初中地理的教學計劃表初中地理的教學計劃范文

初中地理的教學計劃表初中地理的教學計劃范文初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文一

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養(yǎng)教育，深化教育教學改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的根底上得到提高。引導廣闊教師不斷開發(fā)學生的各種潛能，培育學生的各種特長，增加自信和力量。并從教師的學問更新、方法轉變等方面綻開了屢次培訓、學習、展現、推廣形式的活動。使廣闊地理教師的教育教學思想目標、態(tài)度方法都有了根本轉變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用，只有引導廣闊地理教師深入學習教育教學理論，轉變教育教學思想和觀念，才能真正轉變教育教學現狀。要仔細學習新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的教育教學培訓，幫忙每一位教師進展新教材的備課，把握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導廣闊地理教師深入鉆研本專業(yè)的學問并留意汲取相關學科的學問。努力做到：“博學多才”“博大精深”，實現從“教書匠”向“教育家”的轉變，提高吳江的地理教師整體素養(yǎng)。

深入課堂仔細聽課，為廣闊地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導，使他們能不斷地明確方向和詳細目標；能不斷地改良方法和措施，提高效率。建立教育教學討論網絡，使教研工作常?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高教師業(yè)務的有效手段。

二、主要目標：

以新課程標準的實施為突破口，大膽進展地理課堂教改革。實現從“講――學”“灌――學”到“導――學”的轉變。創(chuàng)設“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學氣氛，讓學生樂學、愛學，從而到達提高教學質量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益，以培育學生的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學中讓學生更直觀、生動、形象地感知地理事物；更密集地輸出地理信息；更有效的進展反應都需要新的教學手段的使用。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學力量，培育一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動、培訓活動……提高廣闊地理教師的教育教學力量。并通過課題討論、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀。

4、加強課題討論，使課題討論真正為教育教學的改革、提高教學質量、提升教育教學的層次起作用。在課題討論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐親密結合，并實實在在出成績出效果。

5、探究教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文二

一、學情、教情分析

地理是討論地球外表的地理環(huán)境中的各種自然現象和人文現象，以及他們之間相互關系的學科。高中地理分為必修一，必修二，必修三，敘述的主要內容分別為自然地理、人文地理、區(qū)域地理，本學期主要學習和教授必修一。高中地理比之于初中地理具有很強的抽象性、綜合性、區(qū)域性，這既是有別于同時也是難于初中地理的地方，對學生提出了很高的要求。高一學生雖然在初中承受了為時兩年的地理教育，但由于地理不參與中考，使得學校不重視，師生不上心，導致高一學生的地理根底學問和力量特別薄弱。依據我的個人感受，我所帶的學生幾乎連最根底的地理概念和術語都茫然無知，可見他們根底之差。另外學生還存在自覺學習意識差，獨立思索缺乏，學習興趣不深厚等問題，這是我在教學中必需加以參照和改良的地方。同時，我初出茅廬，在教學力量和技巧上存在許多欠缺，在治理學生、調控課堂上的閱歷幾乎為零，這些都直接影響著我的教學工作和學生的學習，需要我充分考慮以應對。

二、學科教學詳細措施

1、仔細學習課程標準和課程大綱，宏觀熟悉整個高中地理課程的內容和特點，轉變傳統(tǒng)的機械式的教育觀念，以全新的教育教學理念投入新學期教學。我會依據教研組規(guī)劃安排，制定優(yōu)秀教學的標準，把有閱歷教師供應的建議落實到位，努力提高自身教學和討論力量，做到優(yōu)秀教學。

2、遇到問題虛心且準時的向老教師求教，充分聽取他們對本人教學的意見和建議，準時改良教學方法，努力做到精細化、合理化的安排教學。

3、集體備課制度有利于快速的找出自己的問題，并能夠充分深入學習其他人的教學特長，彌補自身教學方法和力量的缺乏。學校構建的這個平臺我會好好利用，爭取早日打造一個新的自己。

4、萬變不離其宗，教學中的宗就是教材，因此要深入討論教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。教材在如今的課改背景中只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際狀況和學生現有的學問體驗層次，從學生身邊查找教學資源，從學生生活體驗中查找資源，使教材本地化、通俗化，與學生在學習和熟悉過程中到達共鳴。本學期也會通過網絡學習，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高教學水平。

5、課堂教學中強調學習過程，培育學生的良好學習習慣。結合學生的實際狀況，要求學生落實課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個根本環(huán)節(jié)。在課前讓學生通讀教材，讓他們獨立完成書本的根底學問梳理。培育學生在獨立學習中發(fā)覺問題和在之后的課堂上準時解決問題的意識。上課時，不斷設置情景，增加互動環(huán)節(jié)，活潑課堂氣氛，解決學生問題，切實提高教學效果。課后引導學生復習教材，配以輔導資料的學習，穩(wěn)固所學學問。

