2023年-初中寫(xiě)景作文-13

第頁(yè)2023初中寫(xiě)景作文初中寫(xiě)景作文7篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不生疏吧，寫(xiě)作文是培育人們的視察力、聯(lián)想力、想象力、思索力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是我為大家收集的初中寫(xiě)景作文7篇，歡送大家共享。

初中寫(xiě)景作文篇1

當(dāng)夜幕在不知不覺(jué)中靜靜駕臨 的時(shí)候，當(dāng)天涯那令人浮想聯(lián)翩的晚霞消逝的時(shí)候，看，快看哪！那帶著金環(huán)的一輪皎潔的明月爬上了夜空，啊，多么迷人！

月兒是那么美，那么圓。她先是金黃金黃的，讓我不由得想到了秋天豐收時(shí)田野里的麥浪。過(guò)了一會(huì)兒功夫，白細(xì)紗似的云慢慢散了，月亮的顏色淺了，白了，霎那間，夜空中就像掛著一個(gè)銀色的大玉盤(pán)，它把清輝灑向了大地，照亮了大道和小路。

每當(dāng)這時(shí)候，我們一家總會(huì)手拉著手，伴隨著優(yōu)美、光明的月光在小道上開(kāi)心地閑逛。很晚，很晚……

初中寫(xiě)景作文篇2

我家窗外景色秀麗，特殊是那條澄澈見(jiàn)底、波光粼粼、日夜歡歌的小河，要是令人神往。

小河是一幅彩色的畫(huà)，時(shí)時(shí)印在我的腦海；小河是一道抒情詩(shī)，時(shí)時(shí)縈繞在我的心間；小河是一支好聽(tīng)的歌，時(shí)時(shí)回蕩在我的耳邊。

春天，河邊開(kāi)滿(mǎn)了五彩繽紛的野花。有幾株婀娜多姿的柳樹(shù)，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝隨風(fēng)搖擺，像溫順的小姑娘在梳理秀發(fā)。

夏天，河邊野花和柳枝變得更茂密了，倒映在小河里，小河變成一條斑斕的彩帶。放學(xué)后，我們每天都到小河里去游泳，一個(gè)個(gè)像青蛙一樣，撲通撲通跳進(jìn)水里。我躺在淺水中，太陽(yáng)暖洋洋地照射著我，微風(fēng)輕輕地吹指著我，小河溫順地摩挲著我，我仿佛睡在媽媽的懷里了……

秋天和冬天攜手來(lái)了，燕子南飛了。小河邊稻香四溢。河邊樹(shù)上的枝葉變黃了、變紅了。小河里漂滿(mǎn)了落葉，像一只只金色的小舟，隨波漂蕩。

家多的小河，你是我童年的樂(lè)園，我恒久忘不了你！

初中寫(xiě)景作文篇3

我家有一杯綠蘿，那是媽媽從辦公室采來(lái)養(yǎng)在杯子里的。因?yàn)樗秃?、好養(yǎng)，所以我們也不是很細(xì)心地照料它。

它非常堅(jiān)毅，在那少得可憐的水中竭力地吸取著水中那淡薄的養(yǎng)分，靠著水中那淡薄的養(yǎng)分，在杯底扎下了根，我想將它拉起來(lái)，它卻文風(fēng)不動(dòng)！媽媽說(shuō)：“別拉它了，它夠苦的了。〞

在那之后的三天里，它原先的主根上又生出很多根須，然后根須上又生出很多胡須般的小根。見(jiàn)它如此“囂張〞，我確定給它點(diǎn)顏色看看。在放長(zhǎng)假之前，我只給它倒了一碗水，心里想：我看你活不活得下去！可等我放完假回來(lái)打算“收尸〞，它竟然照樣活得好好的，我“收尸〞沒(méi)收成，倒收了幾條枯根，我心想：這真是一杯非凡的綠蘿??！

它面對(duì)生活的殘酷而不埋怨一句，只是靜默無(wú)聞地面對(duì)生活。由此，我得到了一個(gè)啟示——人，只有在磨難中才能變得更強(qiáng)，因?yàn)槲抑?，每?dāng)我克服一個(gè)困難，我就會(huì)變得更強(qiáng)，最終成為生活道路上的強(qiáng)者。

初中寫(xiě)景作文篇4

這就是你么漂亮的三亞？見(jiàn)到了你，我怎能不愛(ài)你？見(jiàn)到了你，我怎能不愛(ài)我的祖國(guó)？

是在那片泅水而生的紅樹(shù)林下遇見(jiàn)你的。那時(shí)間焰漫卷，靜靜拓印出你隱藏花葉間的面容，緩慢地積累了一片薄薄卻疏密有致的氣息。在那細(xì)碎的葉影下，你的臉安之假設(shè)素，朦朦朧朧斑駁了一片。

