2022-2023年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析完整版1

祝各位通過考試第頁安陸2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：試驗(yàn)室試驗(yàn)法具有較高的。

單項(xiàng)選擇題

A、區(qū)分度

B、信度

C、內(nèi)部效度

D、外部效度

2：解決問題的最高表現(xiàn)形式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、獲得規(guī)章

B、理解概念

C、制造性

D、學(xué)問遷移

3：解決紀(jì)律問題的最終目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、維護(hù)正常教學(xué)秩序

B、懲處違反紀(jì)律的同學(xué)

C、塑造同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣

D、保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行

4：社會(huì)期望老師“學(xué)高為師，身正為范”，從角色期望來看這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、素養(yǎng)期望

B、形象期望

C、職業(yè)期望

D、師德期望

5：多元智能理論的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、加德納

C、布魯納

D、德雷克斯

6：從遷移的觀點(diǎn)看，“溫故知新”屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、順向正遷移

B、順向負(fù)遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負(fù)遷移

7：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

8：“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、陶冶法

B、熬煉法

C、勸告法

D、榜樣法

9：訓(xùn)練活動(dòng)中要留意“三結(jié)合”，發(fā)揮訓(xùn)練合力，這“三結(jié)合”所指的三種訓(xùn)練是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、家庭訓(xùn)練

B、道德訓(xùn)練

C、班級訓(xùn)練

D、學(xué)校訓(xùn)練

E、社會(huì)訓(xùn)練

10：在學(xué)習(xí)中由幾個(gè)力氣不同的同學(xué)組成小組共同學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)小組之間的互動(dòng)。這是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、意義學(xué)習(xí)

B、機(jī)械學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、合作學(xué)習(xí)

11：同學(xué)心理健康訓(xùn)練的主要場所

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校

B、家庭

C、社會(huì)

D、社區(qū)

12：同學(xué)對自己的文章進(jìn)行校對時(shí)，很難發(fā)覺其中的錯(cuò)誤，但校對其他人的文章就很簡潔發(fā)覺，這是由于（）

單項(xiàng)選擇題

A、留意分散

B、馬虎

C、知覺整體性

D、定勢

13：當(dāng)前我國教學(xué)評價(jià)的新理念是（）

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)展性評價(jià)

B、診斷性評價(jià)

C、形成性評價(jià)

D、終結(jié)性評價(jià)

14：心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）年。

單項(xiàng)選擇題

A、1879

B、1897

C、1789

D、1798

15：老子英雄兒英雄。

推斷題

對

錯(cuò)

16：在我國訓(xùn)練史上，最早把學(xué)校訓(xùn)練規(guī)定為義務(wù)訓(xùn)練的年月是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

17：漢武帝接受了王安石提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的建議，對后世影響深遠(yuǎn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

18：《學(xué)記》要求“學(xué)不躐等”、“不陵節(jié)而施”。這個(gè)要求反映的教學(xué)原則是（）

單項(xiàng)選擇題

A、鞏固性原則

B、按部就班原則

C、因材施教原則

D、直觀性原則

19：班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。

單項(xiàng)選擇題

A、組織和培育良好的班集體

B、促進(jìn)班集體成員的全面進(jìn)展

C、指導(dǎo)本班班委、共青團(tuán)組織工作

D、評定同學(xué)操行

20：下面有關(guān)操作的特點(diǎn)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、物質(zhì)性、外顯性、開放性

B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

C、觀念性、內(nèi)潛性、開放性

D、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

21：依據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)的自主性原則，少先隊(duì)的活動(dòng)應(yīng)當(dāng)讓他們自己去方案和組織，輔導(dǎo)員要完全放手，不要指手畫腳。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有（）

單項(xiàng)選擇題

A、確定的關(guān)懷

B、較弱的影響

C、間接的影響

D、挺直的影響

23：教學(xué)與智育的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)是智育的唯一途徑

B、智育是教學(xué)的唯一任務(wù)

