高考總動員2016高三生物一輪復習課時提升練32生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)

課時提升練(三十二)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)(參考時間：45分鐘)A基礎(chǔ)層1．(2013·青島一中一模)某草原生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈甲→乙→丙中，各種群對能量的同化、利用、傳遞等的部分數(shù)量關(guān)系如下表(單位：百萬千焦)。已知該草原生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為150000百萬千焦，但其中149875百萬千焦的能量未被生產(chǎn)者固定。下列有關(guān)計算不正確的是()種群同化量凈生產(chǎn)量(凈同化量)呼吸消耗傳遞給分解者傳遞給下一營養(yǎng)級未被利用的能量甲65.53.015.041.5乙14.050.522.5丙21.4微量(不計)無A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125百萬千焦B．甲凈生產(chǎn)量為59.5百萬千焦C．乙呼吸消耗的能量為10百萬千焦D．能量從乙到丙的傳遞效率為14.3%【解析】流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為150000－149875＝125百萬千焦。甲的凈生產(chǎn)量為同化量－呼吸消耗量＝125－65.5＝59.5百萬千焦。乙呼吸消耗的能量為14.0－5＝9百萬千焦，C錯誤。能量從乙到丙的傳遞效率為2÷14.0×100%＝14.3%?！敬鸢浮緾2．如圖是某湖泊的能量金字塔，下列相關(guān)描述不正確的是()A．a(chǎn)、b、c、d分別表示不同的營養(yǎng)級B．a(chǎn)、b、c、d之間形成一條a到d的食物鏈C．a(chǎn)、b、c、d的大小分別表示不同的營養(yǎng)級所得到的能量D．a(chǎn)、b、c、d的大小變化體現(xiàn)了能量流動逐級遞減的特點【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)能量流動的相關(guān)知識，處于不同營養(yǎng)級的生物不一定位于一條食物鏈上，這一點是解答本題的關(guān)鍵。能量金字塔是依據(jù)單位時間內(nèi)不同營養(yǎng)級生物獲得的能量繪制而成的，A、C正確。由于能量流動是逐級遞減的，營養(yǎng)級越高的生物獲取的能量越少，D正確。營養(yǎng)級是指食物網(wǎng)中處于同一營養(yǎng)級的所有生物，a、b、c、d之間不只構(gòu)成一條食物鏈，B錯誤?！敬鸢浮緽3．有人發(fā)起“多吃素食、少吃肉食”的運動，以支援糧食短缺地區(qū)的災民。運用生態(tài)學知識對此的合理解釋是()A．多吃肉食會增加心血管疾病的發(fā)病率于上個營養(yǎng)級流向分解者的，則④應包含三級消費者糞便中的能量。在人工魚塘中，人們可通過投放飼料等措施來飼養(yǎng)更多的魚類，人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤；生產(chǎn)者通過光合作用獲得能量，其他營養(yǎng)級生物通過捕食獲得能量，且最高營養(yǎng)級的生物沒有能量進入下一個營養(yǎng)級?！敬鸢浮緾5．(2015·徐州高三摸底)下圖表示生物圈中碳循環(huán)過程，其中A、B、C表示生態(tài)系統(tǒng)的不同成分。下列有關(guān)該圖的分析正確的是()A．圖中生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是A→B→CB．碳從生物群落進入無機環(huán)境的途徑是③⑤⑦C．碳循環(huán)具有全球性，磷循環(huán)不具有全球性D．提高⑥過程有利于維持大氣中的碳—氧平衡【解析】從圖中看出，A為分解者，生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈是B→C；碳從生物群落進入無機環(huán)境的途徑是③生產(chǎn)者呼吸、⑤分解者呼吸和⑦消費者呼吸；碳循環(huán)具有全球性，磷循環(huán)也具有全球性；提高⑥過程使O2消耗加大，CO2產(chǎn)生增多，不利于維持大氣中的碳—氧平衡?！敬鸢浮緽6．第41個世界地球日的主題為：“珍惜地球資源轉(zhuǎn)變發(fā)展方式倡導低碳生活”，實質(zhì)就是實現(xiàn)經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展，下圖是我國南方開始嘗試的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，它利用雛鴨旺盛的雜食性，吃掉稻田里的雜草和害蟲，利用鴨不間斷的活動產(chǎn)生中耕渾水效果，刺激水稻生長，用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田，生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類。請據(jù)圖回答下列問題：(1)組成該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________。該生態(tài)系統(tǒng)中，若要生產(chǎn)3kg鴨肉最少需要水稻和雜草共________kg；沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣能成為人類的能源物質(zhì)，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的能量利用率，這主要遵循了生態(tài)工程的________原理。(2)從生態(tài)學角度分析，人們建立圖示的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是___________________________________________________________________________。(3)若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖，與碳循環(huán)有直接關(guān)系的細胞器是________。“低碳生活”正在成為全社會的共識，成為人們所期待的最為主導的生存和發(fā)展方式，“低碳”意指________。指出圖中體現(xiàn)“低碳”的一個做法__________?！