特別寧?kù)o地。有紙張摩擦的聲音。

多么溫順安祥的一個(gè)人。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那邊，看著你側(cè)頭閱讀的樣子。雖然眼睛看不見(jiàn)，雖然耳朵也聽(tīng)不見(jiàn)，可你的表情至始至終都是異樣地專(zhuān)一，仿佛并沒(méi)有什么溝通的障礙，仿佛早已經(jīng)駕輕就熟地沉醉其中。

是的是的，你應(yīng)當(dāng)沉醉。沉醉在這你一手創(chuàng)立出來(lái)的美妙世界中，一個(gè)因?yàn)槟愕臒o(wú)法溝通而感受不到骯臟外界所特有的純心靈領(lǐng)域。神圣，溫柔，蔚藍(lán)，空靈，如嬰兒的鼻息，溫柔得讓人流淚。一如你白色的裙擺，輕舒漫卷似天上的流云，細(xì)細(xì)簌簌又像浪頭的白花。

那么請(qǐng)容我想象吧。你那未睜的雙眼，是否又如養(yǎng)在水銀中的黑曜石？還是說(shuō)，天上的繁星因?yàn)楂@賜了你眼中的神采，所以才會(huì)如此熠熠生輝？

我始終不敢大口地呼吸。光影的蝴蝶從你的肩頭翩躚而去，在你指間的書(shū)頁(yè)上留下了厚厚的一層纖弱。微塵隨空氣中透亮的漩渦輕快起舞，長(zhǎng)久而緩慢地?cái)U(kuò)散。安之假設(shè)素，神圣美妙。

這就是你么漂亮的三亞？見(jiàn)到了你，我怎能不愛(ài)你？見(jiàn)到了你，我怎能不愛(ài)我的祖國(guó)？

多么溫順。你所創(chuàng)立的碧海丹霞，你所涂抹的海天共色，你所栽種的異色珊瑚，你所積攢的雪白珍寶，你所編織的純色流云。多么溫順。人么離去時(shí)將帶走數(shù)不盡的美妙，猶如白沙灘一帶節(jié)節(jié)擴(kuò)散至白鴉消逝的那個(gè)點(diǎn)上。多么溫順。當(dāng)人們盡情歡愉時(shí)你又藏進(jìn)隱秘的紅樹(shù)林，安祥地感應(yīng)。多么溫順。

于是當(dāng)我在潛水時(shí)總不斷浮現(xiàn)海面，在水與空氣的分割線(xiàn)上沿著海平面始終看。下半部是碧色的水，上半部是藍(lán)色的天。我不懈地注視，想象著魚(yú)的視角，想象著你的拳拳心語(yǔ)，想象著從水底仰視時(shí)水面上絢爛的神光離合。

如此地，溫順。

這就是你么漂亮的三亞，祖國(guó)南端的恬淡女子？

我轉(zhuǎn)身離開(kāi)，生怕驚擾了你。在我視線(xiàn)的末端，我隱隱望見(jiàn)你朝著我轉(zhuǎn)身的方向微微一下，柔軟地指出我偷窺的無(wú)禮。笑容安祥。帶著我與眾人無(wú)盡地眷戀，仍是這般溫順。

這就是你么漂亮的三亞？見(jiàn)到了你，我怎能不愛(ài)你？見(jiàn)到了你，我怎能不愛(ài)我的祖國(guó)？

初中寫(xiě)景作文篇5

習(xí)作題目：〔自擬題目〕

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生細(xì)致視察景物的實(shí)力。

2、讓學(xué)生駕馭定點(diǎn)視察和移步換景的寫(xiě)作方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

明確立足點(diǎn)，明確景物的方位和寫(xiě)景的依次。

教學(xué)難點(diǎn)：

明確中心，突出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出自己的感受，作到有景有情。

課型結(jié)構(gòu)：

課堂習(xí)作

課時(shí)按排：

一課時(shí)

教學(xué)方法：

創(chuàng)設(shè)情景啟發(fā)引導(dǎo)合作探討細(xì)致表達(dá)

課前打算：

演示文稿

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，談話(huà)導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，又是一年春始時(shí)，不知不覺(jué)中，我們又步入了春了懷抱中。北方的春腳步雖然緩慢一點(diǎn)，但卻怎么也阻擋不了春的消息，想必細(xì)心的同學(xué)們肯定早就捕獲到了星星點(diǎn)點(diǎn)的春的影子了。