C、教學(xué)就是智育

D、智育主要通過教學(xué)來進(jìn)行

24：在學(xué)校低班級識(shí)字教學(xué)中，有人按字音歸類識(shí)字，有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識(shí)字，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、復(fù)述策略

B、理解—把握策略

C、精加工策略

D、組織策略

25：A、B、C三個(gè)高校生到某鄉(xiāng)鎮(zhèn)當(dāng)村官，一個(gè)到了富村，一個(gè)到了窮村，一個(gè)到了不富不窮的村。但到底誰到了哪個(gè)村，人們開頭不清楚，于是做了如下猜想：甲：A到了富村，B到了窮村乙：A到了窮村，C到了富村丙：A到了不富不窮的村，B到了富村后來證明，甲、乙、丙三人的猜想都只對了一半。由此可以推出（）。

單項(xiàng)選擇題

A、A到了富村，B到了窮村，C到了不富不窮的村

B、A到了窮村，B到了富村，C到了不富不窮的村

C、A到了不富不窮的村，B到了富村，C到了窮村

D、A到了不富不窮的村，B到了窮村，C到了富村

26：學(xué)習(xí)者運(yùn)用縮簡和編歌訣的方法關(guān)懷記憶學(xué)問的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、組織策略

B、精細(xì)加工策略

C、復(fù)述策略

D、元認(rèn)知策略

27：教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的（）工作。

單項(xiàng)選擇題

A、唯一

B、中心

C、必要

D、關(guān)心

28：必需把訓(xùn)練擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位思想的提出始自黨的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、十五大

B、十四大

C、十三大

D、十二大

29：（）是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動(dòng)。

單項(xiàng)選擇題

A、真正的制造

B、類似制造

C、啟發(fā)

D、遷移

30：包括奴隸社會(huì)、封建社會(huì)在內(nèi)的古代訓(xùn)練的顯著特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、普及性

B、訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相分別

C、原始性

D、制度化、系統(tǒng)化

31：通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是下位學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

32：心理進(jìn)展的一般特點(diǎn)有（）

多項(xiàng)選擇題

A、連續(xù)性

B、階段性

C、個(gè)別差異性

D、挨次性

E、不均衡性

33：以下關(guān)于把握學(xué)問與進(jìn)展智力的關(guān)系，論述錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、把握學(xué)問是進(jìn)展智力的基礎(chǔ)

B、智力進(jìn)展是把握學(xué)問的重要條件

C、把握學(xué)問的多少并不完全表明智力的凹凸

D、把握了學(xué)問也就必定進(jìn)展了智力

34：學(xué)校《品德與生活》的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)隨著兒童生活及活動(dòng)過程的轉(zhuǎn)變和需要不斷調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)從教科書擴(kuò)展到兒童生活的各個(gè)方面，課堂從老師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及兒童的其他生活空間。這段話說明該課程具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、活動(dòng)性

B、生活性

C、開放性

D、綜合性

35：當(dāng)個(gè)人對行為成功可能性大小的主觀估量削減時(shí)，成功的誘因值也會(huì)減小。（）

推斷題

對

錯(cuò)

36：隨著年齡的增長，同學(xué)互動(dòng)性重要他人的導(dǎo)向類型依據(jù)“家長→老師→同伴→不存在重要他人”的挨次轉(zhuǎn)變。（）

推斷題

對

錯(cuò)

37：我國訓(xùn)練內(nèi)容的規(guī)范形式有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教科書

B、參考書

C、練習(xí)冊

D、課程方案

E、教學(xué)大綱

38：“桃李不言，下自成蹊”所體現(xiàn)的德育方法是()。

單項(xiàng)選擇題

A、榜樣示范法

B、勸告訓(xùn)練法

C、品德評價(jià)法

D、情感陶冶法

39：依據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)律，一個(gè)已形成的可以轉(zhuǎn)變的聯(lián)結(jié)，若加以應(yīng)用就會(huì)使這個(gè)聯(lián)結(jié)增加，屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、預(yù)備律

