小學(xué)語文人教三年級上冊第一組金色的草地

“”一大片蒲公英每公的時，地變成了色，“”“弟弟總是為尋心隨意它，但有次我發(fā)了草地色變化，還過仔細(xì)察發(fā)現(xiàn)變化原因由此蒲英成我們最喜愛的種花?！灸繕?biāo)重、難】、學(xué)生獨(dú)識字個。

、學(xué)生過自主究學(xué)習(xí)方，理解文容，了草地顏的化及原，引導(dǎo)生驗(yàn)文中我”對公英的感情變。

、有感的朗讀文練習(xí)復(fù)片斷，養(yǎng)生的口表達(dá)。、培養(yǎng)生熱愛自的情感養(yǎng)成留觀事物的慣?！窘虒W(xué)點(diǎn)、難】、本課第自然草地色的變及原是學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

、文中我”的感化及激學(xué)生對自的熱愛是本課重?！窘虒W(xué)程】一導(dǎo)入大家都過草地，是什么的？有位學(xué)看到卻是一金的草地你們想看們來習(xí)一篇新的課，請同們讀課題。二、初課文、自由，檢查生字：預(yù)習(xí)時家已經(jīng)成獨(dú)立識的習(xí)慣現(xiàn)請大家由朗讀文做到讀字音，通子。檢查生。

、指名，初步解文內(nèi)容：思考：了這篇文你知道什么？有么不明的地方？師幫助生梳理題。三、理課文學(xué)第自然段：

、讓我?guī)е@問，跟著文中的朋一起去看草地（示課件）、名，師請一同學(xué)來讀讀文的第自段，看友有什么受？

、大家怎么贊這草地的注意這話面的標(biāo)符號是嘆）。、看來中的小友我們的受是一的讓我們起來贊這草地，大家齊。學(xué)習(xí)第自然：

、指名：老師請?位學(xué)讀讀課的第四然，同學(xué)，思考我有什新發(fā)？顏：：、金、⑴這發(fā)你是些句知道的？你來一讀。你注意顏色的化什么有？時地顏色變？

、我還什么新現(xiàn)？：些句知的？你來讀一。到怎么的你想去看一看？出示課，音起，教師：“原，時公的花都。蒲公英的花就們的，開它是顏色的要是成頭，就了第二天，，公開了自的，草地變成了金色。”是怎么的，們來這句，表示花來。（出示課件）指一。誰能看著這幾句話加上動作來讀一讀，請同學(xué)們注意他的動作。我們伸出手來，加上動作再來一起讀。一棵小草地上有許多，不引人注目，可是今天們卻有了這樣一個奇妙的發(fā)現(xiàn)，此時此刻你的情怎樣？指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們請你們就帶著這種感情來練習(xí)朗讀，先自己練著讀一讀。指名讀。學(xué)習(xí)二、五自然段：有了這個新發(fā)現(xiàn)，“我們”有了什么變化1、指名說我們有了什么變化？“尋開心”是什么意思？誰在預(yù)習(xí)中查過辭典？聯(lián)系課文說一說我們是怎么尋開心的？現(xiàn)在呢？最喜愛（板書）。發(fā)散：你會怎么愛？（會說點(diǎn)什么？會做點(diǎn)什么？）、指名讀、齊讀第五自然段。四、總結(jié)全文1、看副板書，全班交流黑板上、發(fā)散：其實(shí)自然界還有許多花草也有這個特點(diǎn)，有沒有發(fā)現(xiàn)的，誰來說說你知道的？總結(jié)：同學(xué)們，大自然就是那么神奇美妙，大自然的花草其就在我們身邊，時處和我們一起生活，一成長。課下請觀察你喜歡的花草，下節(jié)課說說你的新發(fā)現(xiàn)，好嗎？板書發(fā)現(xiàn)的草地開尋開心一最喜愛點(diǎn)

、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)課，學(xué)生成，發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的。學(xué)生的能，學(xué)生在學(xué)習(xí)中能發(fā)現(xiàn)，這點(diǎn)，學(xué)。學(xué)習(xí)第一自然段時，出課，上的天下，大的蒲公英，，學(xué)生美的，發(fā)起學(xué)生課文了的。第四自然段是的點(diǎn)段，在學(xué)習(xí)時作了美的課，著美的，著情的讀，發(fā)了學(xué)生的情感，學(xué)生情。引導(dǎo)學(xué)生過看課、動作文化生動可感的，實(shí)實(shí)現(xiàn)“和、處的思和情感、的活動”的發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生過看課、動作文化生動可感的，實(shí)實(shí)現(xiàn)“和、處的思和情感、的活動”的發(fā)。過讀，學(xué)生課出的