2、看得出同學(xué)已是迫不及待地想?yún)R報(bào)自己眼睛里的春的氣息了，我們一起來(lái)共享一下吧。

3、學(xué)生自由匯報(bào)。老師和其他作出剛好的評(píng)價(jià)與反應(yīng)。

4過(guò)渡：自己的心中既然承載了這么多的美妙，我們是不是要把它們表達(dá)出來(lái)呢，那么就讓我們大膽地來(lái)“我手寫(xiě)我心。〞

二、巧設(shè)案例，拋磚引玉：

1、老師和同學(xué)們一樣，看到美妙的事物，總會(huì)心存感動(dòng)，然后想把這些話(huà)表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)成文章。下面老師就展示一下自己的成果，請(qǐng)同學(xué)們大膽踴躍的鼓勵(lì)或者提出建議。

2、屏幕出例如文，引導(dǎo)學(xué)生集體評(píng)議，從而能夠感悟優(yōu)點(diǎn)，并指出缺點(diǎn)，由此復(fù)習(xí)的習(xí)作方法和留意事項(xiàng)。

3、老師和學(xué)生集體反應(yīng)，并再次明確寫(xiě)景文章的留意事項(xiàng)：如，書(shū)寫(xiě)不夠工整；表達(dá)缺乏條理性；不夠生動(dòng)詳細(xì)，以及標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用不當(dāng)?shù)?，從而提?qǐng)學(xué)生留意加強(qiáng)對(duì)文章的反復(fù)修改。

4、回憶寫(xiě)景文章要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫(xiě)景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫(xiě)景作文給我們提出了哪些要求？〔自由探討〕按肯定依次

5、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這肯定的依次搞清晰了，那么按肯定依次描寫(xiě)有什么好處呢？板書(shū)：脈絡(luò)清晰

6、過(guò)渡回憶：除了按肯定的依次來(lái)寫(xiě)外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？

板書(shū)：顏色形態(tài)

氣味聲音

大小……

7、探討：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？

生動(dòng)

板書(shū)：形象

詳細(xì)

8、怎樣能使自己的表達(dá)力求生動(dòng)、形象、詳細(xì)呢？我們肯定要不遺余力地去運(yùn)用比方、擬人等修辭手法，這樣才能把所描繪的事物寫(xiě)得靈動(dòng)、鮮活。

9、通過(guò)以上分析與總結(jié)，奇妙地引出本次習(xí)作要求：

〔1、〕寫(xiě)景要按方位依次，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫(xiě)，要主次清楚，詳略得當(dāng)?！惨撇綋Q景〕

〔2、〕可以按景物的類(lèi)別來(lái)寫(xiě)，如山、水、花、鳥(niǎo)；瀑、石、峰、洞；亭、臺(tái)、樓閣等。要寫(xiě)出景物的光、色、味；既要寫(xiě)它的靜態(tài)，也要寫(xiě)它的動(dòng)態(tài)，還可以寫(xiě)出它的環(huán)境氣氛?！惨龑?dǎo)從學(xué)過(guò)的古詩(shī)中感悟〕

〔3、〕要細(xì)致視察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，發(fā)揮想象要適度，不要硬編亂造，憑自己的空想來(lái)寫(xiě)。

〔4、〕寫(xiě)景中也可以詳細(xì)地寫(xiě)些人和事，假設(shè)讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫(xiě)，可以使作文更為感人。

〔5、〕寫(xiě)景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫(xiě)進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。

〔6、〕適當(dāng)?shù)?、正確地引用前人描寫(xiě)景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就須要你平常多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。

三、佳作賞析，積累運(yùn)用

1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫(xiě)得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。

2、探討范文：你認(rèn)為文章哪處寫(xiě)得好？為什么好？

3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫(xiě)生動(dòng)、詳細(xì)，可采納什么方法？

比方

板書(shū)：擬人

夸張

四、欣賞美景，筆下生輝

1、放錄像，學(xué)生欣賞春天無(wú)限的美與朝氣。

2、構(gòu)思動(dòng)筆寫(xiě)作。

要求：結(jié)合畫(huà)面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋确?、擬人等修辭手法加以描繪。并能奇妙地抒情。

3、師巡察指導(dǎo)。

4、探討、分析、點(diǎn)評(píng)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：寫(xiě)景〔題目自擬〕

1、細(xì)視察：

按肯定依次脈絡(luò)清晰

2、抓特點(diǎn)。

形態(tài)顏色比方生動(dòng)

氣味聲音擬人形象

大小夸張?jiān)敿?xì)

3、多積累。

初中寫(xiě)景作文篇6

作文一：梨花

窗外，大片大片的梨花緊緊地?fù)泶卦谝黄?，微微顫抖著，似在竭力抑制著?nèi)心深處的興奮。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，很多梨花瓣兒如那破繭的蝶兒，在半空中享受著新生的自由?；秀敝?，我好似看到了那梨花深處相互倚靠的身影。似在不經(jīng)意間，便與那似雪的梨花溶為一體……