B、練習(xí)律

C、失用律

D、效果律

40：智力是指人們的認(rèn)識(shí)力氣，其核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、留意力

B、觀看力

C、思維力

D、想象力

41：在備課的具體工作中，備教材是核心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

42：愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、熱愛訓(xùn)練，熱愛學(xué)校

B、盡職盡責(zé)，教書育人

C、認(rèn)真工作，不敷衍塞責(zé)

D、留意培育同學(xué)的良好思想品德

E、不傳播有害同學(xué)身心健康的思想言論

43：魯迅解剖和表現(xiàn)自己戰(zhàn)斗、探究、苦悶、彷徨的內(nèi)心沖突的作品集是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《故事新編》

B、《墳》

C、《野草》

D、《朝花夕拾》

44：訓(xùn)練活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師和同學(xué)

B、教科書和教學(xué)媒體

C、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

D、教學(xué)方法和教學(xué)策略

45：我國最早的公立學(xué)校成立于1949年。（）

單項(xiàng)選擇題

A、對

B、錯(cuò)

46：課堂教學(xué)中，老師應(yīng)把語速把握在（）。

單項(xiàng)選擇題

A、每分鐘100字以下

B、每分鐘100-150字

C、每分鐘150-200字

D、每分鐘200字以上

47：技能不是一般的習(xí)慣動(dòng)作。（）

推斷題

對

錯(cuò)

48：訓(xùn)練心理學(xué)的進(jìn)展遵循學(xué)科進(jìn)展的一般規(guī)律，大致經(jīng)受四個(gè)時(shí)期，其中進(jìn)展時(shí)期是（）

單項(xiàng)選擇題

A、20世紀(jì)之前

B、20世紀(jì)20年月以前

C、20世紀(jì)20—50年月

D、20世紀(jì)60一70年月

49：兒童身心進(jìn)展有兩個(gè)高速進(jìn)展期：新生兒與青春期，這是身心進(jìn)展的（）規(guī)律的反映。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

50：后學(xué)材料對先學(xué)學(xué)問記憶與保持的干擾叫（）。

單項(xiàng)選擇題

A、前攝抑制

B、后攝抑制

C、側(cè)抑制

D、系列位置

51：戶籍在某市的靈靈已滿六周歲，要在本地上學(xué)校了，她應(yīng)當(dāng)選擇（）。

單項(xiàng)選擇題

A、戶籍所在地的任意學(xué)?？荚嚾雽W(xué)

B、家庭住址所在地的任意學(xué)校入學(xué)

C、戶籍所在地的學(xué)校就近入學(xué)

D、家庭住址所在地的學(xué)?？荚嚾雽W(xué)

52：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是()。

單項(xiàng)選擇題

A、加涅

B、羅森塔爾

C、戴爾

D、波斯納

53：訓(xùn)練者單純強(qiáng)調(diào)人的自然性就會(huì)導(dǎo)致（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練萬能論

B、兒童中心論

C、環(huán)境決定論

D、遺傳決定論

54：在大腦皮質(zhì)各區(qū)域中，（）是視覺中樞。

單項(xiàng)選擇題

A、額葉

B、頂葉

C、顳葉

D、枕葉

55：加德納提出的智力理論是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、智力二因素

B、智力結(jié)構(gòu)論

C、智力多元論

D、智力三元論

56：汪老師在班上設(shè)立“壞同學(xué)”榜，那些愛打鬧、不能按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)都榜上有名。汪老師的做法（）。

單項(xiàng)選擇題

A、不合理，沒有認(rèn)真?zhèn)湔n上課

B、不合理，沒有敬重同學(xué)人格

C、合理，體現(xiàn)了對同學(xué)的嚴(yán)格要求

D、合理，有助于維護(hù)老師權(quán)威

57：記憶過程包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、識(shí)記、保持和遺忘

B、識(shí)記、再認(rèn)和回憶

C、識(shí)記、保持和聯(lián)想

D、識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶

58：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@說明老師職業(yè)道德具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、對老師工作的促進(jìn)功能

