安溪小學(xué)教師招聘2022-2023年考試真題及答案解析版

祝各位通過考試第頁安溪小學(xué)教師招聘2021年考試真題及答案解析1：自編測驗(yàn)的常見錯誤是()。

多項(xiàng)選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗(yàn)的信度和效度指標(biāo)

B、老師對測驗(yàn)預(yù)備不夠充分

C、測驗(yàn)太簡潔，題量小

D、老師不關(guān)懷同學(xué)學(xué)問水平而使題過簡潔或過簡潔

E、老師對測驗(yàn)的項(xiàng)目分類比例不全都

2：指導(dǎo)教學(xué)是以()為中心，在老師指導(dǎo)下用法結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)

B、學(xué)業(yè)

C、學(xué)習(xí)成績

D、學(xué)習(xí)方法

3：在信息加工理論中，從初始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的操作叫（）。

單項(xiàng)選擇題

A、步驟

B、算子

C、序列

D、產(chǎn)生式

4：在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步狀況的表示方法是用（）。

單項(xiàng)選擇題

A、圖示

B、坐標(biāo)

C、遺忘曲線

D、練習(xí)曲線

5：加涅將學(xué)習(xí)分為才智技能等五種類型的依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、不同的學(xué)習(xí)結(jié)果

B、學(xué)習(xí)層次的凹凸

C、學(xué)習(xí)情境的簡繁

D、學(xué)習(xí)水平的優(yōu)劣

6：個體遵守紀(jì)律的心理進(jìn)展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、0～6歲

B、6～9歲

C、9～16歲

D、16歲～成年

7：（）稱老師是“人類靈魂的工程師”。

單項(xiàng)選擇題

A、夸美紐斯

B、蘇霍姆林斯基

C、加里寧

D、馬卡連柯

8：“人只有靠訓(xùn)練才能成為人，人是完全的訓(xùn)練的結(jié)果，”這是柏拉圖的言論。（）

推斷題

對

錯

9：歷史上形形色色的訓(xùn)練目的可以歸結(jié)為（）兩種訓(xùn)練價值觀。

多項(xiàng)選擇題

A、社會本位

B、理性價值觀

C、個人本位

D、感性價值觀

10：在人的全部需要中，最高層次的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、平安需要

B、愛與歸屬需要

C、生理需要

D、自我實(shí)現(xiàn)需要

11：學(xué)校訓(xùn)練產(chǎn)生于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、奴隸社會初期

B、奴隸社會末期

C、封建社會初期

D、原始社會末期

12：主見讓兒童順其自然地進(jìn)展，甚至擺脫社會影響的法國訓(xùn)練家是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、盧梭

C、裴斯泰洛齊

D、洛克

13：品德中最主要的構(gòu)成部分分別是（）

多項(xiàng)選擇題

A、道德意識

B、道德動機(jī)

C、道德情感

D、道德認(rèn)識

E、道德行為方式

14：道德認(rèn)識是個體品德的核心部分。（）

推斷題

對

錯

15：德育過程由以下四個相互制約的要素構(gòu)成（）

單項(xiàng)選擇題

A、知情意行

B、訓(xùn)練者受訓(xùn)練者德育內(nèi)容德育方法

C、世界觀人生觀理想觀道德觀

D、德育目標(biāo)德育內(nèi)容德育原則德育方法

16：下列說法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)享有一般公民的絕大多數(shù)權(quán)利，并受法律愛惜

B、努力學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)是同學(xué)的一項(xiàng)義務(wù)

C、同學(xué)的家境貧寒，家長可以允許同學(xué)輟學(xué)，這并不違法

D、偷看同學(xué)的私人日記，是侵害了同學(xué)的隱私權(quán)

