初中月考總結(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言8篇

初中月考總結(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言8篇

初中月考總結(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇1

時(shí)間飛逝而過，每每到了期末的時(shí)候，就忍不住要感慨時(shí)間的如水一般，不知不覺間4年多過去了。盡管我是從__班_年級的時(shí)候開頭接任的班主任工作。但在感情上，我也特別的珍惜這些學(xué)生。做額外班主任，作為一名教師，我能給他們最好的關(guān)愛，就是治理好這個(gè)班級，教育好他們的學(xué)業(yè)，讓他們能在小學(xué)階段打好根底，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

如今，轉(zhuǎn)瞬__班已經(jīng)完畢了五年級上冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。成為五年級的學(xué)生，讓同學(xué)們對自己的成長慢慢有了熟悉。他們對學(xué)習(xí)不僅有了更多的自覺性和上進(jìn)心，在生活和紀(jì)律上，也能更好的治理自己，團(tuán)結(jié)身邊的同學(xué)，一起維持好__班的班風(fēng)。如今，回憶我在這一學(xué)期的工作以及班級的狀況，我對自己的工作做如下總結(jié)：

一、班級的治理方面

這學(xué)期來，考慮到學(xué)生們的成長和今后的進(jìn)展，我更多的將治理的權(quán)限交給了班級的學(xué)生們。一邊在日常輔導(dǎo)并教導(dǎo)班干部做好班級的治理，盡力負(fù)責(zé)的做好自己的職責(zé)。一邊也持續(xù)進(jìn)展班級紀(jì)律的完善，引導(dǎo)學(xué)生們加強(qiáng)自我的熟悉，了解到自己成為五年級學(xué)生的責(zé)任。在班級上主動(dòng)的做好自我治理，并遵守和監(jiān)視班干部的治理，做好班級的協(xié)調(diào)。

一學(xué)期來，盡管前期班干部一般學(xué)生方面都有的許多沖突，但在引導(dǎo)下，學(xué)生們都慢慢意識到自己已經(jīng)長大了，意識到了自己身上的責(zé)任，在引導(dǎo)中，慢慢學(xué)會(huì)了自覺和遵守。

二、教育方面

走上五年級，我在教育方面也必需花費(fèi)更多的時(shí)間去預(yù)備。這也是為什么我將班級的治理交給學(xué)生自己，一方面是信任和熬煉，另一方面也是讓我能空出更多經(jīng)受來做預(yù)備。

在教育上，我負(fù)責(zé)__班的語文課程，就這個(gè)學(xué)期開頭的狀況來說，成績消失了一些“兩極分化”的趨勢，局部學(xué)生沒能意識到年級的提升，導(dǎo)致在學(xué)習(xí)上根底沒能跟上來。而且不僅僅的語文可課!與其他科教師溝通后，也有同樣的狀況。

后來，我們針對這種狀況，積極記性培優(yōu)輔差的規(guī)劃，通過對作為的調(diào)配，盡量讓班級上較的同學(xué)能與成績好的同學(xué)一起，并通過課后的談話讓學(xué)生們相互幫忙，相互學(xué)習(xí)。

固然，對于特殊淘氣的學(xué)生，我也進(jìn)展了更多的談話和教育，并在課堂上加強(qiáng)治理，維持了班級的學(xué)習(xí)紀(jì)律。這一學(xué)期來，班級的整體成績有了較好的提升。課堂的紀(jì)律也更加穩(wěn)定了。

如今，下個(gè)學(xué)期很快就要開頭了，在這之前，我會(huì)做好預(yù)備和規(guī)劃，讓自己能更好的完成教育工作的預(yù)備，讓__班的學(xué)生都能帶著笑容飛向?qū)?

#378598

初中月考總結(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇2

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)初一_班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當(dāng)也有挫折，有勝利也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交錯(cuò)著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細(xì)布置時(shí)，給學(xué)生充分的主動(dòng)權(quán)，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。為準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)學(xué)生狀況，設(shè)置了班級日記，由每位同學(xué)擔(dān)當(dāng)一天副班主任負(fù)責(zé)記錄。

對待班干部，我積級引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，討論解決消失的問題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

”典范的力氣是無窮的。班主任言行舉止特殊重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。人的承受心理由觀看力量、感知力量、熟悉水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育治理方式不適合人的承受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育治理的可承受性。

二、嚴(yán)格的要求是的敬重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又賜予他們的敬重，才能把班主任工作做好。我班有幾個(gè)特別淘氣的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過失敗和教訓(xùn)和勝利的閱歷，從前，我對他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生外表上對我產(chǎn)生敬畏感和聽從感，其實(shí)，并不是心悅誠服地承受我的教育和治理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對他們賜予了大量的愛心，卻無視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)松散，面對這種局面，我苦苦地思考，查找解決問題的良策，向有閱歷的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛，以愛動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予的敬重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要借助各種力氣的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，到達(dá)相互促進(jìn)的目的。

