2023年-初中音樂(lè)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,初中音樂(lè)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

第頁(yè)2023初中音樂(lè)教師實(shí)習(xí)報(bào)告,初中音樂(lè)教師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告初中音樂(lè)老師實(shí)習(xí)報(bào)告,初中音樂(lè)老師教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

初中音樂(lè)老師實(shí)習(xí)報(bào)告〔一〕

時(shí)間過(guò)得很快，很快。一轉(zhuǎn)瞬，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作就要結(jié)束了。特別感謝我的學(xué)校，特別感謝我所在的實(shí)習(xí)單位。這樣一次很珍貴的時(shí)機(jī)。讓我在實(shí)踐中得到了熬煉，懂得怎樣做人、學(xué)會(huì)成長(zhǎng)……

還記得，剛來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校的那一天，在校大門(mén)外就有兩排整整齊齊的學(xué)生熱忱地歡送我們實(shí)習(xí)老師的到來(lái)。一進(jìn)入校內(nèi)，我就被優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣深深的吸引住了。每一個(gè)學(xué)生雖然都那么大了，但是依舊那么純真、可愛(ài)。到了自己的實(shí)習(xí)班級(jí)，聽(tīng)到的還是來(lái)自學(xué)生熱忱歡送的掌聲，還有在自己的面前邊敬禮邊說(shuō)老師好的張張笑臉，我真的有一種說(shuō)不出的華蜜感。在指導(dǎo)老師的課上，每一幕，每一個(gè)瞬間，哪怕是一個(gè)小小的細(xì)微環(huán)節(jié)，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻，都一一牢記于心。我的指導(dǎo)老師特別關(guān)切我，細(xì)心指導(dǎo)，告知我，每次課講課之前都要仔細(xì)備課，上課前都要把上課的重點(diǎn)、難點(diǎn)等值得留意的地方牢記。對(duì)學(xué)生說(shuō)話應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)言，怎樣與學(xué)生溝通等等，四平八穩(wěn)，真的讓我受益非淺!

兩周的聽(tīng)課實(shí)習(xí)完成了，指導(dǎo)老師讓我跟全班的學(xué)生上課。我雖然在學(xué)校已經(jīng)熬煉過(guò)，但我始終都很驚慌。直到走上講臺(tái)，我才覺(jué)察一切并不是我想像之中的那么可怕。從結(jié)結(jié)巴巴，到很自信、自如的跟學(xué)生講課。這可是從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)老師的質(zhì)的飛躍啊!我面對(duì)著張張笑臉，看著他們仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)唱歌，主動(dòng)的答復(fù)下列問(wèn)題。作為一個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得真的有很大的成就感啊!就像一朵花，從含苞欲放到正直花期一樣，是一個(gè)美妙的過(guò)程。更是一個(gè)難忘的過(guò)程啊!

但是，在教學(xué)的過(guò)程之中，難免會(huì)遇到一些淘氣的孩子。但身為教職人員，是不行以用暴力或什么尖端的語(yǔ)言來(lái)到達(dá)教化的目的。或許會(huì)起到反作用，后果可能會(huì)不可思議。是的，在一個(gè)國(guó)家，人人有權(quán)利，人人有利益，學(xué)生也不例外。假設(shè)不敬重學(xué)生的利益，別看他們小小年紀(jì)，他們會(huì)用自己的權(quán)利保護(hù)自己的利益，這樣就會(huì)反作用與老師。更不用說(shuō)我們現(xiàn)在是實(shí)習(xí)老師。所以，不敬重學(xué)生，不善待學(xué)生是不對(duì)的。我認(rèn)為，這是教化上的一種失敗。所以，不同的學(xué)生就應(yīng)當(dāng)利用不同的教化方式，對(duì)癥下藥。更不能輕易的放棄他們。

我上的是初一、初二年級(jí)的課，還是覺(jué)得他們那么小，那么的可愛(ài)，簡(jiǎn)直還是對(duì)著父母撒嬌的珍寶。上課時(shí)都是滿(mǎn)懷興奮的心情，喜愛(ài)說(shuō)話，喜愛(ài)打鬧。但在課上，我喜愛(ài)用一些自己覺(jué)得比擬人性化的教化方式來(lái)壓制他們的興奮心情，限制他們的不良行為，這樣下來(lái)，取得了很好的教學(xué)效果。從那時(shí)起，我就特別注意對(duì)學(xué)生的教化方式和課堂的教學(xué)效果。我認(rèn)為，這不單是我們老師，就連每一位同學(xué)的家長(zhǎng)也值得留意啊!