B、對訓(xùn)練對象的訓(xùn)練功能

C、對學(xué)校文明的示范功能

D、對老師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

59：只要運(yùn)用正面勸告的訓(xùn)練方法，一切同學(xué)都能訓(xùn)練好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。（）

推斷題

對

錯(cuò)

60：古代“六藝”——“禮、樂、射、御、書、數(shù)”中的“御”是指()。

單項(xiàng)選擇題

A、騎馬

B、雜技

C、駕車

D、防備

1：答案B

解析本題考察第十四章有效自編測驗(yàn)的特征，考察信度的特點(diǎn)，信度是指測驗(yàn)的牢靠性，即多次測驗(yàn)分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定、全都的程度。而試驗(yàn)室接受試驗(yàn)法就是體現(xiàn)出多次測量，求的數(shù)據(jù)的穩(wěn)定、全都的程度，所以具有較高的信度。

2：答案C

解析

3：答案D

解析解決紀(jì)律問題的最終目的，是為了保證教學(xué)工作的順當(dāng)進(jìn)行，使包括有紀(jì)律問題的同學(xué)在內(nèi)的全部同學(xué)得以好好地學(xué)習(xí)。而不是要追究責(zé)任，讓同學(xué)“就范”。

4：答案A

解析社會(huì)依據(jù)各類社會(huì)角色所規(guī)定的希望模式對社會(huì)成員的要求就是角色期望。角色期望分為素養(yǎng)期望、形象期望、職業(yè)期望。素養(yǎng)期望指人們對老師的思想品德、學(xué)問結(jié)構(gòu)、力氣水公正的要求；形象期望側(cè)重角色的外部特征；職業(yè)期望指的是對工作的責(zé)任和義務(wù)。

5：答案B

解析

6：答案A

解析

7：答案D

解析認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

8：答案D

解析“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子雖不會(huì)說話，但是它們果實(shí)甜蜜，惹人寵愛，人們在它們下面走來走去，走成了一條小路。比方一個(gè)人做了好事，不用張揚(yáng)，人們就會(huì)記住他。只要能做到身教重于言教，為人懇切、真摯，就會(huì)深得人心。這句話體現(xiàn)的德育方法是榜樣法。

9：答案A,D,E

解析訓(xùn)練活動(dòng)中要留意“三結(jié)合”，即家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練和社會(huì)訓(xùn)練相結(jié)合。

10：答案D

解析合作學(xué)習(xí)指在學(xué)習(xí)中由幾個(gè)力氣不同的同學(xué)組成小組共同學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)小組之間的互動(dòng)。

11：答案A

解析學(xué)校是同學(xué)心理健康訓(xùn)練的主要場所。

12：答案D

解析

13：答案A

解析

14：答案A

解析略。

15：答案錯(cuò)誤

解析這是一種遺傳決定論的觀點(diǎn)。遺傳素養(yǎng)僅為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了物質(zhì)前提，為人的身心進(jìn)展供應(yīng)了可能性，但不能決定人的身心進(jìn)展的現(xiàn)實(shí)性。

16：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學(xué)校堂章程》，規(guī)定設(shè)初等學(xué)校堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學(xué)校訓(xùn)練為義務(wù)訓(xùn)練。

17：答案錯(cuò)誤

解析董仲舒提出的“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。

18：答案B

解析

19：答案A

解析組織和培育良好班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，故選A。

20：答案A

解析操作的特點(diǎn)是：物質(zhì)性、外顯性、開放性。

21：答案錯(cuò)誤

解析

22：答案D

解析老師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有挺直的影響。

23：答案D

解析

24：答案D

解析組織策略是整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的策略。

25：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】用代入法，假設(shè)A項(xiàng)是正確的，那么甲的說法全都正確，與題干不符；假設(shè)B項(xiàng)是正確的，那么甲的說法全都錯(cuò)誤，也與題干不符；假設(shè)C項(xiàng)是正確的．那么丙的說法全都正確，與題干不符。故正確答案為D。