窘馕觥?1)由圖可知，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻和雜草。生產(chǎn)3kg鴨肉最少需要水稻和雜草共3×5＝15kg。用作物養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨，用秸稈培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，豬鴨糞、沼渣肥田，生產(chǎn)出無公害的大米與蛋肉類等，這些設(shè)計遵循了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理。(2)人們建立農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的主要目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，提高能量利用率，減少環(huán)境污染，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量。(3)與碳循環(huán)有直接關(guān)系的細胞器是葉綠體、線粒體。倡導“低碳生活”是指在生活中，盡可能少的排放溫室氣體。圖中體現(xiàn)“低碳”的做法則是秸稈不做燃料，用于培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣?！敬鸢浮?1)水稻和雜草(蔬菜)15物質(zhì)循環(huán)再生(2)實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)的多級利用，提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量，減少環(huán)境污染(合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，提高能量利用率，減少環(huán)境污染)(3)葉綠體和線粒體較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放秸稈不做燃料，用于培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣B提升層7．研究人員以常規(guī)稻作(不放養(yǎng)鴨，使用農(nóng)藥和除草劑)作為對照，研究“稻鴨共生”生態(tài)系統(tǒng)中碳的輸入與輸出情況，統(tǒng)計結(jié)果如下表所示。下列敘述錯誤的是()生態(tài)系統(tǒng)輸入碳(kg/hm2)部分輸出碳(kg/hm2)人為輸入總輸入水稻籽粒鴨CO2等氣態(tài)碳常規(guī)稻作287.7515329.817845.77－1819.36稻鴨共生1916.8818649.948700.63175.443629.94A.該生態(tài)系統(tǒng)中有一條含3個營養(yǎng)級的食物鏈是稻(雜草)→害蟲→鴨B．上表中“人為輸入”碳的途徑主要有肥料和鴨苗、秧苗、鴨飼料等C．對于水稻種群的能量去向除了圖示輸出碳的途徑外，還有流向下一營養(yǎng)級和流向分解者D．為進一步提高經(jīng)濟和生態(tài)效益可在稻田中適當放養(yǎng)植食性魚【解析】對于水稻種群的能量去向為：呼吸作用以熱能的形式散失、流向下一營養(yǎng)級和流向分解者；在稻田中放養(yǎng)植食性魚，可能導致水稻的產(chǎn)量降低?！敬鸢浮緿8．(2015·大連高三測試)如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，其中甲、乙、丙、丁組成生物群落。下列分析錯誤的是()A．④增多是溫室效應產(chǎn)生的主要原因B．圖中箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向C．甲、乙種間關(guān)系的調(diào)節(jié)還需要信息傳遞的作用D．無機環(huán)境中的CO2可以來自細胞呼吸【解析】溫室效應產(chǎn)生的主要原因是化石燃料的燃燒，④是分解者的呼吸作用；該圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程，故箭頭可以表示碳元素的循環(huán)方向；分析題圖可知，甲是生產(chǎn)者，乙是初級消費者，兩者的種間關(guān)系需要通過信息傳遞進行調(diào)節(jié)；細胞呼吸產(chǎn)生的CO2能釋放到無機環(huán)境中?！敬鸢浮緼9．科學家測定了某地區(qū)近幾十年來大氣中CO2含量的變化，結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述中，不正確的是()A．使用化石燃料的增加、植被的破壞是大氣中CO2含量持續(xù)上升的主要原因B．大氣中CO2含量的季節(jié)性變化規(guī)律是夏季下降，冬季上升C．大氣中CO2濃度的季節(jié)性變化與植物光合作用CO2利用量的季節(jié)性差異有關(guān)D．在草原上大面積植樹造林，是降低大氣中CO2含量的有效措施【解析】大氣中CO2含量的季節(jié)性變化規(guī)律是夏季下降(因為植物生長旺盛，吸收CO2多)，冬季上升(因為植物少)，所以B、C正確。一般而言，降低大氣中CO2含量的主要措施是一方面減少CO2排放，另一方面植樹造林，增加植被面積。但在草原上大面積植樹造林是行不通的，因為草原比較缺水，種樹不容易成活，所以D錯誤。【答案】D10．下表是有機物從植物傳遞到植食動物鱗翅目幼蟲的過程中能量流動的情況，根據(jù)表中數(shù)據(jù)不能得出的結(jié)論是()項目被鱗翅目幼蟲吃掉的植物鱗翅目幼蟲糞便中含有的能量鱗翅目幼蟲呼吸消耗的能量用于鱗翅目幼蟲生長的能量能量(J)419209.5146.6562.85A.鱗翅目幼蟲攝入419J的能量至少需要第一營養(yǎng)級同化1047.5J的能量B．食物中的能量只有15%用于幼蟲自身的生長C．鱗翅目幼蟲從第一營養(yǎng)級獲取的能量有一部分以呼吸熱的形式散失，因此能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是不可循環(huán)的D．某一最高營養(yǎng)級消費者與其相鄰的一低營養(yǎng)級消費者相比，能夠獲得的能量較少【解析】由表可知每攝入419J能量，便有419－209.5＝209.5(J)的能量被同化，按照最大傳遞效率20%計算，鱗翅目幼蟲每同化209.5J(即攝入419J)的能量，至少需要第一營養(yǎng)級同化1047.5J的能量；食物中的能量是419J，用于生長的能量是62.85J，故只有15%的能量用于幼蟲自身的生長；生物體不能利用熱能進行同化作用，因此，能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動是不可循環(huán)的；能量隨營養(yǎng)級的升高而逐級遞減是指高營養(yǎng)級消費者的能量要少于低營養(yǎng)級，并非高營養(yǎng)級的每個個體的能量都要少于低營養(yǎng)級的個體?！