余秋雨《上學(xué)》原文欣賞

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在我實(shí)足年齡還只有四歲那年，小學(xué)的老師來統(tǒng)計(jì)可入學(xué)的新生，那時(shí)我正與幾個(gè)小伙伴把媽媽的圍單當(dāng)大幕，綁在八仙桌的桌腿上演戲，媽媽就笑著指了指我，對老師說："在地上爬著的要不要?'

老師說："怎么不要?登記!'

幾天之后，我就上學(xué)去了。那時(shí)代鄉(xiāng)間學(xué)校全用毛筆，課桌上放著硯臺(tái)和墨，可想而知，每次下課，我滿臉滿手都墨跡斑斑，老師就抱起我到河邊洗臉，洗完再飛奔著把我抱回教室的座位，下一節(jié)課另一位老師又重復(fù)這般情景，實(shí)在是一片忙亂。

我四歲上學(xué)的事，把在上海工作的爸爸嚇了一跳，隨之，連叔叔、舅舅也緊張了。第二年國家教育部定下了規(guī)矩，小學(xué)入學(xué)的年限是七歲，這使得爸爸、叔叔、舅舅更有了理由，不斷來信勸媽媽，要我用"留級'的方式后退到正常的年齡，否則腦子會(huì)用壞。其中大舅舅出的點(diǎn)子最要不得，他要我每次考試都交白卷，或故意答錯(cuò)。

媽媽問我的意思，我說，讓我裝成傻瓜留級，聽過去全都聽過的課，腦子才會(huì)壞。

媽媽當(dāng)然贊成我的意見，便寫信給爸爸說：留級太累，不如讓我讀上去，她會(huì)設(shè)法減輕我的課程負(fù)擔(dān)，代我做全部家庭作業(yè)。

一次，媽媽對我說："縣里會(huì)來一位很有學(xué)問的人給老師講課，老師的老師，你也跟我進(jìn)去聽聽吧。'媽媽當(dāng)時(shí)與小學(xué)老師們已經(jīng)很熟，是老師們來通知她的。

第二天我就去聽了那堂課，一位戴眼鏡的男老師在講語法，聽的全是我們學(xué)校的`老師，加我的媽媽，還有我。

這語法課真把我聽樂了。戴眼鏡的男老師先把一個(gè)奇怪的句子寫在黑板上，然后連續(xù)兩節(jié)課都在分析這個(gè)句子。我首次接觸這么復(fù)雜的句子，印象極深，因此就牢牢記住了。這個(gè)句子的結(jié)構(gòu)大致是這樣的："周老師看了王老師一眼?；剡^身來對李老師說：昨天下午劉老師和趙老師都問我：前兩天孫老師帶病為朱老師補(bǔ)課的事，是不是應(yīng)該讓胡校長知道?'

媽媽一看這個(gè)句子就不滿了，小聲對我說："真有本事，一句話就扯出了八個(gè)人，誰會(huì)這樣繞來繞去說話?'

臺(tái)上的老師對這句話的分析，繞得就更兇了。語法概念說了一大堆，黑板上畫出來的語法結(jié)構(gòu)線已經(jīng)像一堆剝了皮的老麻，絲絲縷縷纏得人頭暈?zāi)X漲。

聽課回來的路上，媽媽對我說："如果你讀書讀上去，最后變成了這種學(xué)問，那寧肯不要讀了'

但是媽媽還是不放心。她一直在想，那么奇怪的語法課，為什么會(huì)讓那么多老師去聽呢?那背后似乎有一條牽涉到某種文化榮譽(yù)的路，但她明白那是一條通向書呆子的死路，萬不能讓身邊的兒子走上去。終于她狠下心了，與祖母商量決定，立即采取防范措施：讓我接手，為全村讀信、寫信。那一年，我七歲。

第二年，媽媽懷了我的二弟，更把她每夜為村民記工分、算賬的事務(wù)也交給了我。

我受寵若驚。從此以后，這間屋子的主角和中心，全是我。每天夜晚，那些村民熱切的目光依然穿過騰騰煙霧落到小油燈前，燈光映照著的已不是那位年輕婦女，而是她的兒子。

【簡介】

余秋雨，1946年8月23日生于浙江省余姚縣，現(xiàn)任澳門科技大學(xué)人文藝術(shù)學(xué)院院長。中國著名文化學(xué)者，理論家、文化史學(xué)家、散文家。

1966年畢業(yè)于上海戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系。1980年陸續(xù)出版了《戲劇理論史稿》《中國戲劇文化史述》《戲劇審美心理學(xué)》。1985年成為中國大陸最年輕的文科教授。1986年被授予上海十大學(xué)術(shù)精英。1987年被授予國家級突出貢獻(xiàn)專家的榮譽(yù)