靈山2023年中學教師招聘考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁靈山2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：依據自己的人生觀、價值觀去推斷是非善惡，超越現實規(guī)范的約束的道德進展階段是（）。

單項選擇題

A、普遍倫理取向階段

B、社會契約取向階段

C、相對功利取向階段

D、尋求認可取向階段

2：社會改造主義課程論流派的代表人物是（）

單項選擇題

A、布拉梅爾德

B、弗雷爾

C、泰勒

D、布坎南

3：心理健康與否，在很大程度上取決于一個社會的評價標準。（）

推斷題

對

錯

4：兒童已經超越了對具體的可感知事物的依靠，使形式從內容中解脫出來，這在皮亞杰兒童智力進展階段中是屬于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

5：下列四種發(fā)電方式中，最低碳、最環(huán)保的一種是（）。

單項選擇題

A、水力發(fā)電

B、火力發(fā)電

C、核燃料發(fā)電

D、風力發(fā)電

6：同學主體性的形成，既是訓練的目的，又是訓練成功的（）。

單項選擇題

A、要求

B、途徑

C、條件

D、結果

7：以下訓練家主見“個人本位論”的訓練目的觀的是（）

多項選擇題

A、杜威

B、盧梭

C、福祿貝爾

D、裴斯泰洛齊

E、赫爾巴特

8：對于任何國家來說，訓練目的都是一樣的，不受任何限制。（）

推斷題

對

錯

9：體現了老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質是（）。

單項選擇題

A、團結協作

B、愛崗敬業(yè)

C、為人師表

D、嚴謹治學

10：下列關于正負強化與懲處的說法正確的一項是（）。

單項選擇題

A、正強化的性質與嘉獎相同，負強化的性質與懲處相同

B、獎與懲兩種手段用法的目的相同，都是制止某種不當的行為

C、在訓練中，可以多用法施予式懲處，多用法剝奪式懲處

D、在訓練上用法懲處時，只有在主動的目的下，使之符合負強化的原理，懲處才會產生訓練價值

11：操作性條件反射學說的代表人物是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、桑代克

D、班杜拉

12：遺忘曲線表明，遺忘的進程是（）

單項選擇題

A、先快后慢

B、先慢后快

C、前后一樣快

D、沒有規(guī)律

13：以下選項中，不屬于經典性條件反射現象的是（）。

單項選擇題

A、望梅止渴

B、畫餅充饑

C、談虎色變

D、葉公好龍

14：對于經常違反校規(guī)校紀的同學，一旦發(fā)覺他有好的表現，馬上賜予表揚。這種鼓舞能關懷他慢慢改掉自己的壞習慣，養(yǎng)成良好品德的做法在心理學上叫（）

單項選擇題

A、消退

B、間隔強化

C、負強化

D、正強化

15：在訓練過程中，同學是學習過程的主體，但這并不否定老師對同學的指導地位。

推斷題

對

錯

16：在校外活動中，老師處于（）

單項選擇題

A、領導地位

B、啟發(fā)指導地位

C、顧問地位

D、主導地位

17：下列屬于班級的非成文制度有（）。

多項選擇題

A、黑板報

B、班級的傳統

C、班級的輿論

D、班委會

18：假如信度最高值是1，那么正規(guī)測驗的信度應達到（）

單項選擇題

A、0．7

B、0．8

C、0．9

D、1．0

19：訓練可以促進政治民主。（）

推斷題

對

錯

20：（）不屬于實時的信息溝通方式。

單項選擇題

A、騰訊

B、微信

C、微博

D、Twitter

21：一個人的基本素養(yǎng)主要包括（）。

單項選擇題

A、身體、精神

B、道德、學識

C、德、智、體

D、知、情、意

22：技能形成的基本途徑是（）。

單項選擇題

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習

23：最早集中商量成就動機的是美國心理學家（）。

單項選擇題

A、默里

B、班杜拉

C、加涅

D、苛勒

24：讓同學以某件物品的用途為集中點，盡可能多地設想它的用途。這是（）。

單項選擇題

A、頭腦風暴訓練

B、猜想與假設訓練

C、自我設計訓練

D、發(fā)散思維訓練

25：在德育過程中，貫徹疏導原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導思想；其次，因勢利導，諄諄教導；第三是（）。