17：老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)度律

B、差異律

C、活動律

D、組合律

18：有人認(rèn)為試圖通過收費(fèi)來治堵，不但是一種典型的“懶政思維”，還會加劇社會不公。但請?jiān)O(shè)想一下，大城市機(jī)動車保有量動輒以幾百萬輛計，而常住人口數(shù)量卻有兩三千萬。假如以此推論，對生活在大城市中卻沒有車的老百姓而言，無論是公務(wù)車還是私家車的存在，本就影響了他們正常的出行。因此，從解決公共交通擁堵的立場動身，提高私家車的用法成本與限制公務(wù)車的出行都具有現(xiàn)實(shí)的合理性。從上面這段文字可以看出，對收取擁堵費(fèi)的看法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、支持

B、反對

C、中立

D、未表明

19：商量表明，一般9歲以下兒童的道德推斷水平主要處于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、習(xí)俗水平

B、后習(xí)俗水平

C、前習(xí)俗水平

D、一般倫理水平

20：布魯納認(rèn)為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用表象形式呈現(xiàn)，下列不屬于這種呈現(xiàn)方式的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、動作表象

B、圖像表象

C、符號表象

D、情感表象

21：在教學(xué)過程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)確定的教學(xué)目的、完成確定的教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動方式稱之為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)策略

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)方法

22：柏克赫斯特創(chuàng)立的學(xué)制是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個別教學(xué)制

B、特朗普制

C、班級授課制

D、道爾頓制

23：老師在與家長交往中應(yīng)保持正確的合作看法。下列不屬于老師應(yīng)有的看法的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、虛心和氣

B、頤指氣使

C、敬重理解

D、一視同仁

24：訓(xùn)練政策的特點(diǎn)具有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、戰(zhàn)略性

B、可行性

C、原則性

D、權(quán)威性

E、政治性

25：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡潔程度，學(xué)問學(xué)習(xí)分類不包括（）

單項(xiàng)選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、總結(jié)學(xué)習(xí)

26：老師通常在同學(xué)的書面作業(yè)上畫個星或是寫個“A”這屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、社會性評價

B、象征性評價

C、客觀性評價

D、形成性評價

27：內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)全都，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的（）

單項(xiàng)選擇題

A、新觀點(diǎn)

B、認(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、策略系統(tǒng)

D、價值體系

28：（）是個體對學(xué)習(xí)活動所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估量。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)預(yù)備

C、學(xué)習(xí)目標(biāo)

D、學(xué)習(xí)期盼

29：下列說法錯誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、正方形有4條對稱軸

B、等邊三角形有3條對稱軸

C、角的對稱軸有2條

D、圓有許多條對稱軸

30：教學(xué)中，老師處于主體地位，老師的教具有指導(dǎo)作用。（）

推斷題

對

錯

31：認(rèn)為“遺忘是由于我們不想記而將一些記憶信息排解在意識之外”的理論是（）

單項(xiàng)選擇題

A、痕跡衰退說

B、干擾說

C、動機(jī)說

D、調(diào)整說

32：訓(xùn)練史上，“產(chǎn)婆術(shù)”的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、蘇格拉底

B、柏拉圖

C、夸美紐斯

D、亞里士多德

33：“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)性原則

B、按部就班原則

C、因材施教原則

D、可接受原則

34：智育是傳授給同學(xué)系統(tǒng)的科學(xué)文化學(xué)問、技能，進(jìn)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非認(rèn)知因素的訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯

35：黨的（）第一次在報告中全面、完整、系統(tǒng)地表述訓(xùn)練方針。

單項(xiàng)選擇題

A、十二大

B、十三大

C、十四大

D、十五大

36：周總理在同學(xué)時代，曾立志要“為中華之崛起而讀書”，他的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、近景的挺直性動機(jī)

B、近景性外部動機(jī)

C、遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)

D、遠(yuǎn)景性外部動機(jī)

37：學(xué)校生在課外開展的氣象觀看、標(biāo)本制作等活動屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、科技活動

B、學(xué)科活動

C、社會活動

D、技能活動

38：通過教學(xué)活動，同學(xué)可以“上知天文，下知地理”，這說明同學(xué)認(rèn)識的對象是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挺直的

B、間接的

C、具體的

D、模糊的

39：長時記憶的容量()

