幼兒園小班教案模板匯編八篇

第幼兒園小班教案模板匯編八篇幼兒園小班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個(gè)大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受春天的花、觀察春天的花。

春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開(kāi)了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

小朋友，這么多美麗的花你們喜歡嗎？快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？

（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……）

整合內(nèi)容：

1、數(shù)字——1和許多（一朵花開(kāi)了，兩朵花開(kāi)了，許多許多花都開(kāi)了。幼兒學(xué)花開(kāi)的樣子）

2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如；牽牛花像喇叭，滴答滴答，春天來(lái)了。

3、情感——為了讓幼兒感受春天的`美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了！“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

4、游戲——爬到哪里了：牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了？（身體的各部位）

5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

提升經(jīng)驗(yàn)：

1、花兒真漂亮！有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

二、喜愛(ài)春天的花，表現(xiàn)春天的花。

小朋友們，我們也來(lái)打扮小花園，今天老師準(zhǔn)備了許多材料，看看他們是誰(shuí)？待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn)：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。（折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫(huà)花）

教學(xué)反思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng)，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

幼兒園小班教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與觀察活動(dòng)，觀察時(shí)專(zhuān)心、認(rèn)真。

2、初步了解菊花的主要外形特征，能叫出名稱(chēng)。

3、學(xué)會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)幼兒園里的花。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

戶外正開(kāi)放的菊花或盆栽菊花，音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

觀察盆栽的菊花，引起興趣。

觀賞園內(nèi)花卉，運(yùn)用語(yǔ)言、表情誘發(fā)幼兒觀察的興趣。

師：這里的花漂亮嗎？是什么顏色的？

幼1：有黃的、白的。真漂亮。幼2：這是菊花。

師：在我們的教室里也有許多的菊花，我們一起去看看吧。

運(yùn)用多個(gè)感官，感知菊花外形特征。

師：這些都是什么花？幼：菊花。師：我們一起來(lái)看看有幾盆菊花、有幾種顏色？

師：這些菊花的樣子都一樣嗎？它們的花瓣是什么樣子？像什么？葉子什么顏色？

師：聞一聞菊花是什么味道的？佳：沒(méi)有味道。豪;有點(diǎn)香香的。

教師小結(jié)：在觀察菊花的環(huán)節(jié)中，還在嗎通過(guò)多種感官，對(duì)菊花進(jìn)行觀察，看一看，摸一摸、聞一聞，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中對(duì)菊花產(chǎn)生興趣的同時(shí)，學(xué)會(huì)了如何觀察花，對(duì)菊花有了新的認(rèn)識(shí)。

欣賞兒歌《美麗的.菊花》，引發(fā)愛(ài)護(hù)花的情感。

師：我們的菊花可真漂亮，老師幫小朋友把它編成了一首兒歌。我們來(lái)念一念。

師：花兒真美麗，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它呢？幼：看到花只好看看，不好摘。幼2:花是用來(lái)欣賞的。幼3:看到別人采花，要說(shuō)不能采。

游戲：蝴蝶飛舞。

師：我們的菊花今天來(lái)到我們的小二班很開(kāi)心，想和你們做個(gè)游戲“蝴蝶飛舞”請(qǐng)小朋友來(lái)扮演蝴蝶飛到花叢中和菊花做游戲，采蜜。

幼兒園小班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解老虎的外形及生活習(xí)性，知道冬天多做運(yùn)動(dòng)可以暖和身體。

2、練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬、躲閃爬，嘗試倒退爬。

3、能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老虎頭飾若干（和幼兒人數(shù)相同），兩種顏色的老虎尾巴若干（合起來(lái)與幼兒人數(shù)相同），游戲音樂(lè)（歡快音樂(lè)和緊張音樂(lè)），舒緩音樂(lè)。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)老虎的有關(guān)知識(shí)有一定的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

師：小朋友見(jiàn)過(guò)大老虎嗎？（見(jiàn)過(guò)或沒(méi)見(jiàn)過(guò)）。在哪里見(jiàn)過(guò)？(在動(dòng)物園里見(jiàn)過(guò)，在書(shū)上見(jiàn)過(guò)，在電視上見(jiàn)過(guò))大老虎是什么樣子的呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。）小朋友說(shuō)得真好！大老虎最威風(fēng)了，小朋友想當(dāng)老虎嗎？今天我們來(lái)玩《斗老虎》的游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)大老虎，好嗎？（請(qǐng)幼兒戴上老虎頭飾，將尾巴塞進(jìn)后背的褲腰里，扮成小老虎。）