我們上課的內(nèi)容，有教唱課和欣賞課兩種。在講課方面，假設(shè)是欣賞課類(lèi)型，就要引導(dǎo)學(xué)生在很短的時(shí)間內(nèi)通過(guò)聆的方式來(lái)汲取他們應(yīng)當(dāng)駕馭、了解的學(xué)問(wèn)。但也可以抓住孩子的年齡特點(diǎn)，從他們喜愛(ài)的方面入手。比方以動(dòng)畫(huà)片為話題導(dǎo)入新課等，因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片始終以來(lái)都深受孩子的寵愛(ài)。都始終是孩子的熱播節(jié)目。但是假設(shè)是教唱課類(lèi)型，就用另一種導(dǎo)入的方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使學(xué)生有一種劇烈的想學(xué)想唱的欲望，再進(jìn)入下一步的教學(xué)內(nèi)容。這樣層層深化，教學(xué)效果會(huì)更好些。假設(shè)是相關(guān)樂(lè)器的演奏、欣賞等，要讓他們有一種想聽(tīng)、想看、想學(xué)的沖動(dòng)，這樣就更好開(kāi)展下一步的教學(xué)?？傊?，不管是什么類(lèi)型的音樂(lè)，都要讓學(xué)生覺(jué)得通俗易懂，簡(jiǎn)單接受。這樣才算是上了一堂勝利的音樂(lè)課。

另外，我還覺(jué)得作為一個(gè)班主任，除了參加班級(jí)的日常管理外，在教化上只相識(shí)到嚴(yán)和愛(ài)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過(guò)向教化指導(dǎo)老師和班主任指導(dǎo)老師的學(xué)習(xí)，我才明白。做班主任最主要的是：找到嚴(yán)和愛(ài)的切合點(diǎn)，并且在工作中要留意制定切實(shí)有效的班規(guī)，并通過(guò)班干部輪番制實(shí)行。并對(duì)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部的同學(xué)賜予指導(dǎo)。經(jīng)常組織班干召開(kāi)班干部會(huì)以。要充分了解班級(jí)狀況和學(xué)生的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教化和解決問(wèn)題。還要關(guān)心后進(jìn)生、行為偏差生、隨班就讀生等。要拿出極大的耐性。通過(guò)家訪、談話等形式設(shè)法使他們轉(zhuǎn)變。我的班級(jí)就是一個(gè)既有著嚴(yán)格的制度，又充溢團(tuán)結(jié)向上風(fēng)氣的集體。

實(shí)習(xí)生活很快就過(guò)去了，帶著一絲傷感和不舍我離開(kāi)了實(shí)習(xí)學(xué)校。在實(shí)習(xí)的日子里，我和指導(dǎo)老師還有學(xué)生結(jié)下了深厚的友情。信任今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，都會(huì)覺(jué)得特別的歡樂(lè)，對(duì)自己的將來(lái)會(huì)很有信念，而且會(huì)恒久牢記于心!我誠(chéng)心希望我的指導(dǎo)老師們工作順當(dāng)，我人生中第一批學(xué)生學(xué)業(yè)有成。當(dāng)然，在工作中，我還有許多做得不盡人意的地方，信任我會(huì)盡快端正我的看法，改正我的錯(cuò)誤，為以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。再次感謝我的學(xué)校，實(shí)習(xí)單位，以及我的指導(dǎo)老師!

初中音樂(lè)老師實(shí)習(xí)報(bào)告〔二〕

初中音樂(lè)老師兼班主任教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

我是07級(jí)音樂(lè)表演xx，學(xué)號(hào)xxx。我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母校。xx縣其次中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習(xí)的是初中二年級(jí)的音樂(lè)課。和初二210班的班主任工作。為期8周的教化實(shí)習(xí)，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭(zhēng)取和多方面的幫助，我不僅有幸到做一名實(shí)習(xí)音樂(lè)老師，更幸運(yùn)的是我還能實(shí)習(xí)一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富學(xué)問(wèn)很閱歷的時(shí)機(jī)!雖然在實(shí)際工作中遇到了很多的困難，但在指導(dǎo)老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的主動(dòng)協(xié)作，讓我在順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)的根底上，學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的學(xué)問(wèn)和技能，也讓我覺(jué)察了自己存在的種種缺點(diǎn)和缺乏，鼓勵(lì)著我不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)!正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲〞啊!

9月1日到龍陵二中，因?yàn)槲覀兯诘膶?zhuān)業(yè)是音樂(lè)，因而被分到二年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè)指導(dǎo)老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)特別有閱歷的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都會(huì)給我更好的看法，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更簡(jiǎn)單的覺(jué)察老師的意圖，接受新的學(xué)問(wèn)等等。我是從第一周的星期五起先上課的，張老師說(shuō)這是練習(xí)課，她不準(zhǔn)備去聽(tīng)，只是給個(gè)時(shí)機(jī)你去和學(xué)生接觸，感受他們對(duì)學(xué)問(wèn)的接受程度，為下周一的新老師上課做打算。這樣一來(lái)，心情放松了許多，教新的歌曲的時(shí)候，我覺(jué)察許多被我認(rèn)為是很簡(jiǎn)潔的事情在課堂上表達(dá)出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)高校問(wèn)。這給我一個(gè)教訓(xùn)：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的留意力集中在一起，才能到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也漸漸接受我這個(gè)老師。

教案反復(fù)修改，再拿給張老師過(guò)目，他立刻會(huì)指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導(dǎo)入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就打算試講，上新課。他的一個(gè)年級(jí)都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因?yàn)樯贤暌粋€(gè)班級(jí)的課后立刻評(píng)課，指出缺乏讓你改正，接著上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì)更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì)很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)比照讓你驚喜的覺(jué)察自己真的在不斷成長(zhǎng)。