總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是象我們這樣的青年教師。

#378597

初中月考總結(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇3

這次月考完畢之后，我也始終在反思著自己，由于總體來講我的各方面做的都不是很好，現(xiàn)在回想起來的時(shí)候，我也是真實(shí)的體會(huì)到了這一點(diǎn)了，經(jīng)過今日一系列的反思，我還是對自己有比擬深刻的認(rèn)知，身為一名初二學(xué)生，我需要明白這一點(diǎn)，這次考試相對上個(gè)月來講還是差了許多，所以我應(yīng)當(dāng)對這次的考試做出反省。

這段時(shí)間我還是感覺很有意義的，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)我更加是清晰了這一點(diǎn)，初二的學(xué)習(xí)還是特別緊急了，但是想想這次考試自己考出了這樣的成績，我想還是有緣由的，思前想后，我覺得自己最近在學(xué)習(xí)方面不是很專心的，常常在上課的時(shí)候也是走神，這真的是特別的不好，影響也是比擬大，作為一名初中學(xué)生，首先我應(yīng)當(dāng)要清晰現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是比擬緊急的，所以更加要投入更多的精力才是，這也是我對學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)要有的態(tài)度，我感覺連續(xù)這樣下去也不是很好，對我學(xué)習(xí)成績的影響也是漸漸的表達(dá)了出來，這次考試我的英語成績是考的很差勁的，僅僅是在及格邊緣，看到自己的成績之后，我真的是感覺很自責(zé)。

的確在最近的這段時(shí)間，我沒有仔細(xì)的學(xué)習(xí)，首先我沒有仔細(xì)的聽講，常常在上課的時(shí)候走神，原來平常的時(shí)間就不是許多，我卻在上課的時(shí)候擔(dān)心分，沒有靜下心來搞好學(xué)習(xí)，我真的是感覺很有壓力，這的確是特別不好的，我知道在這方面我還是應(yīng)當(dāng)要做出更好的成績來才是，通過這次學(xué)習(xí)的我也是看到了自己的缺乏，在許多方面都還有待加強(qiáng)，有的時(shí)候我上課遇到了自己不會(huì)的問題，我卻沒有請教教師和同學(xué)，現(xiàn)在想了想的確還是感覺特別不好的，我在學(xué)習(xí)方面，還是應(yīng)當(dāng)要對自己更加仔細(xì)一點(diǎn)。

這次我也吸取了許多閱歷和教訓(xùn)的，我以后再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了，我肯定遵守上課的紀(jì)律，仔細(xì)的聽講，只有把學(xué)到的學(xué)問消化好，對學(xué)習(xí)有一個(gè)好的態(tài)度，這樣才能夠獵取更多的學(xué)問，所以我還是對自己各方面比擬仔細(xì)的，對此我也是感覺很有動(dòng)力的，接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我肯定仔細(xì)的搞好學(xué)習(xí)，端正好態(tài)度，從中獵取更多學(xué)問保證在考試的時(shí)候能夠有底氣有信念，這次月考完畢了，我會(huì)收起好自己的心，積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，這是毋庸置疑的，我也會(huì)讓自己做出更好的成績來，爭取下次考試考的更好。

初中月考總結(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇4

這學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)11班級班主任，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進(jìn)入七年級的下學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的生活，學(xué)生們根本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，根本能夠保持感恩親情，立志勤奮、好好學(xué)習(xí)的好狀態(tài)。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，好多孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣，不斷提升自己。但是，有些問題也不容無視，比方有的孩子對學(xué)習(xí)有畏難心情，有偏科現(xiàn)象，有的孩子性格依舊有些偏激。在心理上需要教師的準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)才能夠正確地樹立人生觀、社會(huì)觀。因此，本學(xué)期的工作不僅對于我個(gè)人，對于學(xué)生來說都是很重要的。

一、爭創(chuàng)榜樣班集體

對于班集體，我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識，把自己的個(gè)人行為放到班級中來，時(shí)時(shí)刻刻都要留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。所以，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在爭創(chuàng)榜樣班集體上。詳細(xì)工作從三方面入手。

第一，鼓舞并要求學(xué)生嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《班規(guī)制度》，重點(diǎn)從提高學(xué)生樹立文明意識做起，從小事做起，建立更加良好的行為習(xí)慣和心理習(xí)慣。要求學(xué)生力爭做到不遲到、不早退、不曠課，積極參與義務(wù)勞動(dòng)，為班爭光。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持四周環(huán)境的干凈衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生和服飾干凈。開學(xué)初，準(zhǔn)時(shí)召開班會(huì)，明確本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立劇烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做人中都表達(dá)出積極性和先進(jìn)性。定時(shí)召開班委會(huì)議，鼓舞、培育他們的治理意識和力量，爭取使每個(gè)班干部都能勝任自己工作。