2、熱身運(yùn)動(dòng)：

師：小朋友的小手冷嗎？我們先搓搓小手，然后讓我們的身體跟著小手動(dòng)一動(dòng)吧！做手指動(dòng)物模仿操：

一個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀，爬爬爬。

兩個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小白兔呀，跳跳跳。

三個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花貓呀，喵喵喵。

四個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成小花狗呀，汪汪汪。

五個(gè)手指頭呀，變呀，變呀，變呀，變成大老虎呀，啊嗚，啊嗚，啊嗚。

3、自由練習(xí)手膝著地自然、協(xié)調(diào)地向前爬，躲閃爬，后退爬。

（1）師：小一班的小朋友都變成大老虎了，我們一起學(xué)大老虎爬一爬吧?。ㄓ變核纳⒆杂膳佬小＃┤绻衅渌匣?lái)攻擊時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？（請(qǐng)幼兒示范，引導(dǎo)幼兒嘗試躲閃爬。）如果有其他老虎來(lái)咬我們的尾巴時(shí)，我們又該怎么辦呢？（請(qǐng)幼兒講出自己的辦法并示范，引導(dǎo)幼兒練習(xí)后退爬。）

（2）師：現(xiàn)在，虎媽媽要考考虎寶寶，聽(tīng)到歡快音樂(lè)，虎寶寶們自由爬行，聽(tīng)到緊張的音樂(lè)，虎寶寶們躲閃爬或后退爬，要注意安全，不要碰撞到別的小老虎或傷到自己哦！

（3）寶寶們學(xué)得真快！我們可以比賽了。

4、交代游戲規(guī)則，玩游戲《老虎斗》。

玩法：將紅尾巴老虎和藍(lán)尾巴老虎分成兩組，聽(tīng)口令開(kāi)始揪尾巴。誰(shuí)將對(duì)方的'尾巴先揪完，誰(shuí)獲勝。（教師提醒幼兒在揪尾巴時(shí)，小老虎可以在一定范圍內(nèi)躲閃爬，倒退爬。）播放游戲音樂(lè)，幼兒游戲。

5、結(jié)束活動(dòng)。

播放舒緩音樂(lè)，幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

師:小老虎們玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心。）放松放松吧，搖搖胳膊，擺擺小手，抖抖肩膀，拍拍腿，休息一下吧！現(xiàn)在還冷嗎？（不冷了）小朋友知道為什么現(xiàn)在不冷了嗎？（因?yàn)閯偛盼覀兺嬗螒驎r(shí)做了許多運(yùn)動(dòng)，冬天多做運(yùn)動(dòng)我們就不冷了。）

活動(dòng)延伸：

組織幼兒在陽(yáng)光下休息，討論冬天可以讓身體暖和起來(lái)的辦法。

小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū)，也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

幼兒園小班教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受4以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

2．啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長(zhǎng)》、黑貓警長(zhǎng)圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚(yú)若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，以猜謎的形式引入課堂

1．播放影片《黑貓警長(zhǎng)》，請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看。

2．提問(wèn)幼兒"誰(shuí)來(lái)了"，"黑貓警長(zhǎng)來(lái)干什么"。

二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3，并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4

1．課件出示一只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來(lái)了幾只貓？數(shù)字1像什么？

2．課件出示兩只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字2像什么？

3．課件出示三只鼠，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠？數(shù)字3像什么？

4．又來(lái)了幾只貓，請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)，在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法，并認(rèn)識(shí)數(shù)字4（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè)，并且數(shù)到幾停下，總數(shù)就是幾）。

5．教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

三、幼兒操作：給貓喂魚(yú)

1．教師在黑板上展示給貓喂魚(yú)的方法。

2．教師交代規(guī)則（小朋友邊從盒子里拿出小魚(yú)邊數(shù)數(shù)，并把貓吃的魚(yú)擺在一條線上，數(shù)完的小朋友很快坐起來(lái)），請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚(yú)、三條魚(yú)。

四、游戲："貓警士捉老鼠"