也是一個(gè)三月。梨花絢麗的季節(jié)。漫山的梨花在溫煦的陽(yáng)光下，折射出絢麗的色調(diào)。美的令人心悸。仿佛是童話(huà)中的美妙——銀鈴般的笑聲從梨花的反向傳來(lái)，卻帶著屬于梨花的絢麗。

那是兩個(gè)渾身上下透著青春與活力的少女。兩張不一樣的小臉上，洋溢著的是一樣的笑容。她們相互打鬧著，嬉笑著，爛漫著……嘴角總是向上輕輕彎成月牙的弧度，眉宇間載滿(mǎn)華蜜的味道。她們好似恒久都這么歡樂(lè)?；蛟S只是她們不知〞愁“是何物。

“哇！好美啊！〞其中的短發(fā)少女一臉癡迷的望著眼前的景色。

“恩。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……〞另一長(zhǎng)發(fā)少女靜靜地走到短法少女旁，頷首低吟著。

“?！艺f(shuō)你就不能歇歇啊。到哪都一副‘林妹妹’樣。〞短發(fā)少女嬉笑著打斷長(zhǎng)發(fā)少女的低吟，戲謔道。澄澈的眼眸深處閃過(guò)一絲狹促。長(zhǎng)發(fā)少女一臉無(wú)奈的笑笑，卻不再言語(yǔ)。

帶著春風(fēng)的憐惜，幾片梨花瓣落在少女們的發(fā)梢間，又輕輕滑落……光線(xiàn)撥開(kāi)云層，透過(guò)漫天的梨花傾瀉下來(lái)，染紅了一地的美妙……

可是，再美妙，卻還是逃不了命中注定的分別。時(shí)間毫不留情的從她們緊緊依靠的背影中溜走。一轉(zhuǎn)身，卻無(wú)處尋找。似雪得梨花被殘留的余輝染的金黃，雖然美，可還是多了些不愿多的心情。

“以后每年的這個(gè)時(shí)候，我們都來(lái)這看梨花，好不好？〞

“恩。〞

“真的？〞

“好，我們約定，以后這個(gè)時(shí)候我們都一起來(lái)看梨花。〞

“呵呵——你說(shuō)的哦，不許反悔。來(lái)，打勾勾——〞

“打勾勾……〞

以后這個(gè)時(shí)候我們都一起來(lái)看梨花……我們約定……約定……

感覺(jué)到，有什么在我臉上肆意流淌。驚醒時(shí)，指尖只觸遇到那已凝固的冰冷，似那么樣都溶化不了。內(nèi)心深處，有什么在破堤涌出。最終，再也忍不住……忍不住放聲大哭……

今年的梨花好似比以往的都加絢麗些，我低頭深思。

作文二：清明雨，尋春路

窗外，細(xì)雨霏霏，像一個(gè)個(gè)音符，跳動(dòng)在地面上。不像秋雨，有那么多的惆悵，那是一種飄渺的感覺(jué)，像是被陳釀的美酒灌醉了，像是在做一個(gè)甜甜的美夢(mèng)……

清明，總是一片濕雨，仿佛有了這雨，清明才更顯得出它淡淡悲涼和絲絲思念的味道來(lái)。這個(gè)節(jié)日最深的'定義就是掃墓，但我卻覺(jué)得清明更多的是應(yīng)當(dāng)細(xì)品那已經(jīng)醞釀了很久的春的氣息。于是，我便讀著清明的雨，踏上了尋春的路。

天氣有些陰沉，透過(guò)蒙蒙的細(xì)雨，遠(yuǎn)處的春的景色映入了眼簾。

柳，當(dāng)然是春天最具有代表性的。仿佛是被翡翠所渲染，嫩得叫人不忍心去摘。近看，一片片葉子打著細(xì)卷兒，在綿綿細(xì)雨中微微晃動(dòng)。微風(fēng)吹來(lái)，飄在了水里，連湖水好似都被她弄癢了，笑出了淺淺的酒窩。

小草像孩子似的，一棵棵爭(zhēng)先恐后地鉆出土地。它們碧綠碧綠的，鮮嫩鮮嫩的，大片大片的奪人眼球，似乎很歡送人們?cè)谒砩嫌螒?。它們隨著風(fēng)向舞動(dòng)著嬌小的，堅(jiān)韌的腰肢，那景觀煞是好看。

