初中數(shù)學(xué)分式教案

01號(hào)《分式》教學(xué)設(shè)計(jì)課型：授課 課時(shí)：一課時(shí) 年級(jí)：七年級(jí)一、教材分析本節(jié)課選自浙教版《數(shù)學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)第51母為零。數(shù)的學(xué)習(xí)奠定了根底，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中起承上啟下的作用。二、學(xué)情分析依據(jù)皮亞杰的生疏進(jìn)展論可以知道，七年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象肯定的難度。在七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了代數(shù)式和整式的概念，這些都三、教學(xué)目標(biāo)【學(xué)問(wèn)與技能】知道分式的概念，能從代數(shù)式中區(qū)分哪些是分式；能使分母為零。01號(hào)【過(guò)程與方法】經(jīng)受從代數(shù)式中區(qū)分整式和分式的過(guò)程，體驗(yàn)分類(lèi)的數(shù)學(xué)思想；經(jīng)受觀看分式、歸納概念的過(guò)程，體驗(yàn)歸納的數(shù)學(xué)思想?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】探究學(xué)習(xí)的力量；在分式概念的概括中，熬煉觀看、思考、歸納的力量。四、教學(xué)重難點(diǎn)分式的概念、分式中的字母的取值不能使分母為零這一根本領(lǐng)實(shí)；難點(diǎn)：認(rèn)知分式這一抽象概念具有肯定的難度。五、教學(xué)方法教法：講授法、談?wù)摲?、多媒體關(guān)心法等；學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法等。六、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)舊知引入知〔解決目標(biāo)：能從代數(shù)式中區(qū)分整式和分式〕【復(fù)習(xí)舊知】在草稿紙上完成，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況開(kāi)放以下教學(xué)。狀況一假設(shè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的代數(shù)式全為在學(xué)生書(shū)寫(xiě)的代數(shù)式旁邊寫(xiě)成一

狀況二假設(shè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的代數(shù)式既包7??

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2???3??+2

組織學(xué)生查找這些圈出的代數(shù)式出分式的概念。

出分式的概念。01號(hào)【總結(jié)歸納】學(xué)生在教師的組織下，觀看這些式子，得出這些式子的特點(diǎn)。環(huán)節(jié)二建構(gòu)概念理解知〔解決目標(biāo)：知道分式的概念〕【教師完善】教師依據(jù)學(xué)生總結(jié)歸納出的特點(diǎn)，幫助完善分式的概念。【建構(gòu)概念】分式：表示兩個(gè)整式相除，且除式中含有字母的代數(shù)式。環(huán)節(jié)三學(xué)以致用穩(wěn)固知〔解決目標(biāo)：能從代數(shù)式中區(qū)分哪些是分式〕【學(xué)以致用】分出哪些是分式。【書(shū)本例題】以下代數(shù)式中，哪些是整式？哪些是分式？3，2 ????

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,3??+2??.5環(huán)節(jié)四師生探討拓展知【書(shū)本例題】??呢？

a2???3??+2

x【師生探討】嗎？回憶分式的概念覺(jué)察，分式是表示兩個(gè)整式相除，因此除式的值不能為零，得出分式的根本領(lǐng)實(shí)。【得出結(jié)論】分式中字母的取值不能使分母為零。當(dāng)分母的值為零時(shí)，分式就沒(méi)有意義。01號(hào)【拓展知】教師組織學(xué)生完成課本上的例題1和2.【書(shū)本例題】1對(duì)于分式2??+1.3???5xxx=1a1a=6，b=5【解題分析】意義。環(huán)節(jié)五總結(jié)回憶復(fù)習(xí)知【提出疑問(wèn)】教師完善。【總結(jié)回憶】學(xué)生就《分式》這節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)展回憶，教師幫助總結(jié)。定義：表示兩個(gè)整式相除，且除式中含有字母的代數(shù)式叫做分式。分式的分子等于零時(shí)，分式的值為零。分式的分母等于零時(shí)，分式?jīng)]有意義。學(xué)生針對(duì)《分式》這節(jié)課存在疑問(wèn)的學(xué)問(wèn)提出疑問(wèn)，其他同學(xué)幫助解答，培育學(xué)生覺(jué)察問(wèn)題，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量。01號(hào)環(huán)節(jié)六布置作業(yè)把握知【布置作業(yè)】學(xué)生依據(jù)已有學(xué)問(wèn)水平和本節(jié)課的把握程度選擇其中一組題完成。???1有意義，x???1的值為0，則x提高題

2??+1

2??+11pp=10q=3p學(xué)生依據(jù)已有學(xué)問(wèn)水平和本節(jié)課的把握程度選擇其中一組七、板書(shū)設(shè)計(jì)5.1分式定義：表示兩個(gè)整式相除，且除分式的分子等于零時(shí)，分式的值為零。分式的分母等于零時(shí)，分式?jīng)]