第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏

現(xiàn)在是1頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二（優(yōu)選）第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏現(xiàn)在是2頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二第八課競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏第一節(jié)競(jìng)爭(zhēng)？合作？執(zhí)教人：朱健君現(xiàn)在是3頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解當(dāng)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作并存的特點(diǎn)。2、認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的重要性和負(fù)面效應(yīng)。3、懂得競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則，認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的目的。4、理解合作共享的內(nèi)涵和合作的意義?，F(xiàn)在是4頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二自學(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文90—94頁(yè)的內(nèi)容，邊讀邊思考下列問(wèn)題，并標(biāo)出要點(diǎn)，6分鐘后比比誰(shuí)回答的既簡(jiǎn)潔又準(zhǔn)確。1、學(xué)校生活中，競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)地哪些方面？2、你知道在社會(huì)中還存在哪些競(jìng)爭(zhēng)嗎？3、你喜歡競(jìng)爭(zhēng)嗎？為什么？（競(jìng)爭(zhēng)的積極、消極作用）4、怎樣看待因競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的忌妒心理？5、競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵守什么規(guī)則？6、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？7、合作與共享的關(guān)系？合作的核心是什么？8、請(qǐng)談?wù)労献鞯闹匾?。（為什么要合作？合作的意義）現(xiàn)在是5頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二一、競(jìng)爭(zhēng)的積極作用1、美國(guó)短跑名將卡爾·劉易斯，在第三屆世界田徑錦標(biāo)賽上，創(chuàng)下了9秒88的世界男子百米新紀(jì)錄，當(dāng)東京國(guó)立競(jìng)技場(chǎng)上6萬(wàn)名觀眾高呼劉易斯的名字，為他歡呼和祝賀時(shí)，劉易斯卻流著眼淚與他的對(duì)手伯勒爾擁抱在一起，他還對(duì)記者說(shuō)：“如果沒(méi)有伯勒爾，沒(méi)有他的9秒90，我也許不能跑得這樣快，正是他激勵(lì)了我?！?982年劉易斯的百米和跳遠(yuǎn)成績(jī)都排名世界第一。2、英國(guó)某空調(diào)公司生產(chǎn)一直處于低迷狀態(tài)。