1．教師充當(dāng)黑貓警長(zhǎng)給幼兒（貓警士）傳授本領(lǐng)。

教師：小朋友想不想當(dāng)貓警士？合格的貓警士需要聽(tīng)警長(zhǎng)的'統(tǒng)一指揮。

所以現(xiàn)在我（警長(zhǎng)）說(shuō)做什么，小朋友就跟著做什么好不好？

2．教師給幼兒配發(fā)警士帽，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾，和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰。

3．教師請(qǐng)幼兒捉老鼠，拿的是數(shù)字卡片幾，就捉幾只老鼠。

4．教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠，有幾只就打幾槍。

5．給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。（貓警士打死幾只老鼠，就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花）

幼兒園小班教案篇5

一、目標(biāo)：

1、通過(guò)自由擺弄，感知磁性并產(chǎn)生對(duì)磁鐵的興趣。

2、在探索活動(dòng)中，感知磁鐵的正極和負(fù)極。

二、材料提供：

可轉(zhuǎn)動(dòng)的大吊車(chē)、帶磁性的花、和各種材料（積木、鐵、泡抹、繩子、紙等）。

三、操作層次：

第一層次：自由擺弄操作材料，嘗試用各種材料轉(zhuǎn)動(dòng)大吊車(chē)，產(chǎn)生對(duì)磁鐵的興趣。

第二層次：在探索活動(dòng)中，利用磁鐵讓大吊車(chē)做不同方向的`轉(zhuǎn)動(dòng)，初步感受磁鐵的正負(fù)極。

第三層次：進(jìn)一步的嘗試，讓大吊車(chē)能按自己的意愿，進(jìn)行轉(zhuǎn)動(dòng)，探索利用正負(fù)極進(jìn)行各種嘗試活動(dòng)。

四、指導(dǎo)建議：

1、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果記錄下來(lái)，并樂(lè)于和同伴相互交流、分享成果。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋，利用正負(fù)極進(jìn)行各種探索和嘗試。

幼兒園小班教案篇6

設(shè)計(jì)意圖

甘肅是世界上最早出現(xiàn)彩陶的地區(qū)之一，也是中國(guó)彩陶最發(fā)達(dá)的地區(qū)。奔騰不息的黃河、雄厚肥沃的黃土高原、綿延千里的河西走廊，孕育了豐富多彩的彩陶文化。為了讓幼兒認(rèn)識(shí)彩陶，感受、體驗(yàn)彩陶的美，我們?cè)O(shè)計(jì)了系列活動(dòng)“輝煌燦爛的甘肅彩陶”，在活動(dòng)中幫助幼兒構(gòu)建和獲取有關(guān)彩陶的知識(shí)，感受并喜歡本土文化，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。小班幼兒對(duì)彩陶藝術(shù)已有了初步的了解，本次活動(dòng)的內(nèi)容富有兒童情趣，與他們的年齡和生活經(jīng)驗(yàn)相符。通過(guò)簡(jiǎn)單的捏塑活動(dòng)能給他們的創(chuàng)作提供廣泛的空間，讓他們更直接地參與藝術(shù)活動(dòng)，感受民間美術(shù)的魅力，為中、大班系列活動(dòng)的深入開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．了解小陶碗的造型特征，并嘗試捏制小陶碗。

2．樂(lè)意向別人展示并介紹自己的作品，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒已初步了解彩陶的知識(shí)和簡(jiǎn)單的泥工技巧。

2．教師制作的陶碗實(shí)物與圖片、陶泥、泥工板。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握用團(tuán)、捏的技巧捏制小陶碗的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：能獨(dú)立捏制出不同造型的小陶碗。

活動(dòng)過(guò)程

1．觀察小陶碗，引起幼兒制作的興趣。

(1)自由欣賞各式各樣的陶碗實(shí)物，觀察陶碗的色彩及外形特征，鼓勵(lì)幼兒講述自己的感受。

提問(wèn)：你們看到的是什么?(小泥碗)

這些漂亮的泥碗上有哪些你認(rèn)識(shí)的圖案和顏色?(有各種線條、花紋圖案，有紅色、黑色、棕色等)

它們的外形有什么不一樣?

小結(jié)：這些都是用陶泥捏成的小泥碗，再畫(huà)上圖案就成了美麗的小陶碗。

(2)請(qǐng)幼兒用手摸摸泥碗，說(shuō)說(shuō)觸摸的感覺(jué)。

提問(wèn)：摸摸這些小陶碗有什么感覺(jué)?

激發(fā)幼兒制作的愿望：“我們一起來(lái)制作美麗的`小陶碗吧!”