其次、培育學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。

學(xué)期初，嘉獎(jiǎng)上學(xué)期期末考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu)秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差”的學(xué)習(xí)氣氛。作為班主任，我必需充分利用課間和自習(xí)課，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，進(jìn)展輔導(dǎo)和催促。本學(xué)期連續(xù)努力抓成績，以提高成績?yōu)榧喝?。沖擊年級更高的位置。一方面，要精力集中在中等偏下的學(xué)生身上，鼓舞他們前進(jìn)，另一方面，培育尖子生。

在數(shù)學(xué)方面，堅(jiān)持每日練習(xí)題，堅(jiān)持下午改錯(cuò)。

在英語方面，堅(jiān)持抓根底學(xué)問的落實(shí)，組織好早讀，抓學(xué)習(xí)方法的改良。

在語文方面，連續(xù)用豐富多彩的語文學(xué)習(xí)形式，穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱忱，很抓寫字、根底學(xué)問的落實(shí)。

第三、融洽師生關(guān)系。經(jīng)過一學(xué)期的接觸交往，我和這個(gè)班的學(xué)生已經(jīng)特別有感情了，我信任我真誠的愛和關(guān)懷，他們是應(yīng)當(dāng)能夠體會(huì)到的。另外，還要加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，爭取家長的協(xié)作，更好地培育學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、再開掘培育一支合格的班干部隊(duì)伍

通過一年多的熬煉，局部學(xué)生已經(jīng)具有較強(qiáng)的工作力量，并且在工作中仔細(xì)負(fù)責(zé)，將連續(xù)重用，同時(shí)開掘一批新的學(xué)生干部，以舊帶新，使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作，培育更多的學(xué)生勝任班級治理，使大家都能參加到班級治理中來，作為班級的一個(gè)治理者，而不總是被治理者。每兩周召開一次班干部會(huì)議，以此了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思想到正確軌道上來

三、積極協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作

結(jié)合學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，在日常的學(xué)習(xí)生活中，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，積極組織好各種活動(dòng)，并利用各種活動(dòng)增加班級的分散力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級而驕傲。

四、積極協(xié)作任課教師進(jìn)展有序的教學(xué)工作

積極探究新的素養(yǎng)教育的途徑，協(xié)作課任教師，提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)興趣，培育獨(dú)立學(xué)習(xí)的力量，提高整體水平，建立學(xué)風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)正的班風(fēng)。常常向任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以自己的力量協(xié)作任課教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo)。

五、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹立信念。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛。，加強(qiáng)和家長的聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的安康成長。

總之，本學(xué)期進(jìn)一步培育了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，順當(dāng)完成了初一各科的學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干了力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，限度的營造了一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的先進(jìn)班集體。

#470500

初中月考總結(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇5

這個(gè)學(xué)期我們班的班主任換了，或許是應(yīng)為不適應(yīng)，每一天一進(jìn)班看到的不是趙教師而是張教師，心里總覺得有些怪怪的。

時(shí)間過得飛速，一刺眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)完畢了。然而，留給我得卻是無法轉(zhuǎn)變的分?jǐn)?shù)，應(yīng)對這“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入深思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上紅紅的叉時(shí)，心底里感到無限地自責(zé)!

這一次的月考我在名次上比起以前在班上得排行竟然落了10名，然而導(dǎo)致這一緣由的就是英語這門學(xué)科。之前，我的英語成績說好不好，說差不差，至少也能考110幾分，可我這次竟然考了88分，天啊，直線下降了近25分。

然而，我也分析了幾個(gè)緣由：

1、我的默寫正確率低;

2、有一些概念沒有分清晰;

3、閱讀理解太差;

4、考前沒有做充分復(fù)習(xí)。

依據(jù)這個(gè)狀況，我以后每一天的默寫都會(huì)跟家長先默一次，課余時(shí)間多做閱讀理解來提高我的閱讀潛力。

英語只是突然殺出得攔路虎，而數(shù)學(xué)卻是我一向的絆腳石，我以前思索過為什么我的數(shù)學(xué)會(huì)這么差，莫非我就真的永久學(xué)不好嗎?可事實(shí)證明并不是，我只是不擅長數(shù)學(xué)而不是學(xué)不好數(shù)學(xué)，初一時(shí)我也考過130幾，由于教師盯得緊，讓我們做好多練習(xí)，所以練的多，考得分也多。數(shù)學(xué)我是買了一堆輔導(dǎo)書和試卷，可一個(gè)月了，我也沒做好一張?jiān)嚲?，也許這就是我為什么數(shù)學(xué)會(huì)考得這么差的緣由吧!