遍地的花朵一簇簇，一層層，漫天鋪去。白的，粉的，黃的，都是淡淡的一團(tuán)，像是飽蘸了顏料的筆在宣紙上一點(diǎn)，那顏色便暈開(kāi)去暈開(kāi)去。迎春花先是染綠了方形帶節(jié)的枝兒，再就給自己裝飾上滿(mǎn)身金色的花朵。它像一道道拋物線(xiàn)，由一點(diǎn)向四面八方拋去，而絕無(wú)橫枝斜出。花朵又像用金色錫紙做成的精致的喇叭，一朵朵開(kāi)著，直到枝的終點(diǎn)。梨花在雨中如雪如玉，雪白萬(wàn)頃，流光溢彩，絢爛晶瑩。有些還沒(méi)完全綻開(kāi)的花瓣，脹開(kāi)了縫的花蕾，點(diǎn)上幾點(diǎn)涼涼的雨，似乎珍寶一般絢爛奪目。

最有韻味的非櫻花莫屬了。遠(yuǎn)看櫻花，仿佛是一個(gè)身穿婚紗的新娘，那蟬翼似的白紗裙與淡粉色的臉頰簡(jiǎn)直無(wú)可挑剔，把春天的優(yōu)美呈現(xiàn)得淋漓盡致。如同九天仙女把撕碎的錦緞灑向人間，奇麗萬(wàn)狀，絢麗無(wú)比，給人一種明快開(kāi)闊的感覺(jué)。那被微風(fēng)拂下的櫻花瓣像一層粉色的地毯，更增加了一抹夢(mèng)幻感。

一汪湖水，一棵垂柳，一株嫩草，一片櫻花，構(gòu)成了心中最美的春天。

作文三：觸動(dòng)心靈的風(fēng)景

那幾天的心情極差，因?yàn)榭荚嚦晒聛?lái)了，考的不好。那幾天我?guī)缀醵紱](méi)說(shuō)話(huà)，哥哥姐姐要帶我出去玩我都沒(méi)容許，我就這樣始終把自己和作業(yè)關(guān)在屋子里，始終不知乏累地寫(xiě)，以宣泄我的煩躁?？晌矣佑X(jué)得透不過(guò)氣來(lái)，就想自己一個(gè)人出去走走，但爸爸媽媽竟欣然容許了我的要求。

當(dāng)我走出樓道時(shí)陽(yáng)光特別的刺眼，仿佛在炫耀著他的光線(xiàn)多么的刺眼；當(dāng)風(fēng)吹在我袒露在外的皮膚上時(shí)，仿佛加重了力度度，像刀刃一般劃過(guò)，戲弄著我；當(dāng)我看到路邊的菊花連連搖頭時(shí)，仿佛在訕笑我的失敗。于是我來(lái)到了楓葉林，來(lái)到這個(gè)沒(méi)有訕笑只有寧?kù)o還略顯有些悲涼的地方。

走在這條我已走過(guò)多數(shù)次，帶給我歡樂(lè)的路上，漸漸品嘗著我以前沒(méi)有品嘗到的。在這里，我的煩躁消逝了，剩下的只有安靜。

楓葉一個(gè)個(gè)打著旋兒飄落的時(shí)候，往往是最傷感、最凄涼的時(shí)候，但他們舞出了人生最美的的姿態(tài)?？蔀槭裁疵烂畹氖挛锪舨蛔∏夷敲礋o(wú)情呢？

這時(shí)我的腦海里蹦出了一句話(huà)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花〞

是啊，這并不是他們無(wú)情，他們?nèi)谌肽嗤林惺菫榱私o下一次開(kāi)花時(shí)供給養(yǎng)分。雖然他們“犧牲〞了，但他們的“犧牲〞是有價(jià)值的，因?yàn)樗麄兪菫橄乱淮伍_(kāi)花做打算。

這時(shí)，我領(lǐng)悟到了：失敗就是為下一次勝利供給的“養(yǎng)分〞。也知道該怎么做了：不再失落，因?yàn)槿松袥](méi)有人是常勝將軍，也因?yàn)槿松屑僭O(shè)沒(méi)有失敗是不行能勝利的，所以我不在沉醉在失落中，而是為下一次的考試做打算。

這就是秋天的楓葉林給我的啟示，也是楓葉林在我迷茫時(shí)給我指引了正確的方向，讓我這顆迷茫的心變得清楚。

所以每當(dāng)?shù)搅饲锾欤业亩紩?huì)自己一個(gè)人去楓葉林散漫步。因?yàn)樗俏以谑鋾r(shí)提示著我，讓我重新振作、面對(duì)失敗、找出失敗的緣由，所以我對(duì)楓葉和楓葉林都有了深厚的感情，他們也成為我生命中的一局部。