2．教師示范，幼兒嘗試捏泥碗。

(1)示范步驟。

①選泥、分泥：選擇適當(dāng)?shù)奶漳啵⒛鄩K分為適合捏制的大小。

②團(tuán)泥、捏泥：用團(tuán)的方法將泥塊團(tuán)圓，然后將團(tuán)好的泥團(tuán)放在泥工板中間，用手掌將泥團(tuán)中部壓扁，兩手配合捏出碗邊，并轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓成型。

(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

①鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試制作泥碗；

②制作時(shí)大拇指要放在泥團(tuán)的中間，盡量將泥碗捏圓；

③注意用泥衛(wèi)生，知道將散落的泥團(tuán)收拾起來(lái)。

3．欣賞作品，相互交流。

積極鼓勵(lì)幼兒向同伴和老師介紹自己的作品，談?wù)勚谱鞯母惺埽w驗(yàn)成功的喜悅。

活動(dòng)延伸

1．在區(qū)域活動(dòng)時(shí)鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方法制作各種不同形狀的陶碗。

2．將捏制好的小陶碗上色，感受在泥上著色的樂(lè)趣。

活動(dòng)反思

本次活動(dòng)是我園《甘肅民間美術(shù)在幼兒園的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用》課題組在小班進(jìn)行彩陶主題活動(dòng)實(shí)踐的一次嘗試。根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)及彩陶形象直觀的外部特征，我們讓孩子們通過(guò)看、摸、捏的過(guò)程慢慢走近彩陶。

活動(dòng)中，教師首先用直觀、有趣的方式讓幼兒對(duì)彩陶有個(gè)初步的了解。孩子們邊看邊說(shuō)：“老師，這個(gè)彩陶像個(gè)葫蘆。”“老師，這個(gè)大碗是怎么做的?”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的制作欲望。于是，我們運(yùn)用小班幼兒已經(jīng)掌握的團(tuán)、捏等基本捏制技巧的經(jīng)驗(yàn)，選擇了最簡(jiǎn)單的陶碗讓他們嘗試。在捏泥碗時(shí)，孩子們既興奮又小心翼翼，每個(gè)孩子都專(zhuān)注地投入活動(dòng)。由于小班幼兒手部動(dòng)作還不是特別靈敏和協(xié)調(diào)，有個(gè)別孩子對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)泥工板將泥碗捏圓感到有些困難，而且陶泥的粘性較大，又沒(méi)有橡皮泥柔軟，較易干裂，因此捏制的過(guò)程對(duì)小班孩子具有一定的挑戰(zhàn)性，但在老師的指導(dǎo)和幫助下，孩子們基本都能獨(dú)立完成泥碗的制作。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)個(gè)別能力較強(qiáng)的孩子在捏好泥碗后進(jìn)行裝飾，還捏了圓點(diǎn)、樹(shù)葉等小造型，有規(guī)律地粘在碗邊，使小陶碗有了特別的造型。孩子們捏出的小陶碗大大小小、圓圓扁扁，各有特色，他們對(duì)自己的作品都十分喜愛(ài)，為下個(gè)活動(dòng)“畫(huà)畫(huà)小陶碗”做好了充分的準(zhǔn)備。

幼兒園小班教案篇7

教學(xué)目標(biāo)

1、初步感受廣東民間兒歌的風(fēng)格，按節(jié)奏朗讀童謠，用活潑歡快的情緒來(lái)演唱《排排坐》，并進(jìn)行歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。

2、練習(xí)用木魚(yú)和其他打擊小樂(lè)器為歌曲演唱伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)

讓學(xué)生感受廣東音樂(lè)，經(jīng)過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，能更進(jìn)一步了解廣東。

教學(xué)難點(diǎn)

歌曲《排排坐》中附點(diǎn)節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱。

教學(xué)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1、聽(tīng)音樂(lè)《排排坐》進(jìn)入課室。

2、用課件出示圖畫(huà)，看圖說(shuō)話。

3、分小組把一幅幅圖串起來(lái)編講故事，并為故事起名，看看那一組講得最好。

4、老師也編一個(gè)小故事《排排坐》，說(shuō)說(shuō)你喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（小豬、小狗拉柴燒火做飯給姑婆吃，小貓拿凳子給姑婆坐，小老鼠看戲讓位給小豬等）