26：答案B

解析這是記憶術(shù)的一種方式，屬精細(xì)加工策略。

27：答案B

解析教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的中心工作，而非唯一工作。

28：答案B

解析黨的十四大提出了必需把訓(xùn)練擺在優(yōu)先進(jìn)展的戰(zhàn)略地位。

29：答案A

解析真正的制造是指產(chǎn)生了具有人類歷史首創(chuàng)性成品的活動(dòng)。

30：答案B

解析古代學(xué)校訓(xùn)練與生產(chǎn)勞動(dòng)相分別。

31：答案錯(cuò)誤

解析通過綜合歸納獲得意義的學(xué)習(xí)是上位學(xué)習(xí)。

32：答案A,B,C,D,E

解析

33：答案D

解析把握學(xué)問和進(jìn)展智力之間沒有必定關(guān)系。

34：答案C

解析《品德與生活》在課程標(biāo)準(zhǔn)中指出，課程具有開放性的特征，面對兒童的整個(gè)生活世界。

35：答案錯(cuò)誤

解析成功的誘因值等于一個(gè)人對行為成功可能性大小的主觀估量，即當(dāng)個(gè)人對行為成功可能性大小的主觀估量削減時(shí)，成功的誘因值便會(huì)增大。

36：答案正確

解析

37：答案A,D,E

解析教學(xué)大綱是課程方案中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。教科書是老師和同學(xué)據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的材料，包括教科書、講義、講授提綱、參考書、活動(dòng)指導(dǎo)書以及各種視聽材料。

38：答案A

解析“桃李不言，下自成蹊”說的是桃樹和李樹有芳香的花香和甜蜜的果實(shí)，雖然不會(huì)說話，但照舊吸引行人到樹下賞花嘗果．以至于人們在樹下走出一條小路。比方為人真誠自然會(huì)有猛烈的號召力而深得人心。這體現(xiàn)的是榜樣示范法。B、C項(xiàng)均不符合題意，排解：D項(xiàng)情感陶冶法側(cè)重的是從情感的層面進(jìn)行陶冶．與題意不符．故選A。

39：答案B

解析桑代克提出了學(xué)習(xí)的三條原則，即學(xué)習(xí)律，包括預(yù)備律、練習(xí)律和效果律。其中練習(xí)律包括應(yīng)用律和失用律。一個(gè)已形成的可以轉(zhuǎn)變的聯(lián)結(jié)，若加以應(yīng)用就會(huì)使這個(gè)聯(lián)結(jié)增加，屬于練習(xí)律中的應(yīng)用律。失用律是指一個(gè)已形成的可以轉(zhuǎn)變的聯(lián)結(jié)，若不加以應(yīng)用就會(huì)使這個(gè)聯(lián)結(jié)減弱。

40：答案C

解析智力一般是指人們認(rèn)識(shí)客觀事物的基本力氣，思維力是核心。

41：答案錯(cuò)誤

解析

42：答案A,B,C,D,E

解析

43：答案C

解析《野草》以曲折幽晦的象征表達(dá)了20世紀(jì)20年月中期內(nèi)心世界的苦悶和對現(xiàn)實(shí)社會(huì)的抗?fàn)帯?/p>

44：答案A

解析老師和同學(xué)是訓(xùn)練活動(dòng)中兩個(gè)最活躍的因素，他們相互作用，相互依存，推動(dòng)訓(xùn)練過程的進(jìn)展。

45：答案B

解析l897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)外院即為學(xué)校，是我國最早的公立學(xué)校。

46：答案B

解析

47：答案正確

解析

48：答案C

解析

49：答案C