做了班主任的我體會(huì)到，班主任實(shí)在是不好當(dāng)?shù)摹２坏袑W(xué)問(wèn)，還要有耐性，還得要駕馭學(xué)生心理。許多學(xué)問(wèn)是輔導(dǎo)員這一行所特有的，沒(méi)有閱歷是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，唯恐須要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。

“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難〞，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水〞。確實(shí)，要做好學(xué)生的思想工作，指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅(jiān)決的政治方向，不是非常簡(jiǎn)潔的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，這是最現(xiàn)實(shí)的書(shū)，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的老師。我面對(duì)的是求知欲望劇烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表〞著實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責(zé)任。我曾期盼自己的師長(zhǎng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢?時(shí)間會(huì)去檢驗(yàn)，學(xué)生會(huì)去評(píng)判。

初中音樂(lè)老師兼班主任教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

回憶這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到我將來(lái)工作的歡樂(lè)，也有了新的追求。

實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我的教化實(shí)習(xí)工作了得了比擬圓滿(mǎn)的勝利?；貞涍@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì)到老師的喜悅和苦惱，體會(huì)到我將來(lái)工作的歡樂(lè)，也有了新的追求。

后來(lái)我特意請(qǐng)教了楊老師(原班主任)，她的秘訣是：給班干部樹(shù)立威信，讓他們幫助班主任管理班級(jí)，當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的，一旦有人彈劾，狀況證明后就必需接受指責(zé)和必要的懲辦。對(duì)于表現(xiàn)好的孩子，也有時(shí)機(jī)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部，和原先的班干部一起管理紀(jì)律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有苦惱更有歡樂(lè)，因?yàn)檫@里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級(jí)活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國(guó)慶合唱競(jìng)賽。開(kāi)展這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合學(xué)生的.愛(ài)好。在一起先，問(wèn)他們喜愛(ài)開(kāi)展什合唱歌曲。通過(guò)收集學(xué)生的看法，我選擇了一首?社會(huì)主義好?。我想通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽能夠增加班級(jí)的凝合力，為了更好的打算這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓學(xué)生綻開(kāi)了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以肯定優(yōu)勢(shì)贏得了很好的成果。這次的競(jìng)賽的運(yùn)用到了在學(xué)校里所學(xué)的許多學(xué)問(wèn)，比方合唱與指揮等等。在競(jìng)賽過(guò)程中，同學(xué)們可謂表現(xiàn)主動(dòng)，能夠很好的協(xié)作我的工作并且很好的表達(dá)了班級(jí)的凝合力。

在上音樂(lè)課的時(shí)候我用了許多的伴奏方法，這些和我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的休戚相關(guān)，上好一節(jié)音樂(lè)課把學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)時(shí)至關(guān)重要的，課堂上做一些小嬉戲讓學(xué)生們情愿學(xué)情愿唱，然而初中生大多在青春期都市比擬活潑，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。

總之，學(xué)生工作敏捷多變。要不斷深化到課堂、宿舍，和學(xué)生溝通，在實(shí)踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，以應(yīng)對(duì)日益困難的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿(mǎn)的熱忱，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠(chéng)的心去對(duì)待學(xué)生。我信任，只要自己堅(jiān)持不懈地努力，肯定能把學(xué)生工作做好。

在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有其次步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。總之，教化是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會(huì)主動(dòng)協(xié)作。這種過(guò)程是很快樂(lè)的!實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得體無(wú)完膚，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的打算。變得“英勇〞。雖然起先也會(huì)有顧忌，怕“主動(dòng)出擊〞會(huì)招惹“不知天高地厚〞的蔑視。但事實(shí)告知我，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己有信念，應(yīng)有志氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有熬煉的時(shí)機(jī)，談何積累和成長(zhǎng)?而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在緘默中消亡才能為自己創(chuàng)立良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂(lè)!實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先!

再次我也要真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師和同學(xué)生們，關(guān)切和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)才能使我的這次實(shí)習(xí)任務(wù)得以順當(dāng)?shù)耐瓿?，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民老師。

初中音樂(lè)老師實(shí)習(xí)報(bào)告〔三〕

初中音樂(lè)課實(shí)習(xí)調(diào)研報(bào)告

2023年10月10日到11月30日，我自主聯(lián)系到武漢市蔡甸區(qū)華蜜路中學(xué)參與實(shí)習(xí)工作，為期將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我收獲了許多。在這期間，我通過(guò)整理和調(diào)查，也覺(jué)察了現(xiàn)在在音樂(lè)教學(xué)中普遍存在的一些問(wèn)題。一.課本學(xué)問(wèn)深邃，要用對(duì)方法引起學(xué)生愛(ài)好。

現(xiàn)在的初中音樂(lè)課本的編寫(xiě)很?chē)?yán)謹(jǐn)，學(xué)問(wèn)量也很豐富，無(wú)可否認(rèn)課本很適合學(xué)生用。但是，我所在的是一個(gè)小縣城，在音樂(lè)課的投入上，不太可能有許多，對(duì)音樂(lè)課的重視程