單項(xiàng)選擇題

A、較大

B、沒有限制

C、格外之小

D、為7+9個組塊

40：實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課。不適合用嘗試教學(xué)法。（）

推斷題

對

錯

41：陳某擔(dān)當(dāng)某學(xué)校數(shù)學(xué)老師期間通過了碩士商量生入學(xué)考試，學(xué)校以陳某服務(wù)期未滿，學(xué)校數(shù)學(xué)老師不足為由不予批準(zhǔn)陳某在職學(xué)習(xí)。陳某欲向當(dāng)?shù)乜h訓(xùn)練局提出申訴，認(rèn)為學(xué)校剝奪了他的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練教學(xué)權(quán)

B、參加進(jìn)修權(quán)

C、獲得酬勞權(quán)

D、指導(dǎo)評價權(quán)

42：給青年人看的川劇，首先要在選用角色上下工夫?，F(xiàn)在能買到的川劇光碟大都是老藝術(shù)家的格外珍貴的代表作，其演技和藝術(shù)水準(zhǔn)無疑是一流的。老觀眾看，他們生疏這些演員，而這些藝術(shù)家也給他們留下了難忘的印象，他們之間有著深厚的情感；青年演員看，老藝術(shù)家是他們學(xué)習(xí)的榜樣，老藝術(shù)家的音像資料可作為他們的教材。高校生要看．自然應(yīng)當(dāng)考慮到他們是新生代觀眾，而且是我們正在努力培育的青年觀眾。他們對川劇音樂、表演、服裝、演員等自然不行能像老觀眾那么生疏和理解，非常是才子佳人戲的演員。這段話主要強(qiáng)調(diào)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、川劇有多種觀眾群體

B、如何培育青年觀眾的建議

C、川劇要在選用角色上下工夫

D、川劇在不同人群應(yīng)有不同的要求

43：情境教學(xué)是指在應(yīng)用學(xué)問的具體情境中進(jìn)行學(xué)問教學(xué)的教學(xué)策略。（）

推斷題

對

錯

44：以下哪一個是穩(wěn)定的內(nèi)在緣由（）。

單項(xiàng)選擇題

A、力氣

B、努力

C、任務(wù)

D、運(yùn)氣

45：動機(jī)具有啟動功能、（）和強(qiáng)化功能。

多項(xiàng)選擇題

A、指向功能

B、把握功能

C、維持功能

D、選擇功能

46：實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的保證是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、課堂管理

B、良好的班風(fēng)

C、良好的師生關(guān)系

D、老師

47：下列選項(xiàng)中，違反了《中學(xué)校班主任工作規(guī)定》的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、班主任一般由學(xué)校面對社會額外選聘

B、擔(dān)當(dāng)一個班級班主任的時間要連續(xù)一年以上

C、班主任要主動與同學(xué)家長以及同學(xué)所在社區(qū)聯(lián)系

D、班主任有實(shí)行適當(dāng)方式對同學(xué)進(jìn)行批判訓(xùn)練的權(quán)利

48：依據(jù)成就動機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、25%

B、50%

C、75%

D、100%

49：少年期表現(xiàn)出的總體性的階段特征是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、身體狀態(tài)的劇變

B、內(nèi)心世界的進(jìn)展

C、自我意識的覺醒

D、獨(dú)立精神的加強(qiáng)

E、身心兩方面逐步走向成熟

50：老師在訓(xùn)練工作中要做到按部就班，這是由于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同學(xué)只有機(jī)械記憶的力氣

B、老師的學(xué)問、力氣是不一樣的

C、訓(xùn)練活動中要遵循人的身心進(jìn)展的一般規(guī)律

D、訓(xùn)練活動完全受到人的遺傳素養(yǎng)的制約

51：同學(xué)明知故犯，言行不一的主要緣由是（）

單項(xiàng)選擇題

A、道德情感格外

B、道德行為不良

C、道德意志薄弱

D、道德認(rèn)識缺乏

52：在我國歷史上，將老師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、老子

C、莊子

D、荀子

53：為了關(guān)懷同學(xué)把當(dāng)前的學(xué)問內(nèi)容與原有的學(xué)問、閱歷聯(lián)系起來，老師可以接受的策略是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、舉例子