敬鸢浮緿11．(2015·安徽合肥二模)下圖表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級示意圖[單位J/(cm2·a)]，據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是()A．該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400B．第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是100C．能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是20%D．該生態(tài)系統(tǒng)第三營養(yǎng)級同化的能量是15【解析】圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量，B表示該營養(yǎng)級同化的能量，C表示該營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量，D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量，E表示分解者利用的能量，B錯誤；第二營養(yǎng)級同化的能量為100(攝入量)－20(糞便中的能量)＝80，根據(jù)能量傳遞效率倒推出第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400，A正確；題圖僅表示能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的過程，并不能得出第三營養(yǎng)級的同化量，因此無法計算由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，C錯誤；選項D將次級消費者攝入的能量等同于第三營養(yǎng)級同化的能量，D錯誤?！敬鸢浮緼12．(2015·菏澤模擬)如圖(a)是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖(b)為其中四種魚(甲、乙、丙、丁)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：(1)圖(a)中過程①表示的生理過程主要是________，圖(b)中的生物對應圖(a)中的哪些成分？________(用字母表示)。(2)圖(a)②過程中碳的傳遞形式是________。(3)科研人員對該池塘由浮游藻類、甲和丁三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析，得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)。NP(凈同化量)＝GP(總同化量)－R(呼吸量)。食物鏈環(huán)節(jié)XYZGP和NPGP＝55.6×102NP＝1.3×102GP＝176×103NP＝6×103GP＝59.3×106NP＝50.5×106NP/GP0.020.030.85R54.3×1028.8×106未利用－62.8%99.7%分析上表中的數(shù)據(jù)：第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是__________________，該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________。(4)下圖表示此池塘生態(tài)系統(tǒng)中的甲和丁利用食物的部分過程：則甲的糞便屬于________(填字母)的部分，能量由甲流向丁的傳遞效率可表示為________(用序號表示)。氣溫逐漸降低時，若圖中的⑥保持不變，青蛙的⑦/⑥的值將________。【解析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及功能，意在考查運用生態(tài)學原理和知識分析、解決問題的能力。(1)據(jù)圖(a)中碳循環(huán)過程分析，過程①表示的生理過程主要是生產(chǎn)者的光合作用；圖(b)中生產(chǎn)者及消費者對應圖(a)中D、B。(2)圖(a)②過程中碳的傳遞形式是含碳有機物。(3)據(jù)表中信息分析，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級的凈同化量與總同化量的比值不同，主要原因是不同營養(yǎng)級通過呼吸作用消耗的能量不同。在該食物鏈中，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為[(176×103)/(59.3×106)]×100%≈0.3%。(4)甲的糞便屬于圖中的A，即糞便中的能量沒有被下一個營養(yǎng)級同化，能量由甲流向丁的傳遞效率為丁同化的能量⑥占甲同化能量②的比例，即⑥/②×100%；氣溫逐漸降低時，青蛙呼吸作用減弱，⑦/⑥的值將升高?！敬鸢浮?1)光合作用D、B(2)含碳有機物(3)呼吸作用消耗的能量不同0.3%(4)A⑥/②×100%升高13．福壽螺是國家環(huán)?？偩止嫉氖着肭治覈?6種危害極大的外來物種之一。我國創(chuàng)建出如圖的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，防治福壽螺。據(jù)圖回答：(1)除圖中的生物外，該生物群落中還應該有的成分是________。(2)在該食物網(wǎng)中占有兩個營養(yǎng)級的生物是________，鴨子與稻飛虱能根據(jù)對方的行為信息特征作出反應，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________功能。這體現(xiàn)出信息具有________作用，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。(3)科研人員在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉，可大量捕食福壽螺的成體和卵塊，使福壽螺種群密度明顯下降，從種群特征上分析，導致福壽螺種群密度下降的主要原因是___________