新北師大版八年級物理下冊第八章《壓強(qiáng)與浮力》導(dǎo)學(xué)案

第八章《壓強(qiáng)與浮力》導(dǎo)學(xué)案執(zhí)筆教師授課時(shí)間授課教師課題學(xué)案編號教研組長（簽字）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。審核）第五節(jié)探究一影響浮力大小的因素（第一課時(shí)）個(gè)性修改學(xué)習(xí)流程及學(xué)法指導(dǎo)備注學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識浮力，知道浮力的概念及方向。2、通過實(shí)驗(yàn)探究，知道浮力產(chǎn)生的原因。能正確運(yùn)用稱重法測量浮力，利用浮力的產(chǎn)生原因求浮力。3、積極參與、大膽展示，培養(yǎng)自己良好的思考?xì)w與解題習(xí)慣。重點(diǎn)：浮力概念。難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因。預(yù)習(xí)案學(xué)法指導(dǎo)：1.先通讀教材，勾畫出本節(jié)內(nèi)容的基本概念，再完成教材助讀設(shè)置的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題再讀教材解決問題。2.獨(dú)立完成，限時(shí)10分鐘，小組長組織檢查。知識準(zhǔn)備1、同一直線上，方向相反的二力合成的法則是：也= 。方向與 的力相同。2、水的密度是1.0X kg 其物理意義是 , 。計(jì)算密度的公式是 。預(yù)習(xí)自測1、 叫浮力，浮力的方向是 。2、如圖課本8-37圖所示，物體上表面受到水的向 的壓力為F要求學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)教師深入各小組點(diǎn)撥預(yù)習(xí)，收集預(yù)習(xí)中存在的問題。安排小組長檢查預(yù)

向下，下表面受到水對它的向 的壓力為F向上，因?yàn)槲矬w上下表面受到的壓力不相等，它們的合力向上，這個(gè)合力就是浮力。所以浮力產(chǎn)生的原因就是液體對物體上下表面的壓力用一個(gè)數(shù)學(xué)式子表示即F浮= 。探究案探究點(diǎn)一：稱重法測浮力（實(shí)驗(yàn)如課本圖8-36所示）1、用彈簧秤和細(xì)線系著一個(gè)石塊，在空氣中靜止時(shí)彈簧秤的示數(shù)（彈簧秤對石塊向上的拉力）為［，（即此石塊所受的 。）把石塊浸入水中后彈簧秤的示數(shù)將會(huì) ，這是因?yàn)槭瘔K習(xí)結(jié)果學(xué)生自主合作探究，小組代表展示回答。老師提供實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生上臺進(jìn)行演示操作，小組長組織學(xué)生針對探究問題進(jìn)行分組討論探究。學(xué)生完成學(xué)案后講解展示學(xué)生當(dāng)堂完成檢測，若有時(shí)間進(jìn)行展示受到了水對匕向 的 力。右此時(shí)彈簧秤的示數(shù)為F2,則石塊受到的浮力大小為F浮= 。在圖8-36中，水對物體產(chǎn)生的浮力是 N。探究點(diǎn)二：浮力產(chǎn)生的原因閱讀課本76頁實(shí)驗(yàn)探究，完成課本的文字填寫，并與同學(xué)們交流討論。你認(rèn)為浮力是怎樣產(chǎn)生的？能用一個(gè)簡單的數(shù)學(xué)算式表達(dá)出來嗎？（1）浮力產(chǎn)生的原因是：（2）浮力產(chǎn)生原因的數(shù)學(xué)表達(dá)式是： 當(dāng)堂檢測：（完成下列」各題，各小組進(jìn)行講解展示。）1、一切浸入液體中的物體，都受到液體對它 的力，這個(gè)力叫浮力。浮力的方向總是 。2、一個(gè)重為2N的物體，當(dāng)它浸沒在水中時(shí)，用彈簧測力計(jì)測量，示數(shù)為1.6N，則這個(gè)物體受到的浮力是多少N？。3、如圖所示，浸沒在水中的物塊下表面受到的壓力為7N，上表面受到的壓力為2N，則物塊受到的浮力是多少N？————————□i

4、一條河上有一座小橋，橋中部有兩根圓柱形的橋墩，木柱長為3m,直徑2須，其中有打入了河床底，當(dāng)河水漲到時(shí)，橋墩受到的浮力是多大？為什么？三Q三5、有一邊長為2m的正方體物塊，沒入水中，上表面距水面3m，如圖所示。它的上表面受到水的壓力是多大？它的下表面受到水的壓力又是多大？它受到的浮力是多大？(g=10Nkg)6、一質(zhì)量為3噸的輪船，在水面航行時(shí),受到的浮力是多大？(g=10Nkg)作業(yè)布置：1.完成配套練習(xí)五1題——8題，并進(jìn)行當(dāng)堂講解展示。課后反思：本學(xué)案內(nèi)容是浮力第一課時(shí)，主要掌握浮力的定義,稱量法測量浮力,浮力的產(chǎn)生條件三部分內(nèi)容，課程設(shè)計(jì)是利用實(shí)驗(yàn)的方法，讓學(xué)生感受到浮力的存在，浮力的方向，從而掌握浮力的定義.并且通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握用稱重法測量浮力.通過實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生理解浮力產(chǎn)生的原因是由于上卜表面的壓力差。在本課教學(xué)中，提前對小老師進(jìn)行培訓(xùn)，掌握本課知識的大體流

程，教會(huì)三個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的操作.課堂上讓受培訓(xùn)的小老師進(jìn)行主持.