B、類比與比方

C、證明

D、復(fù)述

E、推論

54：課的類型是由（）課的種類。

單項(xiàng)選擇題

A、老師備課時決定的

B、課的任務(wù)決定的

C、同學(xué)的學(xué)習(xí)過程決定

D、教學(xué)的階段性決定的

55：著名訓(xùn)練家馬卡連柯提出的班級管理理論是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、民主管理

B、常規(guī)管理

C、平行管理

D、目標(biāo)管理

56：老師實(shí)行的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動方案叫（）

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)策略

B、學(xué)習(xí)策略

C、教學(xué)方案

D、教學(xué)目標(biāo)

57：社會主義全面進(jìn)展訓(xùn)練的組成部分是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、德育

B、智育

C、體育

D、美育

E、勞動訓(xùn)練

58：訓(xùn)練心理學(xué)的商量和其他科學(xué)商量都應(yīng)遵循的基本原則是（）。A．客觀性原則B．系統(tǒng)性原則C．訓(xùn)練性原則D．進(jìn)展性原則

單項(xiàng)選擇題

59：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇伯爾

D、布魯納

60：訓(xùn)練心理學(xué)的具體商量范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而開放的。（）

推斷題

對

錯

1：答案A,B,C

解析見大綱相關(guān)內(nèi)容。

2：答案C

解析指導(dǎo)教學(xué)是以同學(xué)成績?yōu)橹行?，在老師指?dǎo)下用法結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。出自訓(xùn)練心理學(xué)十二章第三節(jié)的選擇教學(xué)策略。

3：答案B

解析把一種問題狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種問題狀態(tài)的操作稱為“算子”；算法式是指把能達(dá)到目標(biāo)的全部可能的選擇都找出來，試遍全部可能，總會找出解決問題的方法。

4：答案D

解析在技能形成的練習(xí)過程中，其進(jìn)步狀況用練習(xí)藍(lán)線(學(xué)習(xí)電碼的練習(xí)曲線)表示。

5：答案A

解析美國心理學(xué)家加涅依據(jù)不同的學(xué)習(xí)結(jié)果，將學(xué)習(xí)分為五種類型。

6：答案C

解析個體接受紀(jì)律約束的進(jìn)展過程分為以下五個階段：(1)強(qiáng)制階段(0歲～6歲)；(2)強(qiáng)化階段(6歲～9歲)；(3)遵從集體階段(9歲～16歲)；(4)服從法律和權(quán)威階段(16歲～成年)；(5)民主公正階段(成年)。

7：答案C

解析略。

8：答案錯誤

解析題干所述是康德的言論。

9：答案A,C

解析

10：答案D

解析

11：答案A

解析中國早在4000多年前的夏代就有了學(xué)校訓(xùn)練的形態(tài)，西周以后，學(xué)校訓(xùn)練制度進(jìn)展到比較完備的形式，并有了“國學(xué)”與“鄉(xiāng)學(xué)”之分，故可推斷學(xué)校訓(xùn)練產(chǎn)生于奴隸社會的初期。

12：答案B

解析主見讓兒童順其自然，甚至擺脫社會影響而進(jìn)展的訓(xùn)練家是法國啟蒙思想家盧梭，他的訓(xùn)練思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。

13：答案B,E

解析

14：答案正確

解析

15：答案B

解析

16：答案C

解析

17：答案B

解析老師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，便利同學(xué)識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。

18：答案A

解析【參考答案】A【名師點(diǎn)睛】文段先指出“有人認(rèn)為”的觀點(diǎn)，然后針對這一觀點(diǎn)通過“但”“假如”開放了自己的評論，最終通過“因此”明確了自己的看法．即“從解決公共交通擁堵的立場動身，提高私家車的用法成本與限制公務(wù)車的出行都具有現(xiàn)實(shí)的合理性”。由此可知，認(rèn)為收取擁堵費(fèi)是合理的，即持支持的看法。故本題答案為A。