6、注意學問總結和測試講練，有效提高學習效果。每單元完畢后，引導學生對單元學問進展重難點的復習穩(wěn)固，幫忙學生構建單元學問的網絡化體系，并鼓舞學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反應，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文三

一、指導思想

堅持黨的教育方針，堅持教育“面對現代化，面對世界，面對將來”，全面推行素養(yǎng)教育，努力把學生培育成德、智、體等全面進展的21世紀祖國建立的接班人。以“學習對終身進展有用的地理”為宗旨，以培育學生良好的學習習慣和深厚的學習興趣為重點，深入了解學生狀況，著手教學模式的探討，努力改良教學方法，提高教學質量。樹立一教高中三年的目標，為高三出口打下周三堅實的根底。

地理學是討論人類生存和進展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀看和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應將來的生存和進展打下必要的根底。

二、教學目的和要求

使學生獲得比擬完備的地理根底學問和根本技能，學習對終身進展有用的地理學問，提倡學生主動參加和參與，樂于探究。培育學生收集和處理地理信息的力量，主動獵取新學問的力量，以及合作溝通的力量，培育學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和進展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數據、地理事實材料去解決實際問題的力量，全面提高學生的綜合分析運用力量。

三、教材內容分析

本學期所學內容為必修一（人教版），內容包括行星地球、地球上的大氣、地球上的水、地表形態(tài)的塑造和自然地理環(huán)境的整體性與差異性。本冊內容以自然地理為主，通過本冊內容的學習，使學生比擬全面地了解地球的宇宙環(huán)境和運動規(guī)律，大氣狀況及運動規(guī)律，地形地貌的形成及河流地貌的發(fā)育，自然界的水循環(huán)、海水運動及水資源的利用，地理環(huán)境的特性等，從而使學生比擬全面地了解地球的自然地理環(huán)境特點，為將來進一步學習。

高中地理(必修)上冊主要是自然地理內容，主要從自然科學角度討論地球。使學生熟悉處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交叉、重疊的大氣圈、水圈、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的、簡單的、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有親密聯系，還與地殼以下的地球內部有千絲萬縷的關聯。

四、學生狀況分析

高一新生在初中根本沒有學習地理，地理根底學問和根本技能特別差，而初中地理學問又是進一步學習高中地理學問的根底，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比擬大的主要緣由。所以，在教學中要針對以上詳細問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理學問相關的學問，以便于使學生更好地理解所學知充與高中地理學問相關的學問，以便于使學生更好地理解所學知

五、詳細措施

1、仔細鉆研教材和課程標準，把握教學重點。

2、連續(xù)加強專業(yè)理論學問的學習，努力鉆研教育教學技能，不斷提高教育教學水平。3仔細備課，備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能消失的教學中的意外狀況、備教法和學法、備板書設計等。

3、通過地理故事、地理趣聞、地理謎語、地理新聞以及與地理教學相關的課外學問等，增加學生地理學習興趣。

4、針對地理教學的特點，實行各種行之有效的措施（照實驗、觀看、測量、參觀、制作教具、多媒體教學等），增加教學的直觀性。

5、加強課堂教學治理，按學校211教學思路，仔細上好每一堂課，提高課堂教學質量，準時寫好每一節(jié)課的教學反思。6加強對學生作業(yè)的監(jiān)視與治理，提高作業(yè)的實效性。對課堂教學的例題、習題和學生作業(yè)題做到精選精改，注意效率。

7、要求學生積極參加地理社會實踐活動以及討論性學習，運用所學學問和根本技能去熟悉、分析、解決實際中的問題。

8、鼓舞學生積極參加教學活動，當堂檢查、反應和穩(wěn)固所學學問。

9、加強對學困生的關懷，對學困生做到心中有底，教學時要分層次教學，利用課余時間對學困生進展個別輔導，常常與學困生談心，鼓舞他們克制心理障礙，只要他們有所進步，就賜予確定和鼓舞。

初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文四

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教育處工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量。

本學期，本人擔當七年級x班的地理教學任務，每周2個課時。所使用的教材是在國家《根底教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的根本理念指導下編寫的湘教版新教材。新課標，新教材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。世紀學校良好的人際關系，先進的教育理念，愛的氣氛為教學供應了抱負的育人環(huán)境。我校堅決不移的全面提高綜合素養(yǎng)的理念給了地理學科應有的地位，大多生對地理學科懷有深厚的興趣，計算機幫助教學，網絡環(huán)境，完備的地理教具為教學供應了最根本的保障。