二、學(xué)習(xí)新課

1、聽(tīng)聽(tīng)歌曲，朗讀童謠，跟著老師做動(dòng)作。

2、提示注意聆聽(tīng)歌曲，讓學(xué)生學(xué)著創(chuàng)作一些新的動(dòng)作或姿體律動(dòng)來(lái)配合歌曲。

3、試一試看看能否一邊動(dòng)作一邊學(xué)唱歌，先用lu來(lái)哼唱，熟悉旋律后再唱歌詞。（注意：唱得不好的.地方要分樂(lè)句來(lái)練一練，特別是有切分節(jié)奏和附點(diǎn)的地方）

4、自由在課室里走動(dòng)，模仿故事里的情節(jié)，一邊表演一邊演唱。

三、“福建知多少”，“我為福建添光彩”

1、出示水果圖片，準(zhǔn)備一些適時(shí)的水果，每一組一分，嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡吃的水果。教師提問(wèn)“你們知道這些水果當(dāng)中哪些是我們福建的特產(chǎn)嗎？”

2、“你還知道廣東些什么？”以小組為單位討論，把結(jié)果用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表示出來(lái)。

3、哦，福建原來(lái)有這么多的好吃的、好用的、好玩的、好看的，還有許多名勝古跡，旅游景點(diǎn)、風(fēng)俗等，教師可以補(bǔ)充說(shuō)明，簡(jiǎn)單介紹給學(xué)生。

3、假設(shè)你是一個(gè)設(shè)計(jì)師，你會(huì)為泉州設(shè)計(jì)什么？有什么好的建議讓泉州人生活工作更加舒服和方便？用畫(huà)筆把自己的設(shè)計(jì)方案用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái)，并作說(shuō)明。

四、為歌曲創(chuàng)編歌詞

1、（教師語(yǔ)：排排坐真好，可以吃果果，出點(diǎn)子）聽(tīng)一聽(tīng)老師敲木魚(yú)（ХХХ|ХХ；ХХХ），說(shuō)一說(shuō)那種方法比較適合《排排坐》，大家也來(lái)敲一敲，唱一唱。

2、看看誰(shuí)能即興最后一句編創(chuàng)新歌詞。（樂(lè)呵呵、笑哈哈、幸福多、添光彩、）

3、聽(tīng)著《排排坐》的音樂(lè)，唱著自己喜歡的歌詞走出課室。

設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1、教師編故事導(dǎo)入吸引學(xué)生注意力。2在“福建知多少”，“我為福建添光彩”過(guò)程中內(nèi)容設(shè)計(jì)非常豐富多彩。

幼兒園小班教案篇8

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)操作，感知空心的傳聲筒傳出的聲音清晰、響亮的傳聲筒傳出的聲音模糊、不響亮。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“小問(wèn)號(hào)”的符號(hào)(?)，并愿意和小問(wèn)號(hào)做朋友。

3、激發(fā)幼兒的求知欲、好奇心，喜歡玩科學(xué)小游戲。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

自制傳聲筒30根(空心、實(shí)心各半)，“小問(wèn)號(hào)”符號(hào)卡片15張。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、讓幼兒根據(jù)自己的興趣自由玩空心紙棒。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察紙棒。

教師：今天老師給小朋友們做了一個(gè)玩具，你們拿起來(lái)看一看，它是什么樣子的。(幼兒發(fā)現(xiàn)紙棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的圓圓的，中間是空心的)。

(2)幼兒玩紙棒。

教師：你們每人拿一根紙棒當(dāng)玩具，讓老師看看，你們是怎樣玩的.。(幼兒拿起紙棒玩起來(lái)，有的把它當(dāng)金箍棒拿在手上轉(zhuǎn)；有的把它當(dāng)馬騎著跑；有的把它當(dāng)望遠(yuǎn)鏡用；還有一個(gè)小朋友把它當(dāng)話筒用……)

2、引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。

(1)教師饒有興趣地對(duì)幼兒說(shuō)：“剛才老師看見(jiàn)金一冰小朋友把小嘴巴對(duì)準(zhǔn)紙棒在說(shuō)話呢，你們各人找一個(gè)好朋友，一個(gè)對(duì)著紙棒說(shuō)話，另一個(gè)用小耳朵聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了些什么?”

(2)教師話音剛落，幼兒就兩人一組地玩了起來(lái)，有的在點(diǎn)頭，有的在笑，似乎聽(tīng)到了什么。