Unit 2《What's the matter》教案2（人教新課目標八年級上）

PAGE中華資源庫：中華資源庫：教學目標：1:集中教學表示感覺的形容詞tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty.2：能聽懂、會說、句型What’sthematter?

I’m……3：能用貼切的形容詞表述自己的感覺4：單詞tired的讀音要到位教學重點：1.學生對表示感覺的形容詞tired、ill、hot、cold、hungry、thirsty的掌握2.能聽得懂、會說和會讀日常交際用語Comeand…

Goodnight.Whydon’tyou…now?

3.能聽得懂、會說、會讀和會寫句子What’sthematter?

I’m…

Here’s…foryou.3.能貼切的形容自己的感覺。4.單詞tired的讀音要到位。教學難點：1.能聽得懂、會說和會讀、和會拼寫單詞

hot,cold,ill,tired,hungry,thirsty。2.能聽得懂、會說、會讀和會寫句子

What’sthematter?

I’m…3．能用所學的語句在新的情境中進行語言交際，實現語言的運用。教具準備：錄音機（帶）、光盤、cards、蛋糕、水等實物、powerpoint課文中人物的頭飾教學過程：Step1Warm-up.1.Greetings:T:OK.Now,boysandgirls.Let’sbeginourclass.S:Standup.T:Good

morning,boysandgirls.S:Good

morning,MissLi.T:Howareyoutoday?S:Fine,thankyou.Andyou?T:Notsogood.Becausewinteriscoming,Ifeelsocold,areyoucold?Soyoulet’splayagametomakeushot,OK?S:OK.2.Revision(課件上出示本班一名學生的照片)T：Whoishe?S:Heis…T:OK,let’sguesswhat’sthematterwithhim?Ishetired,ill,hungry,orhot?S1:Heistired.S2:Heishot.S3:Heisthirsty.S4:Heishungry.T:Whoisright?Let’sgoandsee.(課件出現了那名學生正狼吞虎咽地吃著東西，并顯示I’mhungry.)Oh,heishungry.Whoseanswerisright?Butupyourhands.(回答對的學生舉手，師以蛋糕作為獎勵)T：Here’sacakeforyou.（在獎勵的同時，師說出這一上一課時學過的句型，加深學生的印象，鞏固句型）S：Thankyou.T:Notatall.(一共出示5張學生的照片，讓其余學生猜，分別為thirsty,tired,ill,cold.通過這種游戲的方法，又是學生身邊的熟知的人物，再加上獎勵的形式，學生就很感興趣，并很樂意投入到英語的學習中來。)Step2Presentationandpractice.1.問剛才照片上的一位學生(1)T：Hello,…,justthepictureshowsyouarethirsty,

areyouthirstynow?S:Yes.T:Don’tworry.Here’ssomewaterforyou.S:Thankyou.T:Notatall.(2)T：Hello,…,AreyouOK,…?S:No.T:Oh,I’msorry.What’sthematter?S:I’mthirstyT:Don’tworry.Comeanddrinksomejuice.S:Thankyou.T:That’sallright.(3)T：Hello,…,What’sthematter?S:

I’mthirstyT:

Comeanddrinksomemilk.(teach:Comeand…)(4)T：Hello,…,howaboutyou?Areyouthirsty?S:

No.I’mhungry.T:Whydon’tyouhavesomecakes?(teach:Whydon’tyou..?為什么不…)2.text(1)T:Now,boysandgirls,areyoutired?Ifeelalittlebittired,buthowaboutourfriendLiuTao?Hejustjoinedafootballmatch,Ishetired,ill,hungry,orthirsty?Let’sgoandsee,pleasewatchthecartooncarefully.(2)T:Herearetwoquestionsforyou.NO.1LiuTaois(

)AhungryBthirstyNO.2Whatdoeshismothersay？（他媽媽說了什么）(3)Let’swatchthecartoonagain,andthenanswermyquestions.(4)invitesomestudentstoanswerthequestions.(課件并出示答案)（5）（課件上顯示1.2兩副圖的圖片）T:Pleasereadafterthecomputer.Readafterme.Readintwo.(6)T:Nowlet’sgoonlearningpicture3and4,stilltwoquestionsforyou.NO.3IsLiuTaoill?AYes

BNoNO.4Whatdoeshisfathersay?（他爸爸說了什么）（7）T：Let’sgoonwatching.(8)answerthequestions(9)(課件上顯示3.4兩副圖的圖片)T:Pleasereadafterthecomputer.Readaftertheteacher.Readbyyourselves.(10)T:Ok,let’slearnthewholedialogue,pleasereadafterthetape.(11)T:It’stimetoopenyourEnglishbook,pleasereadafterme.(12)T:OK,whowanttoleadustoread?ReadafterXXX.（生帶讀完之后進行表揚，T：Oh,XXXisagoodteacher.）(13)T:Now,boysandgirls,therearethreerolesinthetext,LiuTao,LiuTao’sfatherandLiuTao’smother,pleasereadinrolesandthentrytoactforus.(14)invitestudentstoact(評出表演之星)Step3SummaryT:Ok,Now,boysandgirls,todaywehavelearnedalotofusefulsentences,whensomeonemeetdifficulties,howtohelpothers?Thisunittellsus,pleaselookatthecomputer,let’sread.(課件出示)親愛的同學們，本單元我們主要學習了“詢問別人怎么了”及“給予別人幫助和關心”的句型。1.當我們邀請別人做什么事時，我們可以說:Comeand…3.當我們詢問別人身體哪里不舒服或表達對別人的關心時,我們可以說：What’sthematter?回答：I’m…3.當我們給別人提供幫助時，可用：Here’s

…foryou,提供一些（復數）東西時，可用:Hereare…foryou.4.當我們向別人提供一些建議時，可用：Whydon’t

you…?

回答：OK/All

right.STEP4Task1.(看課件)Christmasiscoming,it’sahappyday.butChineseDollisnothappy,what’smatterwithher?IfyouwereSantaClaus,trytofindwaystohelpher,OK?Pleaseuse

thesentenceswehavelearne