而我恒久也不能遺忘，楓葉飄落時(shí)觸動(dòng)心靈的風(fēng)景。

作文四：景如心

在老家過(guò)的年，今年過(guò)了一個(gè)溫煦的年。

今年冬天下雪很晚很晚，往年冬天最美的或許便是雪景，沒(méi)了雪的冬天便是味同嚼蠟的。過(guò)年時(shí)，鄉(xiāng)下的人不多，可能又是勞碌了一年還是沒(méi)時(shí)間回家。總之，這個(gè)年是泛著一絲淡淡的悲傷。

出去走走吧，或許能換來(lái)輕松點(diǎn)的心情。

走在鄉(xiāng)間的路上，并不感到寒風(fēng)刺骨，而是一絲淡淡的凄涼，那一絲凄涼從何而來(lái)呢？我不知道?；蛟S是殘敗的花朵，或許是毫無(wú)朝氣的枯樹(shù)，又或許是枯燥到干裂的土地。這一切，在我眼中勾畫(huà)出了這么一個(gè)凄涼的情景。

我閑逛走著，走進(jìn)了一片林地，樹(shù)葉在地上鋪了一層厚厚的自然地毯，每走一步，便會(huì)從腳下傳出窸窣聲，沒(méi)有鳥(niǎo)，沒(méi)有綠色的樹(shù)葉，沒(méi)有五彩繽紛的野花，什么都沒(méi)有，只有一棵棵枯敗的樹(shù)，無(wú)窮無(wú)盡。讓我感覺(jué)到了莫名的孤寂。

接著閑逛，走出了這片樹(shù)林，來(lái)到了一片湖泊前，或許是鄉(xiāng)下吧，空氣要好的多，碧綠的湖水托著湛藍(lán)的天，太陽(yáng)也散發(fā)出冬天中少有的暖和。躺在一片草地上〔注解：雖是冬天，但那兒確實(shí)有一片草地。〕看著天空，嘴里的草根散發(fā)出淡淡的苦澀。突然在樹(shù)林中的那一絲惆悵煙飛云散?；蛟S，每個(gè)人都是一只鳥(niǎo)，要想在這藍(lán)天翱翔，就要放棄那些拖累你的東西；或許，每個(gè)人都是一只野獸，要想野心得到滿(mǎn)意，就不行以對(duì)敵人有多余的感情；或許，每個(gè)人都是一粒卑微的蒲公英種子。要想扎根，就要在著陸的地方生根發(fā)芽，即使是一塊貧瘠的土地。這片藍(lán)天又勾起了我的無(wú)限遐想。

在草地上躺了很久，嘴中的草根也早已無(wú)味，是時(shí)候該回去了。在往家走的石子路上，我似乎想通了什么，夢(mèng)想的道路如同那片林地，你只能孤身一人陷入毫無(wú)朝氣的無(wú)望中掙扎，沒(méi)有任何一個(gè)人能幫你。假設(shè)你失敗了，你害怕 了，你倒戈了，家還是會(huì)成為你的庇護(hù)?？杉僭O(shè)走出了這片困惑，便會(huì)柳暗花明，見(jiàn)到可以自由翱翔的藍(lán)天。那兒充溢了自由，可就算那兒再美，再令人留戀，也比不上家。終歸是要回去的，或許，那兒才是每個(gè)完成夢(mèng)想的人的歸宿。就算你是孤傲的王者，或者冷艷名貴的王妃，也會(huì)渴望這樣一個(gè)暖和的家。

作文五：沉醉四季

沉醉，一種華蜜而美妙的感受。這與身俱來(lái)意義可以讓人很滿(mǎn)足的沉醉在某種思想活動(dòng)中?？釔?ài)文學(xué)的人們會(huì)為書(shū)中美妙的故事和動(dòng)人的劇情所沉醉；酷愛(ài)舞蹈的同學(xué)常被舞臺(tái)上演員超群的技藝和執(zhí)著的追求所沉醉；酷愛(ài)電玩的孩子每當(dāng)面對(duì)那無(wú)與倫比的音效和炫目的打斗場(chǎng)面時(shí)亦會(huì)沉醉于其中。而我，唯獨(dú)沉醉于那平凡得再也不能平凡的四季中。

春天，我會(huì)沉醉雨與生氣勃勃的萬(wàn)物。

春天，萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)，在經(jīng)過(guò)了一個(gè)冬季的考驗(yàn)后，全部的弱者都已被命運(yùn)拋棄，只有堅(jiān)韌的物種才能留下。這是一個(gè)充溢競(jìng)爭(zhēng)的季節(jié)，也是充溢朝氣的季節(jié)，冬天隱藏的全部精力都在這一刻全部爆發(fā)，萬(wàn)物將以最飽滿(mǎn)的精神接受春雨的洗禮。