本學期教學內容，共計三章，第一章《熟悉大洲》概括了各大洲的位置、地形、氣候等狀況。其次章《了解地區(qū)》本章通過詳細實例分析各地的人文特征。第三章《走近國家》詳細說明白幾個國家各自特點。

1、抓好常規(guī)課堂教學。仔細備好每一節(jié)課，努力講好每一節(jié)課；保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、仔細學習新課標理論，領悟新課標精華，用的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課資料的收集，整理工作，為的制作預備充分的素材。

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征。

1、申請購置教學必備的教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

2、積極參與教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教學力量再上新臺階。

3、擬好復習，制定復習提綱，仔細組織復習。

4、教學中關注學生的身心進展。結合學科特點，開展學科學問競賽活動，激發(fā)學習興趣。

5、仔細參加集體，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀。

6、參與聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。留意發(fā)覺教學和學習中存在的問題并準時解決。

初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文五

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作規(guī)劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環(huán)境下和計算機幫助下的地理課堂教學模式，更加高效地完本錢學科教學目標。積極參與教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務力量有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活親密聯系的地理學問，傳達地理思想，培育學生學習地理的興趣和初步力量，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

復習七年級上一學期內容的學習，學生對地理學問的感性熟悉，具備了的讀圖、分析、推斷的力量，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習，學問還系統(tǒng)，應。我將本著，嚴謹的教學本期教學工作，在新的學期里盼望揚長避短，學生，力爭更的教學。

教完人教版七年級地理下冊，使學生必要的地理學問，讓學生具備必要的技能，對所處的世界有明晰的，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的學問。

1、各大洲的地形特征和氣候特征；

2、幾個大國的人文特征；

3、會用地理學問解決生活問題

1、強化學生的技能，學會讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的學問。地圖冊來教學和要求。

2、地理根底學問和數據的強化記憶，對地理學問必要的儲藏。在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理學問，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理學問的學習打好根底。

3、強化學生運用所學的地理學問，分析，解決問題的力量。多種教學，的運用多媒體教學，學生運用地理學問的力量。

4、培育學生關注自然，社會，時事的自覺性。關注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習。

1、二月份復習第六章、生活的大洲——亞洲七、接近的和地區(qū)。

2、三月份復習第八章、東半球的其它和地區(qū)；第九章、西半球；第十章極地地區(qū)。

3、四、五月份綜合復習市的綜合訓練題。

4、六月份考前訓練。

初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文六

以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據，在繼承我國現行地理教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活閱歷；更加強調學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學學問有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思索；能夠在探究力量、學習力量和解決問題力量方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參與社會主義現代化建立，適應社會和連續(xù)學習，打下必要的根底。

通過一學期的學習，學生學習的熱忱較高，對地理這門課比擬有興趣，但也存在著很多問題：

（1）班與班差異比擬大。

（2）班中成績差異懸殊，兩極分化嚴峻。

（3）優(yōu)秀率不很突出，雙優(yōu)率不太抱負。

針對以上問題，我要對學生加以鼓舞和引導，爭取在上一個新臺階，以期盼在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績。四個班共有學生220余人。這些學生根底凹凸參差不齊，有的根底較牢，成績較好，有的則較差。固然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的根底上不斷進展進步。

本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的學問面的拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元未尾又有單元小結，進一步深化及強調根底學問。既增加了學生的主體性，又有利根底學問的學習。

（1）思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F象，合理的疑心是科學進步的動力，初步形成敢于疑心和嚴謹求實的科學態(tài)度。

（2）文化學問目標：連續(xù)了解地理學問。

（3）力量培育目標：進展提出問題的力量。在更具自主性的前提下，通過獨立思索和小組合作完成較完整的科學探究活動。提高運用證據和規(guī)律進展推理、論證、猜測和評價的探究技能。通過嘗試培育參加意識和實踐力量。

（一）備課

備課是上好課的根底，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

1、鉆研教學大綱，訂好教學工作規(guī)劃

（1）鉆研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及“雙基”內容。

（2）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習風氣、學問狀況等，做到“有的放矢”地進展教學。

（3）制定改良和提高質量的措施，編制教學規(guī)劃及教學進度表。

（4）確定本學期的教學實踐活動。

2、寫好教案

（1）根據大綱要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點、難點和“雙基”的內容，明確每一課時的敘述內容。