月考究竟不是期中考試，我還是有時(shí)機(jī)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓教師和家長絕望。更不要讓我自我絕望。

對于各科的教師，我期望你們不要對我失去信念，雖然我這次考得很糟，但是我信任自我的實(shí)力。期中考試，我必需會(huì)為自我交一份滿足的答卷的。

初中月考總結(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇6

這幾天，學(xué)分式明顯感到力不從心。并不是什么概念、性質(zhì)搞不懂。而是不知如何應(yīng)用。

上次月考，需要用分式方程的題經(jīng)常找不出分式之間的聯(lián)系，列不出分式方程，所以月考考得一塌糊涂。物理公式記錯(cuò)了，因此涉及此公式的全部題都被葬送在紅叉里……不只是分式，自從寒假完畢，一學(xué)期的開頭，就似乎每天在給我下馬威。考試考砸了，每丟這丟那。我想把我的壞毛病改掉，可是這樣的我，又怎能不感到力不從心呢?

就在月考考砸的其次天，我給了教師一份反思報(bào)告。這不是教師要求的，更不是父母硬施下的命令。而是我實(shí)在對這學(xué)期的我感到不滿足。初二參加共青團(tuán)，我是全班票數(shù)最高的一位，而我現(xiàn)在的表現(xiàn)，又怎能使我不動(dòng)搖呢?教師問過我，這幾天畢竟是怎么了?我沒有答復(fù)，不是不敢答復(fù)，而是不會(huì)答復(fù)。我只覺得這幾天還是平尋常常的，我也是平尋常常的，并沒有由于什么而轉(zhuǎn)變了什么。教師讓我回去了，而從辦公室門口到教室的路程一下子竟變得如此遙遠(yuǎn)，教師的話始終重復(fù)在我耳邊“這幾天你肯定發(fā)生了什么。”“不好好學(xué)你連一個(gè)二類都考不上。”“看看你考的那點(diǎn)可憐的分?jǐn)?shù)。”“這是你應(yīng)當(dāng)有的成績?”

下節(jié)課我好像一下子變成了兩個(gè)人，一個(gè)人在聽課，另一個(gè)人在一遍遍重復(fù)想著那次對話。

回到家，我認(rèn)真看著墻上貼著的那份時(shí)間治理表格，到現(xiàn)在，最下方還寫著一些類似“加油”“堅(jiān)持就是成功”如此的話語，話語的背后，似乎映著幾個(gè)月前，我信念滿滿將它貼在墻上的樣子。

其實(shí)，我和大局部同學(xué)們都一樣，都不想在應(yīng)試教育的束縛下學(xué)習(xí)，憧憬著自由，隨便開發(fā)興趣的生活。但是轉(zhuǎn)念一想：假如自己連它都制服不了，還怎能妄想去轉(zhuǎn)變它?既然自己生存在這個(gè)年月，就只能去適應(yīng)這的年月的好和壞，只能承受這個(gè)年月所賜予的一切，而無力量去排斥它，批判它。

“沒有了你，地球還照樣自傳”，誰也不會(huì)去等你，你只能去追逐，去拼搏。努力不肯定有成績，可是不努力，就肯定不會(huì)有成績。

寫后小記：只有每天喊著要去轉(zhuǎn)變世界的人，才有可能轉(zhuǎn)變世界。

初中月考總結(jié)演講稿學(xué)生發(fā)言篇7

3月25日，我們迎來了開學(xué)以來的第一次月考，我的心里很簡單，說不清是什么味道。月考的前天晚上，我坐在書桌前，一遍又一遍的復(fù)習(xí)教師講過的資料，做各種復(fù)習(xí)卷，就盼著月考能考個(gè)好成績?；叵胍郧埃郧拔覍W(xué)習(xí)中抱著一種不冷不熱的態(tài)度，心情好就讀，心情不好就不去理睬。但是隨著時(shí)間的推移，我漸漸對這種態(tài)度感到排斥。由于我長大了，明白了什么叫做“為自我活著才有好處?！钡钱?dāng)我明白自我錯(cuò)了的時(shí)候考試卻降臨了，這是我又像那爬在熱鍋上的螞蟻--團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，怎么辦呢?就要考試了，我還有很多的學(xué)問沒把握堅(jiān)固。

試卷就像一面鏡子，反映出我尋常的薄弱環(huán)節(jié)。透過這次考試，我發(fā)覺了自我的地理有很大的空洞，很多環(huán)節(jié)沒有把握。這次月考我不但感到了自我學(xué)習(xí)的退步，更感到由于以往不努力學(xué)習(xí)，以致根基不扎實(shí)。學(xué)問是靠日積月累的，我們不行能在極短的時(shí)間內(nèi)，把超多的學(xué)問灌輸入到大腦里去。“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì)一事無成的。因此，必需要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的時(shí)候，又不會(huì)的提就要去問教師，做到這天的功課這天除。這次月考，給了我一個(gè)下馬威