單項選擇題

A、把德育的理想性和現實性結合起來

B、以表揚激勵為主，堅持正面訓練

C、疼惜、敬重和信任同學

D、依據同學的年齡特征有方案地進行訓練

26：我國現行的學校訓練制度主要包括（）

多項選擇題

A、學前訓練

B、初等訓練

C、中等訓練

D、高等訓練

E、社會訓練

27：短時時記憶的容量有限，為（）。

單項選擇題

A、5±2

B、7±2

C、6±2

D、8±2

28：實施義務訓練需要一系列的辦學條件，其中最重要的是（）。

單項選擇題

A、辦學經費和設備

B、辦學經費和師資

C、基礎設施和師資

D、經費和設施

29：某同學由于進步明顯，老師取消了對他的處分，這種強化方式是（）。

單項選擇題

A、正強化

B、負強化

C、消退

D、懲處

30：英語單詞的學習主要屬于（）

單項選擇題

A、符號學習

B、概念學習

C、命題學習

D、原理學習

31：技能的活動方式是（）

單項選擇題

A、合乎法則的

B、不任意運動的

C、遺傳獲得的

D、學問閱歷的

32：“性相近也，習相遠也”出自于中國古代的（）

單項選擇題

A、《論語》

B、《禮記》

C、《學記》

D、《孟子》

33：所謂常能，是指（）

多項選擇題

A、抽象思維力氣

B、外語會話力氣

C、生活力氣

D、電腦操作力氣

E、活動力氣

34：下列著作中，加涅的代表作是（）

單項選擇題

A、《訓練心理學》

B、《訓練目標分類》

C、《人類的特征與學習》

D、《學習的條件》

35：我國義務訓練階段的課程方案應當具有的三個特征是（）。

單項選擇題

A、強制性、基礎性、科學性

B、強制性、一般性、科學性

C、科學性、普遍性、基礎性

D、強制性、普遍性、基礎性

36：課堂上有的同學會開小差，這屬于（）。

單項選擇題

A、留意的分散

B、留意的轉移

C、留意的持續(xù)

D、留意的支配

37：1960年7月29日，美國太空總署發(fā)布人類登陸月球的（）。

單項選擇題

A、宙斯方案

B、阿瑞斯方案

C、阿波羅方案

D、艾露恩方案

38：訓練目的是訓練活動的核心部分，它不僅對個人產生影響，而且對社會也產生影響。（）

推斷題

對

錯

39：教學技能在不同進展階段的表現形式有（）。

多項選擇題

A、教學才智

B、教學反思

C、教學藝術

D、教學技藝

E、教學技巧

40：訓練心理學商量最基本、最普遍的方法是（）

單項選擇題

A、觀看法

B、訓練心理試驗

C、調查法

D、閱歷總結法

41：夸美紐斯的《大教學論》被人們視作是訓練學形成獨立學科的開頭。（）

推斷題

對

錯

42：對合作學習的評價應當以團體成績?yōu)橹鳌＃ǎ?/p>

推斷題

對

錯

43：狹義的訓練制度是指（）。

單項選擇題

A、學校訓練制度

B、社會訓練制度

C、國民訓練制度

D、高等訓練制度

44：素養(yǎng)訓練的核心是（）。

單項選擇題

A、創(chuàng)新

B、實踐

C、素養(yǎng)

D、動手

45：在訓練史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是（）

單項選擇題

A、蔡元培

B、亞里士多德

C、孔子

D、斯坦豪斯

46：綜合課主要用于中學高班級各科教學。（）

推斷題

對

錯

47：將新材料與頭腦中已有學問聯系起來從而增加新信息的意義的深層次加工策略是（）

單項選擇題

A、調整策略

B、復述策略

C、精細加工策略

D、組織策略

48：新的評課文化中，在評課者和被評者的關系中彼此溝通，發(fā)表觀點，其核心是民主。（）

推斷題

對

錯

49：在兒童進展過程中起主導作用的是（）。．

單項選擇題

A、遺傳素養(yǎng)