19：答案C

解析

20：答案D

解析布魯納認(rèn)為任何學(xué)問結(jié)構(gòu)都可以用動作表象、圖像表象、符號表象三種表象形式呈現(xiàn)。

21：答案B

解析

22：答案D

解析道爾頓制是由美國訓(xùn)練家柏克赫斯特創(chuàng)建的一種新的教學(xué)組織形式。

23：答案B

解析老師應(yīng)當(dāng)以敬重、熱忱、主動、公正的看法對待家長，“頤指氣使”違反了老師應(yīng)敬重家長的要求。

24：答案B,C,D,E

解析

25：答案D

解析

26：答案B

解析

27：答案D

解析考查內(nèi)化的定義，應(yīng)識記。

28：答案D

解析本題考查學(xué)習(xí)期盼。

29：答案C

解析正方形對稱軸是邊的中垂線與經(jīng)過相對頂點(diǎn)的直線，共有4條，故A項(xiàng)正確；等邊三角形的對稱軸是各邊的中垂線，有3條，故B項(xiàng)正確；角的對稱軸是角的平分線所在的直線，只有一條，故C項(xiàng)錯誤；圓的對稱軸是經(jīng)過圓心的直線，有許多條，故D項(xiàng)正確。故選C。

30：答案錯誤

解析教學(xué)中，同學(xué)處于主體地位，而非老師。

31：答案C

解析

32：答案A

解析“產(chǎn)婆術(shù)”是蘇格拉底提出的，它強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)同學(xué)自己進(jìn)行思索，得出結(jié)論。

33：答案A

解析

34：答案正確

解析

35：答案B

解析黨的十三大的報告突出地強(qiáng)調(diào)了訓(xùn)練事業(yè)的戰(zhàn)略地位。報告指出：“從根本上說，科技的進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)的振興，乃至整個社會的進(jìn)步，都取決于勞動者素養(yǎng)的提高和大量合格人才的培育。百年大計，訓(xùn)練為本。必需堅(jiān)持把進(jìn)展訓(xùn)練事業(yè)放在突出的戰(zhàn)略位置，加強(qiáng)智力開發(fā)。”

36：答案C

解析

37：答案A

解析科技活動有多種形式，如科技班會、科學(xué)學(xué)問講座、參觀、調(diào)查、科技演示、科技學(xué)問競賽、科技玩耍等。氣象觀看、標(biāo)本制作等屬于科技活動。

38：答案B

解析題干的描述體現(xiàn)了同學(xué)認(rèn)識的范圍突破了他們個人生活的狹小范圍，表明白同學(xué)認(rèn)識的對象具有間接性。

39：答案B

解析長時記憶保存時間長，容量沒有限制。

40：答案正確

解析

41：答案B

解析《中華人民共和國老師法》第七條規(guī)定：老師有權(quán)利參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)，因此學(xué)校剝奪了陳某在職學(xué)習(xí)，參加進(jìn)修的權(quán)利。

42：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】前面和后面都在說給青年人看川劇時的建議，中間對老觀眾和青年演員的描述主要是為了與前后進(jìn)行對比，故選B。

43：答案正確

解析略。

44：答案A

解析B選項(xiàng)為不穩(wěn)定的內(nèi)在緣由；C為穩(wěn)定的外在緣由；D為不穩(wěn)定的外在緣由。

45：答案A

解析動機(jī)具有激活功能、指向功能、強(qiáng)化功能。激活功能。即喚起和引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)行為；指向功能。指同學(xué)在學(xué)習(xí)動機(jī)作用下，將自己的學(xué)習(xí)活動引導(dǎo)向某一特定目標(biāo)；強(qiáng)化功能。強(qiáng)化是指同學(xué)的學(xué)習(xí)動機(jī)受其行為結(jié)果是否達(dá)