，感情深，說明盲姑娘不但愛音樂而且懂音樂。她從琴聲中體會出演奏者“感情多深”，從“熟練”演奏技巧中猜到演奏者就是貝多芬。4、從課文中哪些詞句能夠看出兄妹倆被美妙琴聲“陶醉”了？“皮鞋匠靜靜地聽著?！薄霸鹿庹赵谒翘耢o地臉上?！薄暗人麄兦逍堰^來，貝多芬