（2）依據教學內容和要求，搜集、整理、精選參考資料。

（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有的根底學問，結合教材內容寫出詳細教案。

（4）教案內容包括：課題、目的和要求，重點、難點，課型、課時、教學方法，教具、作業(yè)等。

（二）上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的學問，而且要把握進展政治思想教育，傳授學問和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面進展。應做到：

1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進展。

2、教學內容必需正確。要把根本概念、根本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進展思想教育，對學生進展辯證唯物主義和愛國主義教育。

5、結合教材內容有規(guī)劃地進展勞動技能訓練。

6、教學方法得當。對不同的內容敏捷選用恰當的教法，在教學中要大膽探究，勇于創(chuàng)新。

（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思索。

（2）重視對學生力量的培育。

（3）教給學生學習規(guī)律和方法（理論聯系實際，看圖記憶等）。教給學生思索和解決問題的方法，提高學生自學的力量。

（4）在學的過程中，可將現代化的`教學手段如幻燈、投影、錄像等穿插進展，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方親密協(xié)作，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫、緊湊，時間安排合理，提高課堂教學藝術。

8、不斷提高課堂教學藝術。

（三）作業(yè)批改

精選作業(yè)，仔細批改，可使準時獲得反應信息，利于改良教學。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1、作業(yè)內容要依據大綱要求，留意“雙基”的訓練，細心選題。

2、在布置作業(yè)前，把握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯系實際的原則。

3、準時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進展糾錯，要求重作和口答，以便加深印象。

（四）考試

考試是了解學生學習狀況，檢查教學效果，催促學生學習的重要手段。

1、留意平常考察，準時了解學生的學習狀況，發(fā)覺教學中的問題，不斷改良和提高教學水平。平常考察包括：課堂提問、作業(yè)、測驗等。

2、期中、期末考試前組織好復習。制訂復習規(guī)劃，進展復習發(fā)動并指導學生系統(tǒng)復習，有針對性地進展章、單元的摸底考試。

3、考試內容應以大綱為依據，題型多樣，難易適度，試題掩蓋面要大，應是絕大數學生經過努力可以完成的。另外要有肯定的提高。

4、仔細閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進展講評。對考試中反映出的問題，歸類整理，找出緣由，以作為改良以后教學的參考。

5、仔細登記考試成績，供應全面熟悉學生學習程度的依據。

1、教師在教學中要連續(xù)仔細落實《課程》提出的課程理念：面對全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分進展；努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng)。

2、大力提倡“問題即課題，教學即討論，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，力爭做一名科研型的教育工。

3、在教學中，要努力使學生在學問、力量、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所進展，必需引導學生主動參加和體驗各種科學探究活動。

4、教師在傳授學問的同時要特殊留意科學討論方法的培育。要留意對學生綜合力量的培育。教師要通過組織學生參與各種實踐活動，培育學生的學習興趣。教師要力爭制造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5、教學中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文七

堅持以實施素養(yǎng)教育、實現課堂教學高效化、樹立校本教研意識為中心，整合各項常規(guī)工作，為全面提高教師素養(yǎng)，提高課堂教學質量奠定堅實的根底。

1、學科教學要求背景分析

地理學是一門討論地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關系的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可進展的地理根底學問和力量、熟悉地理環(huán)境、學會地理思維、形成全球意識和愛國情感的一門根底課程。

2、學生現狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維進展的階段，具有肯定的抽象思維力量和初步的系統(tǒng)思維力量，同時初中已開頭分科學習思想品德、歷史、地理等方面的根底學問，他們的實踐、體驗活動開頭涉及社會生活中一些較為簡單的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的學問和方法，引導學生從社會生活實際動身，學會發(fā)覺和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學根底上的遞進。

七年級世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關世界海陸分布、氣候和海洋的根底學問，以及世界人口、人種和國家等概況。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關系，初步把握學習區(qū)域地理的根本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內在聯系，從而進展地理思維力量。學會畫簡潔的世界、大洲、國家的地理略圖，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必需共同愛護環(huán)境；初步知道世界一些國家在開發(fā)、利用自然資源方面的閱歷和問題；增加可持續(xù)進展以及對外開放意識，培育全球觀念。

八年級中國地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理根底學問，并具有初步的科學地理觀，了解根本國情，喜愛祖國，喜愛具有中國特色的社會主義，完成九年制義務教育階段地理學科擔當的任務，為進入高一級學校學習和參與社會主義建立打下地理學問根底。

初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文八

根據學校新學期的工作規(guī)劃，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)進展開展工作。高一地理必修2教學以人類與環(huán)境的關系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導思想。教學內容主要為人文地理學問，應從熟悉人類生存環(huán)境的角度動身組織教學，加強綜合性，使地理性更加突出。