B、家庭環(huán)境

C、學校訓練

D、社會人文地理條件

50：道德情感包括多方面的內容，對于青少年兒童最重要的是（）。

多項選擇題

A、集體主義情感

B、義務感

C、責任感

D、恥辱感

E、事業(yè)感

51：依據布盧姆的教學目標分類，情感領域的教學目標依據價值內化的程度可以分為（）

多項選擇題

A、接受

B、反應

C、形成價值觀念

D、組織價值觀念系統

E、價值體系共性化

52：“以身立教”、“為人師表”體現了老師勞動的（）特點。

單項選擇題

A、示范性

B、簡潔性

C、制造性

D、勞動方式個體性

53：在教學程序中，老師支配的程序性事項就是（）。

單項選擇題

A、教學程序

B、教學過程

C、教學事項

D、教學方法

54：訓練的普及、成人訓練的快速進展、傳統訓練走向終身訓練，體現了現代訓練的（）

單項選擇題

A、生產性

B、科學性

C、民主性

D、商品性

55：教書育人的正確方法是（）。

多項選擇題

A、轉變訓練觀念

B、改革育人模式

C、主動進行教學改革，提高課堂教學的質量

D、嚴格照搬教材

E、把教書育人滲透到課外活動和社會實踐中

56：生物進化的挺直證據是（）

單項選擇題

A、化石證據

B、解剖學證據

C、分子生物學證據

D、胚胎發(fā)育上的證據

57：以清楚地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗是（）

單項選擇題

A、直覺的道德感

B、形象的道德感

C、想像的道德感

D、倫理的道德感

58：同學管理的方法有（）。

多項選擇題

A、班級管理法

B、自我管理法

C、思想訓練法

D、行政管理法

E、制度管理法

59：以老師為主導的教學策略是（)

單項選擇題

A、程序教學

B、情境教學

C、指導教學

D、計算機關心教學

60：訓練學就是商量（），揭示訓練規(guī)律的科學。

單項選擇題

A、訓練事實和訓練現象

B、訓練事實和訓練問題

C、訓練現象和訓練問題

D、訓練方針和訓練事實

1：答案A

解析

2：答案A

解析

3：答案正確

解析

4：答案D

解析皮亞杰的認知進展階段理論認為在形式運算階段的兒童已經超越了對具體的可感知事物的依靠，使形式從內容中解脫出來，他們的思維具有可逆性和補償性。

5：答案D

解析風力發(fā)電是最低碳、最環(huán)保的發(fā)電方式，它是人類實施可持續(xù)能源進展戰(zhàn)略重要的選擇，對于調整能源結構，改善能源供應平安，削減環(huán)境污染，促進經濟進展具有特別重要的意義。

6：答案C

解析要培育主動進展的人，就必需充分調動個體的主動性，所以同學主體性的形成，是訓練成功的條件。

7：答案B,C,D

解析

8：答案錯誤

解析×訓練目的具有時代性、社會性和歷史性，受制于特定的社會政治、經濟、文化背景。

9：答案D

解析老師是學問的傳播者，也是學問的探究者，老師追求真理、探究真理、捍衛(wèi)真理的科學精神體現出老師嚴謹治學的職業(yè)道德。

10：答案D

解析強化并非僅指嘉獎，懲處不是負強化，強化的目的都是加強行為，而懲處是抑制行為的過程，它只是臨時停止行為，不能根除，因此應慎用。通常懲處一種不良行為與強化一種好行為結合才能產生訓練價值。

11：答案A

解析操作性條件反射學說的代表人物是斯金納。斯金納是美國著名的行為主義心理學家，他的杰出貢獻就是提出操作性條件反射理論。

12：答案A

解析系統暫無解析

13：答案D

解析

14：答案D

解析

15：答案正確

解析答：正確。在訓練過程中，同學是學習過程的主體，但這并不否定老師對同學的指導地位。學校訓練需要依據特定的教學目標來最有效的組織教學，老師在其中起著關鍵的作用。

16：答案B

解析老師在校外活動中處于啟發(fā)指導地位。

17：答案B,C

解析

18：答案C

解析

19：答案正確

解析

20：答案C

解析實時的信息溝通方式的特點是要求雙方同時在線，如：騰訊、MSN、談天室、網絡電話、飛信、微信、Twitter等即時通信軟件。微博屬于非實時的信息溝通方式。

21：答案A

解析一個人的基本素養(yǎng)主要包括身體和精神。

22：答案D

解析

23：答案A

解析

24：答案D

解析訓練發(fā)散思維的方法有很多，如用途集中、結構集中、方法集中和形態(tài)集中。

25：答案B

解析在德育過程中，貫徹疏導原則的基本要求是：第一，講明道理，疏導思想；其次，因勢利導，諄諄教導；第三是以表揚激勵為主，堅持正面訓練。因此，本題選擇B選項。(本解析由何龍供應)

26：答案A,B,C,D

解析

27：答案B

解析

28：答案B

解析實施義務訓練需要一系列的辦學條件，其中最重要的是辦學經費和師資。

29：答案B

解析負強化是通過消退或中止厭惡、不歡樂刺激來增加反應頻率。

30：答案A

解析

31：答案A

解析

32：答案A

解析“性相近，習相遠”出自《論語?陽貨》篇，子日：“性相近也，習相遠也?！?/p>

33：答案A,C,E

解析

34：答案D

解析

35：答案D

解析我國義務訓練階段的課程方案具有強制性、普遍性、基礎性三個特征。

36：答案A

解析同學開小差是留意力不集中的表現，屬于留意的分散。

37：答案C