夏天，我會(huì)沉醉于充溢綠意的自然。

夏天，萬(wàn)物孕育得季節(jié)，從春天走來(lái)的世界迎來(lái)了自己的青壯年，他們根深葉茂，她們郁郁蔥蔥，他們綠意盎然，她們楚楚動(dòng)人。他、她們是這個(gè)季節(jié)的主子，用自己最為成熟的一面歡送每一位來(lái)訪(fǎng)的客人。梧桐穿上了綠衣、荷花裹上了紅袍。風(fēng)流嫵媚的他們用最性感的一面告知世人：我們，長(zhǎng)大了！

秋天，我會(huì)沉醉在那豐收的喜悅，和離別的感傷。

秋天，萬(wàn)物孕育的收獲的季節(jié)。瞧，那“手〞上掛滿(mǎn)果實(shí)的橘樹(shù)；看，那笑彎了“腰〞的麥子和羞紅了“臉〞的蘋(píng)果。他們所帶來(lái)的不僅僅是自己喜悅，也同時(shí)帶來(lái)了人們歡樂(lè)和希望。秋風(fēng)起，又一片黃葉落在了田野上，他回家了，又一次回到了A起點(diǎn)，又一次為母親來(lái)年的茂密做著自己最終的奉獻(xiàn)。

冬天，我會(huì)沉醉于千里冰封、萬(wàn)里雪飄的世界。

冬天，萬(wàn)物安眠的季節(jié)。滿(mǎn)目的白雪皚皚，遍地的銀裝素裹。瑞雪照豐年?。〗?jīng)過(guò)了一年的勞作，大地也漸漸歸于寂靜，萬(wàn)物在養(yǎng)精蓄銳哩！他們都在休息，為了迎接春季的到來(lái)，為了迎接新一個(gè)輪回的挑戰(zhàn)。

天地玄黃，宇宙洪荒，寒來(lái)暑注，秋收冬藏。

在那令我沉醉的四季中，我已懂得人生的平凡和生命的輪回，在有限的生命中，我們又何嘗不似在那輪回的四季呢？

那令我沉醉的四季。

作文六：不忘根的樹(shù)

飲水思源，這好似是樹(shù)的一種本性。以前的我，曾一度為此而困惑，但，當(dāng)我見(jiàn)到那棵樹(shù)以后，我才明白了什么叫做飲水思源，什么叫做不忘根。

那是一個(gè)初秋，我和父母一同搬進(jìn)那個(gè)帶著花香的小院子里。剛進(jìn)入院中，便見(jiàn)到地上，窗臺(tái)上，甚至是房頂上，一盆盆顏色明麗的花朵將這里裝扮得極其漂亮。我見(jiàn)到了牽牛，她們攀上墻邊的木桿，粉色的花苞微微閉合著，似乎下一秒便可綻放；我見(jiàn)到了菊花，她黃色的花朵綻放著，似乎一個(gè)精靈，呈現(xiàn)自己的傲然風(fēng)姿；最惹眼的是窗下的一棵樹(shù)，她那綠色的葉子微微泛黃，在風(fēng)中搖曳著，葉子下是一顆顆綠色的小果實(shí)，有的已初顯紫色。我突然像走進(jìn)了花草的海洋，那漂亮的景色讓我沉醉了。

父親告知我，因?yàn)槟菢?shù)一年四季沒(méi)有一個(gè)花朵，所以叫無(wú)花果樹(shù)，而我也曾新奇地欣賞過(guò)她。春天，她的枝頭上長(zhǎng)出一個(gè)個(gè)綠色的小葉片，那小巧的樣子異樣好看；夏季，她大大的葉片在微風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u曳著，像盛裝的姑娘，在屬于她的舞臺(tái)上溫柔舞動(dòng)；秋日，那綠色的葉片慢慢變黃，紛紛飄落到根旁，枝頭上冒出一個(gè)個(gè)紫中帶綠的果實(shí)。一陣風(fēng)吹過(guò)，常有脆弱的樹(shù)枝隨著黃色的樹(shù)葉被吹向遠(yuǎn)方，而它們無(wú)一例外都慢慢枯萎。父親好似猜中了我心中所想，笑著說(shuō)：“它們離開(kāi)了它們的根，自然會(huì)枯萎。〞

我明白了，每一棵樹(shù)都不會(huì)遺忘自己的根。它們一旦離開(kāi)了哺育它們的根，不管保存得再好，最終也會(huì)枯萎，就像那棵無(wú)花果樹(shù)的枝葉，一旦離開(kāi)了根，即使前一刻還是滿(mǎn)枝綠意，朝氣也會(huì)快速得消散。由此我才明白了什么叫做飲水思源，什么是“落紅不是無(wú)情物〞。從它們身上，我看到了那些不忘祖國(guó)的人們，看到了他們?yōu)閳?bào)效祖國(guó)而做的種種，身在異鄉(xiāng)，心卻在自己的根——祖國(guó)中。我從樹(shù)中看到了他們的影子。