一天，總經(jīng)理查爾斯·史考勃走進(jìn)工廠，問(wèn)一位工人說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)，你們這一班今天制造了幾部空調(diào)？”“6部。”工人答道?？偨?jīng)理沒(méi)再說(shuō)話，只是拿了一支粉筆在地板上寫(xiě)下一個(gè)大大的阿拉伯?dāng)?shù)字——“6”，然后轉(zhuǎn)身離開(kāi)車(chē)間。夜班工人接班時(shí)，看到那個(gè)“6”字，交班時(shí)就把地板上的“6”改寫(xiě)成“7”字。白班工人接班時(shí)當(dāng)然看到了那個(gè)很大的“7”字，于是他們決定給夜班工人點(diǎn)顏色看看，發(fā)奮抓緊干活，下班時(shí)，又把地板上的“7”字改成了頗具示威性的特大的“10”字。不久，空調(diào)公司頓現(xiàn)生機(jī)，重振雄風(fēng)。材料：材料1和材料2分別說(shuō)明了什么道理？你能總結(jié)一下競(jìng)爭(zhēng)的積極作用嗎？1、競(jìng)爭(zhēng)給我們以直接現(xiàn)實(shí)的追求目標(biāo)，賦予我們壓力動(dòng)力，能最大限度地激發(fā)我們的潛能，提高學(xué)習(xí)和工作的效率；2、使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中，客觀地評(píng)價(jià)自己，發(fā)現(xiàn)自己的局限性，提高自己的水平；3、能讓我們的集體更富有生氣，豐富我們的生活，增添學(xué)習(xí)和生活的樂(lè)趣?，F(xiàn)在是6頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二情緒緊張、焦慮失敗------自卑忌妒獲勝-------驕傲二、競(jìng)爭(zhēng)的消極作用王艷小學(xué)學(xué)習(xí)一直非常優(yōu)秀，每次考試她都能拿第一。慢慢地她瞧不起同學(xué)，同學(xué)問(wèn)她問(wèn)題她愛(ài)理不理，自以為是，有時(shí)甚至把老師都不放在眼里。進(jìn)入中學(xué)后，她競(jìng)選班長(zhǎng)落選，期中考試竟然排到班上15名，這使她一蹶不振，她認(rèn)為自己太笨了，從此她悶悶不樂(lè)。期末考試又快到了，她吃不下、睡不著，心情煩悶，焦慮不安，她害怕自己又考不好。恨別人超過(guò)自己。一次偶然的機(jī)會(huì)，她看到了老師電腦上的即將考試的原題，她動(dòng)心了，用U盤(pán)拷貝了一份。她得到了“第一”，但是這并沒(méi)有讓她高興起來(lái)反而讓她心里更痛苦。1、你能幫她分析原因嗎？2、你怎樣看待忌妒心理？它有什么危害？3、你對(duì)克服嫉妒心理有什么高招？材料：影響同學(xué)關(guān)系，破壞人際交往、影響人的情緒，危害身心健康、敗壞學(xué)風(fēng)、校風(fēng)甚至?xí)劦赖轮e(cuò)1、培養(yǎng)豁達(dá)的人生態(tài)度，提高個(gè)人道德修養(yǎng)2、轉(zhuǎn)移注意力，積極參與各種有益的活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，使自己真正充實(shí)起來(lái)。3、客觀分析自己，肯定自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，化忌妒為動(dòng)力。4、充實(shí)自己的生活，尋找新的自我價(jià)值。1、競(jìng)爭(zhēng)可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；2、引起我們心情的過(guò)分緊張和焦慮；3、更嚴(yán)重的會(huì)出現(xiàn)怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理?，F(xiàn)在是7頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)相信自己能夠發(fā)揮最佳水平對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備”對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍”崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)生怕別人超過(guò)自己保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手歡迎別人超過(guò)自己，更勇于超過(guò)別人現(xiàn)在是8頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵守規(guī)則為什么運(yùn)動(dòng)員賽跑要站在同一起跑線上？公平現(xiàn)在是9頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二

美國(guó)前拳王泰森1997年在與對(duì)手霍利菲爾德的對(duì)壘中，因?yàn)榇虿贿^(guò)對(duì)手，竟然沖上去，咬掉了對(duì)手耳朵上的一塊肉，并吐在拳臺(tái)上，全場(chǎng)一片嘩然。豈有此理1、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下他的行為嗎？2、你還了解哪些社會(huì)上不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)行為？3、我們參與競(jìng)爭(zhēng)的目的是什么？競(jìng)爭(zhēng)應(yīng)遵守規(guī)則如果在競(jìng)爭(zhēng)中采取不正當(dāng)?shù)氖侄危p則違背道德良心，重則觸犯國(guó)家法律。道德和法律，是我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中必須遵守的基本準(zhǔn)則。超越自我，開(kāi)發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。現(xiàn)在是10頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二二、合作共享：材料：

天堂和地獄有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對(duì)他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄。”他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃，。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里，有肉湯喝不到肚子，只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。“來(lái)吧！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到時(shí)另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯，一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福?！盀槭裁矗俊边@個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著說(shuō):“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人?！?、故事說(shuō)明了什么道理？2、合作與共享的關(guān)系如何？3、合作的核心是什么？合作與共享的關(guān)系個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。集體主義現(xiàn)在是11頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二個(gè)人力量是有限的,集體的力量是無(wú)窮的。個(gè)人只有與他人合作,才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。合作的重要性二、合作共享：現(xiàn)在是12頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二合作的重要性二、合作共享：八（9）班在全校體操比賽中獲得第一名的好成績(jī)，你們能談?wù)勗騿?？合作是成功的土壤現(xiàn)在是13頁(yè)\一共有14頁(yè)\編輯于星期二1、個(gè)人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。合作是共享了基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。2、個(gè)人的力量是有限的，我們只有與他人合作，才能有面對(duì)困難的勇氣和戰(zhàn)勝困難的力量。3、合作，是事業(yè)成功的土壤。任何事業(yè)的成功,都