教學要面對全體學生，從人類和地理環(huán)境的關系著眼，通過教學使學生獲得對終身進展有用的自然地理和相關的人文地理根底學問，培育學生初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量；

1、學生獲得比擬系統(tǒng)的人文地理根底學問。實現學問與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標

2、培育學生的地理根本技能、地理思維力量，以及地理探究力量；能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念、學問和技能，對人類與環(huán)境之間的關系做出正確的推斷和評價。

3、幫忙學生形成科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀以及可持續(xù)進展的觀念；深化對國情、國力以及國策的熟悉；積極參加協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。

4、深入進展愛國主義教育，培育學生喜愛祖國的深厚感情，以及對社會的責任感。

這學期進展了文理分科，對文科的同學要注意于閱讀自學力量的培育，加強理論學問的構建。對理科的同學要著重于興趣的培育，注意學問與日常生活的聯系。

1.仔細學習教學大綱，深刻領悟大綱中的內容與要求，深入鉆研教材，加快教學觀念的轉變。

2.在教學中要表達教育改革對當今教學的要求，即變應試教育為素養(yǎng)教育；表達教師為主導，學生為主體的教學方式，教會學生如何學習，培育創(chuàng)新精神與實踐力量。

3.要重視培育學生的地理觀看、學習、調查及運用圖表和數據進展分析等根本方法和技能，要重視培育學生的地理思維力量和地理探究力量；理解地理學科的根本概念和根本原理，并學會運用地理根本概念和原理分析評價地理問題。

4.在教學中要注意根底學問的落實，進展章節(jié)過關的檢測。

5.教材中的圖和圖下小字以及活動局部的內容均作為課文正文處理，教師要依據教材內容特點，組織安排好教學。

人口與環(huán)境，城市與環(huán)境，區(qū)域產業(yè)活動，人類與地理環(huán)境的協(xié)調進展。

首先應充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現力量的培育。堅固樹立地圖是地理學科其次語言的思想，其次，積極響應新課程理念，表達學生的主體學習地位，引導和啟發(fā)學生自主學習，引導學生去觀看、體驗、推斷和推理

按新課程標準中規(guī)定的高中課程規(guī)劃，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元，期末考試之前講完第四單元。

初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文九

本學期我們主要學習湘教版地理必修二，這局部內容是立足必修一的根底，選取了與人類社會進展親密相關的幾方面社會經濟活動，探討人類社會經濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調進展”的思想。與此同時，把握地理問題思索、分析的方法，特殊是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產業(yè)活動”中涉及到現實生產、生活中地理現象、地理問題有深入的熟悉，做到學有價值、學以致用。

為更好落實學校教學目標，表達新課程改革的思想，效勞學生全面進展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進展教學。

（1）強調學習過程，培育良好習慣。

結合我校學生的實際，要求學生落實根本的學習過程及課前預習，課堂高效聽講，課后復習整理三個根本環(huán)節(jié)。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的根底學問梳理。發(fā)覺問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好預備。

②上課時，活潑思索，仔細聽講，踴躍發(fā)言，使“懷疑”在45分鐘內真正排解，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特殊是對預習過程消失的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。

（2）落實活動實踐，激發(fā)學習興趣。

結合湘教版教材的特點和我校學生的學問水平，將大力推動教材活動實踐。為此，將公布本學期的地理活動安排。學生分組做好活動工程的選擇、預備、實施，特殊是學生活動的指導和成果的展現工作，在肯定層面上讓更多的學生參加進來，關注身邊的地理現象，合作探究，積極思索，鼓勵學生努力學習，使興趣更深厚。

（3）注意學問小結和單元測試的講練，有效提高學習效果。

每單元完畢后，將引導學生對單元學問進展重難點的復習，幫忙學生構建單元學問的網絡化體系，并鼓舞學生以書面形式呈現出來。精選單元測試題，結合學生學情反應，做好試題的講解和薄弱學問點的講練。

（4）討論教材和教法，提升業(yè)務素養(yǎng)。

新課程改革的大背景下，教材只是教學的一種資源，不是必需嚴格遵循的標尺。立足課標，討論教材挖掘其有效性和分析“活動”、“閱讀”的針對性，合理選“材”。結合當地實際狀況和學生現有的學問體驗層次，從學生身邊查找教學資源，從學生生活體驗中查找資源，有效補充是教材本地化、通俗化，與學生在學習和熟悉過程中到達共鳴。本學期我會通過網絡學習，同行溝通，師生爭論等多渠道下功夫，不斷提高自己的教學水平。

初中地理的教學規(guī)劃表初中地理的教學規(guī)劃范文十

本學期我們主要學