樹(shù)木不會(huì)忘根，它們懂得飲水思源；錢(qián)學(xué)森、鄧稼先不會(huì)忘根，他們時(shí)刻顯著祖國(guó)，時(shí)刻想著報(bào)效祖國(guó)；作為中學(xué)生的我們，更不能遺忘我們的根——祖國(guó)。讓我們從現(xiàn)在起先，做橡樹(shù)一樣的人，始終不忘我們的根，努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)！

作文七：風(fēng)雪中的青松

許多人都寫(xiě)過(guò)關(guān)于青松的文章，我實(shí)在是有點(diǎn)不太想寫(xiě)，但老師給了命題作文，無(wú)奈，靠著記憶，就試試吧。什么時(shí)候最能表現(xiàn)青松的品行？當(dāng)然是在冬天，下雪天……轉(zhuǎn)瞬間，冬天到了，下了一天一夜的雪，雪花還在飄著。早晨，隔著窗戶(hù)望去，白茫茫地雪吞食了一切，屋頂上抹了厚厚一層“奶油〞，地面已看不出原來(lái)的模樣；法國(guó)梧桐身上的葉子早就掉光了，留下的，只有那光禿禿的樹(shù)枝，半邊落著雪，張牙舞爪的聳立著，在凜冽的寒風(fēng)中瑟瑟顫抖；世界死一般的寂靜，就連貪玩的孩子都看不見(jiàn)蹤影；間或，樓下有汽車(chē)走過(guò)，尾氣從車(chē)尾冒出，然后晃悠悠地向四周散去，一會(huì)兒就不見(jiàn)了，沒(méi)有留下一丁點(diǎn)痕跡……那一刻，天地間仿佛只有這純潔地雪花和那純潔地白色了。

透過(guò)窗上的窗花，我的視線(xiàn)里出現(xiàn)了一個(gè)小綠點(diǎn)，我在窗上哈了一口氣，用手抹了一把，嗨！不止一個(gè)，有許多個(gè)！白色遠(yuǎn)不能跟它媲美。“這些綠點(diǎn)原委是什么？〞我的腦海里突然出現(xiàn)出一個(gè)大問(wèn)號(hào)，新奇心促使我穿上棉衣，去看個(gè)原委。哦！望見(jiàn)了！清楚了！是青松！只見(jiàn)它呈椎形，像一把把碩大無(wú)比的白色大傘并排撐開(kāi)；又像童話(huà)王國(guó)里的大蘑菇，等待著小動(dòng)物們的到來(lái)；它們是自然裝飾的圣誕樹(shù)，漂亮的雪花和間或飛落的麻雀就是圣誕老爺爺?shù)亩Y物……我在樓上望見(jiàn)的綠色，是青松的邊緣露出的針葉。這些青松非常茂密，多數(shù)根綠色的小針密集在一起，堅(jiān)韌的托著雪，枯葉也有，很少。

一根根小針努力地朝上挺立著，我用手模去，被刺了一下，生生地疼。雪重重地壓在青松身上，毫不客氣，頗有點(diǎn)不可一世的架勢(shì)。而青松毫不介意，僅僅微微地彎下它的腰，表現(xiàn)得寬宏與大量。我不服氣，拉住它的一個(gè)枝子用勁的搖擺，想為它減輕重量，可它毫不領(lǐng)情，劈頭蓋臉打我一身雪，我狼狽的退縮了。慢慢的，雪停了，而寒風(fēng)卻更加的刺骨了，我不禁一抖，打了個(gè)寒戰(zhàn)。再看那青松卻沒(méi)事一般，依舊紋絲不動(dòng)，還真有“任爾東西南北風(fēng)〞堅(jiān)韌的樣子哩！要知松高潔，待到雪化時(shí)〞，一年四季可以看到不同風(fēng)姿的青松，但雪松在南京不常見(jiàn)，讓我更加寵愛(ài)。期盼，期盼大雪，期盼雪松不化……

作文八：鄉(xiāng)之韻味

山間田野，錦繡怡然。稻麥金黃，野果飄香……

我愛(ài)如仙般的鄉(xiāng)村。憨實(shí)樸實(shí)，熱忱好客是村民的不二特征。我去過(guò)鄉(xiāng)村，好多年了，但那里的一草一木，一河一山都不曾在我腦海里模糊過(guò)，至今記憶猶新。

鄉(xiāng)間的空氣是清爽的，就像隨時(shí)都被噴了清爽劑一樣。哦不